江西省新余市2025-2026學年高一上學期期末質量檢測歷史試卷（含答案）

江西省新余市2025-2026學年高一上學期期末質量檢測歷史試卷一、單選題1．下表是距今約6000至4000年前的部分重要考古發現。這些考古發現可以佐證當時(

)文化遺址重要考古發現江西新余拾年山遺址出土墓葬反映出一定等級分化跡象山西襄汾陶寺遺址大量宮殿建筑、天文建筑及各種禮器湖北石家河遺址有大型祭祀遺跡和精美的玉人像、玉鷹等A.中央集權初步確立 B.多元一體格局形成C.區域文化交流密切 D.國家初始形態顯現2．《漢書·古今人表》是班固在《漢書》中創制的一種人物評價表，將上古至秦朝的歷史人物分為九等（上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下），以下是部分代表人物及等級，堯舜禹為上上（圣人），孟子、伯夷為上中（仁人），子貢、范蠡為上下（智人），齊桓公、晉文公為中上，荊軻、項羽為中中，秦始皇、李斯為中下，夏桀、商紂為下上，趙高、秦二世為下中，周幽王為下下。從上述材料可看出(

)A.儒家仁政思想受到推崇 B.人物評價標準厚古薄今C.重農抑商思想得到改變 D.宗法血統高低決定等級3．下圖所示為東漢至東晉湖南、湖北兩省所設縣數的變化情況。這反映出，這一時期(

)A.南方政權注重強化基層自治 B.地方行政建制發生重大變革C.南方經濟總量已經超過北方 D.北民南遷推動區域開發深化4．《資治通鑒·唐紀》記載：“（太宗曰）夷狄亦人耳，其情與中夏不殊。人主患德澤不加，不必猜忌異類。蓋德澤洽，則四夷可使如一家；猜忌多，則骨肉不免為仇敵?！边@反映的唐朝處理民族事務的核心理念是(

)A.以夷制夷 B.懷德撫遠 C.軍事征服 D.分而治之5．北宋的山水畫構圖工整，氣勢恢宏，陽剛奔放，如圖1。而南宋山水畫構圖不求對稱，渲染恬淡，像當時的畫家夏圭往往把景物放在畫面一側，被時人稱為“夏半邊”“殘山剩水”，如圖2。這種繪畫特點的變化反映了(

)A.藝術創作受到時代的影響 B.文人畫追求寫意的藝術風格C.藝術創作呈現通俗化趨勢 D.理學興起促進了繪畫的發展6．明朝時期，江西部分農民在農閑時有從事副業（手工業、商業等）的習慣，具體情況如下表（說明：保留小數點后一位；單位：萬人）。據此可知明朝江西地區(

)明朝江西各地區農民及從事副業的農民人數統計表地區洪武二十八年（1396年）洪熙二年（1425年）萬歷三十二年（1604年）農民數從事副業的農民數農民數從事副業的農民數農民數從事副業的農民數南昌87.524.398.931.3115.246.2贛州103.631.8109.334.2201.549.3宜春51.214.354.819.267.831.5吉安43.512.549.615.856.226.9上饒41.410.646.513.751.423.7撫州38.812.851.814.653.618.9九江82.934.683.940.589.843.8景德鎮28.88.332.510.339.613.4萍鄉31.19.936.911.641.415.6新余19.36.526.39.336.312.6鷹潭23.47.529.510.232.814.3A.農業生產情況全國領先 B.農民生活水平十分富足C.經濟發展活力有所增強 D.農產品商品化程度提高7．乾隆五十六年（1791），十三行商人吳昭平商欠案發生后，關于欠款的歸還，乾隆皇帝直接命兩廣總督?？蛋驳取皩㈥P稅盈余銀兩，照所欠先給夷商收領，再令各（行）商分期繳還歸款?！边@可用以說明，行商制度的實施有助于(

)A.保護本國商人的利益 B.維護關稅自主權C.涉外貿易糾紛的處置 D.增加國家財政收入8．1845年，一位英國商務代表在向議會提交的報告中抱怨：“這個據稱已經向我們開放的龐大市場，消費能力被嚴重高估了。”據此可推知(

)A.中英貿易中英國占據出超地位 B.英國未完全實現侵略目標C.虎門銷煙阻止了英國經濟侵略 D.中國封建經濟發展不充分9．書籍能通過不同視角揭示社會發展的脈絡和內在規律。以下是某圖書館館藏圖書中涉及中國近代史的部分書目。這表明(

)作者魏源徐繼畬康有為康有為梁啟超章太炎書名《海國圖志》《瀛寰志略》《新學偽經考》《孔子改制考》《戊戌政變記》《駁康有為論革命書》時間184318481891189718981903A.中國人民探索多元救亡道路 B.知識分子引領民主革命進程C.民族資產階級發揮歷史作用 D.自下而上革命成為社會共識10．1900年6月，劉坤一、張之洞以上海道員余聯沅為代表，邀約各國駐上海領事商訂條約，其主要內容為：上海租界歸各國共同保護，長江及蘇杭內地均歸各督撫保護，兩不相擾，以保全中外商民人命產業為主。對此理解正確的是(

)A.部分官員積極維護國家主權 B.保障了民族資本主義的發展C.地主階級探索救亡圖存道路 D.清廷中央集權遭到嚴重削弱11．某雜志1904年至1914年間刊登了大量時事新聞，其中高頻出現的名詞包括“學堂”“中國”“學生”“社會”“科學”“日本”“政府”“法律”“人民”等等。這(

)A.表明民主共和觀念深入人心 B.體現了中國人民實業救國的探索C.客觀反映了中國社會的全貌 D.是研究近代社會變遷的重要史料12．毛澤東在《國民革命與農民運動》中寫道：“農民問題乃國民革命的中心問題，農民不起來參加并擁護國民革命，國民革命不會成功；農民運動不趕快地做起來，農民問題不會解決；農民問題不在現在的革命運動中得到相當的解決，農民不會擁護這個革命?！睂Υ苏f法正確的是(

)A.土地革命具有重要時代意義 B.國民革命推動農民運動發展C.工人階級尚不足以領導革命 D.農民是中國革命的主力軍13．1927年4月，中國共產黨黨員57967人，其中工人占50.8%，農民占18.7%，知識分子占19.1%，軍人占3.1%，中小商人占0.5%，其他成分占7.8%。1928年6月，中共六大召開時，在全部四萬多的黨員中，農民黨員和工人黨員所占比例分別為76%和10%。這一變化(

)A.促使黨的工作重心進行轉移 B.表明革命統一戰線已經建立C.反映國內革命形勢發生變化 D.源于北伐戰爭取得基本勝利14．抗日戰爭前，陜甘寧邊區工業基礎極為薄弱，日用品幾乎全部依賴輸入?？箲痖_始后，邊區政府開始注重工業建設，創辦了一批公營工廠，如難民紡織廠、造紙廠、被服廠等。至1939年底，公營工廠增至7個，生產合作社達137處，工業產品種類和產量顯著提升。這(

)A.促進了民族資本主義的發展 B.為堅持抗戰提供了物質基礎C.體現了黨的中流砥柱的作用 D.開啟了我國三線建設的序幕15．下表為1979—1984年我國城鄉居民收入與消費水平年均增長率。據此可知(

)收入農村（家庭收入）17.6%城鎮（職工貨幣工資）8.0%消費水平農村8.9%城鎮4.5%A.農村的收入水平高于城市 B.我國對外開放取得突出進展C.改革解放和發展了生產力 D.經濟體制改革目標初步實現二、材料題16．閱讀材料，回答問題。材料一宋代鄉間集市涌現，形成廣闊的市場之網，一些集市甚至逐漸發展成新的工商業城市。宋代草市、墟市十分普遍，名目繁多，舉行時間為6日一集、5日一集、3日一集或間日一集不等。隨著集市規模的擴大，集市中出現了店鋪、客棧、倉庫等，工商業者也定居于此，使該地成為工商業中心。宋代城市突破了過去坊市制度的禁錮，得到自由發展。宋代市場不再是政府指定的地區，圍墻門禁取消，市令亦不再設立，交易也不再受時間限制。商人的門面鋪席，工匠的作坊貨肆，可以相對自由地選擇地點。工商業的發達，交易的普遍，導致貨幣需求量大為增加。北宋政府每年鑄的金屬貨幣雖然比唐代多二十幾倍，有五百多萬貫，但仍不能滿足流通需要。另外，金屬貨幣沉重，不便轉輸，進而推動紙幣，即“交子”出現。——摘編自齊世榮總主編《世界史·古代卷》材料二宋代法律規定，佃戶如果在結清田租之后，不再租佃地主的土地，地主不得阻撓，因此，宋代農民的自由得到了一定程度的保障。伴隨著土地買賣的自由和農民人身依附的減弱，土地租佃制度也盛行起來。宋代，糧食商品化程度提高，并出現糧食生產與經濟作物種植的專業分工，西瓜、棉花、甘蔗等經濟作物都在宋代形成了專門性的種植。宋代，江西九江等地出現了商業化的人工培育魚苗。在手工業領域，各種行業的分工程度顯著提高，絲織業已經出現專門從事絲織業的織戶，并出現地域性的絲織業中心。在中國歷史上，宋代是一個經濟快速發展的時代，它提供了由傳統經濟向現代經濟轉變的基礎條件，商品經濟得到飛速發展，所有這些都使宋代經濟具有某些現代特征與元素，透露出頗具特色的現代韻味。——摘編自王一勝《宋代經濟的現代韻味》(1)根據材料一，概括宋代商業發展的表現。(2)根據材料一、二并結合所學知識，列舉史實說明宋代經濟的“現代韻味”。(3)綜合上述材料并結合所學知識，分析宋代商品經濟發展的積極影響。17．閱讀材料，回答問題。材料一1870年代早期幾乎同時發生的新疆和臺灣事件，在疆吏中引發了“塞防”與“海防”兩種戰略孰為優先的爭論。左宗棠對塞防倡導最力，他認為如果清軍放棄西北的防衛，“則我退寸而寇進尺……于海防未必有益，于邊塞則大有所礙”。李鴻章則指出，東南海疆萬余里，各國通商傳教，來往自如，進而點出了攸關中國戰略利益的兩個沿海地區：新疆‘徒收數千里之曠地，而增千百年之漏卮，已為不值’。他主張終止在西北的軍事行動，從前線撤軍，把經費由西北轉用于海防?！靶陆粡停谥w之元氣無傷；海疆不防，則腹心之大患愈棘?！薄獡顟延　冬F代中國的形成（1600－1949）》等資料整理材料二新中國成立后，毛澤東從戰略上把沿海地區作為“海防前線”，強調海洋的戰略屏障作用。1949年，毛澤東發表要求各國武裝力量撤離中國的聲明后，近代喪失的外國駐軍權、航運權、引航權、海關主權和管理權被相繼收回。同年，中國人民解放軍海軍誕生，到1960年三大艦隊全部建成，此間毛澤東多次巡視海軍，并為海軍題詞。同時，新中國猛烈抨擊西方對中國的封鎖與禁運政策，積極開展國際海運合作，爭取社會主義國家以及一些友好國家的海上幫助，并鼓勵華僑、華人航商參與外貿運輸。1958年9月4日，中國發表了《關于領海的聲明》，宣稱“一切外國飛機和軍用船舶未經中華人民共和國政府的許可不得進入中國的領海和領海上空”，初步建立了新中國的12海里領海制度?！碜悦珓僦骶帯睹珴蓶|思想研究資料》(1)根據材料一并結合所學知識，分析該爭論產生的原因。(2)根據材料一、二并結合所學知識，指出我國海權觀念的變化并進行評析。18．閱讀材料，完成下列要求。材料一：清末變革中，統治者仍視傳統經史之學為立國之基。清末新政時期的歷史教育主張表現為：通過對歷代典章制度的研習，系統把握王朝興替與歷史大勢的演進規律。辛亥革命后，歷史教育逐漸剝離政治化與貴族化色彩，轉向關注“群之進化”。其核心任務有二：一是敘述民族政治、經濟、文化的動態演進；二是以歷史知識為工具，培育“群覺”（群體意識），傳播新政治價值觀，激發群體潛能。1912年9月《小學校令》頒布，明確小學宗旨為“注重兒童身心發展，奠定國民道德根基，授以生活必需之知識技能”，標志著歷史教育正式服務于現代國家建構?！幾脏囇唷稌r代主題與中國近代歷史教育》材料二：1912年1月19日，南京臨時政府教育部頒發《中華民國教育部普通教育暫行辦法通令》。《通令》除強調各地小學、中學、師范學校應盡快限期開學外，內容還包括：清末各項學堂均改稱學校，監督、堂長一律改稱校長；初等小學可以男女同校；各科教科書務合乎共和民國宗旨，清學部頒布之教科書，一律禁止使用；小學讀經科一律廢止；小學手工科，應加注重；高等小學以上體操科應注重兵式；初等小學算術科目自第三學年始應兼課珠算；中學不分文、實科；中學及初級師范學校修業年限由五年改為四年；清末各學堂獎勵出身制度一律廢止?！幾蕴镎健恫淘嗯c民初教育改革》(1)根據材料一并結合所學知識，對清末至民國的歷史教育變革進行評價。(2)根據材料二，概括南京臨時政府教育改革的特點。三、論述題19．閱讀材料，完成下列要求。材料春秋戰國時期，孔子提出“士不可不弘毅，任重而道遠”，孟子主張“達則兼濟天下”。宋代范仲淹談到“先天下之憂而憂”，張載提及“為天地立心，為生民立命”。明清之際，顧炎武倡導“天下興亡，匹夫有責”。近代中國，甲午戰后，梁啟超以“變法圖強”為口號，呼吁“少年中國”的覺醒。新文化運動中，陳獨秀高舉“民主與科學”大旗。五四運動后，李大釗、陳獨秀等先進分子轉向馬克思主義，將救亡圖存與探索社會革命道路相結合?！幾藻X遜《歷史上士人的文化擔當》等根據材料，圍繞“時代變遷與知識分子使命”這一主題，結合中國古代和近代的相關史實，自擬論題，并進行闡述。（要求：論題明確，史論結合，邏輯清晰，表述成文）參考答案1．答案：D解析：根據題干信息可知，表格中的考古發現顯示出墓葬等級分化、宮殿與天文觀測建筑、大型祭祀遺跡等早期國家形態的典型特征，說明當時國家初始形態顯現，D項正確；中央集權制度確立于秦朝，距今約6000至4000年前屬于史前時期，排除A項；多元一體格局是指不同區域文化融合為中華文明的整體，材料僅展示了不同區域的考古發現，未體現文化交融與一體性，排除B項；材料僅呈現了不同區域的考古成果，沒有體現區域間文化交流的相關證據，排除C項。故選D項。2．答案：A解析：A:材料中“上上(圣人)”為堯舜禹，“上中(仁人)”為孟子，二者均為儒家推崇的核心人物。儒家以“仁”為核心，主張“仁政”,堯舜禹被視為“圣人”、孟子被視為“仁人”,直接體現了儒家仁政思想受到推崇，A項正確。B:“厚古薄今”指推崇古代、輕視現代。材料中秦始皇、李斯為“中下”,夏桀、商紂為“下上”,但“中上”“中中”等等級中也包含齊桓公、晉文公等古代人物，且等級劃分并非單純以時代先后為標準，而是結合人物行為與儒家理念，故“厚古薄今”說法錯誤，B項排除。C:材料未提及“重農抑商”相關內容，子貢、范蠡雖為商人，但被列為“上下(哲人)”是因其個人才能與貢獻，與重農抑商政策無關，C項排除。D:“宗法血統高低決定等級”強調血緣關系。材料中等級劃分依據人物行為(如堯舜禹的賢明、夏桀商紂的暴虐)、思想(如孟子的儒家思想),而非單純血統，如秦始皇、李斯無顯赫宗法血統卻被列為“中下”,D項排除。故答案為A。3．答案：D解析：根據材料可知，東漢初年到東晉末年，湖南、湖北兩省所設縣數顯著增加，結合所學可知，這一時期北方戰亂頻繁，北民大量南遷，帶來勞動力和技術，推動南方區域開發深化，縣數增多反映地方行政建制隨開發深入而增加，D項正確；材料僅體現縣數變化，未涉及基層自治相關內容，排除A項；縣數增多是地方行政建制數量調整，并非重大變革，排除項；南方經濟總量超過北方是在南宋時期，東漢至東晉時期南方經濟仍在發展中，未超過北方，排除C項。故選D項。4．答案：B解析：5．答案：A解析：“北宋的山水畫構圖工整，氣勢恢宏，陽剛奔放”這是因為北宋前期國家力量相對強大，而“南宋山水畫構圖不求對稱，渲染恬淡，像當時的畫家夏圭往往把景物放在畫面一側，被時人稱為‘夏半邊’‘殘山剩水’”與南宋偏安江南的局面有關，A項正確；B項說法無法反映上述變化，排除B項；材料未體現藝術創作呈現通俗化趨勢，排除C項；材料無法體現理學對繪畫的影響，排除D項。故選A項。6．答案：C解析：根據材料可知，題干表格顯示，1396年至1604年間，江西各地區從事副業的農民人數持續增長，且增速普遍高于農民總數增長。例如南昌地區，從事副業者從24.3萬增至46.2萬(增長90%)，而農民總數僅增長31.5%。這種趨勢表明農閑副業逐漸普惠化，反映出商品經濟活躍度提升和區域經濟多元化發展，C項正確；表格僅反映江西局部情況，未涉及全國農業生產對比，排除A項；“生活富足”缺乏直接數據支撐，副業增收不等于整體富足，排除B項；“農產品商品化”片面，副業包含手工業、商業等非農活動，遠超農產品范疇，排除D項。故選C項。7．答案：C解析：根據材料可知，乾隆帝命兩廣總督用關稅盈余先給夷商收領欠款，再令行商分期繳還，這一事件反映了在行商制度下，政府介入處理涉外貿易中商欠糾紛的具體做法，說明行商制度有助于涉外貿易糾紛的處置，C項正確；用關稅盈余先償還夷商，再行商補繳，這一做法優先考慮夷商利益，并非保護本國商人利益，排除A項；材料未體現關稅自主權是否受損或維護，只是用既定關稅盈余處理糾紛，排除項；此舉目的是解決糾紛而非增加財政收入，且關稅盈余先用于還債，未直接增加國家財政收入，排除D項。故選C項。8．答案：B解析：A.第一次鴉片戰爭前,中國因自然經濟占主導,對英國商品需求少,英國長期處于入超(貿易逆差)地位。戰后英國雖期望扭轉局面,但題干明確提到“消費能力被高估”,說明其商品仍未大量進入中國市場,出超地位并未實現,A項錯誤。B.英國發動鴉片戰爭的根本目的是打開中國市場，傾銷商品。1845年英國代表抱怨中國市場消費能力不足，表明其商品傾銷目標未完全達成，侵略目的未實現，B項正確。C.虎門銷煙(1839年)是鴉片戰爭的導火索，而非阻止經濟侵略的因素。戰后英國已通過不平等條約獲得通商特權，題干現象與虎門銷煙無直接關聯，C項錯誤。D.中國封建經濟以小農經濟為核心,具有自給自足的特點,這導致對外國商品的需求低。但“封建經濟發展不充分”表述不準確,實際上中國封建經濟長期處于成熟穩定狀態,并非“不充分”,D項錯誤。9．答案：A解析：據題干和所學知識可知，書目中的著作時間跨度從1843年到1903年，涵蓋了中國近代史的關鍵階段，即鴉片戰爭后到辛亥革命前的救亡圖存探索期，涵蓋不同階段的救國主張：魏源《海國圖志》和徐繼畬《瀛環志略》代表鴉片戰爭后“師夷長技”的技術救國思想；康有為《新學偽經考》《孔子改制考》及梁啟超《戊戌政變記》反映維新派制度改良主張；章太炎《駁康有為論革命書》則體現革命派的反清立場，清晰呈現了從“開眼看世界”到“維新改良”再到“革命”的多元探索，A項正確；章太炎雖屬革命派，但魏源、康有為等并非民主革命引領者，且民主革命進程由同盟會等組織推動，非單純知識分子引領，排除B項；著作作者多為知識分子，未直接體現民族資產階級（如實業家）的歷史作用，排除C項；1903年革命思想尚未成為社會共識，章太炎著作恰恰說明當時改良與革命存在激烈爭論，排除D項。故選A項。10．答案：D解析：根據題干信息可知，東南督撫在未獲中央授權的情況下，抽自與列強簽訂協議，公然對抗朝廷的宣戰命令，這一行為標志著清朝中央對地方的控制能力急劇下降，中央集權受到嚴重削弱，D項正確；“東南互?！北举|是地方督撫為避免列強入侵而與外國達成的妥協，并非積極維護國家主權，而是犧牲部分權益以自保，排除A項；協議客觀上使東南地區避免了戰亂，對民族資本主義有一定保護作用，但并非其主要目的，排除B項；“東南互保”是地方官員為維護自身和地方利益的自保行為，并非探索救亡圖存的積極舉措，與洋務運動、維新變法等主動探索性質完全不同，排除C項。故選D項。11．答案：D解析：根據題干信息可知，某雜志在1904年至1914年間刊登的時事新聞中高頻出現了“學堂”“中國”“學生”“社會”“科學”“日本”“政府”“法律”“人民”等名詞，這些名詞反映了這一時期中國社會在多個方面的變化和關注點，如教育的改革、國家的命運、社會的轉型、科技的引進、對外關系以及法律和人民等社會要素，這些變化和關注點正是近代社會變遷的縮影，說明該雜志的刊登內容可作為研究近代社會變遷的重要史料，D項正確；雖然這一時期確實是中國民主革命的重要時期，但題干中的名詞并未直接體現民主共和觀念，且民主共和觀念深入人心是辛亥革命后的影響，排除A項；實業救國是一種經濟思潮，主張通過興辦實業來拯救中國，題干中的名詞并未直接體現這一思潮，排除B項；一份雜志的高頻詞只能反映部分社會現象，“客觀反映了中國社會的全貌”表述錯誤，排除C項。故選D項。12．答案：D解析：根據材料可知，毛澤東在《國民革命與農民運動》中指出農民問題是國民革命的中心問題，農民不參加擁護革命就不會成功，農民問題不解決農民不會擁護革命，明確強調農民在革命中的關鍵地位與決定性作用，說明農民是中國革命的主力軍，D項正確；土地革命是國民革命失敗后中國共產黨在農村開展的斗爭，與國民革命時期的農民問題語境不同，排除A項；材料強調的是農民對國民革命的推動與決定性作用，而非國民革命對農民運動的推動，邏輯側重點不同，排除項；材料未否定工人階級的領導能力，而是突出農民作為革命基礎的不可或缺性，排除C項。故選D項。13．答案：C解析：據材料可知，1927年大革命失敗后，國民黨反動派在城市殘酷鎮壓工人運動，黨的斗爭重心轉向農村開展土地革命，農民黨員比例大幅上升、工人黨員比例下降，這一變化反映了國內革命形勢從城市斗爭轉向農村斗爭的深刻變化，C項正確；黨的工作重心從城市轉向農村是在1927年秋收起義后，這一轉移是黨員構成變化的原因，而非結果，排除A項；以第一次國共合作為基礎的國民革命統一戰線在1927年“四一二”“七一五”政變后已破裂，排除B項；1928年黨員構成變化是大革命失敗后的結果，與北伐勝利無關，排除D項。故選C項。14．答案：B解析：根據材料可知，抗日戰爭前陜甘寧邊區工業基礎薄弱，抗戰開始后邊區政府創辦公營工廠與生產合作社，工業產品種類和產量顯著提升，這為邊區堅持抗戰提供了必要的物資保障，B項正確；邊區政府創辦的是公營工廠，屬于公有制經濟范疇，并非促進民族資本主義發展，排除A項；黨的中流砥柱作用體現在抗戰的多個層面，材料僅體現工業建設為抗戰提供物質基礎，未全面體現中流砥柱的全部內涵，排除C項；三線建設是20世紀60年代的戰略布局，與抗戰時期無關，排除D項。故選B項。15．答案：C解析：從表格數據看，1979—1984年，農村家庭收入年均增長176%，遠高于城鎮職工的8.0%，農村消費水平增長也快于城鎮，這期間正是中國改革開放初期，農村實行家庭聯產承包責任制等改革，極大激發了農民生產積極性，提高了農村收入與消費水平，體現了改革解放和發展生產力這一作用，C項正確；“農村的收入水平高于城市”錯誤，表格是增長率比較，并非實際收入水平比較，排除A項；“對外開放取得突出進展”不符合表格信息，材料主要反映城鄉收入和消費的增長，未直接體現對外開放，排除B項；“經濟體制改革目標初步實現”不符合史實，這一時期改革剛剛起步，市場經濟體制目標尚未提出，更未初步實現，排除D項。故選C項。16．答案：(1)鄉間集市涌現并發展成為工商業城市；草市、墟市普遍，名目繁多且交易頻繁；城市突破坊市制度禁錮，交易不受時空限制；貨幣需求量大，紙幣“交子”出現。(2)商業方面：打破坊市界限和時間限制，出現紙幣“交子”；農業方面：土地買賣自由，租賃關系發展，糧食商品化程度提高，經濟作物專業化種植；手工業方面：行業分工細化，出現地域性生產中心。(3)促進了城市發展和繁榮；推動了農業和手工業的商品化、專業化；催生了新的經濟因素（如紙幣）；一定程度上提高了農民自由和社會流動性；推動了市民文化的興起，豐富了社會文化生活；為后世經濟發展奠定經濟基礎。解析：（1）本題是特點題。時空是宋代中國。據材料一“宋代鄉間集市涌現，形成廣闊的市場之網，一些集市甚至逐漸發展成新的工商業城市”可知，鄉間集市不僅大量出現，部分還升級為工商業城市；據材料一“宋代草市、墟市十分普遍，名目繁多，舉行時間為6日一集、5日一集、3日一集或間日一集不等”可知，宋代草市、墟市普遍，名目繁多且交易頻繁；據材料一“宋代城市突破了過去坊市制度的禁錮，得到自由發展。宋代市場不再是政府指定的地區，圍墻門禁取消，市令亦不再設立，交易也不再受時間限制”可知，宋代城市突破坊市制度禁錮，交易不受時空限制；據材料一“工商業的發達，交易的普遍，導致貨幣需求量大為增加”“進而推動紙幣，即‘交子’出現”可知，宋代貨幣需求量大，紙幣“交子”出現。（2）本題是特點題。時空是宋代中國。據材料一“宋代城市突破了過去坊市制度的禁錮，得到自由發展。宋代市場不再是政府指定的地區，圍墻門禁取消，市令亦不再設立，交易也不再受時間限制”“推動紙幣，即‘交子’出現”可知，打破時空限制和紙幣的使用是商業具有現代特征的重要體現；據材料二“宋代法律規定，佃戶如果在結清田租之后，不再租佃地主的土地，地主不得阻撓”“伴隨著土地買賣的自由和農民人身依附的減弱，土地租佃制度也盛行起來”“糧食商品化程度提高，并出現糧食生產與經濟作物種植的專業分工，西瓜、棉花、甘蔗等經濟作物都在宋代形成了專門性的種植”以及所學知識可知，宋代農業生產的商品化和專門化體現了現代特征；據材料二“在手工業領域，各種行業的分工程度顯著提高，絲織業已經出現專門從事絲織業的織戶，并出現地域性的絲織業中心”可知，絲織業出現專門織戶和地域性中心，行業分工細化，類似現代手工業的專業化生產。（3）本題是影響題。時空是宋代中國。根據材料一、二和結合所學知識，對宋代商品經濟發展的積極影響可從對城市、農業和手工業、新經濟因素、社會生活、文化、后世等方面進行分析：商業發展促使鄉間集市發展為城市，城市突破坊市禁錮后更加繁榮，所以促進了城市的發展和繁榮；商品經濟的需求推動農業生產商品化、經濟作物專業化，也促使手工業行業分工細化，因此推動了農業和手工業的商品化；為解決貨幣需求問題，紙幣“交子”應運而生，催生了新的經濟因素；土地租賃制度使得農民自由得到一定保障，提高了農民自由和社會流動性；商品經濟的發展推動了市民文化的興起，如宋詞、話本等世俗文化繁榮，豐富了社會文化生活；宋代經濟發展提供了由傳統經濟向現代經濟轉變的基礎條件，為后世經濟奠定了基礎。17．答案：(1)原因：①19世紀70年代，中國邊疆出現新危機，新疆和臺灣問題凸顯；②清政府財政困難，難以兼顧“塞防”與“海防”；③洋務派內部對國防戰略重點存在分歧；④傳統“重陸輕海”觀念影響及近代以來海疆形勢變化。(2)變化：從近代“塞防”與“海防”之爭下的海權忽視與被動應對，到新中國成立后重視海洋戰略屏障作用，積極維護海權，構建領海制度，開展國際海運合作等。評析：①近代海權觀念受列強侵略、國力衰弱等因素制約，未能有效維護海洋權益；②新中國成立后海權觀念的轉變是基于國家獨立、主權意識增強與國際形勢變化，有利于維護國家海洋權益與安全，推動海洋事業發展，也為新中國外交與國際合作創造有利條件；③這一變化體現了中國從被動到主動、從忽視海權到重視海權建設的歷程，反映了國家綜合實力與國際地位的提升。解析：（1）原因：由材料“1870年代早期幾乎同時發生的新疆和臺灣事件”可得出，19世紀70年代，中國邊疆出現新危機，新疆和臺灣問題凸顯；由材料“則我退寸而寇進尺……于海防未必有益，于邊塞則大有所礙”可得出，清政府財政困難，難以兼顧“塞防”與“海防”；由材料“東南海疆萬余里，各國通商傳教，來往自如，進而點出了攸關中國戰略利益的兩個沿海地區”及所學可得出，洋務派內部對國防戰略重點存在分歧；由材料“新疆不復，于肢體之元氣無傷；海疆不防，則腹心之大患愈棘”可得出，傳統“重陸輕?！庇^念影響及近代以來海疆形勢變化。（2）變化：由材料“1949年，毛澤東發表要求各國武裝力量撤離中國的聲明后，近代喪失的外國駐軍權、航運權、引航權、海關主權和管理權被相繼收回。同年，中國人民解放軍海軍誕生，到1960年三大艦隊全部建成，此間毛澤東多次巡視海軍”可得出，從近代“塞防”與“海防”之爭下的海權忽視與被動應對，到新中國成立后重視海洋戰略屏障作用，積極維護海權，構建領海制度，開展國際海運合作等。評析：由材料“東南海疆萬余里，各國通商傳教，來往自如，進而點出了攸關中國戰略利益的兩個沿海地區”可得出，近代海權觀念受列強侵略、國力衰弱等因素制約，未能有效維護海洋權益；由材料“強調海洋的戰略屏障作用。1949年，毛澤東發表要求各國武裝力量撤離中國的聲明后，近代喪失的外國駐軍權、航運權、引航權、海關主權和管理權被相繼收回”可得出，新中國成立后海權觀念的轉變是基于國家獨立、主權意識增強與國際形勢變化，有利于維護國家海洋權益與安全，推動海洋事業發展，也為新中國外交與國際合作創造有利條件；由材料“新中國猛烈抨擊西方對中國的封鎖與禁運政策，積極開展國際海運合作，爭取社會主義國家以及一些友好國家的海上幫助，并鼓勵華僑、華人航商參與外貿運輸”及所學可得出，這一變化體現了中國從被動到主動、從忽視海權到重視海權建設的歷程，反映了國家綜合實力與國際地位的提升。18．答案：(1)積極方面：適應了近代中國社會轉型的需要，從服務君主專制走向服務現代國家建構；關注群體意識培養和新政治價值觀傳播，有利于思想解放和民族意識覺醒；重視兒童身心發展和生活知識技能傳授，推動了教育的近代化和科學化。局限：在一定程度上仍受傳統觀念影響，變革過程存在不徹底性。(2)特點：全面性，涉及學校名稱、領導稱呼、學制、課程設置等多方面；革命性，強調合乎共和民國宗旨，廢除舊教材和舊制度；平等性，允許初等小學男女同校；實用性，注重手工、兵式體操等實用技能培養。解析：(1)評價：由材料“通過對歷代典章制度的研習，系統把握王朝興衰與歷史大勢的演進規律”可得出，適應了近代中國社會轉型的需要，從服務君主專制走向服務現代國家建構；由材料“辛亥革命后，歷史教育逐漸剝離政治化與貴族化色彩，”可得出，關注群體意識培養和新政治價值觀傳播，有利于思想解放和民族意識覺醒；由材料“注重兒童身心發展，奠定國民道德根基，授以生活必需之知識技能”及所學可得出，重視兒童身心發展和生活知識技能傳授，推動了教育的近代化和科學化；結合所學，可從局限性角度分析，在一定程度上仍受傳統觀念影響，變革過程存在不徹底性。(2)特點：由材料“《通令》除強調各地小學、中學、師范學校應盡快限期開學外”可得出，全面性，涉及學校名稱、領導稱呼、學制、課程設置等多方面；