《ie üe er》教學(xué)課件（第一課時(shí)）

ieüeer12第1課時(shí)情境導(dǎo)入第1課時(shí)看！飛機(jī)來(lái)了，這架飛機(jī)上坐著我們的老朋友呢！ɑieiuiɑo

ouiu你在美麗的海南島看見(jiàn)了什么？探究新知椰子yē月兒yuè耳環(huán)ěrie

üe

er

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yue這是一棵什么樹(shù)？椰子樹(shù)yē就是復(fù)韻母ie的音方法點(diǎn)撥：讀ie時(shí)，先發(fā)i音，氣流不中斷，再輕輕滑向e音。學(xué)習(xí)韻母玩游戲：讀一讀，擺一擺。游戲規(guī)則：用e和i擺一擺，讀一讀。請(qǐng)同桌兩個(gè)人互相配合，一個(gè)擺，一個(gè)讀，然后交換擺和讀。給ie加上四頂小帽子，你還會(huì)讀嗎？iēiéiěiè一個(gè)椰子，ie、ie、ie；一片田野，ie、ie、ie；一片葉子，ie、ie、ie。ie跟我們學(xué)過(guò)的哪個(gè)復(fù)韻母很相像？ieei怎么區(qū)分ie和ei呢？i在前，ie、ie、ie；e在前，ei、ei、ei。üe先擺好ü的口形，再滑向e的口形，üe、üe、üe。月亮月亮，üe、üe、üe；音樂(lè)音樂(lè)，üe、üe、üe。iēiéiěiè想一想：小帽子加在誰(shuí)身上？月兒er讀er時(shí)，要把舌頭卷起來(lái)。手勢(shì)：手掌伸平，四指卷曲。ér，“兒童”的“兒”。ěr，“耳朵”“木耳”的“耳”。èr，“二胡”的“二”。er、er是個(gè)小淘氣，不和聲母在一起，只和聲調(diào)做游戲，獨(dú)自注音就可以。er只能自成音節(jié)，不能和任何聲母結(jié)合在一起，我們把它叫作特殊韻母。

有一天，從遙遠(yuǎn)的漢字王國(guó)跑來(lái)了一個(gè)漢字，它是“椰子”的“椰”字。它匆匆跑向ie家，想請(qǐng)ie幫忙，讓大家知道它就是椰子。ie為難了，就對(duì)椰子說(shuō)：“椰子，不是我不肯幫你，實(shí)在是因?yàn)槲沂切帶的頭，是復(fù)韻母，沒(méi)辦法幫你！”“那怎么辦？如果你不幫我，它們就要把我趕出漢字家族了！”ie左思右想，忽然靈機(jī)一動(dòng)，高興地說(shuō)：“椰子，椰子，有辦法了。將我的小i改成大y，成為一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，不就可以了嗎？”于是，椰子高興地回到了漢字家族里。ye學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)讀《字形變換歌》，區(qū)別ie和ye。ie、ie、ie，真調(diào)皮，非要小i換大y，整體認(rèn)讀ye、ye、ye。活動(dòng)一：借助圖片讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。椰子、椰子yē、yē爺爺、爺爺yé、yé野外、野外yě、yě楓葉、楓葉yè、yè有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀。月亮猜謎語(yǔ)ue..y說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。在韻母üe前，加了大y，ü上的兩點(diǎn)省略，就成整體認(rèn)讀音節(jié)：yue。üe、üe、üe，真害羞，非要大y走前頭，擦掉眼淚yue、yue、yue。練讀yue的四聲。yuēyuéyuěyuèyuē，“節(jié)約”的“約”。yuē，“約會(huì)”的“約”。yuè，“月亮”的“月”。yuè，“音樂(lè)”的“樂(lè)”。活動(dòng)二：寫(xiě)一寫(xiě)復(fù)韻母ie、üe，特殊韻母er和