中考化學一輪復習課時優化訓練2空氣和氧氣含答案

課時2空氣和氧氣基礎強化1．（2025湖南）據了解，雞蛋氣室中的氣體來源于空氣，則其中含量最高的氣體是（）A．N2 B．O2 C．CO2 D．H22．石油是重要的戰略資源，為我國煉油催化劑制造技術奠定了基礎的化學家是（）A．徐光憲 B．侯德榜 C．屠呦呦 D．閔恩澤3．為防治大氣污染，下列措施合理的是（）A．燃放煙花爆竹增加節日氣氛 B．全面禁止使用化石燃料C．提倡和鼓勵使用新能源汽車 D．農田直接焚燒秸稈肥田4．（2025眉山）空氣成分廣泛應用于生產、醫療和科研等領域。下列說法正確的是（）A．干凈的空氣是純凈物 B．空氣中含有氧氣，可直接用于醫療急救C．氮氣約占空氣總質量的78% D．空氣中的稀有氣體占比很小，但用途廣泛5．下列場景涉及的化學知識解釋正確的是（）選項場景化學知識A魚能在水中生存氧氣易溶于水B用微型空氣質量檢測儀測定二氧化硫含量二氧化硫屬于空氣污染物C用葡萄釀造葡萄酒釀造過程發生了劇烈氧化D用紅磷制造煙霧彈紅磷燃燒產生大量白霧6.火星大氣中含有二氧化碳（體積分數為95%）、氬氣、氧氣、水蒸氣等。下列說法不正確的是（）A．人類可直接在火星上生存 B．氬氣的化學性質不活潑C．火星大氣中氧氣的含量比空氣中低 D．可用澄清石灰水鑒別火星大氣和空氣7．（2025福州一模）下列有關氣體制取實驗的操作中，玻璃導管使用正確的是（）INCLUDEPICTURE"26GZHXZFXYHXLZ2-3.tif"INCLUDEPICTURE"26GZHXZFXYHXLZ2-4.tif"A．連接儀器 B．制取O2 C．排空氣法集O2 D．排水法集O28．（2025濱州）打鐵花是國家級非物質文化遺產。表演者手持用水浸泡過的柳木勺，將高溫鐵水（鐵水為液態生鐵）擊向高空，鐵水在空中燃燒綻放出美麗的鐵花。下列說法不正確的是（）A．鐵水是混合物B．鐵水燃燒時，火星四射，放出熱量，生成黑色固體C．柳木勺未燃燒，是因為水降低了柳木勺的著火點D．鐵水被擊向空中后才燃燒，這與鐵和氧氣的接觸面積有關9．（2025湖南）根據如圖氧氣的制取和性質實驗裝置，回答下列問題：（1）若實驗室用裝置A制取O2，圖中a處需補充儀器的名稱是__________，制取O2的化學方程式為。（2）若實驗室用裝置B制取O2，應選用的試劑是_______________________________________________。（3）裝置C中儀器b既有燃燒匙的作用，又有__________的作用；氣球的作用是____________________；水的作用是____________________________。（4）點燃儀器b中的硫粉后立即伸入裝置C集氣瓶中，發出微弱的________色火焰，反應的化學方程式為_______________________________；再通入O2，發出明亮的________色火焰。對比通入O2前后的現象，可得出硫燃燒的劇烈程度與______________有關。能力提升10．（數字化實驗）圖1是探究空氣中氧氣含量的裝置，測得實驗過程中瓶內溫度和壓強隨時間的變化如圖2。下列說法不正確的是（）A．要保證實驗結果的準確性，紅磷必須足量B．實驗過程中瓶內溫度先升高，后降低至室溫C．b點時紅磷停止燃燒，bc段裝置逐漸冷卻至室溫D．在t1時打開了彈簧夾11．（2025天河區模擬）為比較Fe3＋、Cu2＋對H2O2分解的催化效果，某小組設計了如圖實驗。（1）寫出H2O2在CuSO4的催化作用下分解的化學方程式：_____________________________。（2）定性分析：如圖1，可通過觀察__________________，定性比較并得出結論。有同學提出應將FeCl3換成Fe2（SO4）3，理由是______________________________________________________。（3）定量分析：如圖2，探究H2O2溶液的濃度對其分解速率的影響。在其他條件相同時進行如下實驗，并記錄收集一瓶體積相同的氧氣所需的時間。實驗編號30%過氧化氫溶液的體積/mL水的體積/mLFeCl3溶液的量/滴收集時間/s1104052002203051003a20b67將實驗3的數據補充完整：a＝________，b＝________。（4）CuSO4溶液中主要含有H2O、Cu2＋和SOeq\o\al(\s\up1(2－),\s\do1(4))三種粒子，于是同學們又作出如下猜想。猜想1：真正催化分解H2O2的是Cu2＋；猜想2：真正催化分解H2O2的是SOeq\o\al(\s\up1(2－),\s\do1(4))。補充實驗方案驗證猜想：實驗操作實驗現象實驗結論取少量H2O2溶液于試管中，_______________________________________________________________________________________________________真正催化分解H2O2的是Cu2＋

班級：____________姓名：____________跨學科實踐活動微型空氣質量“檢測站”的組裝與使用1．（2025宜賓）利用微型空氣質量“檢測站”（如圖）可以監測空氣質量狀況。下列有關說法不正確的是（）A.太陽能板可以將太陽能轉化為電能B．污染物傳感器主要用于測定N2的含量C．氣象參數傳感器能測定空氣溫度、濕度等D．利用該種設備可實時監測不同地方的空氣質量狀況2．（2025汕頭模擬）活動小組用組裝的微型空氣質量“檢測站”測定校園內空氣質量，檢測結果如圖。下列說法不正確的是（）A．當日的首要污染物為PM10 B．圖中的X是O3C．空氣質量指數越大，空氣質量越好 D．空氣中SO2、NO2含量過高會形成酸雨基于特定需求設計和制作簡易供氧器3．（2025廈門模擬）興趣小組開展“自制簡易家庭供氧器”的跨學科實踐活動。活動一探秘制氧原理【查閱資料】某款家用供氧機所用的制氧劑過碳酸鈉（2Na2CO3·3H2O2）是一種白色固體，使用時通常還會加入水和少量二氧化錳。【提出問題】使用時加入水和二氧化錳的量對過碳酸鈉的產氧速率有何影響？【設計實驗】20℃時，取一定質量的過碳酸鈉和二氧化錳于試管中，分別加入不同體積的水，相關數據記錄如表。序號過碳酸鈉質量/g二氧化錳質量/g水的體積/mL收集氧氣體積/mL所用時間/s①2402.535050015②x2.550050035③2400500500待測【解釋與結論】（1）實驗②中x＝________。（2）對比實驗①②可知，增加水的體積，產氧速率會變________（填“快”或“慢”）。（3）實驗③測得收集500mL氧氣所用時間大于35s，________（填“能”或“不能”）證明二氧化錳是過碳酸鈉分解的催化劑。活動二自制家庭供氧器（4）自制家庭供氧器的示意圖如圖，請將該供氧器的說明書補充完整。說明書【使用方法】在左艙中加入適量冷水、過碳酸鈉和二氧化錳，當右艙導管口_________________________________________________時，即可接面罩使用。【注意事項】左艙禁止加入熱水；若氣體不再產生，可從進料口向左艙補充____________（填“過碳酸鈉”或“二氧化錳”）。（5）右艙中的水除了有吸收雜質提純氧氣的作用外，還有__________（填標號）的作用。A．增大氧氣濕度B．觀察產氧速率C．加快氧氣生成（6）左艙禁止加入熱水的原因是__________________________________________________。

參考答案課時2空氣和氧氣1．A2．D3．C4．D5．B6．A7．D8．C9．（1）酒精燈2KMnO4eq\o(=,\s\up7(△))K2MnO4＋MnO2＋O2↑（2）過氧化氫溶液和二氧化錳（3）導氣密封和平衡氣壓吸收二氧化硫，防止污染空氣（4）淡藍S＋O2eq\o(=,\s\up7(點燃))SO2藍紫氧氣濃度10．C11．（1）2H2O2e