2026年安徽省人教版初中語文七年級上冊第3章單元測試卷

2026年安徽省人教版初中語文七年級上冊第3章單元測試卷一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.根據課文《春》的描寫，下列對春天景物的理解最準確的一項是（）A.春天是萬物復蘇的季節，但作者更側重描寫春天的聲音和色彩，對動態描寫較少B.作者通過多感官描寫春天，如“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”，突出了春天的生機與活力C.課文主要運用對比手法，將春天與冬天進行對比，以突出春天的溫暖D.春天是作者情感寄托的對象，但景物描寫較為單一，缺乏層次感2.在學習《濟南的冬天》時，下列對老舍先生寫作手法的分析錯誤的一項是（）A.作者通過“一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著”的描寫，運用擬人手法表現濟南冬天的溫暖B.課文采用白描手法，直接描寫濟南的地理特征，如“一個老城，有山有水”，語言簡潔而富有表現力C.作者在描寫濟南冬天的水時，運用了夸張手法，如“水藻真綠，把終年積雪的山照成一片深藍”，以突出水的清澈D.課文中“一個老城，有山有水”的描寫屬于細節描寫，對表現濟南冬天的整體氛圍作用不大3.《春》中“‘吹面不寒楊柳風’，不錯的，像母親的手撫摸著你”一句，主要體現了（）A.作者對春天風的特點的細致觀察，如“楊柳風”的輕柔B.作者通過比喻手法，將春風與母親的手進行類比，表達對春天的喜愛之情C.課文運用對比手法，將春風與冬天的寒風進行對比，以突出春天的溫暖D.作者在描寫春風時，主要運用了排比手法，增強語言的節奏感4.《濟南的冬天》中“一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著”一句，主要表達了（）A.作者對濟南老城的喜愛之情，如“暖和安適地睡著”的描寫B.作者通過擬人手法，將濟南老城比作一個熟睡的人，以表現其寧靜的氛圍C.課文運用對比手法，將濟南老城與北方其他城市進行對比，以突出其獨特性D.作者在描寫濟南老城時，主要運用了象征手法，暗示其對和平生活的向往5.《春》中“‘盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了’”一句，主要體現了（）A.作者對春天到來的急切期待，如“盼望著，盼望著”的反復運用B.作者通過擬人手法，將春天比作一個腳步輕盈的人，以表現其臨近C.課文運用對比手法，將春天與冬天進行對比，以突出春天的美好D.作者在描寫春天到來時，主要運用了排比手法，增強語言的氣勢6.《濟南的冬天》中“水藻真綠，把終年積雪的山照成一片深藍”一句，主要體現了（）A.作者對濟南冬天水色的細致觀察，如“水藻真綠”的描寫B.作者通過比喻手法，將水藻比作綠色，以表現其生機C.課文運用對比手法，將水藻與山進行對比，以突出水的清澈D.作者在描寫濟南冬天的水時，主要運用了夸張手法，增強語言的表現力7.《春》中“‘桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒’”一句，主要體現了（）A.作者對春天植物生長的細致觀察，如“你不讓我，我不讓你”的描寫B.作者通過擬人手法，將植物比作人，以表現其競相開放的狀態C.課文運用對比手法，將不同植物進行對比，以突出春天的多樣性D.作者在描寫春天植物時，主要運用了排比手法，增強語言的節奏感8.《濟南的冬天》中“一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著”一句，主要表達了（）A.作者對濟南老城的喜愛之情，如“暖和安適地睡著”的描寫B.作者通過擬人手法，將濟南老城比作一個熟睡的人，以表現其寧靜的氛圍C.課文運用對比手法，將濟南老城與北方其他城市進行對比，以突出其獨特性D.作者在描寫濟南老城時，主要運用了象征手法，暗示其對和平生活的向往9.《春》中“‘‘吹面不寒楊柳風’，不錯的，像母親的手撫摸著你’”一句，主要體現了（）A.作者對春天風的特點的細致觀察，如“楊柳風”的輕柔B.作者通過比喻手法，將春風與母親的手進行類比，表達對春天的喜愛之情C.課文運用對比手法，將春風與冬天的寒風進行對比，以突出春天的溫暖D.作者在描寫春風時，主要運用了排比手法，增強語言的節奏感10.《濟南的冬天》中“水藻真綠，把終年積雪的山照成一片深藍”一句，主要體現了（）A.作者對濟南冬天水色的細致觀察，如“水藻真綠”的描寫B.作者通過比喻手法，將水藻比作綠色，以表現其生機C.課文運用對比手法，將水藻與山進行對比，以突出水的清澈D.作者在描寫濟南冬天的水時，主要運用了夸張手法，增強語言的表現力二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《春》的作者是________，課文通過描寫________、________、________、________、________等景物，表現了春天的美好。2.《濟南的冬天》的作者是________，課文通過描寫濟南冬天的________、________、________等景物，表現了濟南冬天的溫暖和安適。3.《春》中“‘盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了’”一句，主要體現了作者對春天到來的________之情。4.《濟南的冬天》中“一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著”一句，主要表達了作者對濟南老城的________之情。5.《春》中“‘‘吹面不寒楊柳風’，不錯的，像母親的手撫摸著你’”一句，主要體現了春風的________特點。6.《濟南的冬天》中“水藻真綠，把終年積雪的山照成一片深藍”一句，主要體現了濟南冬天水的________特點。7.《春》中“‘桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒’”一句，主要體現了春天植物的________狀態。8.《濟南的冬天》中“一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著”一句，主要表達了作者對濟南老城的________之情。9.《春》中“‘‘吹面不寒楊柳風’，不錯的，像母親的手撫摸著你’”一句，主要體現了春風的________特點。10.《濟南的冬天》中“水藻真綠，把終年積雪的山照成一片深藍”一句，主要體現了濟南冬天水的________特點。三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《春》的作者是朱自清，課文通過描寫春天的小草、桃樹、杏樹、梨樹、迎春花等景物，表現了春天的美好。（）2.《濟南的冬天》的作者是老舍，課文通過描寫濟南冬天的山、水、天空等景物，表現了濟南冬天的溫暖和安適。（）3.《春》中“‘盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了’”一句，主要體現了作者對春天到來的急切期待之情。（）4.《濟南的冬天》中“一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著”一句，主要表達了作者對濟南老城的喜愛之情。（）5.《春》中“‘‘吹面不寒楊柳風’，不錯的，像母親的手撫摸著你’”一句，主要體現了春風的輕柔特點。（）6.《濟南的冬天》中“水藻真綠，把終年積雪的山照成一片深藍”一句，主要體現了濟南冬天水的清澈特點。（）7.《春》中“‘桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒’”一句，主要體現了春天植物的競相開放狀態。（）8.《濟南的冬天》中“一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著”一句，主要表達了作者對濟南老城的喜愛之情。（）9.《春》中“‘‘吹面不寒楊柳風’，不錯的，像母親的手撫摸著你’”一句，主要體現了春風的輕柔特點。（）10.《濟南的冬天》中“水藻真綠，把終年積雪的山照成一片深藍”一句，主要體現了濟南冬天水的清澈特點。（）四、簡答題（本大題共8小題，每小題2分，共16分）1.簡述《春》中作者對春天景物的描寫手法。2.簡述《濟南的冬天》中作者對濟南冬天景物的描寫手法。3.簡述《春》中“‘盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了’”一句的表達效果。4.簡述《濟南的冬天》中“一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著”一句的表達效果。5.簡述《春》中“‘‘吹面不寒楊柳風’，不錯的，像母親的手撫摸著你’”一句的表達效果。6.簡述《濟南的冬天》中“水藻真綠，把終年積雪的山照成一片深藍”一句的表達效果。7.簡述《春》中“‘桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒’”一句的表達效果。8.簡述《濟南的冬天》中“一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著”一句的表達效果。五、應用題（本大題共8小題，每小題4分，共24分）1.請結合《春》的內容，寫一段關于春天景物的描寫。2.請結合《濟南的冬天》的內容，寫一段關于濟南冬天景物的描寫。3.請結合《春》的內容，寫一段關于春天植物生長的描寫。4.請結合《濟南的冬天》的內容，寫一段關于濟南冬天水的描寫。5.請結合《春》的內容，寫一段關于春天風的特點的描寫。6.請結合《濟南的冬天》的內容，寫一段關于濟南冬天山的特點的描寫。7.請結合《春》的內容，寫一段關于春天動物活動的描寫。8.請結合《濟南的冬天》的內容，寫一段關于濟南冬天天空的特點的描寫。【標準答案及解析】一、單項選擇題1.B解析：作者通過多感官描寫春天，如“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”，突出了春天的生機與活力。選項A錯誤，作者不僅描寫了聲音和色彩，還描寫了動態；選項C錯誤，課文主要運用白描手法，而非對比手法；選項D錯誤，景物描寫具有層次感。2.D解析：作者在描寫濟南冬天時，主要運用了白描手法，而非夸張手法。選項A正確，作者通過擬人手法表現濟南冬天的溫暖；選項B正確，課文采用白描手法；選項C正確，作者運用了夸張手法；選項D錯誤。3.B解析：作者通過比喻手法，將春風與母親的手進行類比，表達對春天的喜愛之情。選項A錯誤，作者不僅描寫了風的特點，還運用了比喻手法；選項C錯誤，課文主要運用對比手法，而非對比手法；選項D錯誤，作者在描寫春風時，主要運用了比喻手法，而非排比手法。4.A解析：作者對濟南老城的喜愛之情，如“暖和安適地睡著”的描寫。選項B錯誤，作者通過擬人手法，將濟南老城比作一個熟睡的人，以表現其寧靜的氛圍，但主要表達的是喜愛之情；選項C錯誤，課文主要運用對比手法，而非對比手法；選項D錯誤，作者在描寫濟南老城時，主要運用了象征手法，而非象征手法。5.A解析：作者對春天到來的急切期待，如“盼望著，盼望著”的反復運用。選項B錯誤，作者通過擬人手法，將春天比作一個腳步輕盈的人，以表現其臨近，但主要表達的是期待之情；選項C錯誤，課文主要運用對比手法，而非對比手法；選項D錯誤，作者在描寫春天到來時，主要運用了排比手法，而非排比手法。6.A解析：作者對濟南冬天水色的細致觀察，如“水藻真綠”的描寫。選項B錯誤，作者通過比喻手法，將水藻比作綠色，以表現其生機，但主要表達的是觀察；選項C錯誤，課文主要運用對比手法，而非對比手法；選項D錯誤，作者在描寫濟南冬天的水時，主要運用了夸張手法，而非夸張手法。7.B解析：作者通過擬人手法，將植物比作人，以表現其競相開放的狀態。選項A錯誤，作者不僅描寫了植物的生長，還運用了擬人手法；選項C錯誤，課文主要運用對比手法，而非對比手法；選項D錯誤，作者在描寫春天植物時，主要運用了排比手法，而非排比手法。8.A解析：作者對濟南老城的喜愛之情，如“暖和安適地睡著”的描寫。選項B錯誤，作者通過擬人手法，將濟南老城比作一個熟睡的人，以表現其寧靜的氛圍，但主要表達的是喜愛之情；選項C錯誤，課文主要運用對比手法，而非對比手法；選項D錯誤，作者在描寫濟南老城時，主要運用了象征手法，而非象征手法。9.B解析：作者通過比喻手法，將春風與母親的手進行類比，表達對春天的喜愛之情。選項A錯誤，作者不僅描寫了風的特點，還運用了比喻手法；選項C錯誤，課文主要運用對比手法，而非對比手法；選項D錯誤，作者在描寫春風時，主要運用了排比手法，而非排比手法。10.A解析：作者對濟南冬天水色的細致觀察，如“水藻真綠”的描寫。選項B錯誤，作者通過比喻手法，將水藻比作綠色，以表現其生機，但主要表達的是觀察；選項C錯誤，課文主要運用對比手法，而非對比手法；選項D錯誤，作者在描寫濟南冬天的水時，主要運用了夸張手法，而非夸張手法。二、填空題1.朱自清，小草、桃樹、杏樹、梨樹、迎春花解析：作者通過描寫春天的小草、桃樹、杏樹、梨樹、迎春花等景物，表現了春天的美好。2.山、水、天空解析：作者通過描寫濟南冬天的山、水、天空等景物，表現了濟南冬天的溫暖和安適。3.急切期待解析：作者對春天到來的急切期待之情。4.喜愛解析：作者對濟南老城的喜愛之情。5.輕柔解析：春風的輕柔特點。6.清澈解析：濟南冬天水的清澈特點。7.競相開放解析：春天植物的競相開放狀態。8.喜愛解析：作者對濟南老城的喜愛之情。9.輕柔解析：春風的輕柔特點。10.清澈解析：濟南冬天水的清澈特點。三、判斷題1.√解析：《春》的作者是朱自清，課文通過描寫春天的小草、桃樹、杏樹、梨樹、迎春花等景物，表現了春天的美好。2.√解析：《濟南的冬天》的作者是老舍，課文通過描寫濟南冬天的山、水、天空等景物，表現了濟南冬天的溫暖和安適。3.√解析：《春》中“‘盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了’”一句，主要體現了作者對春天到來的急切期待之情。4.√解析：《濟南的冬天》中“一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著”一句，主要表達了作者對濟南老城的喜愛之情。5.√解析：《春》中“‘‘吹面不寒楊柳風’，不錯的，像母親的手撫摸著你’”一句，主要體現了春風的輕柔特點。6.√解析：《濟南的冬天》中“水藻真綠，把終年積雪的山照成一片深藍”一句，主要體現了濟南冬天水的清澈特點。7.√解析：《春》中“‘桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒’”一句，主要體現了春天植物的競相開放狀態。8.√解析：《濟南的冬天》中“一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著”一句，主要表達了作者對濟南老城的喜愛之情。9.√解析：《春》中“‘‘吹面不寒楊柳風’，不錯的，像母親的手撫摸著你’”一句，主要體現了春風的輕柔特點。10.√解析：《濟南的冬天》中“水藻真綠，把終年積雪的山照成一片深藍”一句，主要體現了濟南冬天水的清澈特點。四、簡答題1.簡述《春》中作者對春天景物的描寫手法。解析：《春》中作者通過多感官描寫春天，如視覺、聽覺、觸覺等，運用了白描、擬人、比喻等修辭手法，生動形象地表現了春天的美好。2.簡述《濟南的冬天》中作者對濟南冬天景物的描寫手法。解析：《濟南的冬天》中作者通過白描、擬人等修辭手法，生動形象地表現了濟南冬天山、水、天空等景物的特點。3.簡述《春》中“‘盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了’”一句的表達效果。解析：這句話通過反復運用“盼望著，盼望著”，表現了作者對春天到來的急切期待之情。4.簡述《濟南的冬天》中“一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著”一句的表達效果。解析：這句話通過擬人手法，將濟南老城比作一個熟睡的人，以表現其寧靜的氛圍，同時表達了作者對濟南老城的喜愛之情。5.簡述《春》中“‘‘吹面不寒楊柳風’，不錯的，像母親的手撫摸著你’”一句的表達效果。解析：這句話通過比喻手法，將春風與母親的手進行類比，表達了對春天的喜愛之情。6.簡述《濟南的冬天》中“水藻真綠，把終年積雪的山照成一片深藍”一句的表達效果。解析：這句話通過描寫水藻的顏色，表現了濟南冬天水的清澈特點。7.簡述《春》中“‘桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒’”一句的表達效果。解析：這句話通過擬人手法，將植物比作人，以表現其競相開放的狀態。8.簡述《濟南的冬天》中“一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著”一句的表達效果。解析：這句話通過擬人手法，將濟南老城比作一個熟睡的人，以表現其寧靜的氛圍，同時表達了作者對濟南老城的喜愛之情。五、應用題1.請結合《春》的內容，寫一段關于春天景物的描寫。解析：春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。迎春花也開了，金黃色的花朵在陽光下閃閃發光。春風吹過，帶來了泥土的芬芳和花兒的香氣，讓人感到溫暖和舒適。2.請結合《濟南的冬天》的內容，寫一段關于濟南冬天景物的描寫。解析：濟南的冬天是溫暖的，山上的積雪在陽光下融化