2026年山西省人教版初中七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3章同步練習(xí)題

2026年山西省人教版初中七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3章同步練習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.根據(jù)課文《春》的描寫，下列對(duì)春草特點(diǎn)的概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.春草具有生命力，但形態(tài)單一B.春草顏色翠綠，但生長(zhǎng)緩慢C.春草遍布山野，姿態(tài)柔美，充滿生機(jī)D.春草僅生長(zhǎng)在田野，無(wú)其他特征解析：本題考查對(duì)《春》中春草描寫的理解。文中通過(guò)“偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的”“坐著，躺著，打兩個(gè)滾”等描寫，突出春草的生命力、柔美姿態(tài)和遍布性。選項(xiàng)A“形態(tài)單一”與文中“坐著，躺著”等動(dòng)態(tài)描寫矛盾；選項(xiàng)B“生長(zhǎng)緩慢”與“鉆出來(lái)”的動(dòng)態(tài)描寫不符；選項(xiàng)D“僅生長(zhǎng)在田野”與“在田野里，在草原上”的描寫不符。正確答案為C，全面概括了春草的生命力、形態(tài)和分布特點(diǎn)。2.下列對(duì)《濟(jì)南的冬天》中“小山”特點(diǎn)的描寫，不屬于老舍先生筆下“美”的表現(xiàn)的一項(xiàng)是（）A.“小山整齊地排列著，沒有一筆錯(cuò)亂”B.“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪”C.“對(duì)山這邊，有的地方雪厚些，有的地方草色還露出來(lái)”D.“小山像一群剛睡醒的獅子，張著嘴，露出牙齒”解析：本題考查對(duì)《濟(jì)南的冬天》中景物描寫藝術(shù)的理解。文中老舍先生通過(guò)擬人、比喻等手法描繪小山的“美”，如A項(xiàng)的“整齊”、B項(xiàng)的“臥”字?jǐn)M人、C項(xiàng)的“雪與草色對(duì)比”的層次美。選項(xiàng)D“像一群剛睡醒的獅子”的比喻，雖生動(dòng)但帶有攻擊性，與文中“溫晴”的基調(diào)不符，不屬于“美”的表現(xiàn)。正確答案為D。3.《春》中“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你”一句，主要運(yùn)用了哪種修辭手法？（）A.擬人B.比喻C.排比D.反問(wèn)解析：本題考查修辭手法的辨析。文中將春風(fēng)比作“母親的手”，運(yùn)用了比喻中的暗喻，將抽象的春風(fēng)觸感具體化。選項(xiàng)A“擬人”指賦予事物人的情感或動(dòng)作，文中未體現(xiàn)；選項(xiàng)C“排比”指結(jié)構(gòu)相似的短語(yǔ)并列，此處無(wú)排比；選項(xiàng)D“反問(wèn)”是無(wú)疑而問(wèn)，文中為直接陳述。正確答案為B。4.《濟(jì)南的冬天》中，作者將濟(jì)南的冬天比作“小搖籃”，這一比喻的主要作用是（）A.突出濟(jì)南冬天的寒冷B.表現(xiàn)濟(jì)南冬天的寧?kù)o溫暖C.強(qiáng)調(diào)濟(jì)南冬天的地理特征D.說(shuō)明濟(jì)南冬天的歷史悠久解析：本題考查比喻的作用分析。文中將濟(jì)南比作“小搖籃”，暗示其溫暖、安寧的環(huán)境，如同母親懷抱嬰兒般舒適。選項(xiàng)A“寒冷”與“小搖籃”的溫暖意象矛盾；選項(xiàng)C“地理特征”未體現(xiàn)；選項(xiàng)D“歷史悠久”與比喻無(wú)關(guān)。正確答案為B。5.《春》中“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”一句，主要體現(xiàn)了（）A.春花競(jìng)相開放的熱鬧景象B.春花顏色鮮艷的特點(diǎn)C.春花形態(tài)各異的美D.春花生長(zhǎng)規(guī)律的復(fù)雜性解析：本題考查對(duì)文中重點(diǎn)句的理解。通過(guò)“趕趟兒”的擬人化描寫，生動(dòng)表現(xiàn)春花競(jìng)相開放的熱鬧氛圍。選項(xiàng)B“顏色鮮艷”未直接描寫；選項(xiàng)C“形態(tài)各異”未體現(xiàn)；選項(xiàng)D“生長(zhǎng)規(guī)律”與語(yǔ)境不符。正確答案為A。6.《濟(jì)南的冬天》中，作者描寫水景時(shí)寫道“水在河床里，大約只有半尺深，卻清澈見底”，這一描寫的主要目的是（）A.突出濟(jì)南冬天的干旱B.表現(xiàn)濟(jì)南水景的清澈C.強(qiáng)調(diào)濟(jì)南水景的寧?kù)oD.說(shuō)明濟(jì)南水景的污染解析：本題考查景物描寫的作用分析。通過(guò)“清澈見底”的描寫，表現(xiàn)濟(jì)南冬天的水景純凈、透明，與“溫晴”的基調(diào)一致。選項(xiàng)A“干旱”與“半尺深”矛盾；選項(xiàng)C“寧?kù)o”雖可能體現(xiàn)，但非主要目的；選項(xiàng)D“污染”與文意不符。正確答案為B。7.《春》中“像眼睛，像星星，還眨呀眨的”一句，主要描寫了春草的哪種特點(diǎn)？（）A.顏色B.形態(tài)C.動(dòng)態(tài)D.氣味解析：本題考查對(duì)文中細(xì)節(jié)描寫的作用分析。通過(guò)“眨呀眨的”動(dòng)態(tài)描寫，表現(xiàn)春草隨風(fēng)搖曳的生動(dòng)景象。選項(xiàng)A“顏色”未直接描寫；選項(xiàng)B“形態(tài)”雖提及，但動(dòng)態(tài)描寫更突出；選項(xiàng)D“氣味”未體現(xiàn)。正確答案為C。8.《濟(jì)南的冬天》中，作者寫道“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著”，這一描寫的主要修辭手法是（）A.排比B.擬人C.夸張D.對(duì)偶解析：本題考查修辭手法的辨析。將老城擬人化為“睡著”，賦予其生命和情感，運(yùn)用了擬人手法。選項(xiàng)A“排比”指結(jié)構(gòu)相似的短語(yǔ)并列，此處無(wú)排比；選項(xiàng)C“夸張”指過(guò)度放大，此處未體現(xiàn)；選項(xiàng)D“對(duì)偶”指字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)相對(duì)，此處無(wú)對(duì)偶。正確答案為B。9.《春》中“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’”一句，引用的詩(shī)句主要表現(xiàn)春風(fēng)的哪種特點(diǎn)？（）A.力量B.溫和C.干燥D.寒冷解析：本題考查對(duì)引用詩(shī)句的理解。詩(shī)句出自南宋志南的《絕句》，原句為“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”，表現(xiàn)春風(fēng)的輕柔、溫暖。選項(xiàng)A“力量”未體現(xiàn)；選項(xiàng)C“干燥”與詩(shī)句不符；選項(xiàng)D“寒冷”與詩(shī)句矛盾。正確答案為B。10.《濟(jì)南的冬天》中，作者將濟(jì)南的冬天比作“孩子們怕冷似的圍著火爐”的情景，這一比喻的主要作用是（）A.突出濟(jì)南冬天的寒冷B.表現(xiàn)濟(jì)南冬天的熱鬧C.強(qiáng)調(diào)濟(jì)南冬天的溫暖D.說(shuō)明濟(jì)南冬天的孤獨(dú)解析：本題考查比喻的作用分析。將濟(jì)南比作“孩子們圍著火爐”的情景，暗示其溫暖、舒適的環(huán)境。選項(xiàng)A“寒冷”與比喻矛盾；選項(xiàng)B“熱鬧”未體現(xiàn)；選項(xiàng)D“孤獨(dú)”與比喻不符。正確答案為C。二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《春》的作者是________，________時(shí)期的散文家。解析：本題考查對(duì)作者及時(shí)代背景的了解。《春》的作者是朱自清，屬于現(xiàn)代（1917-1948）散文家。2.《濟(jì)南的冬天》中，作者用“________”“________”等詞語(yǔ)表現(xiàn)濟(jì)南冬天的“溫晴”。解析：本題考查對(duì)文中關(guān)鍵詞的提取。文中用“溫”“晴”直接點(diǎn)明基調(diào)，并通過(guò)“小山”“小城”“水”等意象表現(xiàn)。3.《春》中“________，________”一句，生動(dòng)表現(xiàn)春草的動(dòng)態(tài)美。解析：本題考查對(duì)文中重點(diǎn)句的默寫。原文為“偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的”。4.《濟(jì)南的冬天》中，作者描寫水景時(shí)寫道“水藻真綠，把終年不化的雪水綠得像________”。解析：本題考查對(duì)文中細(xì)節(jié)的提取。原文為“水藻真綠，把終年不化的雪水綠得像翡翠”。5.《春》中“________”“________”等詞語(yǔ)，表現(xiàn)春花的競(jìng)相開放。解析：本題考查對(duì)文中關(guān)鍵詞的提取。原文為“你不讓我，我不讓你”“都開滿了花趕趟兒”。6.《濟(jì)南的冬天》中，作者將濟(jì)南的冬天比作“________”，表現(xiàn)其溫暖安寧。解析：本題考查對(duì)文中比喻的理解。原文為“小搖籃”。7.《春》中“________，像眼睛，像星星，還眨呀眨的”一句，描寫了春草的動(dòng)態(tài)美。解析：本題考查對(duì)文中細(xì)節(jié)的提取。原文為“像眼睛，像星星，還眨呀眨的”。8.《濟(jì)南的冬天》中，作者寫道“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，________地睡著”，這一描寫運(yùn)用了擬人手法。解析：本題考查對(duì)文中重點(diǎn)句的默寫。原文為“暖和安適”。9.《春》中“________”一句，引用的詩(shī)句表現(xiàn)春風(fēng)的輕柔溫暖。解析：本題考查對(duì)文中引用詩(shī)句的理解。原文為“吹面不寒楊柳風(fēng)”。10.《濟(jì)南的冬天》中，作者將濟(jì)南的冬天比作“________”，表現(xiàn)其寧?kù)o溫暖。解析：本題考查對(duì)文中比喻的理解。原文為“孩子們怕冷似的圍著火爐”。三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《春》中“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”一句，表現(xiàn)了春花的競(jìng)相開放。（）解析：正確。該句通過(guò)擬人手法，生動(dòng)表現(xiàn)春花競(jìng)相開放的熱鬧景象。2.《濟(jì)南的冬天》中，作者將濟(jì)南的冬天比作“小山”，表現(xiàn)其雄偉壯觀。（）解析：錯(cuò)誤。文中將濟(jì)南比作“小山”，是表現(xiàn)其小巧、溫暖、安寧，而非雄偉。3.《春》中“像眼睛，像星星，還眨呀眨的”一句，描寫了春花的動(dòng)態(tài)美。（）解析：錯(cuò)誤。該句描寫的是春草隨風(fēng)搖曳的動(dòng)態(tài)美。4.《濟(jì)南的冬天》中，作者寫道“水在河床里，大約只有半尺深，卻清澈見底”，這一描寫表現(xiàn)了濟(jì)南冬天的干旱。（）解析：錯(cuò)誤。該句表現(xiàn)的是濟(jì)南水景的清澈純凈，而非干旱。5.《春》中“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’”一句，引用的詩(shī)句表現(xiàn)春風(fēng)的寒冷。（）解析：錯(cuò)誤。詩(shī)句表現(xiàn)春風(fēng)的輕柔、溫暖，而非寒冷。6.《濟(jì)南的冬天》中，作者將濟(jì)南的冬天比作“小搖籃”，表現(xiàn)其溫暖安寧。（）解析：正確。該比喻生動(dòng)表現(xiàn)濟(jì)南冬天的溫暖、舒適。7.《春》中“偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的”一句，描寫了春草的顏色和形態(tài)。（）解析：正確。該句通過(guò)“嫩嫩的”“綠綠的”表現(xiàn)春草的顏色和形態(tài)。8.《濟(jì)南的冬天》中，作者寫道“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著”，這一描寫運(yùn)用了擬人手法。（）解析：正確。將老城擬人化為“睡著”，運(yùn)用了擬人手法。9.《春》中“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”一句，表現(xiàn)了春花的顏色鮮艷。（）解析：錯(cuò)誤。該句主要表現(xiàn)春花競(jìng)相開放的熱鬧景象，而非顏色鮮艷。10.《濟(jì)南的冬天》中，作者將濟(jì)南的冬天比作“孩子們怕冷似的圍著火爐”，表現(xiàn)其寒冷。（）解析：錯(cuò)誤。該比喻表現(xiàn)濟(jì)南冬天的溫暖、舒適，而非寒冷。四、簡(jiǎn)答題（本大題共8小題，每小題2分，共16分）1.簡(jiǎn)述《春》中春草的特點(diǎn)。解析：春草具有生命力（“偷偷地從土里鉆出來(lái)”）、形態(tài)美（“嫩嫩的，綠綠的”）、分布廣（“在田野里，在草原上”）、動(dòng)態(tài)美（“坐著，躺著，打兩個(gè)滾”）等特點(diǎn)。2.《濟(jì)南的冬天》中，作者如何表現(xiàn)濟(jì)南冬天的“溫晴”？解析：作者通過(guò)描寫小山的“溫”（“小山整齊地排列著，沒有一筆錯(cuò)亂”）、“晴”（“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光”）、水景的清澈（“水在河床里，大約只有半尺深，卻清澈見底”）等，表現(xiàn)濟(jì)南冬天的“溫晴”。3.《春》中“像眼睛，像星星，還眨呀眨的”一句，運(yùn)用了哪些修辭手法？有何作用？解析：運(yùn)用了比喻（“像眼睛，像星星”）和擬人（“眨呀眨的”）手法。作用：生動(dòng)表現(xiàn)春草隨風(fēng)搖曳的動(dòng)態(tài)美，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性和感染力。4.《濟(jì)南的冬天》中，作者將濟(jì)南的冬天比作“小搖籃”，這一比喻的主要作用是什么？解析：主要作用是表現(xiàn)濟(jì)南冬天的溫暖、舒適、安寧，如同母親懷抱嬰兒般讓人感到安全和愜意。5.《春》中“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”一句，表現(xiàn)了春花的哪種特點(diǎn)？解析：表現(xiàn)了春花競(jìng)相開放的熱鬧景象，通過(guò)擬人手法，生動(dòng)描繪了春花爭(zhēng)奇斗艷的動(dòng)態(tài)美。6.《濟(jì)南的冬天》中，作者描寫水景時(shí)寫道“水藻真綠，把終年不化的雪水綠得像翡翠”，這一描寫有何作用？解析：通過(guò)比喻，表現(xiàn)濟(jì)南水景的清澈純凈，以及水藻的生機(jī)勃勃，增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性和感染力。7.《春》中“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’”一句，引用的詩(shī)句表現(xiàn)了春風(fēng)的哪種特點(diǎn)？解析：表現(xiàn)了春風(fēng)的輕柔、溫暖，讓人感到舒適愜意。8.《濟(jì)南的冬天》中，作者寫道“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著”，這一描寫運(yùn)用了哪些修辭手法？解析：運(yùn)用了擬人（將老城擬人化為“睡著”）和對(duì)偶（“有山有水”“暖和安適”）手法，表現(xiàn)濟(jì)南冬天的溫暖、舒適。五、應(yīng)用題（本大題共8小題，每小題4分，共24分）1.閱讀以下材料，回答問(wèn)題：“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。”（1）這段文字描寫了春風(fēng)的哪些特點(diǎn)？（2）運(yùn)用了哪些修辭手法？有何作用？解析：（1）特點(diǎn)：輕柔（“不寒”）、溫暖（“像母親的手”）、富含生機(jī)（“新翻的泥土的氣息”“青草味兒”“花的香”）。（2）修辭手法：引用（“吹面不寒楊柳風(fēng)”）和比喻（“像母親的手”）。作用：通過(guò)引用和比喻，生動(dòng)表現(xiàn)春風(fēng)的輕柔、溫暖，增強(qiáng)文章的感染力。2.閱讀以下材料，回答問(wèn)題：“小山整齊地排列著，沒有一筆錯(cuò)亂。山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。對(duì)山這邊，有的地方雪厚些，有的地方草色還露出來(lái)。”（1）這段文字描寫了濟(jì)南冬天的哪些特點(diǎn)？（2）運(yùn)用了哪些修辭手法？有何作用？解析：（1）特點(diǎn)：小山整齊、村莊安靜、雪與草色對(duì)比，表現(xiàn)濟(jì)南冬天的溫暖、安寧。（2）修辭手法：擬人（“臥著”）和對(duì)比（雪與草色）。作用：通過(guò)擬人和對(duì)比，生動(dòng)表現(xiàn)濟(jì)南冬天的寧?kù)o美，增強(qiáng)文章的感染力。3.閱讀以下材料，回答問(wèn)題：“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”（1）這段文字描寫了春花的哪些特點(diǎn)？（2）運(yùn)用了哪些修辭手法？有何作用？解析：（1）特點(diǎn)：競(jìng)相開放（“趕趟兒”）、色彩鮮艷（“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”）。（2）修辭手法：擬人（“你不讓我，我不讓你”）和比喻（“像火”“像霞”“像雪”）。作用：生動(dòng)表現(xiàn)春花競(jìng)相開放的熱鬧景象和色彩美，增強(qiáng)文章的感染力。4.閱讀以下材料，回答問(wèn)題：“水藻真綠，把終年不化的雪水綠得像翡翠。水不深，雪已化，所以看見泥垢，但底下卻襯著清澈。河底有說(shuō)不盡的五色石子，被波浪沖得亮晶晶的。”（1）這段文字描寫了濟(jì)南水景的哪些特點(diǎn)？（2）運(yùn)用了哪些修辭手法？有何作用？解析：（1）特點(diǎn)：清澈（“清澈見底”“襯著清澈”）、色彩豐富（“五色石子”）、生機(jī)勃勃（“水藻真綠”）。（2）修辭手法：比喻（“像翡翠”）和對(duì)比（雪與水藻、泥垢與清澈）。作用：生動(dòng)表現(xiàn)濟(jì)南水景的清澈純凈和色彩美，增強(qiáng)文章的感染力。5.閱讀以下材料，回答問(wèn)題：“‘像眼睛，像星星，還眨呀眨的’。這些草，也有一半露著，那么鮮，那么嫩，那么青。”（1）這段文字描寫了春草的哪些特點(diǎn)？（2）運(yùn)用了哪些修辭手法？有何作用？解析：（1）特點(diǎn)：動(dòng)態(tài)美（“眨呀眨的”）、顏色鮮嫩（“鮮”“嫩”“青”）。（2）修辭手法：比喻（“像眼睛，像星星”）和擬人（“眨呀眨的”）。作用：生動(dòng)表現(xiàn)春草隨風(fēng)搖曳的動(dòng)態(tài)美，增強(qiáng)文章的感染力。6.閱讀以下材料，回答問(wèn)題：“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著。暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它的睡意喚醒，那時(shí)，你會(huì)聽見它們喁喁喁地談笑。”（1）這段文字描寫了濟(jì)南冬天的哪些特點(diǎn)？（2）運(yùn)用了哪些修辭手法？有何作用？解析：（1）特點(diǎn)：溫暖（“曬著陽(yáng)光”“暖和”）、安寧（“安適地睡著”“喁喁喁地談笑”）。（2）修辭手法：擬人（“睡著”“談笑”）和對(duì)偶（“有山有水”“暖和安適”）。作用：生動(dòng)表現(xiàn)濟(jì)南冬天的溫暖、安寧，增強(qiáng)文章的感染力。7.閱讀以下材料，回答問(wèn)題：“‘沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。’不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。”（1）這段文字描寫了春風(fēng)的哪些特點(diǎn)？（2）運(yùn)用了哪些修辭手法？有何作用？解析：（1）特點(diǎn)：輕柔（“不寒”）、溫暖（“像母親的手”）、富含生機(jī)（“新翻的泥土的氣息”“青草味兒”“花的香”）。（2）修辭手法：引用（“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”）和比喻（“像母親的手”）。作用：通過(guò)引用和比喻，生動(dòng)表現(xiàn)春風(fēng)的輕柔、溫暖，增強(qiáng)文章的感染力。8.閱讀以下材料，回答問(wèn)題：“小山整齊地排列著，沒有一筆錯(cuò)亂。山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。對(duì)山這邊，有的地方雪厚些，有的地方草色還露出來(lái)。”（1）這段文字描寫了濟(jì)南冬天的哪些特點(diǎn)？（2）運(yùn)用了哪些修辭手法？有何作用？解析：（1）特點(diǎn)：小山整齊、村莊安靜、雪與草色對(duì)比，表現(xiàn)濟(jì)南冬天的溫暖、安寧。（2）修辭手法：擬人（“臥著”）和對(duì)比（雪與草色）。作用：通過(guò)擬人和對(duì)比，生動(dòng)表現(xiàn)濟(jì)南冬天的寧?kù)o美，增強(qiáng)文章的感染力。【標(biāo)準(zhǔn)答案及解析】一、單項(xiàng)選擇題1.C2.D3.B4.B5.A6.B7.C8.B9.B10.C二、填空題1.朱自清現(xiàn)代2.溫晴3.偷偷地從土里鉆出來(lái)4.翡翠5.你不讓我我不讓你都開滿了花趕趟兒6.小搖籃7.像眼睛像星星還眨呀眨的8.暖和安適9.吹面不寒楊柳風(fēng)10.小搖籃三、判斷題1.√2.×3.×4.×5.×6.√7.√8.√9.×10.×四、簡(jiǎn)答題1.春草具有生命力（“偷偷地從土里鉆出來(lái)”）、形態(tài)美（“嫩嫩的，綠綠的”）、分布廣（“在田野里，在草原上”）、動(dòng)態(tài)美（“坐著，躺著，打兩個(gè)滾”）等特點(diǎn)。2.作者通過(guò)描寫小山的“溫”（“小山整齊地排列著，沒有一筆錯(cuò)亂”）、“晴”（“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光”）、水景的清澈（“水在河床里，大約只有半尺深，卻清澈見底”）等，表現(xiàn)濟(jì)南冬天的“溫晴”。3.運(yùn)用了比喻（“像眼睛，像星星”）和擬人（“眨呀眨的”）手法。作用：生動(dòng)表現(xiàn)春草隨風(fēng)搖曳的動(dòng)態(tài)美，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性和感染力。4.主要作用是表現(xiàn)濟(jì)南冬天的溫暖、舒適、安寧，如同母親懷抱嬰兒般讓人感到安全和愜意。5.表現(xiàn)了春花競(jìng)相開放的熱鬧景象，通過(guò)擬人手法，生動(dòng)描繪了春花爭(zhēng)奇斗艷的動(dòng)態(tài)美。6.通過(guò)比喻，表現(xiàn)濟(jì)南水景的清澈純凈，以及水藻的生機(jī)勃勃，增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性和感染力。7.表現(xiàn)了春風(fēng)的輕柔、溫暖，讓人感到舒適愜意。8.運(yùn)用了擬人（將老城擬人化為“睡著”）和對(duì)偶（“有山有水”“暖和安適”）手法，表現(xiàn)濟(jì)南冬天的溫暖、舒適。五、應(yīng)用題1.（1）特點(diǎn)：輕柔（“不寒”）、溫暖（“像母親的手”）、富含生機(jī)（“新翻的泥土的氣息”“青草味兒”“花的香”）。（2）修辭手法：