三年級英語下冊 Unit 5 Do You Like Candies第2課時教案 陜旅版（三起）

三年級英語下冊Unit5DoYouLikeCandies第2課時教案陜旅版（三起）科目授課班級授課教師課時安排授課題目教學準備課程基本信息：1.課程名稱：三年級英語下冊Unit5DoYouLikeCandies第2課時教案

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2022年3月15日

4.教學時數：1課時核心素養目標：1.培養學生的英語口語表達能力，鼓勵學生自信地參與課堂互動。

2.增強學生的跨文化意識，理解不同文化中食物的喜愛差異。

3.提高學生的聽力理解能力，通過聽力練習掌握相關詞匯和句型。

4.培養學生的合作學習習慣，通過小組活動共同完成任務。學習者分析： 1.學生已經掌握的知識：在之前的學習中，學生們已經接觸并掌握了基礎的英語詞匯和簡單的日常對話。他們能夠使用一些基本的句型進行簡單的交流，如問候、介紹自己等。

2.學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對英語學習充滿好奇心，他們對新鮮事物有著較強的探索欲。學生的英語學習興趣較高，但學習能力和學習風格存在個體差異。部分學生具備較強的語言模仿能力，能夠迅速掌握新詞匯和句型；而另一些學生則可能需要更多的時間和練習來鞏固所學。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在“DoYouLikeCandies”這一單元中，學生可能會遇到以下困難和挑戰：一是對某些生詞的發音和拼寫不夠熟練，二是理解并運用描述食物喜好的句型存在困難，三是缺乏在實際情境中運用英語進行交流的機會。此外，學生在小組活動中可能因為語言能力不足而難以表達自己的觀點。教師需要針對這些情況，提供適當的指導和幫助。教學資源準備：1.教材：確保每位學生都有三年級英語下冊Unit5DoYouLikeCandies的教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的食物圖片、卡通視頻以及描述喜好的圖表。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區，每個小組配備白板和彩色筆，以便于小組活動和展示。教學流程：一、導入新課（用時5分鐘）

1.教師展示一系列糖果圖片，引導學生說出糖果的英文單詞。

2.學生分組討論，用英文描述自己最喜歡的糖果。

3.小組代表向全班展示，教師給予反饋和鼓勵。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.教師通過多媒體展示關于食物喜好的句子，如："Ilikeapples."和"Doyoulikebananas?"

2.學生跟讀并模仿教師，練習正確的發音和語調。

3.教師教授本課重點句型："Doyoulike...?"和"Yes,Ido/No,Idon't."

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.學生兩人一組，用本課句型互相提問，詢問對方喜歡的食物。

2.學生展示自己的食物圖片，并用英文描述。

3.教師邀請幾組學生上臺進行角色扮演，模擬購物場景，使用本課句型進行對話。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生分組討論以下問題：

-舉例說明自己在生活中如何表達對食物的喜好。

-如何用英文詢問別人喜歡的食物。

-舉例說明在哪個文化中糖果是一種受歡迎的食物。

2.學生舉例回答如下：

-"WhenmymomasksmewhatIwantforbreakfast,Isay'Ilikeeggs.'"

-"Tofindoutifmyfriendslikepizza,Iaskthem'Doyoulikepizza?'"

-"IntheU.S.,candiesarepopularduringholidayslikeHalloweenandChristmas."

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.教師引導學生回顧本課所學的句型和詞匯。

2.學生分享自己在實踐活動中的收獲和感受。

3.教師總結本節課的重難點，強調在日常生活中如何運用所學知識。

教學流程用時總計：35分鐘拓展與延伸：1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《CandyaroundtheWorld》：這篇文章介紹了不同國家和地區特有的糖果，如中國的糖葫蘆、意大利的提拉米蘇、日本的麻薯等。學生可以通過閱讀這篇文章，了解世界各地的糖果文化。

-《CandyMakingatHome》：這篇文章介紹了簡單的糖果制作方法，如巧克力糖果、果凍糖果等。學生可以嘗試跟隨文章中的步驟，與家人一起制作糖果，增進家庭親子關系。

-《CandyHistory》：這篇文章講述了糖果的發展歷程，從古至今的變化。學生可以通過閱讀，了解糖果的歷史背景，增加對食品文化的認識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以查找更多關于自己最喜歡的糖果的信息，了解其制作工藝、營養成分等。

-學生可以調查自己所在地區的特色糖果，并嘗試用英文進行介紹。

-學生可以設計一份關于糖果的調查問卷，邀請同學或家人填寫，了解他們對糖果的喜好。

3.知識點拓展：

-學生可以學習更多關于食物的英文單詞，如：fruit（水果）、vegetable（蔬菜）、dessert（甜點）等。

-學生可以學習如何用英語詢問食物的烹飪方法，如："Howdoyoumakethisdish?"或"Whatingredientsdoyouneed?"

-學生可以學習如何用英語描述食物的口感和味道，如："Thiscakeissoftandsweet."或"Thesoupisspicyandhot."

4.實用性強的活動建議：

-學生可以嘗試用英語編寫一份關于自己家鄉美食的介紹，并在課堂上進行分享。

-學生可以參與學校或社區舉辦的美食節活動，用英語向游客介紹自己的家鄉特色美食。

-學生可以組織一次英語角活動，以食物為主題，進行英語交流和討論。典型例題講解：1.例題：I_______apples.

解答：like

說明：此題考查的是一般現在時態中“like”的用法。學生需要知道“like”表示喜歡，用于一般現在時態，后面跟名詞。正確答案是“like”，因為題目中提到了“apples”，表示蘋果。

2.例題：Doyou_______bananas?

解答：like

說明：此題考查的是疑問句的構成。在一般疑問句中，助動詞“do”用于詢問現在時態的動作或狀態。學生需要掌握“Doyou”用于詢問某人是否喜歡某物。正確答案是“like”，因為題目中詢問的是對香蕉的喜好。

3.例題：I_______chocolate.

解答：love

說明：此題考查的是表示強烈感情的動詞“love”的用法。學生需要知道“love”比“like”表示更深的喜愛。正確答案是“love”，因為題目中提到了“chocolate”，表示巧克力。

4.例題：She_______icecream.

解答：doesn'tlike

說明：此題考查的是否定句的構成。在否定句中，否定詞“don't”或“doesn't”用于主語后，表示不喜歡。學生需要知道“not”可以省略。正確答案是“doesn'tlike”，因為題目中使用了第三人稱單數主語“she”。

5.例題：They_______oranges.

解答：don'tlike

說明：此題考查的是復數主語和否定句的構成。當主語是復數時，使用“do”的復數形式“don't”。學生需要知道在否定句中，主語和助動詞之間要使用“don't”而不是“do”。正確答案是“don'tlike”，因為題目中使用了復數主語“they”。課堂：1.課堂提問：通過隨機提問學生，檢查他們對新學句型和詞匯的掌握情況。例如，教師可以問：“Whatdoyoulike?”來檢驗學生是否能正確使用句型“Doyoulike...?”。

2.觀察學生參與度：在小組活動和角色扮演環節，教師需要觀察學生的參與程度和互動情況，評估他們的口語表達能力和合作精神。

3.小組展示評價：在學生小組展示環節，教師可以評價學生的口語流利度、詞匯運用和團隊協作能力。例如，教師可以說：“Greatjob,theteamworkedwelltogetherandusednewvocabularywell.”

4.課堂測試：通過小測驗或快速問答，評估學生對本節課重點內容的記憶和理解程度。例如，教師可以給出幾個圖片，讓學生用英語說出圖片中的食物名稱。

5.學生自評和互評：鼓勵學生在課后進行自我評價，反思自己在課堂上的表現。同時，教師可以組織學生進行互評，讓他們互相學習，共同進步。

6.及時反饋：對于學生在課堂上的表現，無論是積極的還是需要改進的，教師都應給予及時的