2026年蘇科版三年級信息技術下冊《開展在線協作學習》同步練習及答案

2026年蘇科版（新教材）小學信息技術三年級下冊

《開展在線協作學習》同步練習及答案

一、填空題

1.在線協作學習是指小組成員借助，,的學習方式。

2.開展在線協作學習前,小組要先明確,?確保每位成員都

有明確任務。

3.適合小學生使用的在線協作平臺，通常具備、、文件共享、

實時交流等基礎功能。

4.在線協作平臺中，功能可以讓多名成員同時編輯同一個文檔或演

示文稿。

5.在線協作時，成員之間要通過____、等方式及時溝通，解決遇

到的問題。

6.開展在線協作學習，要遵守平臺規則與網絡禮儀，他人的勞動成

果與不同觀點。

7.在線協作編輯時，不能隨意或他人編寫的內容，如需修改

應先溝通。

8.小組在線協作時，要合理安排,完成自己負責的任務。

9.在線協作學習中，常用的交流方式有、、等。

1（）.借助在線協作平臺，小組成員可以共享、、視頻等各類學

習素材。

11.在線協作學習的優勢包括打破、、共享學習資源、培養團

隊精神。

12.開展在線協作前，小組應共同制定簡單的,規范成員的在線行為。

13.在線協作過程中，遇到無法解決的問題，應及時向或尋求

幫助。

14.在線協作平臺的文件共享功能，可以讓成員快速_和小組所

需素材。

15.積極,他人的意見，是良好的在線協作態度。

二、判斷題（對的打”鈔，錯的打“X”）

1.在線協作學習就是小組成員各自完成任務后，再匯總到一起，不需要實

時交流。()

2.正規的在線協作平臺支持多名學生同時編輯一份文檔，實現同步協作。()

3.在線協作時，為了提高效率，可以直接修改他人編寫的內容，不用提前

告知。()

4.開展在線協作學習前，明確小組分工和任務目標，能讓協作更有序高效。

()

5.在協作平臺交流時，可以隨意發表言論，不用考慮是否文明禮貌。()

6.在線協作中，積極分享自己收集的素材，能幫助小組更好地完成任務。

7.在線協作編輯文檔時，認真核對內容，不隨意刪除文字或圖片，是尊重

他人的表現。()

8.在線協作學習只能在放學后進行，上課時間不能開展。()

9.小組分工時，應根據每位成員的能力和特長，分配合適的任務。()

10.在線協作遇到分歧時，應耐心討論，理性溝通，不爭吵、不攻擊他人。

()

11.使用在線協作平臺時，不需要保護個人信息，可以隨意告訴陌生人賬號

密碼。()

12.在線協作學習中，按時完成自己的分工任務，是對小組負責的表現。()

13.在線協作平臺只能用來編輯文檔，不能進行交流討論。()

14.開展在線協作時，小組成員要互相配合、互相幫助，共同進步。()

15.在線協作編輯時，使用文明用語溝通，能營造和諧的小組協作氛圍。()

三、單項選擇題

1.下列關于在線協作學習的說法，正確的是()

A.在線協作學習只能一個人完成

B.借助網絡平臺，多人共同完成學習任務

C.在線協作不需要分工，大家一起做就行

D.在線協作學習只能在周末進行

2.在線協作平臺的核心功能不包括()

A.實時交流

B.文件共享

C.協同編輯

D.玩網絡游戲

3.開展在線協作學習的第一步是()

A.直接開始編輯文檔

B.明確任務，合理分工

C.隨意收集素材

D.直接分享成果

4.在線協作編輯文檔時，正確的做法是()

A.隨意刪除他人內容

B.直接修改他人文字

C.先溝通再修改，尊重他人成果

D.不管他人內容，只寫自己的

5.下列行為符合在線協作規范的是()

A.不參與小組討論

B.按時完成自己的任務

C.隨意泄露小組信息

D.辱罵意見不同的成員

6.在線協作時，小組成員之間應該()

A.各自為政，互入交流

B.積極溝通，互利配合

C.只做自己的事，不幫助他人

D.隨意拖延任務

7.下列不屬于在線協作學習優勢的是()

A.打破時空限制

B.共享學習資源

C.培養獨立能力，不需要合作

D.提高學習效率

8.在線協作平臺中，方便成員快速獲取素材的功能是()

A.文件共享

B.游戲中心

C.音樂播放

D.視頻聊天

9.在線協作遇到問題時，應該()

A.自己悶頭解決，不告訴他人

B.及時在小組內溝通，共同解決

C.直接放棄任務

D.責怪其他成員

10.在線協作編輯時，下列用語文明的是()

A.你寫的太差了，重寫

B.這部分我覺得可以這樣修改，你覺得呢

C.懶得改，你自己弄

D.你怎么這么笨，連這都不會

11.在線協作學習中，關于分工的說法正確的是()

A.分工不重要，誰想做誰做

B.分工要根據能力，明確每個人任務

C.所有任務讓一個人完成

D.分工后不需要互相配合

12.在線協作時，下列做法錯誤的是()

A.保護個人賬號密碼

B.不泄露他人隱私信息

C.遵守平臺使用規則

D.隨意點擊陌生鏈接

13.在線協作學習中，成員要()

A.積極分享自己的想法和素材

B.保留素材，不與他人分享

C.不參與討論，沉默完成任務

D.只索取，不分享

14.在線協作編輯文檔，完成自己部分后應()

A.直接關閉平臺，不管其他成員

B.幫助未完成的成員，共同推進

C.隨意修改他人未完成內容

D.催促他人，語言不耐煩

15.在線協作學習時，合理安排時間是指()

A.一直在線，不休息

B.按時完成任務，不拖延

C.想什么時候做就什么時候做

D.拖延到最后一刻再做

四、連線題

1.將在線協作行為與對應的規范要求連線

①按時完成分工任務A.不文明、違規行為

②隨意刪除他人內容B.文明規范行為

③積極溝通分享素材C.不文明、違規行為

④使用侮辱性語言爭吵D.文明規范行為

⑤尊重他人觀點成果E.文明規范行為

⑥拖延任務不配合F.不文明、違規行為

2.將協作功能與對應作用連線

①實時交流功能A.多人同時編輯文檔

②協同編輯功能B.快速共享與獲取素材

③文件共享功能C.成員間即時溝通討論

五、簡答題

1.什么是在線協作學習？三年級學生開展在線協作學習有什么好處?

2.開展在線協作學習前.，小組需要做好哪些準備工作？

3.在在線協作平臺編輯文檔時，我們應該如何尊重他人的勞動成果？

4.在線協作學習過程中，如果成員之間出現意見分歧，應該怎么處理?

5.作為三年級小學生，在在線協作學習中要遵守哪些基本規范？

6.簡單描述在線協作學習的基本流程。

六、情境分析題

1.情境一：小組在協作平臺制作“我愛讀書”演示文稿，小紅負責編寫文字

內容，小明負責插入圖片。小明發現小紅寫的文字有錯誤，直接刪除并修改了

內容，小紅看到后很生氣，兩人在平臺爭吵起來。

(1)小明的做法對嗎？為什么？

(2)如果你是小紅，遇到這種情況會怎么想？

(3)正確的處理方式應該是什么？

2.情境二：在線協作學習時，小組分工后，小剛總是不按時完成自己的任

務，也不參與小組討論，其他成員多次提醒，他都不理睬，導致小組任務進度

緩慢。

(1)小剛的行為符合在線協作規范嗎？為什么？

(2)小剛的行為會對小組協作帶來什么影響？

(3)如果你是組長，會怎么勸說小剛？

3.情境三：小組在協作平臺編輯文檔時，成員小麗收集了很多精美圖片，

但她不愿意分享給其他成員，想自己單獨使用，導致小組作品素材不足。

(1)小麗的做法對嗎？為什么？

（2）在線協作學習中，成員之間應該如何本待素材與想法?

（3）如果你是小麗的組員，會怎么和她溝通？

參考答案

一、填空題

1.網絡協作平臺；共同學習任務

2.學習目標；任務分工

3.安全可靠；操作簡單

4.協同編輯（或多人同步編輯）

5.文字留言；在線討論

6.尊重

7.刪除；修改

8.學習時間；按時

9.文字聊天；視頻交流

10.文字；圖片

11.時空；學習效率

12.協作規則

13.老師；家長

14.上傳；下載

15.分享；傾聽

二、判斷題

1.X2.43.X4.75.X6.Y7.48.X9.410.711.x12.N13.x14.715.N

三、單項選擇題

1.B2.D3.B4.C5.B6.B7.C8.A9.B1（）.B11.B12.D13.A14.B15.B

四、連線題

1.B②-C③-D?-A⑤-E⑥-F

2.C②-A③-B

五、簡答題

1.在線協作學習是小組成員借助網絡協作平臺，跨越空間限制，分工合作、

共同完成學習任務的方式。好處：打破時空限制，隨時隨地學習；共享資源，

拓寬知識面；提高學習效率，培養合作能力；學會溝通交流，增強團隊意識；

互相幫助，共同進步。

2.準備工作：明確學習任務與目標；根據任務合理分工；選擇安全合適的

協作平臺；熟悉平臺基本功能；制定簡單協作規則；收集相關學習素材；確定

溝通方式與時間安排。

3.不隨意刪除、修改他人編寫的內容；修改前先與對方溝通，征得同意；

認真對待他人成果，不敷衍、不破壞；發現問題友好提醒；肯定他人的努力與

優點；共同完善，不獨自改動。

4.保持冷靜，理性對待；耐心傾聽他人觀點，不打斷；友好表達自己的想

法，不爭吵；共同討論，尋找最佳方案；少數服從多數，尊重集體決定；無法

達成一致時，請老師幫助協調。

5.遵守平臺規則與網絡禮儀；文明用語，友好交流；積極參與，按時完成

任務；尊重他人，不爭吵、不攻擊?；分享素材與想法，互幫互助；保護隱私，

不泄露信息；合理安排時間，不沉迷網絡；遇到問題及時溝通解決。

6.基本流程：確定協作任務-明確小組分工一選擇協作平臺一熟悉平臺功

能一收集共享素材—協同編輯內容一實時交流討論T完善作品內容—檢查修改

定稿。

六、情境分析題

1.不對。小明未經小紅同意直接刪除修改內容，不尊重小紅的勞動成果，

引發爭吵，破壞協作氛圍。（2）會感到生氣、委屈，自己的勞動不被尊重，影

響協作心情。（3）小明發現錯誤應先在平臺留言告訴小紅，友好溝通；小紅確

認后共同修改；或兩人一起討論完善，文明解決問題。

2.不符合。小剛不按時完成任務、不參與討論，違反協作規范，缺乏團隊

責任感。（2）影響小組進度，導致任務無法按時完成；破壞團隊氛圍，影響其

他