2025-2026學年山東省德州市武城縣統編版六年級下冊期中考試語文試卷

2025-2026學年山東省德州市武城縣統編版六年級下冊期中考

試語文試卷

一、基礎知識

傳統節日常常寄托著人們不同的情感，讀語段，完成練習。

傳統節日是中華民族的集體記憶，它能喚醒我們心中的美好：聽，biAnpGo()聲聲，

是最隆重的"春節””來了，桌子上擺著用榛(zhOnqin)子、栗子、蜜餞(jianzhan)等接(can

chan)和成的雜界兒，盤子里放著熱騰騰的水餃,神州大地一派wAnxianggengxTn

()的景象；我們追根求源，在節日里讀懂民族的精神，銘記詩人于讀詩句中二

的氣節。喉，春意萌發，我們在韓胡的詩句二，中領略寒食節長安城美好的風景：嘆，

綿綿春雨里，多了些jim6()與qTliang(),清明節到了，人們滿懷般)(zhou

chou)悵，對親人的思念.睢以yincang()；賞.中秋之夜，明月當空，人們吃著月

餅，共話團圓，也有人吟誦著王建的詩句“，_”，品味著思念之苦…

1.根據語境和拼音在括號里寫出相應的詞語。

2.用“4”給加點字選擇正確的讀音。

3.畫”的句子中，“吃著月餅”是中秋節的傳統習俗，有著“幸福團圓”的寓意。你還

知道其他節日習俗的寓意嗎？下面語段中的風俗美食與寓意對應正確的一項是()

過年時，年夜飯的餐桌上少不了美味的魚，人們取其—之意，表達美好期許。有的家庭還

會擺上一盤年糕，寓意_。湯圓也是春節期間必備的美食，寓意。元寶狀的餃子是人

們的最愛，它象征著O

A.招財進寶團團圓圓年年有余步步高升

B.團團圓圓招財進寶步步高升年年有余

C.步步高升年年有余招財進寶團團圓圓

D.年年有余步步高升團團圓圓招財進寶

4.在語段中的橫線處填寫合適的詩句。

5.下列表達情感的詞語中，讀音或書寫有誤的一項是()

A.畏懼(wei)倒霉B.陳臘肉(chcn)驚義

C.憂傷(y6u)驚惶D.心平氣和(h6)寬慰

二、積累運用

6.下列句子中的加點詞語或俗語使用不正確的一項是（）

A.劉易斯羅爾創作的《愛麗絲漫游奇境》是一部別審心'裁的經典文學作品。

B.親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜，正所謂“近水知魚性，近山識鳥音

C.人工智能現在也能“望聞問切”，這種羊電字〃的功能讓人們為之贊嘆。

D.聽了同事的一番勸解，爸爸心中豁然開朗，由衷地感慨：“聽君一席話，勝讀十年

中。

7.標點符號也能表達情緒。依次填入下面語段中空白處的標點符號，正確的一項是（）

從“手機育兒”到‘'數字育兒"，媒介不再被視為育兒的工具，而是形塑兒童及親子關系的結構

性力量。當前，AI大模型的學習參數已達千億級別。在浩如煙海的數據里，人類的對話模

式也是它學習的重要內容.所謂的“情感同饋是AI通過計算得出的結果.比如當兒童表

現出難過情緒時AI機器人會說我來抱抱你不要難過啦

A.”B.”C.：,：!”D.,,：”

8.生活中經歷的一些事情，會帶給我們不同的情感體驗。下面這些心情與所列舉的事件不

匹配的一項是（）

A.心情：欣喜若狂事件：參加書法比賽，獲得一等獎。

B.心情：愁眉苦臉事件：等待在外打工一年未歸的媽媽。

C.心情：忐忑不安事件：馬上就要公布期末考試成績了。

D.心情：追悔莫及事件：沒有好好復習，期末考試成績很不理想。

9.下列說法中不正確的一項是（）

A.《那個星期天》中作者把情感融入具體的人、事和景物之中，在敘述中自然而然地

流露情感。

B.《魯濱遜漂流記》這部世界名著采用第三人稱的敘述方式，講述了一個虛構的故事。

C.”2024,氣象萬千——中國非遺保護實踐主題展’上的展品一律韻味十足，清一色的經

典T藝，都散發著各自的魅力。”這句話體現了語言表達的多樣性。

D.讀名著時之所以要特別留意描寫人物語言、動作、神態的句子，是因為從中往往能

看出人物的性格特點。

10.下列說法中錯誤的一項是（）

A.《學奔》中由于兩人學習態度不同，導致了不同的學習結果。這告訴我們：在學習上

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只有專心致志，才能有所成就。

B.《他們那時候多有趣啊》是一篇科幻小說，主要描繪了托米和瑪琪對未來的學習場景

與感受的幻想。

C.《表里的生物》中的“我”對事物有著強烈的好奇心，是個善于觀察、愛思考的好孩子。

D.《真理誕生于一百個問號之后》一文中列舉的三個事例，都是按照“觀察現象——發

現問題——相關的發現或發明”的順序來寫的。

11.不久后，我們即將告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師，開始新的學習生活。即將畢

業，你有什么話想對老師說呢？請寫幾句給老師的畢業贈言，至少用上一種修辭手法。并說

說你想通過這些話語，為AI的情感數據庫補充哪一種人類情感。

12.隨著科技的發展，AI需要積累人類情感來豐富數據庫，請你從六下快樂讀書吧的名著

甲，詵一個印象最深的人物，說說你對這個人物的印象，以及他身上有一種焦樣的情感，寫

下來幫A豐富情感數據庫吧。

三、文言文閱讀

13.陳諫議①教子

宋陳諫議宓有劣馬，性暴，不可駒■②,蹄嚙③傷人多矣。一日，速議入廄，不見

是馬，因詰仆：“彼馬何以不見？”仆言為陳堯咨售之賈人④矣。堯咨者，陳諫議之子

也。諫議遽⑤召子，曰：“汝為貴臣，家中左右尚不能制⑥，賈人安能畜⑦之？是

移禍于人也！”急命人追賈人取馬，而償其直⑧。戒仆養之終老。

【注釋】①陳諫議：北宋陳省華，字善則，官至諫議大夫，故稱之。諫議是官名。

②馭：駕馭，控制。③嚙：咬。④賈人：商人。⑤遽：急忙，趕快。⑥制：控制，制服。

⑦畜：養。⑧直：同“值”，價值。這里指錢。

(1)用自己的話說說下面句子的意思。

家中左右尚不能制，賈人安能畜之？

(2)陳諫議“急命人追賈人取馬”的原因：

(3)陳諫議教子所體現出的優秀品質是()

A.己所不欲，勿施于人。B.與朋友交，言而有信。

C.塞翁失馬，焉知非福。D.一言既出，駟馬難追。

四、現代文閱讀

【材料一】“數字親人”，點起何處漣漪？

①2023年，一位視覺設計師用AI技術“復活”已故的奶奶，進行視頻通話；上海一

家公司推出“數字陪伴”業務，用AI緩解人們對親人離世的傷痛；剛面世的一種文生視頻

大模型在演示片里“復活”了史前巨獸猛料象，這項技術也能用于生成“數字親人”。電影

《流浪地球》里描繪的“數字生命”，似乎不再遙遠，教字人與人類情感的互動，正一步步

走進現實。

②是時候聊一聊，“數字親人”與真實情感之間的關系了。

③法國思想家居伊?德波在《景觀社會》一書中提出：“只有當人們被分離時，技術

制造的景觀幻象才被用來將人們重新聯結。"在他所生活的20世紀,即使去世親人留下的影

像明顯不夠清晰，大多數人仍然會在面對褪色的相片、模糊的熒屏時熱淚盈眶。如今，技術

手段更加逼其，我們甚至能和“AI奶奶”聊會兒天，這樣的情感聯結更讓人難以抗拒，用

前沿科技手段為悼念親人的人提供景現幻象，不僅是可以理解的情感選擇，更是以另外一種

方式表現對生命的珍視，而且幾乎是必然的應用選項。

【材料二】

“只需要52.1元，就能還原逝去親人的容貌并和其聊天.”生成式AI技術的發展浪

潮之下，與逝去的親人“再見一面”似乎日漸成為可能。據媒體報道，用AI“復活”逝去

的人已經發展成了一門生意。在一些電,商平臺上，有不少做AI“復活”生意的商家。

【材料三】

AI技術并無原罪，關鍵在于怎樣面對和使用它。回看此前和近期陸續曝出的多起

AI“復活”服務案例，之所以蔑屋引發不小爭議，主要阿超出在了權益相關者是否知情同意，

以及如何規避風險上。一些被曝“復活”的人，其親人、家屬往往對此并不知情，更談不上

經過他人明確的授權同意，而諸如明星等公眾人物，由于光環特殊，即使已經逝去，也存在

隱私泄露、侵權、詐騙等法律風險，極易帶來“次生災害”。

【材料四】

①隨著科技的飛速發展，人工智能已經滲透到我們生活的方方面面。近日，《杭州新

聞聯播》首次嘗試使用AI主持人，引發了社會各界的廣泛關注和熱議。

②AI主持人的出現，無疑是對傳統主持人職業的一次重大挑戰。他們可以24小時不

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間斷地工作，無須休息和休假，而且可以提供個性化的播報內容，使得新聞播報更加生動有

趣。更為重要的是，AI主持人能夠大大降低人力資源成本，提高工作效率。

14.請你結合材料一，簡要介紹什么是“數字親人”技術。

15.下列對材料內容理解不正確的一項是（）

A.一些電商平臺有不少做AI“復活”生意的商家，說明生成式AI技術值得推廣。

B.材料一擬題頗具巧思，以問句作為標題，在設置懸念的同時，吸引閱讀者的興趣。

C.材料闡明數字技術可以帶來感動，但也存在一些新問題，需引起我們的思考。

16.材料三和材料四分別表達了什么觀點？請你簡要概括。

17.語文課上，班級以小數字親人’技術是否造福人類？”為辯題組織了一場辯論賽。大家各

抒己見，你有什么看法呢？

溫馨

梁曉聲

①那夜失眠，倚床而坐。將臺燈罩壓得更低。吸一支煙，于萬籟俱寂中細細梳理我的

人生.看有無溫馨之慕風干在我的記憶中3

②從小學二三年級起，母親便為全家的生活去離家很遠的工地上班。每天早上天未亮

便悄悄地起床走了，往往在將近晚上八點時才回到家里.若冬季，那時天已完全黑了。比

我年齡更小的弟弟妹妹都因天黑而害怕。我便同著寒冷到小胡同口去迎母親。從那兒可以

望到馬路。一眼望過去很遠很遠，不見車輛，不見行人。終于有一個人影出現，矮小，然而

“肥胖那是身穿了工地上發的過膝的很厚的棉坎肩所致，像矮小卻穿了笨重鎧甲的古

代兵卒。斷定那便是匈親.在路燈的魂清冽的光輝下，尊親那么快地走老。她知道小兒女們

還餓著，等著她回家胡亂做口吃的呢！于是我跑著迎上去，邊叫：“媽！媽！……”

③如今回想起來，那遠遠望見的母親的古怪身影，當時對我即是溫馨。回想之際，覺

得更是了。

④小學四年級暑假中的一天，跟同學們到近郊去玩，采回了一大捆狗尾草。采那么多

狗尾草干什么呢？采時是并不想的。反正同學們采，自己也跟著采，還暗暗競賽似的一定要

比別的同學來得多，認為總歸走收獲。母親正巧閑著，于是用那一大捆狗尾草為弟弟妹妹們

編小動物。轉眼編成一只狗，轉眼編成一只虎，轉眼編成一頭牛……她的兒女們屬什么，她

就先編什么。之后編成了十二生肖。再之后還編了大象、獅子和仙鶴、風凰……母親每編成

一種，我們便贄嘆一陣。于是母親一向憂愁的臉上，難得地浮現出了微笑……

⑤如今回想起來，母親當時的微笑，對我即是溫馨。那些狗尾草編的小動物，插滿了

我們破家的各處。到了來年，草籽干硬脫落，才不得不一一丟棄。

⑥上了中學的我，于一個窮困的家庭而言，幾乎已是全才了。抹墻，修火炕，砌爐子，

樣樣活都拿得起，干得很是在行。幾乎每一年春節前，都要將個破家里里外外粉刷一遍。今

年墻上滾這一種圖案，明年一定換一種圖案，年年不重樣。冬天粉刷屋子別提有多麻煩，再

怎么注意，也還是會滴得啷哪都是粉漿點子。母親和弟弟妹妹們掙不住打起盹兒，東倒西歪

全睡了。只有我一個人還在細細地擦、擦、擦……連地板都擦出清晰的木紋了。第二天一早，

母親和弟弟妹妹們醒來，看看這兒，瞅瞅那兒，一切干干凈凈有條不紊，看得目喳口呆……

⑦如今想來，溫馨在母親和弟弟妹妹眼里,在我心里。他們眼里有種感動，我心里有

種快樂。仿佛，感動是火苗，快樂是劈柴，于是家里溫馨重重。盡管那時還沒生火，屋子挺

冷……

⑧參加工作了，將老父親從哈爾濱接到了北京。十四年來的一間筒子樓宿舍，里里外

外被老父親收拾得一塵不染。經常的，傍晚，我在家里寫作，老父親將兒子從托兒所接回

來了。但聽父親用濃重的山東口音教兒子數樓階：“一、二、三…”所有在走廊里做飯

的鄰居聽了都笑，我在屋里也不由得停笆一笑“那是老父親在替我對?兒子進行學前智力開

發，全部成果是使兒子能從一數到了十。

⑨有天下午我從辦公室回家取一本書，見我的父親和我的兒子相依相偎睡在床上，我

兒子的一只小手緊緊揪住我父親的胡子——他怕自己唾著了，爺爺離開他不知到哪兒去

T……那情形給我留下極為溫馨的印象。

⑩后來父親患了癌癥，而我又不得不為廠里修改一部劇本。我將一張小小的桌子從陽

臺搬到了父親床邊，目光稍一轉移，就能看到父親仰躺舄的蒼白的臉。而父親微微一睜眼，

就能看到我。十月的陽光照耀著我，照耀著父親。他已知自己將不久于世，然只要我在身旁，

他臉上必呈現著淡對生死的鎮定和對兒子的信賴。一天下午一點多我突覺心慌極了，放下筆

說：“爸，我得陪您騙一會兒。"盡管旁邊有備我躺的鋼絲床，我卻緊挨著老父親躺了下去。

并且，本能地握住了父親的一只手。五六分鐘后，我幾乎睡著了，而父親悄然而逝……

?^今想來，當年那五六分鐘，乃是我一生體會到的最大的溫馨。感謝上蒼，它啟示

我那么親寄地與老父親輛在一起，井且握著父親的手。真的感謝上爸啊，它使我們父子的快

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別成了我內心里刻骨銘心的溫