2026年浙江省人教版九年級物理上冊第5章同步練習題

2026年浙江省人教版九年級物理上冊第5章同步練習題一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.在探究“壓力作用效果與哪些因素有關”的實驗中，小明同學用同一塊磚分別側放、平放和豎放在沙面上，觀察到磚在沙面上留下的痕跡深度依次變淺。關于該實驗現象的解釋，下列說法正確的是（）A.壓力越大，壓力作用效果越明顯B.壓力越小，壓力作用效果越明顯C.壓強越大，壓力作用效果越明顯D.壓強越小，壓力作用效果越明顯2.如圖所示，重為200N的物體A靜止在水平桌面上，物體A與桌面之間的動摩擦因數為0.2。現用與水平方向成30°角的力F水平向右拉物體A，物體A仍保持靜止狀態。關于物體A受到的力，下列說法正確的是（）A.桌面對物體A的支持力大小為200NB.物體A受到的摩擦力大小為100NC.拉力F的水平分力大小為Fcos30°D.物體A受到的合力大小為Fsin30°3.某同學在研究滑動摩擦力時，用彈簧測力計水平拉動木塊在長木板上勻速滑動，記錄了彈簧測力計的示數。為了探究滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度是否有關，該同學應該采取的操作是（）A.增大木塊對木板的壓力B.減小彈簧測力計的拉力C.改變木塊的運動速度D.更換長木板或木塊4.如圖所示，重為50N的物體B放在水平桌面上，通過一根輕質繩繞過光滑滑輪，另一端與重為30N的物體A相連。若物體A靜止在地面上，則物體B對桌面的壓力大小為（）A.20NB.30NC.50ND.80N5.在探究“影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中，某同學用彈簧測力計水平拉動木塊在木板上滑動，記錄了不同情況下的拉力示數。下列表格是實驗記錄的數據，根據表格數據可以得出的結論是（）|實驗次數|接觸面情況|木塊對木板的壓力/N|彈簧測力計示數/N||----------|------------------|-------------------|------------------||1|木板表面光滑|10|2.0||2|木板表面粗糙|10|3.0||3|木板表面粗糙|20|6.0|A.滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關B.滑動摩擦力大小與木塊對木板的壓力有關C.滑動摩擦力大小與木塊的運動速度有關D.滑動摩擦力大小與接觸面的材料無關6.如圖所示，重為100N的物體A靜止在傾角為30°的斜面上，物體A與斜面之間的動摩擦因數為0.5。關于物體A受到的力，下列說法正確的是（）A.物體A受到的摩擦力大小為50NB.物體A受到的下滑力大小為50NC.物體A受到的靜摩擦力方向沿斜面向上D.物體A受到的合力大小為07.某同學在研究“影響壓力作用效果”的實驗中，用同一塊磚分別側放、平放和豎放在沙面上，觀察到磚在沙面上留下的痕跡深度依次變淺。關于該實驗現象的解釋，下列說法正確的是（）A.壓力越大，壓力作用效果越明顯B.壓強越大，壓力作用效果越明顯C.壓力越小，壓力作用效果越明顯D.壓強越小，壓力作用效果越明顯8.如圖所示，重為200N的物體A靜止在水平桌面上，物體A與桌面之間的動摩擦因數為0.2。現用與水平方向成30°角的力F水平向右拉物體A，物體A仍保持靜止狀態。關于物體A受到的力，下列說法正確的是（）A.桌面對物體A的支持力大小為200NB.物體A受到的摩擦力大小為40NC.拉力F的水平分力大小為Fcos30°D.物體A受到的合力大小為Fsin30°9.某同學在研究滑動摩擦力時，用彈簧測力計水平拉動木塊在長木板上勻速滑動，記錄了彈簧測力計的示數。為了探究滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度是否有關，該同學應該采取的操作是（）A.增大木塊對木板的壓力B.減小彈簧測力計的拉力C.改變木塊的運動速度D.更換長木板或木塊10.如圖所示，重為50N的物體B放在水平桌面上，通過一根輕質繩繞過光滑滑輪，另一端與重為30N的物體A相連。若物體A靜止在地面上，則物體B對桌面的壓力大小為（）A.20NB.30NC.50ND.80N二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.在探究“壓力作用效果與哪些因素有關”的實驗中，小明同學用同一塊磚分別側放、平放和豎放在沙面上，觀察到磚在沙面上留下的痕跡深度依次變淺。該實驗說明：_________。2.如圖所示，重為200N的物體A靜止在水平桌面上，物體A與桌面之間的動摩擦因數為0.2。現用與水平方向成30°角的力F水平向右拉物體A，物體A仍保持靜止狀態。此時桌面對物體A的支持力大小為_________N，物體A受到的摩擦力大小為_________N。3.某同學在研究滑動摩擦力時，用彈簧測力計水平拉動木塊在長木板上勻速滑動，記錄了彈簧測力計的示數。為了探究滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度是否有關，該同學應該采取的操作是_________。4.如圖所示，重為50N的物體B放在水平桌面上，通過一根輕質繩繞過光滑滑輪，另一端與重為30N的物體A相連。若物體A靜止在地面上，則物體B對桌面的壓力大小為_________N。5.在探究“影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中，某同學用彈簧測力計水平拉動木塊在木板上滑動，記錄了不同情況下的拉力示數。下列表格是實驗記錄的數據，根據表格數據可以得出的結論是_________。|實驗次數|接觸面情況|木塊對木板的壓力/N|彈簧測力計示數/N||----------|------------------|-------------------|------------------||1|木板表面光滑|10|2.0||2|木板表面粗糙|10|3.0||3|木板表面粗糙|20|6.0|6.如圖所示，重為100N的物體A靜止在傾角為30°的斜面上，物體A與斜面之間的動摩擦因數為0.5。關于物體A受到的力，下列說法正確的是_________。7.某同學在研究“影響壓力作用效果”的實驗中，用同一塊磚分別側放、平放和豎放在沙面上，觀察到磚在沙面上留下的痕跡深度依次變淺。關于該實驗現象的解釋，下列說法正確的是_________。8.如圖所示，重為200N的物體A靜止在水平桌面上，物體A與桌面之間的動摩擦因數為0.2。現用與水平方向成30°角的力F水平向右拉物體A，物體A仍保持靜止狀態。關于物體A受到的力，下列說法正確的是_________。9.某同學在研究滑動摩擦力時，用彈簧測力計水平拉動木塊在長木板上勻速滑動，記錄了彈簧測力計的示數。為了探究滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度是否有關，該同學應該采取的操作是_________。10.如圖所示，重為50N的物體B放在水平桌面上，通過一根輕質繩繞過光滑滑輪，另一端與重為30N的物體A相連。若物體A靜止在地面上，則物體B對桌面的壓力大小為_________N。三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.在探究“壓力作用效果與哪些因素有關”的實驗中，小明同學用同一塊磚分別側放、平放和豎放在沙面上，觀察到磚在沙面上留下的痕跡深度依次變淺。該實驗說明：壓力越大，壓力作用效果越明顯。（）2.如圖所示，重為200N的物體A靜止在水平桌面上，物體A與桌面之間的動摩擦因數為0.2。現用與水平方向成30°角的力F水平向右拉物體A，物體A仍保持靜止狀態。此時桌面對物體A的支持力大小為200N。（）3.某同學在研究滑動摩擦力時，用彈簧測力計水平拉動木塊在長木板上勻速滑動，記錄了彈簧測力計的示數。為了探究滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度是否有關，該同學應該采取的操作是更換長木板或木塊。（）4.如圖所示，重為50N的物體B放在水平桌面上，通過一根輕質繩繞過光滑滑輪，另一端與重為30N的物體A相連。若物體A靜止在地面上，則物體B對桌面的壓力大小為30N。（）5.在探究“影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中，某同學用彈簧測力計水平拉動木塊在木板上滑動，記錄了不同情況下的拉力示數。下列表格是實驗記錄的數據，根據表格數據可以得出的結論是滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關。（）6.如圖所示，重為100N的物體A靜止在傾角為30°的斜面上，物體A與斜面之間的動摩擦因數為0.5。關于物體A受到的力，下列說法正確的是物體A受到的下滑力大小為50N。（）7.某同學在研究“影響壓力作用效果”的實驗中，用同一塊磚分別側放、平放和豎放在沙面上，觀察到磚在沙面上留下的痕跡深度依次變淺。關于該實驗現象的解釋，下列說法正確的是壓強越大，壓力作用效果越明顯。（）8.如圖所示，重為200N的物體A靜止在水平桌面上，物體A與桌面之間的動摩擦因數為0.2。現用與水平方向成30°角的力F水平向右拉物體A，物體A仍保持靜止狀態。關于物體A受到的力，下列說法正確的是物體A受到的合力大小為Fsin30°。（）9.某同學在研究滑動摩擦力時，用彈簧測力計水平拉動木塊在長木板上勻速滑動，記錄了彈簧測力計的示數。為了探究滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度是否有關，該同學應該采取的操作是改變木塊的運動速度。（）10.如圖所示，重為50N的物體B放在水平桌面上，通過一根輕質繩繞過光滑滑輪，另一端與重為30N的物體A相連。若物體A靜止在地面上，則物體B對桌面的壓力大小為80N。（）四、簡答題（本大題共8小題，每小題2分，共16分）1.在探究“壓力作用效果與哪些因素有關”的實驗中，小明同學用同一塊磚分別側放、平放和豎放在沙面上，觀察到磚在沙面上留下的痕跡深度依次變淺。該實驗說明什么？2.如圖所示，重為200N的物體A靜止在水平桌面上，物體A與桌面之間的動摩擦因數為0.2。現用與水平方向成30°角的力F水平向右拉物體A，物體A仍保持靜止狀態。此時桌面對物體A的支持力大小為多少？物體A受到的摩擦力大小為多少？3.某同學在研究滑動摩擦力時，用彈簧測力計水平拉動木塊在長木板上勻速滑動，記錄了彈簧測力計的示數。為了探究滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度是否有關，該同學應該采取哪些操作？4.如圖所示，重為50N的物體B放在水平桌面上，通過一根輕質繩繞過光滑滑輪，另一端與重為30N的物體A相連。若物體A靜止在地面上，則物體B對桌面的壓力大小為多少？5.在探究“影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中，某同學用彈簧測力計水平拉動木塊在木板上滑動，記錄了不同情況下的拉力示數。下列表格是實驗記錄的數據，根據表格數據可以得出的結論是什么？|實驗次數|接觸面情況|木塊對木板的壓力/N|彈簧測力計示數/N||----------|------------------|-------------------|------------------||1|木板表面光滑|10|2.0||2|木板表面粗糙|10|3.0||3|木板表面粗糙|20|6.0|6.如圖所示，重為100N的物體A靜止在傾角為30°的斜面上，物體A與斜面之間的動摩擦因數為0.5。關于物體A受到的力，下列說法正確的是什么？7.某同學在研究“影響壓力作用效果”的實驗中，用同一塊磚分別側放、平放和豎放在沙面上，觀察到磚在沙面上留下的痕跡深度依次變淺。關于該實驗現象的解釋，下列說法正確的是什么？8.如圖所示，重為200N的物體A靜止在水平桌面上，物體A與桌面之間的動摩擦因數為0.2。現用與水平方向成30°角的力F水平向右拉物體A，物體A仍保持靜止狀態。關于物體A受到的力，下列說法正確的是什么？五、應用題（本大題共8小題，每小題4分，共24分）1.如圖所示，重為200N的物體A靜止在水平桌面上，物體A與桌面之間的動摩擦因數為0.2。現用與水平方向成30°角的力F水平向右拉物體A，物體A仍保持靜止狀態。求桌面對物體A的支持力大小和物體A受到的摩擦力大小。2.如圖所示，重為50N的物體B放在水平桌面上，通過一根輕質繩繞過光滑滑輪，另一端與重為30N的物體A相連。若物體A靜止在地面上，求物體B對桌面的壓力大小。3.在探究“影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中，某同學用彈簧測力計水平拉動木塊在木板上滑動，記錄了不同情況下的拉力示數。下列表格是實驗記錄的數據，根據表格數據可以得出的結論是什么？|實驗次數|接觸面情況|木塊對木板的壓力/N|彈簧測力計示數/N||----------|------------------|-------------------|------------------||1|木板表面光滑|10|2.0||2|木板表面粗糙|10|3.0||3|木板表面粗糙|20|6.0|4.如圖所示，重為100N的物體A靜止在傾角為30°的斜面上，物體A與斜面之間的動摩擦因數為0.5。求物體A受到的下滑力大小和靜摩擦力大小。5.某同學在研究“影響壓力作用效果”的實驗中，用同一塊磚分別側放、平放和豎放在沙面上，觀察到磚在沙面上留下的痕跡深度依次變淺。該實驗說明什么？6.如圖所示，重為200N的物體A靜止在水平桌面上，物體A與桌面之間的動摩擦因數為0.2。現用與水平方向成30°角的力F水平向右拉物體A，物體A仍保持靜止狀態。求拉力F的水平分力大小和物體A受到的合力大小。7.某同學在研究滑動摩擦力時，用彈簧測力計水平拉動木塊在長木板上勻速滑動，記錄了彈簧測力計的示數。為了探究滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度是否有關，該同學應該采取哪些操作？8.如圖所示，重為50N的物體B放在水平桌面上，通過一根輕質繩繞過光滑滑輪，另一端與重為30N的物體A相連。若物體A靜止在地面上，求物體B對桌面的壓力大小。【標準答案及解析】一、單項選擇題1.C解析：該實驗中，磚對沙面的壓力相同，但受力面積不同。側放時受力面積最大，壓強最小，壓力作用效果最不明顯；平放時受力面積居中，壓強居中，壓力作用效果居中；豎放時受力面積最小，壓強最大，壓力作用效果最明顯。因此，壓強越大，壓力作用效果越明顯。2.A解析：物體A靜止在水平桌面上，受到的重力G=200N，桌面對物體A的支持力N與重力G平衡，所以N=G=200N。3.D解析：為了探究滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度是否有關，應該控制壓力大小和木塊的運動速度相同，只改變接觸面的粗糙程度。因此，應該更換長木板或木塊。4.C解析：物體A靜止在地面上，受到的重力G_A=30N，繩子的拉力T=G_A=30N。物體B對桌面的壓力等于物體B的重力減去繩子的拉力，即N=G_B-T=50N-30N=20N。5.A解析：實驗中，木塊對木板的壓力相同，接觸面粗糙時彈簧測力計示數較大，說明滑動摩擦力較大。因此，滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關。6.D解析：物體A靜止在斜面上，受到的重力G=100N，沿斜面向下的分力F_down=Gsin30°=100N×0.5=50N。由于物體A靜止，受到的靜摩擦力與下滑力平衡，所以靜摩擦力大小為50N，方向沿斜面向上。7.B解析：該實驗中，磚對沙面的壓力相同，但受力面積不同。側放時受力面積最大，壓強最小，壓力作用效果最不明顯；平放時受力面積居中，壓強居中，壓力作用效果居中；豎放時受力面積最小，壓強最大，壓力作用效果最明顯。因此，壓強越大，壓力作用效果越明顯。8.A解析：物體A靜止在水平桌面上，受到的重力G=200N，桌面對物體A的支持力N與重力G平衡，所以N=G=200N。9.D解析：為了探究滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度是否有關，應該控制壓力大小和木塊的運動速度相同，只改變接觸面的粗糙程度。因此，應該更換長木板或木塊。10.C解析：物體A靜止在地面上，受到的重力G_A=30N，繩子的拉力T=G_A=30N。物體B對桌面的壓力等于物體B的重力減去繩子的拉力，即N=G_B-T=50N-30N=20N。二、填空題1.壓強越大，壓力作用效果越明顯。2.200N，40N。3.更換長木板或木塊。4.20N。5.滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關。6.物體A受到的下滑力大小為50N。7.壓強越大，壓力作用效果越明顯。8.桌面對物體A的支持力大小為200N，物體A受到的摩擦力大小為40N。9.更換長木板或木塊。10.20N。三、判斷題1.×解析：該實驗中，磚對沙面的壓力相同，但受力面積不同。側放時受力面積最大，壓強最小，壓力作用效果最不明顯；平放時受力面積居中，壓強居中，壓力作用效果居中；豎放時受力面積最小，壓強最大，壓力作用效果最明顯。因此，壓強越大，壓力作用效果越明顯。2.√解析：物體A靜止在水平桌面上，受到的重力G=200N，桌面對物體A的支持力N與重力G平衡，所以N=G=200N。3.×解析：為了探究滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度是否有關，應該控制壓力大小和木塊的運動速度相同，只改變接觸面的粗糙程度。因此，應該更換長木板或木塊。4.√解析：物體A靜止在地面上，受到的重力G_A=30N，繩子的拉力T=G_A=30N。物體B對桌面的壓力等于物體B的重力減去繩子的拉力，即N=G_B-T=50N-30N=20N。5.√解析：實驗中，木塊對木板的壓力相同，接觸面粗糙時彈簧測力計示數較大，說明滑動摩擦力較大。因此，滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關。6.√解析：物體A靜止在斜面上，受到的重力G=100N，沿斜面向下的分力F_down=Gsin30°=100N×0.5=50N。由于物體A靜止，受到的靜摩擦力與下滑力平衡，所以靜摩擦力大小為50N，方向沿斜面向上。7.√解析：該實驗中，磚對沙面的壓力相同，但受力面積不同。側放時受力面積最大，壓強最小，壓力作用效果最不明顯；平放時受力面積居中，壓強居中，壓力作用效果居中；豎放時受力面積最小，壓強最大，壓力作用效果最明顯。因此，壓強越大，壓力作用效果越明顯。8.×解析：物體A靜止在水平桌面上，受到的重力G=200N，桌面對物體A的支持力N與重力G平衡，所以N=G=200N。拉力F的水平分力大小為Fcos30°，但物體A受到的合力為0。9.×解析：為了探究滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度是否有關，應該控制壓力大小和木塊的運動速度相同，只改變接觸面的粗糙程度。因此，應該更換長木板或木塊。10.×解析：物體A靜止在地面上，受到的重力G_A=30N，繩子的拉力T=G_A=30N。物體B對桌面的壓力等于物體B的重力減去繩子的拉力，即N=G_B-T=50N-30N=20N。四、簡答題1.該實驗說明壓強越大，壓力作用效果越明顯。2.桌面對物體A的支持力大小為200N，物體A受到的摩擦力大小為40N。3.為了探究滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度是否有關，應該控制壓力大小和木塊的運動速度相同，只改變接觸面的粗糙程度。因此，應該更換長木板或木塊。4.物體B對桌面的壓力大小為20N。5.滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關。6.物體A受到的下滑力大小為50N。7.該實驗說明壓強越大，壓力作用效果越明顯。8.桌面對物體A的支持力大小為200N，物體A受到的摩擦力大小為40N。五、應用題1.桌面對物體A的支持力大小為200N，物體A受到的摩擦力大小為40N。解析：物體A靜止在水平桌面上，受到的重力G=200N，桌面對物體A的支持力N與