2026年北師大版小學語文六年級第8單元古詩文背誦練習

2026年北師大版小學語文六年級第8單元古詩文背誦練習一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《書湖陰先生壁》是宋代詩人蘇軾創作的一首題壁詩，詩中“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”描繪了怎樣的景象？請根據詩句內容選擇最恰當的描述。A.描繪了田野被河流環繞，山巒從門縫中擠入的景象，展現了自然與人文的和諧之美B.描繪了村莊被河流分割，山巒緊閉的景象，表達了詩人對田園生活的厭惡C.描繪了田野被河流分割，山巒緊閉的景象，表達了詩人對官場生活的向往D.描繪了田野被河流環繞，山巒從門縫中擠入的景象，表達了詩人對官場生活的厭惡2.《伯牙鼓琴》是一篇寓言故事，講述了俞伯牙和鐘子期的音樂知音故事。故事中“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽”這句話體現了什么道理？請根據故事內容選擇最恰當的描述。A.伯牙的琴藝高超，鐘子期能聽出琴聲中的所有技巧細節B.伯牙和鐘子期都是音樂天才，他們的音樂才華可以相互補充C.伯牙和鐘子期通過音樂建立了深厚的友誼，體現了知音難覓的道理D.伯牙的琴藝平平，鐘子期能聽出琴聲中的所有不足之處3.《題西林壁》是宋代詩人蘇軾創作的一首題壁詩，詩中“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”表達了怎樣的哲理？請根據詩句內容選擇最恰當的描述。A.事物從不同角度觀察會有不同的結果，體現了多角度思考的重要性B.事物從不同角度觀察不會有任何變化，強調了觀察的局限性C.事物從不同角度觀察會有相同的結果，強調了觀察的一致性D.事物從不同角度觀察不會有任何變化，強調了觀察的統一性4.《楊氏之子》是一篇寓言故事，講述了楊氏九歲的兒子智斗孔君平的故事。故事中“孔雀不是楊家的鳥”這句話體現了什么道理？請根據故事內容選擇最恰當的描述。A.楊氏之子機智地反駁了孔君平，體現了他的語言天賦B.楊氏之子機智地反駁了孔君平，體現了他的家族榮譽感C.楊氏之子機智地反駁了孔君平，體現了他的文化素養D.楊氏之子機智地反駁了孔君平，體現了他的機智和幽默5.《學弈》是一篇寓言故事，講述了弈秋教兩個人下棋的故事。故事中“一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”這句話體現了什么道理？請根據故事內容選擇最恰當的描述。A.兩個人都專心致志地學習下棋，體現了學習的重要性B.兩個人都沒有專心致志地學習下棋，體現了學習的必要性C.一個人專心致志地學習下棋，另一個人沒有專心致志地學習下棋，體現了學習態度的重要性D.兩個人都沒有專心致志地學習下棋，體現了學習的局限性6.《伯牙鼓琴》中“伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴”這句話表達了怎樣的情感？請根據故事內容選擇最恰當的描述。A.伯牙的琴藝高超，他破琴絕弦是為了展示自己的才華B.伯牙失去了知音，他破琴絕弦是為了表達對鐘子期的懷念C.伯牙的琴弦斷了，他破琴絕弦是為了修理琴弦D.伯牙的琴被偷了，他破琴絕弦是為了尋找新的琴7.《題西林壁》中“不識廬山真面目，只緣身在此山中”這句話表達了怎樣的哲理？請根據詩句內容選擇最恰當的描述。A.事物從不同角度觀察會有不同的結果，體現了多角度思考的重要性B.事物從不同角度觀察不會有任何變化，強調了觀察的局限性C.事物從不同角度觀察會有相同的結果，強調了觀察的一致性D.事物從不同角度觀察不會有任何變化，強調了觀察的統一性8.《楊氏之子》中“孔君平詣其父，父在戶限外，與客言。君平曰：‘君家果有孔雀乎？’父曰：‘有?！皆唬骸绰効兹甘欠蜃蛹仪??！边@段對話體現了什么道理？請根據故事內容選擇最恰當的描述。A.楊氏之子機智地反駁了孔君平，體現了他的語言天賦B.楊氏之子機智地反駁了孔君平，體現了他的家族榮譽感C.楊氏之子機智地反駁了孔君平，體現了他的文化素養D.楊氏之子機智地反駁了孔君平，體現了他的機智和幽默9.《學弈》中“弈秋，通國之善弈者也”這句話表達了怎樣的意思？請根據故事內容選擇最恰當的描述。A.弈秋是全國最擅長下棋的人，他教下棋的方法非常簡單B.弈秋是全國最擅長下棋的人，他教下棋的方法非常復雜C.弈秋是全國最擅長下棋的人，他教下棋的方法非常有效D.弈秋是全國最擅長下棋的人，他教下棋的方法非常無效10.《書湖陰先生壁》中“茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽”這句話描繪了怎樣的景象？請根據詩句內容選擇最恰當的描述。A.描繪了庭院被打掃得非常干凈，花木被整齊地種植的景象，展現了主人的勤勞B.描繪了庭院被雜草覆蓋，花木被隨意種植的景象，展現了主人的懶惰C.描繪了庭院被打掃得非常干凈，花木被隨意種植的景象，展現了主人的懶惰D.描繪了庭院被雜草覆蓋，花木被整齊地種植的景象，展現了主人的勤勞二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《書湖陰先生壁》是宋代詩人______創作的一首題壁詩，詩中“______，______”描繪了田野被河流環繞，山巒從門縫中擠入的景象。2.《伯牙鼓琴》是一篇寓言故事，講述了______和______的音樂知音故事。故事中“______，______”這句話體現了知音難覓的道理。3.《題西林壁》是宋代詩人______創作的一首題壁詩，詩中“______，______”表達了事物從不同角度觀察會有不同的結果，體現了多角度思考的重要性。4.《楊氏之子》是一篇寓言故事，講述了______九歲的兒子______智斗______的故事。故事中“______不是______的鳥”這句話體現了______。5.《學弈》是一篇寓言故事，講述了______教兩個人下棋的故事。故事中“______，______；______，______”這句話體現了學習態度的重要性。6.《書湖陰先生壁》中“______，______”這句話描繪了庭院被打掃得非常干凈，花木被整齊地種植的景象。7.《伯牙鼓琴》中“______，______”這句話表達了伯牙失去了知音，他破琴絕弦是為了表達對鐘子期的懷念。8.《題西林壁》中“______，______”這句話表達了事物從不同角度觀察會有不同的結果，體現了多角度思考的重要性。9.《楊氏之子》中“______，______；______，______”這段對話體現了楊氏之子機智地反駁了孔君平，體現了他的機智和幽默。10.《學弈》中“______，______”這句話表達了弈秋是全國最擅長下棋的人，他教下棋的方法非常有效。三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《書湖陰先生壁》是唐代詩人蘇軾創作的一首題壁詩。2.《伯牙鼓琴》是一篇說明文，講述了俞伯牙和鐘子期的音樂知音故事。3.《題西林壁》是唐代詩人蘇軾創作的一首題壁詩，詩中“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”表達了事物從不同角度觀察會有不同的結果，體現了多角度思考的重要性。4.《楊氏之子》是一篇記敘文，講述了楊氏九歲的兒子智斗孔君平的故事。5.《學弈》是一篇說明文，講述了弈秋教兩個人下棋的故事。6.《書湖陰先生壁》中“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”描繪了田野被河流環繞，山巒從門縫中擠入的景象。7.《伯牙鼓琴》中“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽”這句話體現了知音難覓的道理。8.《題西林壁》中“不識廬山真面目，只緣身在此山中”這句話表達了事物從不同角度觀察會有不同的結果，體現了多角度思考的重要性。9.《楊氏之子》中“孔雀不是楊家的鳥”這句話體現了楊氏之子機智地反駁了孔君平，體現了他的機智和幽默。10.《學弈》中“一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”這句話體現了學習態度的重要性。四、簡答題（本大題共8小題，每小題2分，共16分）1.請簡述《書湖陰先生壁》這首詩的內容和主旨。2.請簡述《伯牙鼓琴》這篇寓言故事的主要內容。3.請簡述《題西林壁》這首詩的內容和主旨。4.請簡述《楊氏之子》這篇寓言故事的主要內容。5.請簡述《學弈》這篇寓言故事的主要內容。6.請簡述《書湖陰先生壁》這首詩的藝術特色。7.請簡述《伯牙鼓琴》這篇寓言故事的藝術特色。8.請簡述《題西林壁》這首詩的藝術特色。五、應用題（本大題共8小題，每小題4分，共24分）1.請根據《書湖陰先生壁》這首詩的內容，寫一段話描述詩中描繪的景象。2.請根據《伯牙鼓琴》這篇寓言故事的內容，寫一段話談談你對知音的理解。3.請根據《題西林壁》這首詩的內容，寫一段話談談你對多角度思考的理解。4.請根據《楊氏之子》這篇寓言故事的內容，寫一段話談談你對機智和幽默的理解。5.請根據《學弈》這篇寓言故事的內容，寫一段話談談你對學習態度的理解。6.請根據《書湖陰先生壁》這首詩的內容，寫一段話談談你對勤勞的理解。7.請根據《伯牙鼓琴》這篇寓言故事的內容，寫一段話談談你對音樂的理解。8.請根據《題西林壁》這首詩的內容，寫一段話談談你對觀察的理解。【標準答案及解析】一、單項選擇題1.A解析：詩句“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”描繪了田野被河流環繞，山巒從門縫中擠入的景象，展現了自然與人文的和諧之美。選項A最符合詩句的意境。2.C解析：故事中“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽”這句話體現了知音難覓的道理。伯牙和鐘子期通過音樂建立了深厚的友誼，他們的知音之情令人感動。選項C最符合故事的主旨。3.A解析：詩句“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”表達了事物從不同角度觀察會有不同的結果，體現了多角度思考的重要性。選項A最符合詩句的哲理。4.D解析：故事中“孔雀不是楊家的鳥”這句話體現了楊氏之子機智地反駁了孔君平，體現了他的機智和幽默。選項D最符合故事的主旨。5.C解析：故事中“一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”這句話體現了學習態度的重要性。一個人專心致志地學習，另一個人沒有專心致志地學習，結果截然不同。選項C最符合故事的主旨。6.B解析：伯牙失去了知音，他破琴絕弦是為了表達對鐘子期的懷念。伯牙的琴藝高超，但失去了知音，他無法再繼續彈琴。選項B最符合故事的主旨。7.A解析：詩句“不識廬山真面目，只緣身在此山中”表達了事物從不同角度觀察會有不同的結果，體現了多角度思考的重要性。選項A最符合詩句的哲理。8.D解析：故事中“孔雀不是楊家的鳥”這句話體現了楊氏之子機智地反駁了孔君平，體現了他的機智和幽默。選項D最符合故事的主旨。9.C解析：弈秋是全國最擅長下棋的人，他教下棋的方法非常有效。弈秋的教誨讓兩個人受益匪淺，體現了學習的重要性。選項C最符合故事的主旨。10.A解析：詩句“茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽”描繪了庭院被打掃得非常干凈，花木被整齊地種植的景象，展現了主人的勤勞。選項A最符合詩句的意境。二、填空題1.蘇軾，一水護田將綠繞，兩山排闥送青來2.俞伯牙，鐘子期，伯牙善鼓琴，鐘子期善聽3.蘇軾，橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同4.楊氏，九齡，孔君平，孔雀不是楊家的鳥，楊氏之子5.弈秋，一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之6.茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽7.伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴8.橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同9.孔君平詣其父，父在戶限外，與客言。君平曰：“君家果有孔雀乎？”，父曰：“有?！本皆唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪??！?0.弈秋，通國之善弈者也三、判斷題1.×解析：《書湖陰先生壁》是宋代詩人蘇軾創作的一首題壁詩，不是唐代詩人。2.×解析：《伯牙鼓琴》是一篇寓言故事，不是說明文。3.√解析：《題西林壁》是唐代詩人蘇軾創作的一首題壁詩，詩中“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”表達了事物從不同角度觀察會有不同的結果，體現了多角度思考的重要性。4.√解析：《楊氏之子》是一篇記敘文，講述了楊氏九歲的兒子智斗孔君平的故事。5.×解析：《學弈》是一篇寓言故事，不是說明文。6.√解析：《書湖陰先生壁》中“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”描繪了田野被河流環繞，山巒從門縫中擠入的景象。7.×解析：《伯牙鼓琴》中“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽”這句話體現了知音難覓的道理，不是伯牙的琴藝高超。8.√解析：《題西林壁》中“不識廬山真面目，只緣身在此山中”這句話表達了事物從不同角度觀察會有不同的結果，體現了多角度思考的重要性。9.√解析：《楊氏之子》中“孔雀不是楊家的鳥”這句話體現了楊氏之子機智地反駁了孔君平，體現了他的機智和幽默。10.√解析：《學弈》中“一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”這句話體現了學習態度的重要性。四、簡答題1.《書湖陰先生壁》這首詩的內容是描繪了詩人蘇軾在湖陰先生家中的所見所感。詩中“茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽”描繪了庭院被打掃得非常干凈，花木被整齊地種植的景象。詩中“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”描繪了田野被河流環繞，山巒從門縫中擠入的景象。這首詩的主旨是表達了詩人對田園生活的熱愛和對自然景觀的贊美。2.《伯牙鼓琴》這篇寓言故事的主要內容是講述了俞伯牙和鐘子期的音樂知音故事。俞伯牙是一位擅長鼓琴的音樂家，鐘子期是一位擅長聽琴的音樂愛好者。他們通過音樂建立了深厚的友誼，成為了知音。當鐘子期去世后，俞伯牙破琴絕弦，終身不再鼓琴，以表達對鐘子期的懷念。這篇寓言故事的主旨是表達了知音難覓的道理。3.《題西林壁》這首詩的內容是描繪了詩人蘇軾在廬山游覽時的所見所感。詩中“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”表達了事物從不同角度觀察會有不同的結果。詩中“不識廬山真面目，只緣身在此山中”表達了詩人對廬山景觀的贊美和對觀察的思考。這首詩的主旨是表達了事物從不同角度觀察會有不同的結果，體現了多角度思考的重要性。4.《楊氏之子》這篇寓言故事的主要內容是講述了楊氏九歲的兒子智斗孔君平的故事?？拙饺グ菰L楊氏之子，楊氏之子機智地反駁了孔君平，說“孔雀不是楊家的鳥”。這個故事的主旨是體現了楊氏之子機智地反駁了孔君平，體現了他的機智和幽默。5.《學弈》這篇寓言故事的主要內容是講述了弈秋教兩個人下棋的故事。弈秋是全國最擅長下棋的人，他教兩個人下棋，一個人專心致志，另一個人沒有專心致志地學習。這個故事的主旨是體現了學習態度的重要性。6.《書湖陰先生壁》這首詩的藝術特色是語言簡潔明快，意境優美，通過對庭院和自然景觀的描繪，展現了詩人對田園生活的熱愛和對自然景觀的贊美。7.《伯牙鼓琴》這篇寓言故事的藝術特色是語言簡潔明快，情節生動，通過對俞伯牙和鐘子期的音樂知音故事的描繪，表達了知音難覓的道理。8.《題西林壁》這首詩的藝術特色是語言簡潔明快，意境優美，通過對廬山景觀的描繪，表達了事物從不同角度觀察會有不同的結果，體現了多角度思考的重要性。五、應用題1.《書湖陰先生壁》這首詩描繪了詩人蘇軾在湖陰先生家中的所見所感。詩中“茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽”描繪了庭院被打掃得非常干凈，花木被整齊地種植的景象。詩中“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”描繪了田野被河流環繞，山巒從門縫中擠入的景象。這首詩展現了詩人對田園生活的熱愛和對自然景觀的贊美。2.《伯牙鼓琴》這篇寓言故事講述了俞伯牙和鐘子期的音樂知音故事。他們通過音樂建立了深厚的友誼，成為了知音。當鐘子期去世后，俞伯牙破琴絕弦，終身不再鼓琴，以表達對鐘子期的懷念。這個故事