全國(guó)冀教版信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)新授課 二十一 網(wǎng)絡(luò)助我游 教學(xué)設(shè)計(jì)

全國(guó)冀教版信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)新授課二十一網(wǎng)絡(luò)助我游教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：全國(guó)冀教版信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)新授課二十一網(wǎng)絡(luò)助我游

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：第3課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)獲取、處理和分享信息的能力。

2.計(jì)算思維：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)瀏覽和搜索，鍛煉學(xué)生邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

4.信息倫理與安全意識(shí)：教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，保護(hù)個(gè)人隱私。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在三年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的信息技術(shù)操作，如鼠標(biāo)和鍵盤的使用、文件的基本操作等。他們對(duì)于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)概念有一定了解，但具體到網(wǎng)絡(luò)瀏覽、搜索引擎的使用以及網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)方面，知識(shí)較為薄弱。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)于新鮮事物充滿好奇，對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界尤其感興趣。他們的動(dòng)手能力較強(qiáng)，但獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力尚需培養(yǎng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作，而另一部分學(xué)生則可能更依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)可能會(huì)遇到操作困難，如搜索引擎的使用、網(wǎng)站導(dǎo)航等。此外，網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的缺乏可能導(dǎo)致學(xué)生遇到網(wǎng)絡(luò)詐騙、個(gè)人信息泄露等問(wèn)題。在課堂上，教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)別和應(yīng)對(duì)這些困難，提高他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)連接、投影儀、實(shí)物教具（如電腦模型）

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)課程平臺(tái)或班級(jí)專用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)、搜索引擎、相關(guān)教學(xué)視頻、圖片和文檔

-教學(xué)手段：多媒體課件、互動(dòng)式教學(xué)軟件、小組討論工具教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，預(yù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的基本概念和瀏覽器的基本操作。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“網(wǎng)絡(luò)助我游”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“什么是網(wǎng)絡(luò)？網(wǎng)絡(luò)有哪些用途？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果來(lái)了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解網(wǎng)絡(luò)的基本概念和瀏覽器的基本操作。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，學(xué)生可能會(huì)提出關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的問(wèn)題。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。教師可以通過(guò)這些成果了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的圖片或視頻，引出“網(wǎng)絡(luò)助我游”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解網(wǎng)絡(luò)的基本概念、瀏覽器的使用方法以及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解如何安全地使用搜索引擎。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握網(wǎng)絡(luò)瀏覽和搜索的技能。如：讓學(xué)生分組討論如何使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，解答學(xué)生關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的疑惑。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)的基本概念和瀏覽器的使用方法。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握網(wǎng)絡(luò)瀏覽和搜索的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解網(wǎng)絡(luò)的基本概念和瀏覽器的使用方法，掌握網(wǎng)絡(luò)瀏覽和搜索的技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“網(wǎng)絡(luò)助我游”課題，布置適量的課后作業(yè)，如讓學(xué)生在家使用網(wǎng)絡(luò)資源查找信息，并撰寫簡(jiǎn)短的報(bào)告。

提供拓展資源：提供與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些兒童網(wǎng)絡(luò)安全教育網(wǎng)站。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，指出學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)的不足，并提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。例如，閱讀推薦的網(wǎng)絡(luò)安全書籍。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，思考如何更有效地使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教師隨筆教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)：介紹網(wǎng)絡(luò)的基本組成、工作原理以及網(wǎng)絡(luò)協(xié)議等概念，幫助學(xué)生建立完整的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)體系。

-互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展史：講述互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，從最初的ARPANET到今天的全球互聯(lián)網(wǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興趣。

-網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)：介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念、常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)攻擊手段以及如何防范網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)。

-信息技術(shù)應(yīng)用：探討信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如教育、醫(yī)療、交通等，拓寬學(xué)生的視野。

-網(wǎng)絡(luò)道德與法律：介紹網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和法律意識(shí)。

2.拓展建議：

（1）網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)：

-讓學(xué)生通過(guò)觀看科普視頻，了解網(wǎng)絡(luò)的基本組成和工作原理。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的理解和疑問(wèn)。

-布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生查閱資料，了解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議等相關(guān)知識(shí)。

（2）互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展史：

-組織學(xué)生觀看互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程的紀(jì)錄片，了解互聯(lián)網(wǎng)的誕生、發(fā)展以及重要事件。

-讓學(xué)生撰寫關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程的綜述，提高他們的寫作能力。

-開(kāi)展主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己對(duì)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的看法和期望。

（3）網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)：

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)攻擊手段和防范措施。

-組織網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

-布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)，提高他們的法律意識(shí)。

（4）信息技術(shù)應(yīng)用：

-讓學(xué)生了解信息技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如教育、醫(yī)療、交通等。

-組織學(xué)生參觀信息技術(shù)企業(yè)，了解信息技術(shù)在實(shí)際工作中的應(yīng)用。

-布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生探討信息技術(shù)在未來(lái)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。

（5）網(wǎng)絡(luò)道德與法律：

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)。

-組織學(xué)生進(jìn)行辯論賽，讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德和法律的理解。

-布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生撰寫關(guān)于網(wǎng)絡(luò)道德與法律的論文，提高他們的寫作能力。教師隨筆板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-網(wǎng)絡(luò)的基本概念

-瀏覽器的使用方法

-網(wǎng)絡(luò)搜索技巧

-網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)

②關(guān)鍵詞：

-互聯(lián)網(wǎng)

-網(wǎng)絡(luò)資源

-搜索引擎

-安全防護(hù)

③重點(diǎn)句子：

-“網(wǎng)絡(luò)是連接世界的橋梁，為我們提供了豐富的信息資源。”

-“正確使用瀏覽器，可以更高效地瀏覽網(wǎng)頁(yè)。”

-“掌握網(wǎng)絡(luò)搜索技巧，可以幫助我們快速找到所需信息。”

-“網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)是我們每個(gè)人都應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。”課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)質(zhì)量。以下是本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)策略：

1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：

-通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，如詢問(wèn)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)概念的認(rèn)知、瀏覽器的使用方法等。

-設(shè)計(jì)開(kāi)放式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)，如“你如何看待網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題？”

-對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行即時(shí)反饋，肯定正確答案，糾正錯(cuò)誤理解，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象。

2.觀察評(píng)價(jià)：

-仔細(xì)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如注意力集中程度、參與討論的積極性、操作技能的熟練度等。

-對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)存在困難的學(xué)生給予關(guān)注，適時(shí)提供個(gè)別指導(dǎo)。

3.小組合作評(píng)價(jià)：

-通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力、溝通能力和問(wèn)題解決能力。

-觀察學(xué)生在小組中的分工合作情況，以及對(duì)任務(wù)的完成情況。

4.實(shí)踐操作評(píng)價(jià)：

-觀察學(xué)生在實(shí)際操作過(guò)程中的熟練度和準(zhǔn)確性，如搜索特定信息、正確使用瀏覽器等。