2024年福建省中考語文試題（解析版）

2024年福建省中考語文試題

一、積累與運用（23分）

1.艱據語境，補寫出古代詩文名句。

（1）《〈論語〉十二章》中“,"，大意是說“時光像流水一樣：日夜不

停"。

（2）酈道元《三峽》中描寫山勢起伏、綿延不斷的兩句是：“,

（3）崔潁《黃鶴樓》中“?"兩句，直接抒發了詩人的思鄉之情。

（4）杜牧《赤壁》中“,”兩句借史事寫自身，發議論，抒感慨。

【答案】①.逝者如斯夫②.不舍晝夜③.兩岸連山④.略無闕處⑤.日暮鄉關何處

是⑥.煙波江上使人愁⑦.東風不與周郎便⑧.銅雀春深鎖二喬

【解析】

【詳解】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，

根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。本題易錯

字有：逝、闕、暮、郎、喬。

2.捌讀下面的文字，按要求作答。

科技創新是生產力，文化創意也是生產力。尤其是進入信息時代之后，人們的文化需求越來越復雜多

元。而文化創意幾乎可以改變一切，可以（），“文化+”也就（）了。當然，文化是需要用創

意的方式①（zud）加法的，與科技創新有著不盡相同的規律和要求。更重要的是，今天的文化創

意和科技創新有著無法割裂、（）的關系，一旦實現真正的融合發展，將會爆發出巨大的威力，

②_（shen）至成為顛覆性的創新力量，改變我們的生產和生活方式。

科技創新和文化創意要成為發展新動能的雙引（qing）,科技和文化要真正融合發展，最大

的挑戰和最關鍵的瓶頸還是人的問題。這一問題的解決，需要在全社會針對不同年齡段的人群加強科學普

及、文化普及和藝術普及的工作力度，還需要提高全社會尊重科技創新、熱愛文化創意的意識。這樣雙管

齊下，才是養護人才和市場的兩全之策。

（1）根據拼音，依次寫出①②③處相應的漢字（正楷字或行楷字）。

（2）依次填入文中括號內的成語，全都恰當的一項是（）

A.無所不知水到渠成相輔相成R.無所不在水落石出相反相成

C.無所不在水到渠成相輔相成D.無所不知水落石出相反相成

（3）文中畫橫線的句子某個動詞和賓語搭配不當，請寫出這個動詞并修改，但不得改變句子原意。

【答案】（1）①做②甚③擎（2）C

（3）“養護”改為“培育

【解析】

【小問1詳解】

本題考查根據拼音寫漢字的能力。要求以正楷字或行楷字進行書寫。

①zud---做：從事某種工作或活動。

②(Shen)至——甚至：表示特別強調、突出的意思。

③引(qing)—引擎：比喻推動工作前進和發展的力量。

【小問2詳解】

本題考查成語正確運用的能力。

第一個空：“無所不知”的意思是什么事情都知道，沒有不懂得的。“無所不在”的意思是到處都存在，

到處都有。依據“而文化創意幾乎可以改變一切”這有語境可知，這里指在進入信息時代之后，文化創意

到處存在。據此，應該使用“無所不在”。

第二個空個：“水到渠成”比喻條件成熟，事情自然成功?！八涫觥北扔魇虑榈恼嫦嗤耆@露出來。

依據“‘文化+'也就"和語境可知，這里指既然文化創意可以在許多地方存在了，所以，形成“文化+”

的條件也就自然而然具備了。據此，應該使用“水到渠成”。

第三個空：“相輔相成”指兩件事物互相配合，互相補充。“相反相成”意思是指兩個對立的事物既互相

排親又互相促成。依據“今天的文化創意和科技創新有著無法割裂”“一旦實現真正的融合發展，將會爆

發出巨大的威力”可知，這是闡述文化創意和科技創新互相融合，共同發展的關系。據此，應該使用“相

輔相成”。

故選C。

【小問3詳解】

本題考查修改病句的能力。

依弗”這樣雙管齊下，才是養護人才和市場的兩全之策”句意可知，句中的主語是“這樣雙管齊下”，謂

語是“才是”，賓語是“養護人才和市場的兩全之策”。其中，謂語的中心語是“是”，賓語的中心語是

“兩全之策”。依據題干中“文中畫橫線的句子某個動詞和賓語搭配不當”這一提示可知，經仔細辨析，

應是賓語中的動詞“養護”和“人才”不搭配，應該將“養護”改為“培育”。

3.名著閱讀交流。

圈點批注法用于閱讀傳統文學名著很有效，但名著還有紀實類、科普類等其他多種類型，只會這一種方

法，不能“綜合運用多種方法閱讀整本書”，很難實現“廣泛閱讀各種類型的讀物”的學習目標。

你是否贊同這個看法？為什么？請寫一段話，分享你的閱讀經驗，體現你的思考和認識。

【答案】贊同。手寫批注《西游記》，能集中我注意力，催動我思考，記錄我體悟和成長，我仿佛也有了

火眼金睛和降妖伏魔的信念。用這種方法讀《昆蟲記》相對低效，于是我還通過瀏覽、杳找工具書快速理

解

蟬的生活習性，拓展科學認知。

【解析】

【洋解】本題考查名著閱讀和語言表達。

名著種類繁多，除了文學名著，還有紀實類、科普類等其他多種類型，圈點批注法用于閱讀傳統文學名著

很有效，但用在其他類型則未必合適，因此不能只會這一種方法。所以應贊同該說法，結合兩部以上具體

名著，談原因即可。如找在讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時，用圈點批注法很快把握了故事情節和保爾等人物

的性格特征。但在讀《紅星照耀中國》時就不靈了，因為他不像《鋼鐵是怎樣煉成的》那樣有連貫的故事

情節和貫穿始終的人物形象，于是，我采用思維導圖法，很快把握了主要內容，加深了對作品的理解。

二、閱讀（67分）

（一）（7分）

閱讀下面的唐詩，完成下面小題。

發渝州卻寄韋判官

司空曙

紅燭津亭夜見君，繁弦急管兩紛紛。

平明分手空江轉，惟有猿聲滿水云。

4.這是一首贈別詩，請寫出分別的時間、地點和贈別的對象。

5.分別前后詩人的情感有明顯變化，請簡要概括。

【答案】4.分別的時間：平明。分別的地點：渝州津亭。贈別的對象：韋判官。

5.分別前：暢快。分別后：惆悵。

【解析】

【4題詳解】

本題考查內容理解

“平明分手空江轉”意思是：天亮時我們分別，只見空蕩曲折的江流漂向遠方。“平明”表時間，指天剛

亮時?？芍?，分別的時間是：平明。

“紅燭津亭夜見君”意思是：夜晚紅燭高照，在津亭見到了你。結合題目“發渝州卻寄韋判官”中的“發

渝州”，可知，分別的地點是：渝州津亭。

根據題目“發渝州卻寄韋判官”中的“寄韋判官”可知，贈別的對象是：韋判官。

【5題詳解】

本題考查思想感情。

根據前兩句“紅燭津亭夜見君，繁弦急管兩紛紛”寫詩人在紅燭高燒的津亭與友人臨別相會，繁音促節的

管弦之聲，紛然交響，為兩人助興，可知，情感是暢快；

根據后兩句“平明分手空江轉，惟有猿聲滿水云”寫詩人天亮與韋判官分別，空蕩曲折的江流漂向遠方，

巴III蜀水，江空人孤，只有那回蕩在云天水際的凄哀的猿聲。那時刻，一如漁歌所唱出的：“巴東三峽巫

峽氏，猿鳴三聲淚沾裳?！绷艚o詩人的將是滿懷的凄涼和哀傷?？芍?，感情是惆悵。

（二）（16分）

閱讀下面的材料，完成下面小題。

材料一：

慎東美字伯筠秋夜待夜于錢塘江沙上沙坐設大酒大及一杯對月獨飲,意象傲逸，吟嘯自若.顧子敦適

遇之，亦懷一杯，就其樽對酌。伯筠不問，子敦亦不與之語。酒盡，各散去。

（節選自陸游《老學庵筆記》）

材料二:

崇禎五年卜二月，余住四湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擾血衣爐火,

獨往湖心亭看雪?！酵ど希袃扇虽仛謱ψ煌訜茽t正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此

拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。

（節選自張岱《湖心亭看雪》）

6.下列對材料一中畫波浪線部分的斷句，最恰當的一項是（）

A.慎東美字伯筠/秋夜/待潮于錢塘江沙上/露坐/設大酒樽及一杯/

B.慎東美字伯筠/秋夜待潮于錢塘江/沙上露坐/設大酒樽及一杯/

C,慎東美字伯筠/秋夜待潮/于錢塘江沙上/露坐/設大酒樽及一杯/

D.慎東美字伯筠/秋夜/待潮于錢塘江沙上露坐/設大酒樽及一杯/

7.艱據“方法提示”，解釋下列加點字詞。

加點字詞方法提示釋義

聯系成語解釋詞義。

吟嘯自若（1）自若：______

神色自若

查閱詞典選擇義項。

顧子敦適遇之適：①適合；②滿足：③正（2）適：______

好。（《漢語大詞典》）

根據形旁推斷字義。

健

亦懷一杯（3）懷：______

57從心，裹聲。（《說

文解字》）

8.壬材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）酒盡，各散去。

（2）湖中焉得更有此人！

9.兩則材料在內容上多有相同之處，請列舉。

【答案】6.B7.①.自然，不變常態②.正好③.懷藏

8.（1）酒喝完了，各自散開。

（2）湖中哪能還有這樣的人呢！

9.示例：①奇遇之樂②閑情逸致③鐘情山水④崇尚和合

【解析】

【6題詳解】

本題考查給文言文斷句的能力?！吧鳀|美宇伯筠”是對慎東美的介紹，介紹到此結束了，因此要在其后面

斷開?！坝阱X塘江”在此處做狀語，用來說明“待潮”的位置，是狀語后置，“沙上”是下一句的主語，

因此應在“沙上”前斷開?！霸O大酒樽及一杯”省略了“主語”他，因此應在前面斷開。由此可知，這個

句子正確的斷句為：慎東美字伯筠/秋夜待潮于錢塘江/沙上露坐/設大酒樽及一杯。

【7題詳解】

本題考查學生對文言實詞的翻譯。解答時，要注意詞語在特定的語言環境中的意思，及詞語古今意義的聯

系和變化。

①艱據提示，此處需聯系成語解釋詞義?！吧裆匀簟钡囊馑际牵荷裆砬楹推綍r一樣。形容人遇事鎮

定，態度從容自然。據此可知，“自若”的意思為：自然，不變常態。

②句意：顧子敦正好遇到他。適：正好。因此應選③。

③句意：也懷藏一個酒杯。懷：懷藏。

【8題詳解】

本題考查學生文言文翻譯的能力。解答此類題目時，一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意

思，然后思考命題者可能確定的得分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，有無特殊句式，運用

“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內

容進行適當的調整，達到詞達意順。

(1)重點詞語：盡，完。去：離開。

(2)重點詞語：焉得，哪里。更：還。

【9題詳解】

木題考查比較閱讀。

結合材料一“顧子敦適遇之，亦懷一杯，就其樽對酌。伯筠不問，子敦亦不與之語”可知，顧子敦正好遇

到獨自喝酒的伯筠，于是兩人對的，體現了奇遇之樂。結合材料二”亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒

爐正沸。見余大喜曰：'湖中焉得更有此人！'拉余同飲。余強飲三大白而別?！笨芍拔摇痹谕ど嫌龅?/p>

兩個金陵人，于是大家痛快喝酒，體現了奇遇之樂；

結合材料一“慎東美字伯筠秋夜待潮于錢塘江沙上露坐設大酒樽及一杯對月獨飲”可知伯筠獨臼一人在秋

夜坐在錢塘江邊對月喝酒，體現了他的閑情逸致，鐘情山水；結合材料二”大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

是EI更定矣，余孥一小舟，擁囊衣爐火，獨往湖心亭看雪。”可知，“我”在大雪下了三天，湖中人鳥聲

都消失的情況下在晚上獨自前往湖心亭看雪，體現了“我”的閑情逸致和鐘情山水；

結合材料一“顧子敦適遇之，亦懷一杯，就其樽對酌。伯筠不問，子敦亦不與之語。酒盡，各散去”可知

筠和顧子敦十分有默契，一個不問，一個不說，只是對酌，喝完酒就各自散去，十分和睦融合，體現了他

們崇尚和睦融合；結合材料二“見余大喜曰：'湖中焉得更有此人！'拉余同飲。余強飲三大白而別”可

知，亭上兩人和“我”素味平生，見到“我”就高興地拉著“我”喝酒，而“我”也痛快地喝了三大杯然

后告別，十分和睦融合，體現了他們崇尚和睦融合。

【點睛】參考譯文：

材料一：慎東美，字伯筠，秋大的一個夜晚，在錢塘江等待錢塘江大潮。他坐在沙灘上，放置了一個大酒

樽和個酒杯，對著月克獨自飲酒，神情態度閑逸，卜分自然地高聲吟唱。顧了敦正好遇到他，也懷藏

個酒杯，于是靠近他的酒樽和他對飲。伯筠不問，顧子敦也不和他說話。酒喝完了，各自散開。

材料二：崇禎五年（公元1632年）十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲

音都消失了。這一天晚上八點左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看

雪?！搅撕耐ど?，看見有兩個人鋪好氈子，相對而坐，一個小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸。

（池們）看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣的人！”（他們）拉著我一同飲酒。我盡

力喝了三大杯酒，然后和他們道別。（我）問他們的姓氏，（得知他們）是南京人，在此地客居。

（三）（20分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

松花江上

王統照①

①兩條名字異常美麗，且富有詩意的江水，偏在東北。我們想起鴨綠就會聯想到日人的耀武，想起

松花就有俄人的暗影。風景的幽清，自來是戰血洗滌成的。人類原不容易有真正的愛美的思想，那只是超

乎是非利害無關心的一時的興趣的沖發，及至將他們的獸性盡情發散的時候，哪里還管什么風景、文化？

人類的全歷史呢，物與物相競，說是利用弱肉強食的公例，人并不能比物類超出多少，人們在不自知中用

此公例彼此相析，所以到處是血洗的山河！

②偶然來到這北方之上海東方之莫斯科的濱江；偶然在這四月中的晴和天氣在松花江畔流連，看著

那一江粼粼的春水與橫亙江面的三千二百尺的鐵橋，水上拍浮著的小木筏子，以及江岸上的煙突人語。我

同王張兩君立在幾個洗衣婦女的旁邊，岸上的短衣沾土的中國苦力，破襤，無聊，仿佛到處尋覓什么似的

白俄，與偶爾經過的日本人，摻雜的言語與奇異的行動，點綴著這江面的繁華。我們幾次想乘小火輪到江

對而的太陽島去看看那邊的海水浴場，與俄人的生活，江流迅急，當中有一段漩流，雖然坐了小木筏也一

樣過得去。大家卻都不肯冒險。問了幾次小火輪又沒有過江去的。末后我們只好展了一只木筏放乎中流。

究竟沒有渡過江去。在江邊停著許多中國的小輪都是往松江下游各縣去的，正如長江邊的揚州班、蕪,湖班

一樣。其實松花江的水比著名的揚子清麗得多，或者兩岸小沙土的緣故，也許是船行較少不接著很多的泥

沙。當此初春，四望微見嫩黃的柳枝與淡碧的小草，在這“北國”中點綴出不少的生趣。

③這條鐵橋雖沒有黃河鐵橋長，然而背景太好，不是茫茫的土岸、童山，這里是繁盛街市之一角的

突影。由許多雄偉建筑物迤遞②著下攏來的清■江，像一段碧玉橫臥在深灰淡紅色的舊時的綺羅層中，古雅

中不失其鮮艷。而且因為地帶上富有國際趣味的關系,容易使人聯想到舊的殘滅與新的發展。從這邊湖上

或沿流而下可以瀏覽這“北國”最美麗的沿岸的風物。

④以這里特有的氣候與特有的自然風物，以及近代的都市文化之發展，與俄羅斯的氣氛之濃重，形

成一種異常的氛圍。我在江中的筏子上感到輕盈也感到雄壯，比起在柔麗的西子湖邊蕩舟的心情來迥然不

同。人所可貴的是聯想，而聯想乃由環境的不同刺激而成，為各別的異樣。是在“北國”的松花江上，這

里沒有黃河兩岸的風沙、童山、土室，也不像揚子江兩岸的碧草雜樹與菜圃、農家。然而近代生活的顯映

在岸上的建筑物與人民的服裝中可以看得出。再往遠處去，塞外的居民，雄奇的山嶺，浩蕩與奇突雄壯的

景象，是有它自己的面目的。

⑤初暖的春陽，微吻者北國的靖波，

⑥黃面筏手高唱著北滿的歌相和。

⑦遠來，遠來，浮動著現代都市的噪音，

⑧飄過，在活舞著雙臂的勞人心中起落。

⑨包頭跣足彳?、壑^去異國的流亡者，

⑩他是憤怒，慚悔，希冀對望著舊的山河！

?詩的趣味，畫的搜求，在這里一切付于寥廓,

?沉著——烘露出，吟嘯出這鐵的力量的鏈索。

（有刪改）

［注］①王統照（1897—1957）,山東諸城人，作家、詩人。作品主要表現“美”與“愛”的理想。本文創

作背景：“九一八”事變后，東北淪陷，民族危機日益嚴重，抗日救亡運動興起。②迤通：曲折連綿。③

彳?。盒〔阶撸咦咄Ｍ５臉幼?。

10.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）

A.第二段描繪了松花江岸上中國苦力形象，短衣破爛，貧窮無依。

B.文中將松花江與黃河、揚子江進行類比，贊美東北的自然風光。

C.這是一篇游記散文，聯想豐富，寫法自由，讀來能增廣見聞。

D.文章匠心獨運，風物與人物、現實與歷史交織，富有哲思與詩意。

11.文章第一段多處運用間接抒情的方式，把感情滲透在議論中，耐人尋味。請舉一例簡要分析。

12.聯系上下文，品味文中畫橫線的句子，回答括號中的問題。

（1）當此初春，四望微見嫩黃的柳枝與淡碧的小草，在這“北國”中點綴出不少的生趣。（這里的景物

描寫有什么作用？）

（2）由許多雄偉建筑物迤遮著下攏來的清江，像一段碧玉橫臥在深灰淡紅色的舊時的綺羅層中，古雅中

不失其鮮艷。（句中喻體“深灰淡紅色的舊時的綺羅層”，生動新穎。請寫出其本體，并分析兩者的相似

性。）

13.文章以新詩作結，形式獨特，意蘊豐厚。請簡要分析。

【答案】10.B11.示例：“風景的幽清，自來是戰血洗滌成的”，在議論中飽含對侵略戰爭的憤怒與譴

責；對美景所在地不能免于戰禍的痛心與無奈。

12.（1）點染出松花江畔初春的美麗和生機；暗示主題；淪陷區還有收復的希望。

（2）本體是江邊老建筑物倒影，喻體是指有歷史感的華貴的絲織物，兩者都有古雅之美。

13.①關于“形式獨特”：自創新詩作結，遙接開頭“詩意”，由文入詩，把情感推向高潮，新穎別致。

②關于“意蘊豐厚”：前四句表達了對淪陷區人民的摯愛與贊美；后四句抒發了對侵略者的憤怒、對有心

無力的自責，以及對收復東北的寄望與信念。

【解析】

【10題詳解】

本題考查內容理解。

B.理解和分析不正確。根據④段“人所可費的是聯想，而聯想乃由環境的不同刺激而成，為各別的異

樣。是在‘北國’的松花江上，這里沒有黃河兩岸的風沙、童山、土室，也不像揚子江兩岸的碧草雜樹與

菜圃、農家。然而近代生活的顯映在岸上的建筑物與人民的服裝中可以看得出。”可知，文中將松花江與

黃河、揚子江進行類比，目的是表現“聯想乃由環境的不同刺激而成，為各別的異樣”，而非“贊美東北

的芻然風光”。

故選Bo

【11題詳解】

本題考杳間接抒情的作用。

從第一段中選取一處間接抒情的句子，分析出把感情滲透在議論中即可。

示例：“人類原不容易有真正的愛美的思想，那只是超乎是非利害無關心的?時的興趣的沖發，及至將

他們的獸性盡情發散的時候，哪里還管什么風景、文化？”此句表達的是對人類愛美思想的看法，運用的

是議論的表達方式，屬于間接抒情。在議論中包含著對侵略者的憎恨，對戰爭摧毀風景和文化的強烈譴

貝。

【12題詳解】

（1）本題考查景物描寫的作用。

②段畫線句“當此初春，四望微見嫩黃的柳枝與淡碧的小草，在這‘北國’中點綴出不少的生趣”寫的是

松花江初春草木萌生的景象，結合結尾的詩句“他是憤怒，慚悔，希冀對望著舊的山河”“沉著一一烘露

出：吟嘯出這鐵的力量的鏈索”表達的是作者對東北淪陷區收復的堅定信念，突出了主題，可知，這里的

“在這'北國'中點綴出不少的生趣”蘊含著淪陷區還有收兔的希望，暗示了主題。

（2）本題考查比喻分析。

③段畫線句”由許多雄偉建筑物迤遮著下攏來的清江，像一段碧玉橫臥在深灰淡紅色的舊時的綺羅層

中：古雅中不失其鮮艷”運用了比喻的修辭手法，”由許多雄偉建筑物迤遮著下攏來的清江”是含蓄的說

法，寫的是雄偉建筑物在江中的倒影，是本體；喻詞是“像”，喻體是“綺羅”，這個比喻生動形象地寫

出了清江具有古典氣息；兩者的相似點是“古雅中不失其鮮艷”。

【13題詳解】

本題考查寫作方式理解。（或句段作用）

內容上，根據⑤段“初暖的春陽，微吻著北國的晴波"至⑧段"飄過，在活舞著雙臂的勞人心中起落”可

知，描寫了初春北國的美景和人們頑強生活的情景，蘊含著對淪陷區人民的摯愛與贊美；◎段“包頭跣足

彳亍著過去異國的流亡者”至?段:“沉著——烘露出，吟嘯出這鐵的力量的鏈索”寫出了流亡者對侵略

者的憤怒、無力抗爭的慚悔和對收復東北的希冀與堅定信念，突出了主題。

形式上，根據⑤段“初暖的春陽，微吻著北國的晴波”至?段“沉著——烘露出，吟嘯出這鐵的力量的

鏈索”可知，形式上是現代新詩，結合①段”兩條名字異常美麗，且富有詩意的江水，偏在東北”可知，

與首段中的“詩意”呼應；結合①段至④段是散文可知，由文入詩，把情感推向高潮，新穎別致。

（四）（12分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

五月，為勞動者喝彩

侯為標

①高爾基說：勞動是一切炊樂和美好的源泉。世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的雙

手

創造出來的。每天我們都會看到很多忙碌的身影，他們用勤勞的雙手、辛勤的勞動為社會提供良好的環境

和服務，日復一日，年復一年。每一份平凡的工作背后，都是一種責任與堅守，每一個汗水中的微笑，都

令人心生敬意。

②人類通過勞動征服自然、改造世界，歷史上流傳著很多關于勞動的傳說與美麗的贊歌。遠古“愚

公移口”的故事，生動詮釋了勞動能夠創造奇跡，告訴后人只要有堅定的信念和鍥而不舍的精神，就沒有

什么不能實現。在社會生活中勞動與文學也密不可分，誕生了很多以勞動為主題的杰出作品，如唐詩《憫

農》：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！币猿两綄懛ǎ褎趧诱叩男蜗?、勞作

的場景、勞動的艱苦濃縮在詩歌中，告誡人們一粥一飯來之不易，要愛惜糧食、珍惜勞動成果。

③勞動是獲取幸福的唯一密碼。所有美好的夢想，只有通過艱辛的勞動才能實現。三代塞罕壩人在

1500米的高原上，歷經55年的艱苦勞動，讓“一棵松”成長為112萬畝的世界上最大的人工林，靠勤勞

的雙手改變了自然生態，創造了“沙漠變綠洲，荒原變林?！钡娜碎g奇跡。科學家通過辛勤的勞動刻苦鉆

研，不斷攀登科技高峰。中國空間站“太空之家”遨游蒼穹，探索浩瀚的宇宙，寄托了中國人對遼闊太空

的無限遐想。這些舉世矚目的成就，都是勞動智慧的結晶，是一代代勞動者麻手服足、晨炊星飯的結果，

凸顯著開拓進取的奮斗精神。通過勞動不斷追趕超越，如涓涓細流匯成奔涌大河，展現出一個充滿活力的

現代中國，鋪展出偉大時代的精彩畫卷。

④勞動改變著人類社會，創造著人類文明。對勞動的肯定后贊美是中華優秀傳統文化一以貫之的倡

導和傳承。如今，隨著時代的變遷，教智時代的高速發展，新的勞動形態不斷出現，勞動內容、勞動環境

也發生了很大變化。但無論是體力勞動還是腦力勞動，無論是有形勞動還是無形勞動，都為社會創造著巨

大的物質財富和精神財富。天道酬勤，美好的生活皆靠勞動創造。

⑤五月，春光明媚，百花盛開，正是耕耘的大好時節。歲月因勞動而意義不凡，勞動因歲月而果實

累累。勞動者的每一滴汗水都折射著太陽的光芒，每一份付出都擦亮著夢想的天空。當黃昏來臨，喧鬧的

一天即將落下帷幕，讓我們放慢匆忙的腳步，向那些平凡的勞動者回眸致意，為每一位用雙手創造生活、

締造美好明天的勞動者送上深深的祝福。

（有刪改）

14.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）

A.勞動創造美，需要聰明智慧，更需要堅定的信念和鍥而不舍的精神。

B.勞動形態、勞動內容、勞動環更的發展變化，加速數智時代早口來臨。

C.篇末“致意”和“祝?！焙魬獦祟}中的“喝彩”，文章中心更加明確。

D.文章運用舉例論證、道理論證等方法，增強說服力，增加表達的豐富性。

15.下面沱材料是否可以支撐文章第二段中的觀點“勞動與文學密不可分”？為什么？請簡要說明理由。

材料:

勞者歌其事。（《春秋公羊解詁》）

16.班級舉辦“勞動的價值”主題班會，課前要準備發言稿。請你結合本文內容，寫好發言稿的開頭。

（要求：提出有意義的問題，引發枳極的思考。）

【答案】14.B6第一問：可以支撐。

第二問：材料中的“事”是勞動者的經歷與經驗，也是歌唱的內容，這句話明確指出勞動者是文學的創作

者：勞動是文學作品的重要內容。

16.同學們，AI時代已經到來，智能裝卸、機器人掃地等紛紛涌現，人類的部分勞動逐漸被取代。今天，

傳統的勞動還有價值嗎？

【解析】

【14題詳解】

本題考查內容理解。

B.理解和分析不正確。根據④段“如今，隨著時代的變遷，數智時代的高速發展，新的勞動形態不斷出

現，勞動內容、勞動環境也發生「很大變化”可知，因為數智時代的高速發展，從而導致新的勞動形態不

斷出現，勞動內容、勞動環境也發生了很大變化，而非“勞動形態、勞動內容、勞動環境的發展變化，加

速數智時代早日來臨”，選項顛倒了因果關系。

故選B。

【15題詳解】

本題考查論據補充。

材料''勞者歌其事”意思是：勞力的人干著重活歌唱。說明了詩歌是人們在生活和勞動中感情的流露，詩

歌起源于勞動?；蛘f明了勞動者是文學的創作者，勞動是文學作品的重要內容。結合②段分論點“人類通

過勞動征服自然、改造世界，歷史上流傳著很多關于勞動的傳說與美麗的贊歌”可知，能夠證明這一觀

點°

【16題詳解】

本題考查擬寫發言稿開頭（或語言表達）。圍繞“勞動的價值”，用提出有意義的問題的方式來寫，能引

發積極的思考即可。

示例：同學們，時代在發展，科技在進步，人工智能時代已經來臨，人的體力得到了解放。新的時代如何

彰顯勞動的價值呢？

（五）（12分）

閱讀下面的材料，完成下面小題。

材料一：

①木刻屬于木板畫，也稱作板畫或刻畫，普通就稱作木刻。

②木刻的材料當然是木材。木材以梨、棗、白楊最為合適c這幾種木材的質地都比較細密。

③木刻最主要的工具當然是劃刀?？痰洞笾路殖蓛煞N形式，一種是偏刀，一種是角刀。偏刀用來刻

凸起的線條，把大片的木質鏟去，剩下凸起的線條。前刀是三角形的，為了使用的方便，又有大小寬狹各

種形式，都用來刻凹陷的線條。

⑷有了木板和刀，就可以動手刻了。木板有時候該用橫斷面的，有時候該用縱剖面的，大凡刻精細

的畫，就得用橫斷面的。因為橫斷面的木紋比較細。普通木刻就用縱剖面的。前者稱為木口木刻，后者稱

為木面木刻。

⑤木板先要磨光，涂上一層墨，又用鉛筆在上面把畫稿打好，然后動刀。

⑥把圖畫直接畫在紙上，也就算了，為什么還要經過刻木的手續？這不是浪費嗎？不，木刻非但不

浪費，還具備著更經濟的條件。普通一張圖畫，常常為一個人獨占，供少數人欣賞。木刻畫卻可以拓成許

多許多張，供許多許多人欣賞。另一方面，木刻畫具有明快、樸素、有力的特色，在藝術上有它獨特的價

值。

（摘編自葉圣陶《木刻》）

材料二：

學生在創作一幅完整木刻版畫之前，首先要繪制作品的初稿，通過“鏡像”的形式把初稿畫到木刻板

上，可以培養學生的空間思維能力；繪制結束以后，需要刻制圖形，可以通過選擇不同的刀具，刻制不同

的田案和形象，可以培養學生的藝術表達能力；刻制結束后，需要把圖形印制到紙張上，同樣的圖形，不

同的壓力，可以呈現出的形象、紋理和細節效果完全不同，可以培養學生的開放性選擇能力。

（摘編自羅公染《刀筆刻繪新時代》）

材料三：

《回憶延安》是古元（1919—1996）同志在20世紀70年代創作的原拓木刻套色紙本版畫，長方形，

寬60厘米，長80厘米，畫面主題色調為黃色、藍色和綠色，生動精細地展現了延安時期中國共產黨人在

寶茶山下、延河之濱為民族獨立和人民解放而自力更生、艱苦奮斗的史詩般畫卷。

古元版畫《回憶延安》

（陜西省延安市延安精神研究中心）

美術老師要求摹刻古元版畫《I可憶延安》.請你完成以下相關的語文任務。

任務一：把握內容

17.根據下面三個關鍵詞，發揮聯想和想象，描繪你體會到的這幅版畫的情境。

關鍵詞：寶塔山延河抗戰軍民

任務二：說明意義

18.在你看來，摹刻這幅版畫有什么意義？請結合以上材料簡要分析。

任務三：明確工序

19.下列有關版畫《回憶延安》摹刻工序的說法，不正確的一項是（）

A.根據版畫的線條特點選用適當的刀具。B.動刀前把臨摹的畫稿打在磨光的木板上。

C.選擇木面木刻技法在木板縱剖面刻制。D.把圖形拓印到紙上要選好顏色，控制好壓力。

【答案】17.示例：清澈的延河水倒映著雄偉的寶塔山，在革命圣地延安城下緩緩淌過。意氣風發的騎兵

連出城巡邏，運糧隊滿載而歸，抗戰軍民歡快的歌聲響徹云天。遠處，我仿佛看到一隊燃燒著希望的青

年：正走向這城門。

18.①進一步體認木刻之美；②提高動手能力和學習能力；③親敬革命圣地延安，感受并傳承革命精神。

19.C

【解析】

【17題詳解】

本題考查畫面描繪。

根據占元版畫《回憶延安》展現的是延安時期中國共產黨人在寶塔山下、延河之濱為民族獨立和人民解放

而自力更生、艱苦奮斗的內容，發揮聯想和想象，用上“塔山、延河、抗戰軍民”三個關鍵詞，描繪出你

體會到的這幅版畫的情境即可。

示例：遠處高高的寶塔山莊嚴肅穆，近處清澈的延河水靜靜地流淌，抗FI軍民熱情高漲，有的在運送糧

食，有的在河邊洗衣，有的在的馬巡邏，一派繁忙景象。

【18題詳解】

本題考查內容概括。

根據材料-⑥段“木刻畫卻可以拓成許多許多張，供許多許多人欣賞。另一方面，木刻畫具有明快、樸

素、有力的特色，在藝術上有它獨特的價值”可知，進一步體認木刻之美；

根據材料二“首先要繪制作品的初稿……可以培養學生的空間思維能力；繪制結束以后，……可以培養學

生的藝術表達能力；刻制結束后，……可以培養學生的開放性選擇能力”可知，提高動手能力和學習能

力：

根裾材料三“《回憶延安》……生動精細地展現了延安時期中國共產黨人在寶塔山下、延河之濱為民族獨

立和人民解放而自力更生、艱苦奮斗的史詩般畫卷”③親敬革令圣地延安，感受并傳承革命精神.

【19題詳解】

本題考查拓展運用。

C.說法不正確。根據材料三“原拓木刻套色紙本版畫，長方形，寬60厘米，長80厘米，畫面主題色調

為黃色、藍色和綠色，生動精細地展現了延安時期中國共產黨人在寶塔山下、延河之濱為民族獨立和人民

解放而自力更生、艱苦奮斗的史詩般畫卷”可知，《回憶延安》內容豐富，雕刻細膩，結合材料一④段

“木板有時候該用橫斷面的，有時候該用縱剖面的，大凡刻精細的畫，就得用橫斷面的。因為橫斷面的木

紋比較細。普通木刻就用縱剖面的”可知，應使用橫斷面的木刻技法，而非“木板縱剖面刻制”。

故選C。

三、寫作（60分）

20.閱讀下面的材料，按要求寫作。

材料一：

20年來，從給月球拍照片，到首次在月球背面登陸，再到成功帶回月康，中國已順利完成“繞、

落、回”三步走戰略目標，為人類月球探索事業作出了杰出貢獻。

（劉曉《中國探月工程走過20年九天攬月探索不止》）

材料二：

月亮一直是我們遙看的對象，寄托著我們無盡的情思；月亮也是我們探索的對象