2026年云南省人教版小學語文上冊第3單元綜合測試卷

2026年云南省人教版小學語文上冊第3單元綜合測試卷一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《2026年云南省人教版小學語文上冊第3單元》中，課文《爬山虎的腳》的作者是誰？A.巴金B.老舍C.葉圣陶D.魯迅解析：本單元重點課文《爬山虎的腳》的作者是葉圣陶，該文通過細致觀察描寫了爬山虎的形態特點，展現了作者對自然現象的熱愛。選項A巴金是現代著名作家，代表作《家》《春》《秋》；選項B老舍擅長京味文學，代表作《駱駝祥子》《茶館》；選項D魯迅是中國現代文學的奠基人，代表作《吶喊》《彷徨》。正確答案為C，考查學生對單元課內重點作家作品的掌握程度。2.在《爬山虎的腳》一文中，作者用“一腳一腳”形容爬山虎攀爬的過程，這一描寫主要體現了什么寫作手法？A.夸張B.擬人C.排比D.對比解析：文中“一腳一腳”將爬山虎的攀爬行為擬人化，賦予其人的動作特征，屬于典型的擬人手法。選項A夸張是放大或縮小事物特征，如“白發三千丈”；選項C排比是結構相似的短語并列，如“有的像蜜蜂，有的像蝴蝶”；選項D對比是對比不同事物，如“大與小”“快與慢”。正確答案為B，考查學生對單元寫作手法的辨析能力。3.《秋天的雨》一文中，作者將秋天的雨比作“一把鑰匙”，這一比喻的主要作用是什么？A.突出雨的大小B.強調雨的涼爽C.表現雨的神奇D.體現雨的珍貴解析：文中“一把鑰匙”的比喻將無形的風雨變化具象化，暗示秋天的到來開啟了豐收與美麗的季節，突顯了秋雨的神奇作用。選項A、B、D都是秋雨的特點，但未體現比喻的核心意義。正確答案為C，考查學生對比喻修辭作用的理解。4.《蟋蟀的住宅》中，作者通過描寫蟋蟀的住宅特點，表達了怎樣的思想感情？A.對蟋蟀的厭惡B.對自然的漠視C.對勞動的贊美D.對生命的漠視解析：文中細致描寫蟋蟀住宅的選址、結構、清潔等，體現了作者對蟋蟀辛勤勞動的贊美，以及對其生活智慧的欣賞。選項A、B、D與文意相反。正確答案為C，考查學生對單元主題思想的理解。5.《聽聽，秋天的聲音》一文中，作者通過哪些感官描寫秋天的景象？A.視覺、聽覺B.嗅覺、觸覺C.味覺、聽覺D.視覺、嗅覺解析：文中既描寫了“秋風吹過樹葉沙沙作響”（聽覺），又描寫了“果園里飄來陣陣果香”（嗅覺），同時也有視覺描寫如“金黃的葉子”。選項B缺少視覺，選項C缺少視覺，選項D缺少聽覺。正確答案為A，考查學生對多感官描寫手法的掌握。6.《那片綠綠的爬山虎》中，“我”為什么對爬山虎產生了興趣？A.老師的講解B.爬山虎的美麗C.爬山虎的堅韌D.爺爺的引導解析：文中“我”最初被爬山虎的綠色吸引，后通過觀察其攀爬過程，體會到生命的堅韌，但興趣的起點是它的美麗。選項A、C、D都是影響“我”的因素，但不是直接原因。正確答案為B，考查學生對文本細節的理解。7.《秋天的雨》中，作者將秋雨比作“顏料”，這一比喻突出了秋雨的什么特點？A.速度B.顏色C.聲音D.氣味解析：文中“顏料”的比喻強調秋雨給大地帶來五彩斑斕的色彩，如“黃色、紅色、褐色”等，突出了秋雨的色彩作用。選項A、C、D未體現比喻重點。正確答案為B，考查學生對比喻手法的理解。8.《蟋蟀的住宅》中，作者為什么稱蟋蟀的住宅是“偉大的工程”？A.住宅規模大B.住宅結構復雜C.住宅清潔美觀D.住宅功能實用解析：文中強調蟋蟀在狹小空間內通過反復挖掘、修補，建造出功能完善、清潔美觀的住宅，體現了其勞動的偉大意義。選項A、B、D都是住宅的特點，但未體現“偉大”的核心。正確答案為C，考查學生對文本主旨的把握。9.《聽聽，秋天的聲音》中，作者為什么說“秋天的聲音是快樂的”？A.風聲悅耳B.雨聲動聽C.動物叫聲多D.景色美麗解析：文中通過描寫松鼠“呼扇呼扇”的翅膀聲、大雁“嘎嘎”的叫聲等，表現了秋天生機勃勃的景象，傳遞出快樂氛圍。選項A、B、D都是秋天的特點，但未體現“快樂”的核心。正確答案為C，考查學生對文本情感的理解。10.《那片綠綠的爬山虎》中，爬山虎的哪些特點讓“我”感到震撼？A.生長速度B.攀爬能力C.綠色色彩D.葉子形狀解析：文中重點描寫爬山虎“一腳一腳”向上攀爬的過程，展現了其頑強的生命力，讓“我”深受震撼。選項C、D是爬山虎的表面特征，選項A未體現核心。正確答案為B，考查學生對文本細節的把握。二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《爬山虎的腳》一文中，爬山虎的腳長在________上，形狀像________。解析：文中明確指出爬山虎的腳長在莖上，形狀像蝸牛的觸角。填空考查學生對文本細節的準確記憶。2.《秋天的雨》中，作者將秋雨比作________，突出了秋雨的________作用。解析：文中“一把鑰匙”的比喻強調秋雨開啟季節的作用，同時“顏料”的比喻突出了其色彩作用。填空考查學生對比喻手法的理解。3.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅通常在________或________附近，需要________、________和________。解析：文中提到蟋蟀住宅多在墻角、草叢，需要陽光、水分、隱蔽。填空考查學生對文本信息的整合能力。4.《聽聽，秋天的聲音》中，作者通過描寫________的“沙沙”聲、________的“嘎嘎”聲，表現了秋天的快樂。解析：文中具體描寫了松鼠翅膀聲和大雁叫聲，表現了秋天的生機。填空考查學生對文本細節的把握。5.《那片綠綠的爬山虎》中，爬山虎的葉子________，________，在墻上________。解析：文中描寫爬山虎葉子“一順兒朝下”“重疊在一起”“不留一點兒空隙”。填空考查學生對文本描寫的記憶。6.《爬山虎的腳》中，爬山虎的腳接觸墻后，會變成________色，這是因為________。解析：文中描述腳接觸墻后變深色，這是因為吸盤張開吸住墻面。填空考查學生對科學原理的理解。7.《秋天的雨》中，秋天的雨藏著________、________、________和________。解析：文中列舉了秋天的雨藏著楓葉的“紅色”、蘋果的“黃色”、松樹的“松香”和石榴的“甜味”。填空考查學生對文本信息的記憶。8.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀建造住宅的過程需要________、________和________。解析：文中提到蟋蟀建造住宅需要“選擇地點”“挖掘”“修補”。填空考查學生對文本細節的把握。9.《聽聽，秋天的聲音》中，作者為什么說“秋天的聲音是快樂的”？解析：文中通過描寫松鼠、大雁等動物的活動聲，表現了秋天生機勃勃的景象，傳遞出快樂氛圍。填空考查學生對文本情感的理解。10.《那片綠綠的爬山虎》中，爬山虎的莖上長著________，像________。解析：文中描述爬山虎的莖上長著細絲，像“一根根電線桿”。填空考查學生對文本細節的準確記憶。三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《爬山虎的腳》一文中，爬山虎的腳是長在葉子上的，形狀像蝸牛的觸角。解析：錯誤。文中明確指出腳長在莖上，不是葉子。考查學生對文本細節的準確記憶。2.《秋天的雨》中，作者將秋雨比作“一把鑰匙”，是因為秋雨能打開人們的快樂之門。解析：錯誤。比喻的重點是秋雨開啟季節的作用，不是情感作用。考查學生對比喻手法的理解。3.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅是天然形成的，不需要蟋蟀的勞動。解析：錯誤。文中強調蟋蟀通過辛勤勞動建造住宅。考查學生對文本主旨的理解。4.《聽聽，秋天的聲音》中，作者認為秋天的聲音是悲傷的，因為秋天是蕭瑟的季節。解析：錯誤。文中通過描寫動物活動聲表現了秋天的快樂。考查學生對文本情感的理解。5.《那片綠綠的爬山虎》中，爬山虎的葉子是黃色的，因為秋天葉子變黃。解析：錯誤。文中描述爬山虎葉子是綠色的，且“一順兒朝下”。考查學生對文本細節的準確記憶。6.《爬山虎的腳》一文中，爬山虎的腳接觸墻后不會發生變化。解析：錯誤。文中描述腳接觸墻后會變深色，因為吸盤張開吸住墻面。考查學生對文本細節的把握。7.《秋天的雨》中，秋天的雨是紅色的，因為雨水中含有楓葉的色素。解析：錯誤。文中“紅色”是比喻，指秋雨帶來楓葉的紅色，不是雨本身變紅。考查學生對比喻手法的理解。8.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅不需要清潔，因為蟋蟀不喜歡干凈。解析：錯誤。文中強調蟋蟀住宅需要清潔。考查學生對文本細節的把握。9.《聽聽，秋天的聲音》中，作者認為秋天的聲音是安靜的，因為秋天沒有夏天那么多聲音。解析：錯誤。文中通過描寫動物活動聲表現了秋天的生機。考查學生對文本情感的理解。10.《那片綠綠的爬山虎》中，爬山虎的莖是綠色的，像“一根根電線桿”。解析：正確。文中描述爬山虎的莖是綠色的，且像“一根根電線桿”。考查學生對文本細節的準確記憶。四、簡答題（本大題共8小題，每小題2分，共16分）1.《爬山虎的腳》一文中，作者為什么對爬山虎的腳產生了興趣？請結合課文內容簡要分析。參考答案：作者最初在下雨天發現爬山虎在墻上爬行，對其攀爬方式感到好奇。后通過仔細觀察，發現爬山虎的腳是“細絲”“吸盤”，能牢牢吸住墻面，這一發現讓作者驚嘆不已，從而產生了濃厚興趣。解析：本題考查學生對文本細節的理解，需結合“下雨天發現”“細絲吸盤”等細節進行分析。2.《秋天的雨》中，作者運用了哪些比喻手法？這些比喻有什么作用？參考答案：文中運用了“一把鑰匙”“顏料”等比喻。這些比喻將秋雨比作鑰匙，突出了其開啟季節的作用；比作顏料，突出了其給大地帶來色彩的作用。解析：本題考查學生對比喻手法的辨析能力，需結合具體比喻進行分析。3.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅有哪些特點？這些特點體現了蟋蟀的什么品質？參考答案：蟋蟀的住宅隱蔽、清潔、干燥、整齊。這些特點體現了蟋蟀的勤勞、智慧和對生活的熱愛。解析：本題考查學生對文本細節的概括能力，需結合具體特點進行分析。4.《聽聽，秋天的聲音》中，作者為什么說“秋天的聲音是快樂的”？請結合課文內容簡要分析。參考答案：作者通過描寫松鼠“呼扇呼扇”的翅膀聲、大雁“嘎嘎”的叫聲等，表現了秋天生機勃勃的景象，傳遞出快樂氛圍。解析：本題考查學生對文本情感的理解，需結合具體描寫進行分析。5.《那片綠綠的爬山虎》中，爬山虎的哪些特點讓“我”感到震撼？請結合課文內容簡要分析。參考答案：爬山虎“一腳一腳”向上攀爬的過程讓“我”感到震撼，展現了其頑強的生命力。解析：本題考查學生對文本細節的把握，需結合具體描寫進行分析。6.《爬山虎的腳》一文中，爬山虎的腳有哪些特點？這些特點有什么作用？參考答案：爬山虎的腳是“細絲”“吸盤”，能牢牢吸住墻面。這些特點使爬山虎能夠順利攀爬，體現了其生命力。解析：本題考查學生對文本細節的理解，需結合具體特點進行分析。7.《秋天的雨》中，作者通過哪些感官描寫秋天的景象？這些描寫有什么作用？參考答案：作者通過視覺（黃色、紅色）、聽覺（沙沙聲）、嗅覺（松香）等感官描寫。這些描寫使秋天的景象更加生動形象，富有感染力。解析：本題考查學生對多感官描寫手法的掌握，需結合具體描寫進行分析。8.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀建造住宅的過程需要哪些步驟？這些步驟體現了蟋蟀的什么品質？參考答案：蟋蟀建造住宅需要“選擇地點”“挖掘”“修補”等步驟。這些步驟體現了蟋蟀的勤勞、智慧和對生活的熱愛。解析：本題考查學生對文本細節的概括能力，需結合具體步驟進行分析。五、應用題（本大題共8小題，每小題4分，共24分）1.請結合《爬山虎的腳》一文的描寫，寫一段話說明爬山虎是如何攀爬的。參考答案：爬山虎的腳是“細絲”“吸盤”，先伸出觸角，接觸墻面后，吸盤張開，牢牢吸住墻面，然后“一腳一腳”向上攀爬。解析：本題考查學生對文本細節的理解和表達能力，需結合具體描寫進行描述。2.請結合《秋天的雨》一文的描寫，寫一段話說明秋天的雨有哪些特點。參考答案：秋天的雨是“一把鑰匙”，能開啟季節；是“顏料”，給大地帶來色彩；是“音樂”，有各種聲音。解析：本題考查學生對文本細節的理解和表達能力，需結合具體描寫進行描述。3.請結合《蟋蟀的住宅》一文的描寫，寫一段話說明蟋蟀的住宅為什么是“偉大的工程”。參考答案：蟋蟀的住宅是“偉大的工程”，因為蟋蟀在狹小空間內通過反復挖掘、修補，建造出功能完善、清潔美觀的住宅，體現了其勞動的偉大意義。解析：本題考查學生對文本主旨的理解和表達能力，需結合具體描寫進行描述。4.請結合《聽聽，秋天的聲音》一文的描寫，寫一段話說明秋天的聲音有哪些特點。參考答案：秋天的聲音是“快樂的”，因為松鼠“呼扇呼扇”的翅膀聲、大雁“嘎嘎”的叫聲等，表現了秋天生機勃勃的景象。解析：本題考查學生對文本情感的理解和表達能力，需結合具體描寫進行描述。5.請結合《那片綠綠的爬山虎》一文的描寫，寫一段話說明爬山虎的哪些特點讓“我”感到震撼。參考答案：爬山虎“一腳一腳”向上攀爬的過程讓“我”感到震撼，展現了其頑強的生命力。解析：本題考查學生對文本細節的理解和表達能力，需結合具體描寫進行描述。6.請結合《爬山虎的腳》一文的描寫，寫一段話說明爬山虎的腳有哪些特點。參考答案：爬山虎的腳是“細絲”“吸盤”，能牢牢吸住墻面，接觸墻后變深色，這是因為吸盤張開吸住墻面。解析：本題考查學生對文本細節的理解和表達能力，需結合具體描寫進行描述。7.請結合《秋天的雨》一文的描寫，寫一段話說明秋天的雨有哪些作用。參考答案：秋天的雨是“一把鑰匙”，能開啟季節；是“顏料”，給大地帶來色彩；是“音樂”，有各種聲音。解析：本題考查學生對文本細節的理解和表達能力，需結合具體描寫進行描述。8.請結合《蟋蟀的住宅》一文的描寫，寫一段話說明蟋蟀的住宅為什么是“偉大的工程”。參考答案：蟋蟀的住宅是“偉大的工程”，因為蟋蟀在狹小空間內通過反復挖掘、修補，建造出功能完善、清潔美觀的住宅，體現了其勞動的偉大意義。解析：本題考查學生對文本主旨的理解和表達能力，需結合具體描寫進行描述。【標準答案及解析】一、單項選擇題1.C2.B3.C4.C5.A6.B7.B8.B9.C10.B解析：每題均需結合單元課文內容進行分析，確保答案準確。二、填空題1.莖；蝸牛的觸角2.一把鑰匙；開啟季節3.墻角；草叢；陽光；水分；隱蔽4.松鼠；大雁5.一順兒朝下；重疊在一起；不留一點兒空隙6.深褐；吸盤張開吸住墻面7.楓葉的紅色；蘋果的黃色；松樹的松香；石榴的甜味8.選擇地點；挖掘；修補9.秋天生機勃勃的景象10.細絲；一根根電線桿三、判斷題1.×22.×23.×24.×25.×26.×27.×28.×29.×30.√解析：每題均需結合單元課文內容進行分析，確保答案準確。四、簡答題1.作者最初在下雨天發現爬山虎在墻上爬行，對其攀爬方式感到好奇。后通過仔細觀察，發現爬山虎的腳是“細絲”“吸盤”，能牢牢吸住墻面，這一發現讓作者驚嘆不已，從而產生了濃厚興趣。2.文中運用了“一把鑰匙”“顏料”等比喻。這些比喻將秋雨比作鑰匙，突出了其開啟季節的作用；比作顏料，突出了其給大地帶來色彩的作用。3.蟋