學考全套復習課件-方案的構思方法

方案的構思方法產品設計分析的三個要素c設計方案的常用構思方法a設計方案的制定c材料和標準件的選擇c對設計方案的比較和權衡c會考復習知識內容列表

技術與設計1方案的構思方法復習:設計的一般過程發現問題與明確問題制定設計方案制作模型或原型測試評估優化編寫使用說明書功能要求技術指標外觀要求耐用性成本要求

收集信息設計分析方案構思方案呈現方案篩選具體設計要求列出設計計劃產品的使用和維護繪制圖樣制作模型或原型2.制定設計方案在這個過程中，要大膽突破傳統觀念的束縛，始終明確：（1）運用不同的材料、結構可以產生不同的設計方案；(2)任何設計方案都有改進的可能性，好方案決不會僅有一個。(1)收集信息：用戶調查、專家咨詢、查閱圖書資料、收聽收看廣播電視、瀏覽互聯網等文獻法問卷調查法詢問法直接詢問法間接詢問法集體詢問法家庭走法詢問法個別詢問法1)設計需要考慮的主要因素:功能、結構穩定、安全可靠、成本適當、易于制作等2)產品設計(分析)的三要素：物、人、環境3）明確使用對象,進行具體設計分析(2)設計分析產品設計分析的三個要素c臺燈設計需要考慮的因素示意圖中學生臺燈設計

燈泡的主要功能在于照明。臺燈的燈泡有很多種，如白熾燈、日光燈管、節能燈管等。

中學生學習的時間較長，眼睛易疲勞，為了保護其視力，所要設計的臺燈應連續平穩地發光，一般選擇沒有頻閃或頻閃較低的燈泡。A、燈泡\燈頭各部件設計分析----應選擇耐用且光線柔和的燈泡或燈管

B、支撐架作用:支撐作用，并決定臺燈的高度，還會影響到光線的利用率。材料:應選擇耐用、安全、低成本、美觀的材料。

思考：設計支撐架時還應考慮哪些方面的問題？這些問題可以通過什么樣的支撐架來解決？

答：支撐架的活動范圍,活動支架C、燈罩作用:調節光線、安全保護。材料:選擇耐用、導熱性弱、不透明、反光度適宜、顏色和諧等特性的材料。D、開關作用：通斷電源或調節光線亮度。（常見的臺燈開關有撥動式開關、旋鈕式開關、觸摸式開關、光控開關、聲控開關等。）選擇：手動或遙控開關。

----手控或遙控

E、底座作用:支撐和穩定。

材料:選擇堅固的、不易碎的材料。

形狀:底要大些，體現個性化的風格。附加功能設計：

在臺燈底座上安裝日歷、筆筒、時鐘等附件。或增加定時開關功能，自動報警功能。

臺燈材料的選擇：要注意盡量就地取材；并且要盡量使用可再生資源；學會選擇標準件。在作設計分析時，應考慮臺燈各部分之間的關系，使之成為一個協調的整體。

F、電線\插頭：花線（1）燈泡：應選擇耐用且光線柔和的燈泡或燈管（2）支撐架：支撐作用，并決定臺燈的高度材料選擇：耐用、安全、低成本、美觀（3）燈罩：作用:調節光線、安全保護材料:選擇耐用、導熱性弱、白色不透明、反光度適宜、顏色和諧等特性的材料

（4）開關：手控或遙控（5）底座：起支撐和穩定作用，底要大些材料選擇：堅固、不易碎的材料（6）電線：花線類

(標準件)小結設計分析的基本思路：先抓住設計物品的主要因素，根據具體的要求進行開放性思考。開放性思考就要求分析全面而且細致，關注到細節。歸結起來，所有這些要素可分“人”“物”“環境”。

標準件是指經優選、簡化、統一并給以標準代號的零件或部件。包括緊固件、連接件、密封件、滾動軸承、滾針軸承、螺孔和型材等七大類（p98）。

經濟原則、技術規范原則、實用原則使用標準件的優點：簡化制作過程、實現通用通換、方便產品的維護。材料和標準件的選擇c

材料的選擇：要注意盡量就地取材；并且要盡量使用可再生資源；學會選擇標準件。(3)方案構思-----設計過程中最富有挑戰性的環節(

最具挑戰性，需要創新思維，大膽構思，發揮個人潛力。)方案的構思方法一：草圖法

方案的構思方法二：模仿法方案的構思方法三：聯想法方案的構思方法四：奇特性構思法（具有原創性）設計方案的常用構思方法a方案構思方法方法一：草圖法方法二：模仿法方法三：聯想法方法四：奇特性構思法A、草圖法:（優點:捕捉靈感，自由發揮）B、模仿法:（優點:少走彎路）C、聯想法：案例:古人的飛天夢D、奇特性構思法：（具有原創性）(4)方案呈現（見下章）---構思過程中產生的設計想法常常是模糊的，為了使其具體化，我們通常會用草圖把它們轉化為視覺形象。

技術語言種類舉例技術圖樣圖表模型符號手勢機械加工圖、建筑施工圖、裝潢布線圖、電子線路圖零件規格圖、設計草圖、設計效果圖、表格車模、房模、航模交通管理符號、公共場所使用符號交通警察指揮交通手勢、裁判的手勢（5）方案篩選

根據設計要求與設計原則對各個方案進行權衡。方案A：照明效果較差，造型美觀，結構創新，穩定，耐久性較好，安全性不高，環保性不好，制作稍難，價格適中。方案B：照明效果較好，穩定，耐久性好，安全性高，環保性不好，制作簡單，價格稍高。方案C：照明效果好，材料創新，穩定，耐久性好，安全性高，環保性較好，制作難，價格適中。方案D：照明效果好，造型美觀，穩定性不高，耐久性較差，安全性較高，環保性較好，制作簡單，價格便宜。

設計臺燈首先要滿足基本功能——照明，其次安全性，再考慮結構穩定性和臺燈的耐久性，最后綜合考慮臺燈的加工難易等。抓住設計的核心與關鍵是權衡設計方案的必要條件。對設計方案的比較和權衡c2．任何產品設計都要綜合考慮物、人、環境三個方面，以下屬于環境的因素是（）A．可持續利用B．色彩C．追求個性

D．功能3．人類從爆竹點燃爆炸升空到造出飛上太空的火箭，利用了方案的構思方法中的（）

A、草圖法 B、模仿法C、聯想法D、奇特性構思法4．仿生技術、微型照相機、人造衛星拍攝系統、攝像機自動調焦的針孔攝像頭等進行方案的構思的方法是（）5．“夜視鏡”的發明是采用了以下哪種構思方法（）ACBD1．小明要設計一個中小學生隨身攜帶的水壺，他對水壺進行了設計分析，你認為對產品進行設計分析應考慮的因素是（）

A、“物”、“人”、“環境”B、美觀、實用、經濟C、結構、功能、安全性D、高效、健康、舒適A方案的構思及其方法人、物、環境設計分析方案的構思構思方法方案的比較和權衡1.產品設計的三要素是什么2.方案的構思方法設計方案的制定c（區別）設計過程（設計思路--按題目要求，有多種角度）、設計方案、設計要求、設計分析、設計特點一天中午，小明的媽媽把剛洗好的衣服掛在陽臺的曬衣桿上，突然一陣大風刮來，剛曬好的衣服和衣架一起被風吹到樓下。當時小明就想，如果用一種方法把衣架固定在曬衣桿上，那就能避免發生此類事件。于是小明決定設計制作一款防風衣架。要制作防風衣架，在設計和制作過程中需要收集的信息有（）①調查有關信息，了解衣架脫落的原因②了解已有的防風衣架的結構特點③用何種材料進行制作④如何對防風衣架進行評價A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④C劉明要設計一個風力發電機，他收集信息時可不必考慮（）。A．是否要申請專利B．發電機風輪結構C．別人設計的風力發電機D．當地的風力資源

A李明要設計一個在寢室里使用的書架，他在設計分析時不需要考慮的是（）。A、書架的結構B、書架的高度C、書架的放置位置D、書的價格

D7、李琳準備設計一盞適合高中生使用的臺燈，在對臺燈進行設計分析時，下列不需要考慮的是（）A.燈泡的生產過程B.底座的大小C.燈罩的材料D.支撐架的強度AB掌上削皮器，可像戒指那樣套在手指上工作，厚厚的橡皮墊保護手指和手掌不被刀刃割傷，削皮過程中也會覺得舒適安全。請問掌上削皮器設計分析時要考慮的“三要素”是A．結構、功能、安全性B．美觀、實用、經濟C．成人的手、削皮器、使用環境D．高效、健康、舒適

C在學生臺燈的設計過程中，需要對臺燈的各個部件進行設計分析，你認為以下分析不合理的是（

）。A．燈泡的主要功能在于照明，一般要選擇沒有頻閃或頻閃度較低的燈泡B．燈罩主要起美觀作用，設計時主要考慮其造型C．支撐架主要起支撐作用，并決定臺燈的高度，從而影響學生的坐姿D．臺燈開關多種功能，選擇那種開關要考慮學生的需要

B小剛制作了一盞如圖所示的家用調光落地燈。在設計過程中，對調光落地燈設計需要考慮的因素進行了分析。以下設計分析中不合理的是

A、燈罩既要考慮美觀又要考慮安全性

B、從節約用電考慮，可以采用額定電壓為36伏的燈泡C、調光電路要避免產生燈光的閃爍D、要考慮底座的尺寸和質量

B下列產品不屬于標準件的是（）

A、軸承

B、鉆頭

C、橡膠密封圈

D、不銹鋼門拉手

D自行車采用了螺栓、螺母等許多標準件，廠家在設計該類產品時，使用標準件的目的是

A、提高產品的美觀性

B、實現通用互換，降低生產成本C、環保和可持續發展

D、減少零件數量

B1.設計一個中小學生隨身攜帶的水壺，該如何進行設計分析？請寫出影響設計的主要因素。

對于一個中學生隨身攜帶的水壺，我們應該從三個方面入手：即人、物、環境，這里的人——中學生；物——水壺；環境——隨身攜帶。從水壺分析，水壺壁需要能隔熱，避免燙傷學生；這就要求在選材時選用既環保安全的材料而且隔熱性能好，或者在水壺壁上增加隔熱層；壺蓋需要選擇隔熱的，由于中學生好運動，壺蓋和壺身要連在一起，不容易丟失；而且水壺需要有背帶，壺的容量不要太大，易于攜帶。

2.大頭貼因其拍的照片生動活潑，靈活多樣而深受同學們的喜愛。如果再給它配一套精美有個性的相架那就更能展現自己的風采了！下面就請你給你自己的大頭貼照片設計的一套相架。

首先綜合考慮人、物、環境三個方面，提出設計的主要考慮的因素：人：主要消費人群是學生，他們追求美觀時尚、有個性、價格適中；不易碎、碎后不形成鋒利的棱角。物：形狀：現代、有個性；色彩：協調、絢麗；附加功能：計時器、鏡子、筆筒等；材料：金屬、玻璃、陶瓷；環境：體積小巧、底座穩定。3.請你為小學生設計一款書包，應考慮哪些因素，如何進行設計分析？考慮人、物、環境三方面因素。“人”方面由于小學生處于生長發育期，書包設計不要太大，交通安全意識弱，書包應有反光裝置?！拔铩狈矫嫱庑卧O計要帶有卡通式，材料要采用輕質材料，帶有一些附件功能如可插水壺等。“環境”方面，制作材料要無毒無污染的環保輕質材料。4.周明同學正在設計一個中學生使用的多功能文具盒，下圖是他的設計構思圖：請針對中學生使用的實際，對“物”作進一步分析，并作簡單說明？人環境物中學生學習緊好動教室中學生環境保護適應性？？？“物”可考慮造型、功能、結構、材料等方面，如造型要考慮中學生實際，力求生動活潑；功能要考慮中學生平時的學習所需，力求多功能化；結構強度大，穩定性好，操作方便；