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文檔簡介

第11課時整理和復習

教學內容

教材第46頁整理和復習，第47頁練習十。

1.進一步掌握本單元所學的基本概念和計算法

貝U,提高學生的計算能力卻解答能力。

教學目標2.進一步認識分數除法應用題的特點，熟練地掌

握、分析應用題的數量關系及解題方法。

3.培養學生分析問題和解決問題的能力。

重點：能正確區分應用題的類型，選擇正確的方

法解答。

教學重難點

難點：理解和掌握分數除法，在不同題境中的應

用。

教學課時1課時

整理和復習

倒數的意義

板書設計分數除法的計算方法

解決問題

教學反思

主備人教學流程設計輔備人個

(包括課題引入、課堂進程、總結方法作業布性設計

置等)主備人：輔備人：

一.自主預習

1.舉例回顧分數除法的計算方法。

(1)分數除以整數的方法；

(2)一個數除以分數。

2.小結分數除法的計算法則：

3.說一說分數四則混合運算的順序。

二.情景引入，回顧再現

1.出示練習題：

師：下面各題中應把哪個量看作單位“1”？另

一個量相當于單位“1”的幾分之幾？

(1)籃球的數量比足球少,o

4

(2)足球的數量比籃球多。

4

(3)籃球的數量比足球少」o

5

(4)足球的數量比籃球少(o

同桌互相討論口頭回答。

2.我們前面學習了解答稍復雜的分數乘、除法應

用題，大家在審題和解答時容易弄混。這節課通過比

較，我們來弄清它們的數量關系和解題思路有什么聯

系和區別。

學生通過討論、交流、嘗試歸納。

師：解答這三類應用題的關鍵是什么？找準單位

“1

師總結并板書。

三,綜合練習

課本47頁第1——5題。

讓生獨立完成，展示幾名學生的答案，全班交流。

引導學生說出解方程時分數在等于號兩邊移動時的

變化情況。

四.提高練習

下面的題看哪些同學做得又對又快。

L小紅家買來一袋大米，吃了?還剩15千克，

8

買來大米多少千克？

2,某工廠四月份燒煤120噸，比原計劃節約了

，，四月份原計劃燒煤多少噸

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