【24】《一定要爭氣》 公開課一等獎創(chuàng)新教案

學(xué)習(xí)主題《一定要爭氣》背景分析【指導(dǎo)思想與理論依據(jù)】《課文課程標準》明確指價值體悟深度融合，體現(xiàn)"文道統(tǒng)一"的學(xué)科特質(zhì)。教學(xué)中堅持以讀質(zhì)內(nèi)化。綜上，本課以“語言習(xí)得、思維發(fā)展、精神成長”三維共元對默讀提出進一步的要求，即學(xué)習(xí)帶著問題默讀。這里的“帶著為，但對"爭氣"的多層含義(為自己、為國家)理解不深。學(xué)生喜境創(chuàng)設(shè)、對比閱讀、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解“爭氣”的學(xué)習(xí)目標1.能帶著問題默讀課文，借助關(guān)鍵詞句、聯(lián)系上下文、關(guān)聯(lián)資料等方法理解課文內(nèi)容，深入理解“一定要爭氣”的含義。2.結(jié)合童第周“爭氣”的表現(xiàn)，體會人物不甘落后、自強不息、為國爭光的精神品質(zhì)。3.能結(jié)合生活，關(guān)聯(lián)自身，受到童第周科學(xué)精神的感染，獲取精神力量。重難點1.能帶著問題默讀課文，借助關(guān)鍵詞句、聯(lián)系上下文、問題框架童第周有著怎樣的品質(zhì)?1.中學(xué)時期的童第周是怎樣努力爭氣的?你感受到人物怎樣的品質(zhì)?2.留學(xué)時期的童第周是怎樣努力爭氣的?你又感受到童第周怎樣的品質(zhì)?3.閱讀拓展資料思考回國后的童第周為什么條件這么苦他還要堅持?方法策略情境創(chuàng)設(shè)、對比閱讀、小組合作課堂教學(xué)活動活動1目標回顧內(nèi)容，導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)步驟完成任務(wù)單：課文主要內(nèi)容詞語填空，回顧文章內(nèi)容引出本節(jié)課內(nèi)容探尋背后帶來的人物品質(zhì)。學(xué)習(xí)評價學(xué)生對于上節(jié)課的內(nèi)容掌握牢固能夠快速準確的完成活動2目標品析詞句，感悟人物品質(zhì)環(huán)節(jié)步驟任務(wù)一：解碼“為自己爭氣”的力量1.默讀課文第2自然段，思考：中學(xué)時期的童第周是怎樣努力爭氣的?你感受到人物怎樣的品質(zhì)?邊讀邊圈畫相關(guān)語句，批注感受。預(yù)設(shè)：學(xué)生能找到會對學(xué)習(xí)的珍惜與渴望。(1)相機點撥總結(jié)方法：抓住關(guān)鍵詞句。(2)引導(dǎo)學(xué)生走進人物內(nèi)心：思考童第周再三懇求校長時可能會說什么?學(xué)生模仿人物進行對話。(3)想象補白：課件將句號改為省略號，提問：除了文中寫的，他還會在什么時候?qū)W?(生：課間、午了他中學(xué)時期的故事，你認識了一位怎樣的童第周呢?(自強不息、勤奮刻苦、堅持不懈)(2)師生配合朗讀童第周的“爭氣”表現(xiàn)，深入感受人物的品質(zhì)。小結(jié)：剛剛我們帶著問題默讀課文，通過品任務(wù)二：讀懂“為國家爭氣”的擔(dān)當默讀課文第3-5自然段，思考：留學(xué)時期的童第周是怎樣努力爭氣的?你又感受到童第周怎樣的品質(zhì)?圈畫相關(guān)語句，批注感受。自主學(xué)習(xí)，小組討論學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，再交流自己的學(xué)習(xí)方法和體會。匯報交流學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)：學(xué)生周面對困難的執(zhí)著和刻苦鉆研的精神。3.提煉精神(1)出示視頻：青蛙卵細胞直徑僅為1.5毫米，顯微鏡下手術(shù)精度約0.01毫米，比繡花精密百倍!聯(lián)系課文“沒有人能夠做到”感受童第周遇到的困難之大，體會他勇于創(chuàng)新的精神。(2)鏈接“爭氣”原因提問：試驗這么難做，童第周為什么還要這么刻苦地鉆研，反復(fù)實驗?出示背情懷。(3)體會人物的內(nèi)心：童第周為何如此激動?此時，除了勤奮刻苦、堅持努力以外，你還認識了一位怎樣的童第周?(熱愛祖國，為國爭光)他用實際行動證明了中國人不比別人差，這種精神青蛙找卵、借錢買顯微鏡還十年債、靠陽光(2)提問：為什么條件這么苦，他還要堅持?(生：為祖國爭氣),補充英國學(xué)者"奇跡"的評價，體會“為國堅守”的擔(dān)當。學(xué)習(xí)評價通過上節(jié)課所學(xué)，學(xué)生能夠快速找到相關(guān)語句并分析活動3目標種下"為未來爭氣"的志向環(huán)節(jié)步驟1.當童第周學(xué)習(xí)成績差被勸退學(xué)、被外國人看不起的時候，他都會堅定地想：一定要爭氣，我并不比別人笨，別人能辦到的事，我經(jīng)過努力也一定能辦到。他的信念牽動著我們每一個人的心靈，當我們在生活中遇到困難某些應(yīng)該怎么去做那，請給下面這段話補充完整(利用框架加語言引導(dǎo))2.拓展延伸：課件依次出示錢學(xué)森、鄧稼先等人資料感悟人物共同品質(zhì)。3.師簡述案例，提問：這些人心里共同的信念是什么?(生齊：一定要爭氣)。學(xué)習(xí)評價通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感悟到人物的品質(zhì)，并板板書設(shè)計24.一定要爭氣課后作業(yè)(活動)學(xué)習(xí)目標回顧單元任務(wù)并整理人物品質(zhì)作業(yè)(活動)要求完成童第周閃光人物卡支撐材料任務(wù)單技術(shù)融合數(shù)字技術(shù)融合點青蛙卵提取視頻、利用AI搜索童第使用描述及使用的意圖讓學(xué)生直觀的感受到實驗操作難度大和課程思政課程思政元素政治認同、家國情懷、道德修養(yǎng)、責(zé)任意識和健全人格等)融入過程出示擁有共同品質(zhì)的偉人資料、利用語言引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)爭氣品質(zhì)2.評價標準(教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及課后反思)教學(xué)設(shè)計(30分)背景分析1.課標分析。課程標準中學(xué)科核心素養(yǎng)、相關(guān)的課程內(nèi)容與學(xué)業(yè)要求分析具體明確，有自己的思考。2.教材分析。教材中本節(jié)課及所在單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，本節(jié)課蘊含的學(xué)科核心素養(yǎng)要素、思政元素等分析合理，明確教學(xué)重點。3.學(xué)情分析。學(xué)生心理、認知分析具體、有理有據(jù)，明確教學(xué)難點。(課標、教材內(nèi)容及學(xué)情可相結(jié)合進行分析。課程思政元素包括：政治認同、學(xué)習(xí)目標1.學(xué)習(xí)目標指向核心素養(yǎng)，目標定位基于背景分析，問題框架1.核心問題指向本節(jié)課學(xué)科核心素養(yǎng)的培育，具有開效分解，體現(xiàn)了解決核心問題的路徑。2.問題框架邏輯結(jié)構(gòu)合理、清晰，符合學(xué)生認知規(guī)律。5分教學(xué)過程活動設(shè)計1.整體學(xué)習(xí)活動密切相關(guān)，學(xué)習(xí)目標明確，活動之間邏輯結(jié)構(gòu)清晰、完整，符合學(xué)生的認知規(guī)律和特點。2.學(xué)習(xí)活動設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和探索，體現(xiàn)學(xué)生主體地位。3.每個可操作性，能夠真實反映學(xué)生學(xué)習(xí)目標達成的程度。體現(xiàn)“教-學(xué)-評”一致性。15分支持材料1.支持材料有效支持教與學(xué)，呈現(xiàn)方式有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，充分利用信息技術(shù)。2.板書設(shè)計合理，呈現(xiàn)了教學(xué)重難點，邏輯結(jié)構(gòu)清晰，體現(xiàn)了抽象概況性。(體育、舞蹈學(xué)科不做板書設(shè)計的要求)信息融合1.數(shù)字技術(shù)應(yīng)用有效支持教與學(xué)。2.數(shù)字技術(shù)與教學(xué)課程思政融入設(shè)計1.能夠準確提煉課程思政元素、課程思政學(xué)課堂實錄(60分)導(dǎo)入導(dǎo)入的問題情境營造了良好的學(xué)習(xí)氛懂、理解，能夠吸引學(xué)生。3.適時與學(xué)生進行認知、行為和情感的溝通，溝通目標明確、溝通方式恰當、有效。10分提問1.提問時機恰當，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；提問分布合理，學(xué)生形成對話，讓學(xué)生隱形思維顯性化。3.鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提入淺出，能與學(xué)生生活、已有知識或其它學(xué)科知識相聯(lián)系。2.講解生思維發(fā)展。3.講解有明確的結(jié)論。10分觀察變化1.具有觀察意識，能及時捕捉學(xué)生認知、情緒、態(tài)度等方面信息，正確判斷學(xué)生需求。2.根據(jù)學(xué)生需求適時調(diào)整教學(xué)策媒體演示示范1.板書板畫美觀、筆順正確，布局合理，體現(xiàn)了板書的生成性、示范性，展現(xiàn)出學(xué)科特點。(如語文學(xué)科的字體及筆畫、數(shù)學(xué)學(xué)科的數(shù)形結(jié)合畫圖、物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科的畫示意圖等等)(體育舞蹈學(xué)科不要求板書)2.媒體選擇、出示時機恰當，演示及專業(yè)技能示范規(guī)范、熟練，與知識點結(jié)合緊密；所有學(xué)生能清晰看到媒體及教師的演示、示范，指導(dǎo)學(xué)生進行有效的觀察或模仿。3.體育學(xué)科運動場地及器材的布置實用、美觀、安全，數(shù)量適結(jié)束結(jié)束時間把握恰當(不拖堂);結(jié)束環(huán)節(jié)有效地強化、鞏固教學(xué)反思(10分)自我評價1.將教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施情況結(jié)合起來，對本節(jié)課進行了客觀評價。尤其是對于課堂生成和教學(xué)預(yù)設(shè)有差異時處理方式的評價。2.評價根據(jù)觀察所作出調(diào)整變化的效果。(包括對學(xué)生進行認知、行為或情