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文檔簡介

中班社會教案《三個和尚》中班社會教案《三個和尚》

幼兒園中班社會教案：三個和尚

活動名稱：三個和尚

設計思路：

在相互相處中，大班的孩子已經開始存有了合作意識。他們可以挑選自己討厭的玩伴，也能夠與三五個小朋友一起積極開展合作性游戲。而且，目前的大班正處于幼小貫通階段，步入小學后，他們都須要相對比較單一制地面對并化解很多的問題，因此鼓勵他們體會齊心協力、團結合作能夠更好地搞好一件事就變得非常關鍵了

《三個和尚》這個故事材料的寓意比較淺，而且它跟所有其他的傳統故事一樣，距孩子的生活比較離。尤其就是“和尚就是什么人”、“他們住在哪”、“他們每天干活些什么”……這些問題都就是孩子有可能碰到的。關于這些問題，我們在前期已經累積了很多的經驗，孩子們已經曉得了一些和尚的衣食住行方面的科學知識。但故事中，一個和尚挑水喝，兩個和尚拽水喝，三個和尚沒人管喝，這就是為什么呢？孩子們很難認知。不過，做為大班下學期的孩子，他們已經能夠初步認知周圍世界中比較隱密的因果關系，教師可以幫助他們分析故事的內涵，故事中人與人相互相處、合作的關鍵和歡樂，應該使幼兒仔細觀察體會。

活動目標：

1、嘗試在故事情景中大膽、確切地定義自己的見解，提升觀測、分析問題及解決問題的能力。

2、感受到齊心協力能夠更好地搞好一件事。

活動重點：嘗試在故事情景中大膽、確切地定義自己的見解，提升觀測、分析問題及解決問題的能力。

活動難點：感受到齊心協力能夠更好地搞好一件事。

活動準備工作：

1、孩子們已經存有了一些和尚的衣食住行方面的科學知識經驗。

2、多樣幼兒看看圖罵人的經驗。

3、可以唱歌曲《三個和尚》。

4、《三個和尚》故事片、課件、磁帶。

活動流程：看看圖罵人→呈現出故事→分析、解決問題

活動過程：

一、看看圖罵人

“今天老師給小朋友們增添了三張圖片，懇請你們觀賞。看看了這三張圖片，你真的圖片中說道了些什么，懇請你說道出我們一起來互動。”

二、呈現出故事

1、“這三副圖片給我們談了一個故事，故事的名字叫做‘三個和尚’。”出具故事名稱，幼兒一起說道。

2、教師講故事。

探討：故事中存有哪三個和尚？

3、“三個和尚在一起就是怎么洗澡的？我們再來聽到一遍。”（分段認知）

三、分析、解決問題

1、“存有一首歌曲，它也就是談三個和尚洗澡。我們一起來演唱一演唱。”

探討：“對呀，這就是為什么呀？為什么三個和尚就沒人管喝了呢？”

2、懇請你們幫忙這三個和尚去想一想辦法，你可以自己想要，或者你可以跟旁邊你的朋友一起想要辦法，也可以打聽后面的客人老師跟你一起想要辦法？

3、教師小結：我們必須團結合作、齊心協力，這樣就可以把事情辦成，每天都過得開開心心的。

4、重

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