2026年高考語文一輪復習：名篇名句默寫（附解析）

高考語文一輪復習名篇名句默寫

1.（2025?北京）在橫線處填寫作品原句。要求：字跡清晰。

（1）春光旖旎，佳客臨門，杜甫詩興盎然：“舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來。

（2）優美的神話傳說常成為詩人靈感的來源，如秦觀《鵲僑仙》：“柔情似水，

（3）孔子重視從心理角度闡說君子人格。《論語》曰：“知者不惑，,o

，，

（4）《史記?屈原賈生列傳》認為，《離騷》兼具《國風》和《小雅》的情感特點，其中《國風

》是“”，《小雅》是“

2.（2025?參考版）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）作文課上，房老師使用《屈原列傳》中“，”兩句話，引導學

生描寫尋常事物以表示宏大意旨，列舉淺近事例來傳達深遠意蘊。

（2）鄉村民宿“愛陶居”開業了，房屋周圍按照陶淵明《歸園田居》（其一）中“,

”的句意栽種了多種樹木，受到游客喜愛。

（3）唐代詩人寫時事，常常托之于漢代，如“,”,就是借漢喻唐，

以古喻今。

3.（2025?參考版）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）王灣《次北固山下》的名句“__________,”,描寫時序交替中的景物，暗示著

時光流逝，蘊含著自然理趣。

（2）小慧為朋友家的農家樂餐廳寫宣傳橫幅，直接使用了陸游《游山西村》里的“

_，"兩句詩，朋友看了覺得很貼切。

（3）行至群山深處，見到一掛瀑布飛瀉而下，水石激蕩，轟鳴作響。于老師回頭對?學生們說：

“這不就是古詩中寫的'，'嘛！”

4.（2023?甲卷）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《鄒忌諷齊王納諫》中記載，齊王接受鄒忌的意見，廣開言路。一開始有很多人進諫，以

至“過了兒個月后，則“:

（2）鮑照曾以“對案不能食，拔劍擊柱長嘆息''表達內心憤懣，李白《行路難》中的兩句詩“

，"，描寫相近動作，抒寫近似心情.

（3）花和雪都是古詩詞中常見的物象，古代詩人常常以雪喻花，或以花喻雪，比如“

5.（2023?天津）在橫線處填寫作品原句。

徜徉于中華大地，你自然會聯想到許多美妙詩文。東至齊魯，你再次誦習孔子的教誨：“君子喻

于義，o”西至巴蜀，你會用杜甫“,”來表達對諸葛亮獻

身精神的景仰和壯志未酬的惋惜。南至湘江，你不禁吟出“，”來描繪江水

澄澈、群舟競馳的景象。北至秦地，“,檐牙高啄”的阿房宮浮現在你的腦海中。

6.（2023?新高考II）補寫出下列句子中的空缺部分。

（I）歐陽修《五代史?伶官傳序》中記載，李存勖將李克用留給他的三支箭收藏在祖廟中，其后

用兵作戰，“,”，裝在錦囊中背在身上，奔赴戰場。

（2）陸游《臨安春雨初霽》中“,”兩句看似閑適恬靜，實則透露出

詩人由于內心的惆悵而徹夜難眠。

（3）小剛在他創作的歷史小說《正氣歌》中寫道：文天祥月下獨步于江邊，眼前壯闊的景象使

他不禁吟誦起前人的寫景名句“,"，

7.（2023?新高考【）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）司馬遷在《報任安書》中說，自己編寫《史記》"”,便遭遇了李陵之禍，因痛

惜這部書不能完成，所以“

（2）《舊唐書?音樂志》記載豎箜篌“體曲而長，二十有二弦”，而李賀《李憑箜篌引》口“

，"兩句，說明豎箜篌的弦數還有另一種可能。

（3）小剛臨摹了一幅諸葛亮的畫像，想在上面題兩句詩，卻一直沒想好。汪老師認為不妨直接

用古人成句，比如“,”就很好，

8.（2023?北京）在橫線處填寫作品原句。

（1）宋代愛國名將宗澤因朝廷掣肘，沒有機會北渡黃河與金兵作戰。相傳他在臨終之際慨嘆壯

志未酬，仍在吟詠杜甫《蜀相》中的名句“，:

（2）紹興很多橋的命名都有典故。“題扇橋”相傳是王羲之為賣扇老嫗題扇的地方，“杏賣橋”則

得名于陸游《臨安春雨初霽》的詩句“,

（3）古人對道德修養的追求可以達到高度審美化的境界。《論語》中“莫春者，春服既成，冠

者五六人，童子六七人，浴乎沂，，”的場景便是生動的例子。

（4）蘇洵在《六國論》中將六國滅亡的原因歸結為“弊在賂秦”，進而闡釋說：“然則諸侯之地有

限，暴秦之欲無厭，，J

9.（2023?全國）補出下列名句的空缺部分。

（1）三軍可奪帥也，（《論語?子罕》）

（2）無可奈何花落去，，小園香徑獨徘徊。（晏殊《浣溪沙》）

（3）,各領風騷數百年。（趙翼《論詩》）

10.（2023?乙卷）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易《琵琶行》中“，"兩句，寫琵琶女結束演奏后的動作及

神態，同時也引出下文對其身世的敘述。

（2）宋代張孝祥以“玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉”描寫舟泛水上，境致與蘇軾《赤壁賦》中“

，"兩句所寫的景致非常相似。

（3）小剛因病不能參加比賽，汪教練給他發了一條信息。寫道：“人生中的機遇絕非只有一次

，古詩云：'，0'我對你永遠充滿信心！”

11.（2023?上海）按要求填空。

（1）子曰：“，小人喻于利。”（《論語?里仁》）

（2）后人哀之而不鑒之，，（杜牧《》）

（3）李白《夢游天姥吟留別》中寫詩人流連山景、不知不覺已是暮色四合的兩句是“

12.（2025?重慶模擬）補寫出下列句子中空缺的部分。

①《勸學》中舉例論證借助外物的重要性時說，終日彈精竭慮思考，去肘:踮起

腳極目遠望，也，

②李白在《行路難（其三）》中寫道：“且樂生前一杯酒，何須身后千載名？”但他的《行路難（

其一）》的舉止卻是與此觀點相左：,。

③古代文人墨客描寫長江的古詩詞眾多，將長江置于廣袤空間，寫出長江萬千氣象的句子“

13.（2025?東莞市校級模擬）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）名正，則言順，則事行。王安石在《答司馬諫議書》中抓住問題本質，為變法正名的邏輯

支點是：“，

（2）《論語?子罕》中與《尚書?旅葵》的“為山九仞，功虧一簧”意思相近的句子是“

（3）在歷史博物館里學習，你感受到中國古代英雄豪杰的浩然之氣，于是敬仰、懷念并嘆惋這

些英雄人物，不禁吟出唐人詩句："，

14.（2025?長沙一模）補寫出下列句子中的空缺部分。

①在《阿房宮賦》中，杜牧善用疊字，如以“”寫渭水、樊川的浩蕩，以",

寫宮女打開梳妝鏡的情形。

②辛棄疾在《青玉案?元夕》中寫女子精心打扮去觀燈的情景的句子“,

③中國人將“龍''視為文明象征、精神圖騰，請寫出含有“龍”的古詩詞：”

15.（2025?順德區模擬）補寫出下列句子中的空缺部分。

①荀子有言：”先義而后利者榮，先利而后義者辱。’’《論君?里仁》中也記錄了孔子與之相似的

言論，即“,

②在創新改革交流會上，廠長引用《答司馬諫議書》中“，"兩句表明

臼己深思熟慮、無悔于心V

③學校開展中學生心理健康教育講座，心理老師說，積極的自我暗示能調動人的巨大潛能。其

實，古詩文中有很多具有積極暗示內涵的句子，如“,

16.（2025?浙江模擬）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）魏征在《諫太宗十思疏》中認為，待人竭盡誠心或傲視他人，會帶來不同的結果：”

（2）鮑照《擬行路難（其四）》中的“，”兩句與李白的“抽刀斷水水

更流，舉杯銷愁愁更愁”表達類似。

（3）古人常用“美人”指稱君王、品德美好的人，比如“,\

17.（2025?淄博三模）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）陸游《臨安春雨初霽》中“,”兩句，表面上寫練字、品茗的閑

適恬靜，實則縊含著滿腹的郁悶惆悵。

（2）歸有光《項脊軒志》記錄了項脊軒的兩次修葺情況，其中，“”說明解決了漏雨

問題，“”說明規模制式稍微改動。

（3）揚州是中國古代名城，深受詩人青睞。“揚州”一詞在唐詩宋詞中經常出現。如“

18.（2025?黃岡一模）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）從《過秦論》中的“,”可以看出陳涉與六國的兵器差別巨大，說

明裝備好壞不能決定戰爭的勝負。

（2）魏征的《諫太宗十思疏》中，“,”兩句概括歷代君王創業容易而

守業難的普遍規律。

（3）古代文人常常描寫水天相接之景象，寄寓或喜或悲的情思，如“,

等句子就描寫了這樣的勝景。

19.（2025?江西二模）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）今天，人們經常引用蘇軾《赤壁賦》中的“,”兩句，表達不取不

義之財之意，倡導良好的社會風氣。

（2）小明臨摹了?幅國畫，畫面上山峰之高和絕壁之險給人以深刻的印象，小明說他臨摹的國

畫再現的是《蜀道難》中“,”兩句的意境。

（3）龍是中華民族的圖騰，我國龍文化源遠流長，“龍”在古詩文中經常出現，如“,

20.（2025?江蘇二模）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）以水為喻，形容時間流逝，表達深沉感慨的，有孔子的“逝者如斯夫，不舍晝夜“，也有屈

原《離騷》中的“,”。

（2）九江市湖口旅游局考慮選用與本地相關的古詩文名篇中的語句來制作名勝古跡宣傳語，如

鼓樓上游客擊鼓體驗處的宣傳標牌可用“,”兩句。

（3）對作者而言，項脊軒是個獨屬自己、不被干擾的空間，",”兩句寫

出了年輕的歸有光在這里動靜隨意、自在自得的生活狀態。

21.（2025?高州市三模）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）古代詩歌中常通過臉色的變化來表達情意，如《蜀道難》中人們聽聞蜀道之難的反應”

”和《琵琶行》中琵琶女自敘身世時“"。

（2）在《屈原列傳（節選）》中，司馬遷對屈原的《離騷》評價極高，其中認為其文字簡練、

含蓄隱晦的兩句是“，工

（3）草木是古詩詞常用意象，它的榮枯容易引發人們的感慨，詩人往往借其寄寓作者復雜的情

感,如“，

22.（2025?湖南模擬）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）辛棄疾《青玉案》文思細密，上片的燈月煙火、風簫戲舞以及下片的麗人群女都只是鋪墊

“，"兩句，讀者也因此獲得人生精神的凝結和升華。

（2）久經戰亂的杜甫在成都浣花溪畔的草堂獲得暫時的寧靜，期間代表作《客至》中詩人得知

崔明府來訪，以與客談話的口吻吟出“，”表達了難以掩飾的欣喜與

歡迎之情。

（3）古詩文中“空”既可以表現客觀環境的空靈靜謐，也可以表達主觀上的無奈與悲涼，如

（人名）的“”承載著豐富的意蘊和濃厚的感情。

23.（2025?貴州二模）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）蘇洵《六國論》中，指出齊國雖然沒有賄賂秦國，卻也隨著五國滅亡而滅亡的原因的句子

是“”,告誡統治者不要被強敵積久而成的威勢所脅迫的句子是“

，，O

（2）在《報任安書（節選）》中，司馬遷指出《詩經》大部分都是一些圣賢們為抒發憤懣而寫

作的句子是“,，

（3）蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中，“”是對上片所描寫的雄偉江山的總括評價，”

”描寫了周瑜的外貌，表現他雖為武將，卻有文士的風度。

24.（2025?江西二模）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）柳永在《望海潮》中用“,”來描寫西湖美麗的夏秋之景。

（2）在《六國論》中蘇洵用古人的兩句詩“,”來作形象的比喻，指出了

六國滅亡的根本原因。

（3）唐代許多詩人在送別親朋好友時，寫下了很多安慰友人、樂觀豁達的詩句，例如“

25.（2025?杭州模擬）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操在《短歌行》中引用《詩經》中的話，來表達他求賢才而不得時日思夜慕之情的句子

/三，。

(2)《六國論》對六國滅亡的原因進行了探究，蘇洵認為，韓、魏、楚三國是因賄賂秦國而亡

的，而齊、燕、趙三國沒有賄賂秦國也滅亡，則是因為“,

(3)在離別時，詩人不是抒寫惜別之情，而是表達曠達之意的詩句有“,

高考語文一輪復習名篇名句默寫

答案與試題解析

1.（2025?北京）在橫線處填寫作品原句。要求：字跡清晰。

（1）春光旖旎，住客臨門，杜甫詩興盎然：“舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來V

花徑不曾緣客掃，蓬門今始為淚?開。”

（2）優美的神話傳說常成為詩人靈感的來源，如秦觀《鵲橋仙》：“柔情似水，

佳期如夢，忍顧鵲橋歸路！”

（3）孔子重視從心理角度闡說君子人格。《論語》曰：“知者不惑，仁者不憂，

勇者不懼。,

（4）《史記?屈原賈生列傳》認為，《離騷》兼具《國風》和《小雅》的情感特點，其中《國風

》是“好色而不淫”,《小雅》是“怨誹而不亂

【正確答案】（1）花徑不曾緣客掃蓬門今始為君開

（2）佳期如夢忍顧鵲橋歸路

（3）仁者不憂勇者不懼

（4）好色而不淫怨誹而不亂

【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記理解能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習

中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，書寫時注意字跡清楚，尤其要注意不要出現多

字、少字、錯別字的情況。

故

（1）花徑不曾緣客掃蓬門今始為君開（重點字：蓬）

（2）佳期如夢忍顧鵲橋歸路（重點字：鵲）

（3）仁者不憂勇者不懼（重點字：憂）

（4）好色而不淫怨誹而不亂（重點字：淫、誹）

2.（2025?參考版）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）作文課上，房老師使用《屈原列傳》中“其稱文小而其指極大，

舉類邇而見義遠”兩句話,引導學生描寫尋常事物以表示宏大意旨，列舉淺近事例來傳達深遠

意蘊。

（2）鄉村民宿“愛陶居”開業了，房屋周圍按照陶淵明《歸園田居》（其一）中“榆柳蔭后檐

,桃李羅堂前”的句句栽種了多種樹木,受到游客喜愛。

（3）唐代詩人寫時事，常常托之于漢代，如“漢家煙塵在東北，

漢將辭家破殘賊”,就是佶漢喻唐，以古喻今。

【正確答案】（1）其稱文小而其指極大舉類邇而見義遠

（2）榆柳蔭后檐桃李羅堂前

（3）漢家煙塵在東北漢將辭家破殘賊

【分析】本題考杳學生對名句名篇識記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識記式默寫、

情景式默寫（理解性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要

考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時考查到了。

故

（1）其稱文小而其指極大舉類邇而見義遠（重點字：邇）

（2）榆柳蔭后檐桃李羅堂前（重點字：檐）

（3）漢家煙塵在東北漢將辭家破殘賊（重點字：賊）

3.（2025?參考版）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）王灣《次北固山下》的名句“海F1生殘夜，

江春入舊年”,描寫時序交替中的景物，暗示著時光流逝，蘊含著自然理趣。

（2）小慧為朋友家的農家樂餐廳寫宣傳橫幅，直接使用了陸游《游山西村》里的“莫笑農家

臘酒渾，豐年留客足雞豚”兩句詩,朋友看了覺得很貼切。

（3）行至群山深處，見到一掛瀑布飛瀉而下，水石激蕩，轟鳴作響。于老師I可頭對學生們說:

“這不就是古詩中寫的‘飛湍瀑流爭喧眩，破崖轉石萬壑雷，嘛!”

【正確答案】（1）海日生殘夜江春入舊年

（2）莫笑農家臘酒渾豐年留客足雞豚

（3）飛湍瀑流爭喧魅硫崖轉石萬壑雷

【分析】木題考查學生默寫詩文名句的能力v答題時要熟背相關篇目，并理解語句的含義，準

確地寫出相關名句。

故

（1）海日生殘夜江春入舊年（重點字：殘）

（2）莫笑農家臘酒渾豐年留客足雞豚（重點字：臘）

（3）飛湍瀑流爭喧眩秣崖轉石萬壑雷（重點字：眩、夠）

4.（2023?甲卷）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《鄒忌諷齊王納諫》中記載，齊王接受鄒忌的意見，廣開言路。一開始有很多人進諫，以

至“門庭若市”：過了幾個月后，則“時時而間進'

（2）鮑照曾以“對案不能食，拔劍擊柱長嘆息”表達內心憤懣，李白《行路難》中的兩句詩“停

杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”,描寫相近動作，抒寫近似心情。

（3）花和雪都是古詩詞中常見的物象，古代詩人常常以雪喻花，或以花喻雪，比如“甘去雪

如花，今來花似雪

【正確答案】（1）門庭若市時時而間進

（2）停杯投箸不能食拔劍四顧心茫然

（3）昔去雪如花今來花似雪

忽如一夜春風來千樹萬樹梨花開

白雪卻嫌春色晚故穿庭樹作飛花

楊花榆莢無才思惟解漫天作雪飛

【分析】本題考查學生對古詩文名句默寫的能力。答題時要熟背相關篇目，并理解語句的含義

,準確地選出相關名句。

故

（1）門庭若市時時而間進（重點字：庭）

（2）停杯投箸不能食拔劍四顧心茫然（重點字：拔）

（3）昔去雪如花今來花似雪（重點字：昔）

忽如一夜春風來千樹萬樹梨花開（重點字：梨）

白雪卻嫌春色晚故穿庭樹作飛花（重點字：嫌）

楊花榆莢無才思惟解漫天作雪飛（重點字：惟）

5.（2023?天津）在橫線處填寫作品原句。

徜徉于中華大地，你自然會聯想到許多美妙詩文。樂至齊魯，你再次誦習孔子的教誨：“君子喻

于義，小人喻「利。”西至巴蜀，你會用杜甫“出師未捷身先死，

長使英雄淚滿襟”來表達對諸葛亮獻身精神的景仰和壯志未酬的惋惜。南至湘江，你不禁吟出“

漫江碧透，

百舸爭流”來描繪江水澄澈、群舟競馳的景象。北至秦地，“廊腰鰻回，檐牙高啄”的阿房

宮浮現在你的腦海中。

【正確答案】（1）小人喻于利

（2）出師未捷身先死長使英雄淚滿襟

（3）漫江碧透百舸爭流

（4）廊腰綴回

【分析】本題考查學生對名句名篇識記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識記式默寫、

情景式默寫（理解性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要

考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時考查到了。

故

（1）小人喻于利（重點字：廊腰級【可）

（2）出師未捷身先死長使英雄淚滿襟（重點字：襟）

（3）漫江碧透百舸爭流1重點字：舸）

（4）廊腰纏回（重點字：級）

6.（2023?新高考H）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）歐陽修《五代史?伶官傳序》中記載，李存勖將李克用留給他的三支箭收藏在祖廟中，其后

用兵作戰，“則遣從事以一少牢告廟，請其矢”,裝在錦囊中背在身上，奔赴戰場。

（2）陸游《臨安春雨初霽》中“小樓?夜聽春雨，

深巷明朝賣杏花”兩句看似閑適恬靜,實則透露出詩人由于內心的惆悵而徹夜難眠。

（3）小剛在他創作的歷史小說《正氣歌》中寫道：文天祥月下獨步于江邊，眼前壯闊的景象使

他不禁吟誦起前人的寫景名句驚濤拍岸，卷起千堆雪

【正確答案】（1）則遣從事以一少牢告廟請其矢

（2）小樓一夜聽春雨深巷明朝賣杏花

（3）驚濤拍岸卷起千堆雪（星垂平野闊月涌大江流；江天一色無纖塵皎皎空中孤月輪）

【分析】此題考查了默寫常見的名句名篇的能力，能力層級為A。高考時，以《考試說明》規定

的篇目為主，文體側重于詩歌和散文。完成此類型題目，主要是靠同學們平時的積累，同時也

要注意突破關鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語氣助詞等），避免錯別字的出現。做題

時，書寫要工整清晰，留意語句的出處和具體的語境（情景默寫的方式增加了對學生理解能力

的考查，學生要在理解文意的基礎上進行識記）。

故

（1）則遣從事以一少牢告廟請其矢

（2）小樓一夜聽春雨深巷明朝賣杏花

（3）驚濤拍岸卷起千堆雪（星垂平野闊月涌大江流；江天一色無纖塵皎皎空中孤月輪）

7.（2023?新高考I）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）司馬遷在《報任安書》中說，自己編寫《史記》“草創未就”,便遭遇了李陵之禍，因

痛惜這部書不能完成，所以“就極刑而無慍色

（2）《舊唐書?音樂志》記載豎箜篌“體曲而長，二十有二弦”，而李賀《李憑箜篌引》口“上

二門前融冷光，二十一:絲動紫皇”兩句,說明豎箜篌的弦數還有另一種可能。

（3）小剛臨摹了一幅諸葛亮的畫像，想在上面題兩句詩，卻一直沒想好。汪老師認為不妨直接

用古人成句，比如“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老用心”就很好。

【止確答案】（I）草創未就是以就極刑而無慍色

（2）十二門前融冷光二十三絲動紫皇

（3）三顧頻煩天下計兩朝開濟老臣心（出師未捷身先死長使英雄淚滿襟；出師一表真名世

千載誰堪伯仲間；三分割據纖籌策萬古云霄一羽毛）

【分析】本題考查了默寫常見的名句名篇。情境式默寫題一般都涉及正確理解文意及句子內涵

,因此平時積累時要加強理解性記憶，弄清文章內容及句子內涵，切不可死記硬背。

故

（1）草創未就是以就極刑而無慍色

（2）十二門前融冷光二十三絲動紫皇

（3）三顧頻煩天下計兩朝開濟老臣心（出師未捷身先死長使英雄淚滿襟：出師一表真名世

千載誰堪伯仲間；三分割據纖籌策萬古云霄一羽毛）

8.（2023?北京）在橫線處填寫作品原句。

（1）宋代愛國名將宗澤因朝廷掣肘，沒有機會北渡黃河與金兵作戰。相傳他在臨終之際慨嘆壯

志未酬，仍在吟詠杜甫《蜀相》中的名句“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟L

（2）紹興很多橋的命名都有典故。“題扇橋”相傳是王羲之為賣扇老嫗題扇的地方，“杏賣橋”則

得名于陸游《臨安春雨初霽》的詩句“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花

（3）古人對道德修養的追求可以達到高度審美化的境界。《論語》中“莫春者，春服既成，冠

者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雪，詠而歸”的場景便是生動的例子。

（4）蘇泡在《六國論》中將六國滅亡的原因歸結為“弊在賂秦”，進而闡釋說：“然則諸侯之地有

限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急

【正確答案】（1）出師未捷身先死長使英雄淚滿襟

（2）小樓一夜聽春雨深巷明朝賣杏花

（3）風乎舞雪詠而歸

（4）奉之彌繁侵之愈急

【分析】此題考查了默寫常見的名句名篇的能力，能力層級為A。高考時，以《考試說明》規定

的篇目為主，文體側重于詩歌和散文。完成此類型題目，主要是靠同學們平時的積累，同時也

要注意突破關鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語氣助詞等），避免錯別字的出現。做題

時，書寫要工整清晰，留意語句的出處和具體的語境（情景默寫的方式增加了對學生理解能力

的考查，學生要在理解文怠的基礎上進行識記）。

故

（1）出師未捷身先死長使英雄淚滿襟（重點字：襟）

（2）小樓一夜聽春雨深巷明朝賣杏花（重點字：巷）

（3）風乎舞雪詠而歸（重點字：零）

（4）奉之彌繁侵之愈急（重點字：繁）

9.（2023?全國）補出下列名句的空缺部分。

（1）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也（《論語?子罕》）

（2）無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。（晏殊《浣溪沙》）

（3）江山代有才人出，各領風騷數百年。（趙翼《論詩》）

【正確答案】（1）匹夫不可奪志也

（2）似曾相識燕歸來

（3）江山代有才人出

【分析】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。古詩文默寫要做到以下幾點：準確無誤地背誦

和記憶，背寫時不添字，不掉字，不寫錯別字。

故

（1）匹夫不可奪志也（重點字：匹）

（2）似曾相識燕歸來（重點字：曾）

（3）江山代有才人出（重點字：代）

10.（2023?乙卷）補寫出下列句子中的空缺部分v

（1）白居易《琵琶行》中“沉吟放撥插弦中，

整頓衣裳起斂容”兩句,寫琵琶女結束演奏后的動作及神態，同時也引出下文對其身世的敘述

O

（2）宋代張孝祥以“玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉”描寫舟泛水上，境致與蘇軾《赤壁賦》中“

縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”兩句所寫的景致非常相似。

（3）小剛因病不能參加比賽，汪教練給他發了一條信息“寫道：”人生中的機遇絕非只有一次

,古詩云：，長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。，我對你永遠充滿信心！”

【正確答案】（1）沉吟放拔插弦中整頓衣裳起斂容

（2）縱一葦之所如凌萬頃之茫然

（3）長風破浪會有時直掛云帆濟滄海

【分析】本題考查了默寫常見的名句名篇。情境式默寫題一般都涉及正確理解文意及句子內涵

,因此平時積累時要加強理解性記憶，弄清文章內容及句子內涵，切不可死記硬背。

故

（1）沉吟放撥插弦中整頓衣裳起斂容（重點字：斂）

（2）縱一葦之所如凌萬頃之茫然（重點字：凌）

（3）長風破浪會有時直掛云帆濟滄海（重點字：濟）

11.（2023?上海）按要求填空。

（1）子曰：“君了?喻于義，小人喻于利。”（《論語?里仁》）

（2）后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也°（杜牧《阿房宮賦》）

（3）李白《夢游天姥吟留別》中寫詩人流連山景、不知不覺已是暮色四合的兩句是“

轉路不定，迷花倚石忽己暝

【正確答案】（1）君子喻于義

（2）亦使后人而復哀后人也阿房宮賦

（3）千巖萬轉路不定迷花倚石忽已暝

【分析】本題考查了默寫常見的名句名篇。情境式默寫題一般都涉及正確理解文意及句子內涵

,因此平時積累時要加強理解性記憶，弄清文章內容及句子內涵，切不可死記硬背。

故

（1）君子喻于義（重點字：喻）

（2）亦使后人而復哀后人也阿房宮賦（重點字：復）

（3）千巖萬轉路不定迷花倚石忽已暝（重點字：暝）

12.（2025?重慶模擬）補寫出下列句子中空缺的部分。

①《勸學》中舉例論證借助外物的重要性時說，終日彈精竭慮思考，卻“不如須臾之所學也

,踮起腳極目遠望，也“天如登高之博見也

②李白在《行路難（其三）》中寫道：“且樂生前一杯酒，何須身后千載名？”但他的《行路難（

其一）》的舉止卻是與此觀點相左：停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然.

③古代文人墨客描寫長江的古詩詞眾多，將長江置于廣袤空間，寫出長江萬千氣象的句子”一

邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來

【正確答案】（1）不如須臾之所學也不如登高之博見也

（2）停杯投箸不能食拔劍四顧心茫然

（3）無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來

【分析】本題考查學生對名句名篇識記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識記式默寫、

情景式默寫（理解性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要

考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時考查到了。

故

（1）不如須臾之所學也不如登高之博見也（重點字：須、臾）

（2）停杯投箸不能食拔劍四顧心茫然（重點字：箸）

（3）無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來（重點字：蕭、滾）

13.（2025?東莞市校級模擬）補寫出下列句子中的空缺部分.

（I）名正，則言順，則事行。王安石在《答司馬諫議書》中抓住問題本質，為變法正名的邏輯

支點是：“名實已明，而天下之理得矣。”

（2）《論語?子罕》中與《尚書?旅贅》的“為山九仞，功虧一簫”意思相近的句子是“髻如為山

—，未成一卷

（3）在歷史博物館里學習，你感受到中國古代英雄豪杰的浩然之氣，于是敬仰、懷念并嘆惋這

些英雄人物，不禁吟出唐人詩句：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”

【正確答案】（1）名實己明而天下之理得矣

（2）譬如為山未成一第

（3）出師未捷身先死長使英雄淚滿襟

【分析】本題考查學生對名句名篇識記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識記式默寫、

情景式默寫（理解性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要

考杳在語境中的具體運用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時考查到了。

故

（1）名實已明而天下之理得矣（重點字：理）

（2）譬如為山未成一黃（重點字：簧）

（3）出師未捷身先死長使英雄淚滿襟（重點字：捷、襟）

14.（2025?長沙一模）補寫出下列句子中的空缺部分。

①在《阿房宮賦》中，杜牧善用疊字，如以“二川溶溶”寫渭水、樊川的浩蕩，以“明星熒

要寫宮女打開梳妝鏡的情形。

②辛棄疾在《青玉案?元夕》中寫女子精心打扮去觀燈的情景的句子“蛾兒雪柳黃金縷，

笑語盈盈暗香去

③中國人將“龍”視為文明象征、精神圖騰，請寫出含有“龍”的古詩詞：“鴻雁長K光不度，

魚龍潛躍水成文.”

【正確答案】（1）二川溶溶明星熒熒

（2）蛾兒雪柳黃金縷笑語盈盈暗香去

（3）鴻雁長飛光不度魚龍潛躍水成文

或：熊咆龍吟殷巖泉栗深林兮驚層巔

水不在深有龍則靈

【分析】本題考查學生古詩文默寫能力。首先要熟悉課標要求的必背篇目并積極課外積累，根

據題中情境提示補寫詩文句，不多字不漏字，不寫錯別字。

故

（1）二川溶溶明星熒熒（重點字：熒）

（2）蛾兒雪柳黃金縷笑語盈盈暗香去（重點字：盈）

（3）鴻雁長飛光不度魚龍潛躍水成文（重點字：潛）

或：熊咆龍吟殷巖泉栗深林兮驚層巔（重點字：巔）

水不在深有龍則靈（重點字：靈）

15.（2025?順德區模擬）補寫出下列句子中的空缺部分。

①荀子有言：”先義而后利者榮，先利而后義者辱。”《論涪?里仁》中也記錄了孔子與之相似的

言論，即“君子喻于義，小人喻于利

②在創新改革交流會上，廠長引用《答司馬諫議書》中“度義而后動，

是而不見可悔故也''兩句表明自己深思熟慮、無悔于心.

③學校開展中學生心理健康教育講座，心理老師說，積極的自我暗示能調動人的巨大潛能。其

實，古詩文中有很多具有積極暗示內涵的句子，如“天生我材必有用，

千金散盡還其來

【正確答案】①君子喻于義小人喻于利

②度義而后動是而不見可悔故也

③天生我材必有用千金散盡還復來

【分析】木題考查學生古詩文默寫能力V首先要熟悉課標要求的必背篇目并積極課外積素，根

據題中情境提示補寫詩文句，不多字不漏字，不寫錯別字。

故

①君子喻于義小人喻于利（重點字：喻）

②度義而后動是而不見可悔故也（重點字：度）

③天生我材必有用千金散盡還復來（重點字：材）

16.（2025?浙江模擬）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）魏征在《諫太宗十思疏》中認為，待人竭盡誠心或傲視他人，會帶來不同的結果：“竭

誠則胡越為一體，傲物則骨肉為行路。”

（2）鮑照《擬行路難（其四）》中的“酌酒以自寬，

舉杯斷絕歌《路難》兩句與李白的“抽刃斷水水更流,舉杯銷愁愁更愁”表達類似。

（3）古人常用“美人”指稱君王、品德美好的人，比如“渺渺兮予懷，

望美人兮天一方

【正確答案】（1）竭誠則胡越為一體傲物則骨肉為行路

（2）酌酒以自寬舉杯斷絕歌《路難》

（3）示例一：渺渺兮予懷望美人兮天一方

示例二：惟草木之零落兮恐美人之遲暮

示例三：草木有本心何求美人折

【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記理解能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習

中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，書寫時注意字跡清楚，尤其要注意不要出現多

字、少字、錯別字的情況。

故

（1）竭誠則胡越為一體傲物則骨肉為行路（重點字：竭）

（2）酌酒以自寬舉杯斷絕歌《路難》（重點字：酌）

（3）示例一：渺渺兮予懷望美人兮天一方（重點字：望）

示例二：惟草木之零落兮恐美人之遲暮（重點字：性）

示例三：草木有本心何求美人折（重點字：折）

17.（2025?淄博三模）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）陸游《臨安春雨初霽》中“矮紙斜行閑作草，

晴窗細乳戲分茶兩句,表面上寫練字、品茗的閑適恬靜，實則蘊含著滿腹的郁悶惆悵。

（2）歸有光《項脊軒志》記錄了項脊軒的兩次修葺情況，其中，“使不上漏”說明解決了漏

雨問題，”其制稍異于前”說明規模制式稍微改動。

（3）揚州是中國古代名城，深受詩人青睞。“揚州”一詞在唐詩宋詞中經常出現。如“故人西辭

黃鶴樓，煙花一:月下揚州

【正確答案】（1）矮紙斜行閑作草晴窗細乳戲分茶

（2）使不上漏其制稍異于前

（3）故人西辭黃鶴樓煙花三月下揚州

【分析】本題考查學生對名句名篇識記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識記式默寫、

情景式默寫（理解性默寫），其中識記式默寫考杳字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要

考查在語境中的具體運用，具有?定難度，理解能力和記憶力都同時考查到了。

故

（1）矮紙斜行閑作草晴窗細乳戲分茶（重點字：矮）

（2）使不上漏其制稍異于前（重點字：異）

（3）故人西辭黃鶴樓煙花三月下揚州（重點字：鶴）

18.（2025?黃岡一模）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）從《過秦論》中的“鋤援棘矜，

非鉆于鉤戟長錢也”可以看出陳涉與六國的兵器差別巨大,說明裝備好壞不能決定戰爭的勝負

O

（2）魏征的《諫太宗十思疏》中，“有善始者實繁，

能克終者蓋寡”兩句概括歷代君王創業容易而守業難的普遍規律。

（3）古代文人常常描寫水天相接之景象，寄寓或喜或悲的情思，如“落霞與孤鷲齊飛，

秋水共長天一色”等句子就描寫了這樣的勝景。

【正確答案】（1）鋤梭棘矜非缽于鉤戟長錢也

（2）有善始者實繁能克終者蓋算

（3）落霞與孤鷲齊飛秋水共長天一色

或：白露橫江水光接天

【分析】本題考查學生古詩文默寫能力。首先要熟悉課標要求的必背篇目并積極課外積累，根

據題中情境提示補寫詩文句，不多字不漏字，不寫錯別字。

故

（1）鋤梭棘矜非鉆于鉤戟長錢也（重點字：梭）

（2）有善始者實繁能克終者蓋寡（重點字：繁）

（3）落霞與孤鷲齊飛秋水共長天一色（重點字：鷲）

或：白露橫江水光接天（重點字：露）

19.（2025?江西二模）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）今天，人們經常引用蘇軾《赤壁賦》中的“茍非吾之所有，

雖一亳而莫取”兩句,表達不取不義之財之意，倡導良好的社會風氣。

（2）小明臨摹了一幅國畫，畫面上山峰之高和絕壁之險給人以深刻的印象，小明說他臨摹的國

畫再現的是《蜀道難》中“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”兩句的意境。

（3）龍是中華民族的圖騰，我國龍文化源遠流長，“龍”在古詩文中經常出現，如“積水成淵

,蛟龍牛.焉

【正確答案】（1）茍非吾之所有雖一亳而莫取

（2）連峰去天不盈尺枯松倒掛倚絕壁

（3）積水成淵蛟龍生焉（長橋臥波未云何龍/水不在深有龍則靈）

【分析】本題考查學生對名句名篇識記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識記式默寫、

情景式默寫（理解性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要

考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時考查到了。

故

（1）向非吾之所有雖一毫而莫取（重點字：亳）

（2）連峰去天不盈尺枯松倒掛倚絕壁（重點字：盈）

（3）枳水成淵蛟龍生焉（長橋臥波未云何龍/水不在深

有龍則靈）（重點字：淵、蛟）

20.（2025?江蘇二模）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）以水為喻，形容時間流逝，表達深沉感慨的，有孔子的“逝者如斯夫，不舍晝夜“，也有屈

原《離騷》中的“汩余若籽不及兮，恐年歲之不吾與

（2）九江市湖口旅游局考慮選用與本地相關的古詩文名篇中的語句來制作名勝古跡宣傳語，如

鼓樓上游客擊鼓體驗處的宣傳標僧可用“樣止響騰，余韻徐歇“兩句。

（3）對作者而言，項脊軒是個獨屬自己、不被干擾的空間，“偃仰嘯歌，

冥然兀坐_”兩句寫出了年輕的歸有光在這里動靜隨意、自在自得的生活狀態。

【正確答案】見試題解答內容

【分析】本題考查學生默寫詩文名句的能力。答題時要熟背相關篇目，并理解語句的含義，準

確地寫出相關名句。

故

（1）汩余若將不及兮恐年歲之不吾與（重點字：汩）

（2）槨止響騰余韻徐歌（重點字：槨）

（3）偃仰嘯歌冥然兀坐（重點字：偃）

21.（2025?高州市三模）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）古代詩歌中常通過臉色的變化來表達情意，如《蜀道難》中人們聽聞蜀道之難的反應“

使人聽此凋朱顏”和《琵琶行》中琵琶女自敘身世時“貉頓衣裳起斂容

（2）在《屈原列傳（節選）》中，司馬遷對屈原的《離騷》評價極高，其中認為其文字簡練、

含蓄隱晦的兩句是“其文約，其辭微

（3）草木是古詩詞常用意象，它的榮枯容易引發人們的感慨，詩人往往借其寄寓作者復雜的情

感，如“惟草木之庫落兮，恐關人之遲暮

【正確答案】見試題解答內容

【分析】本題考杳學生默寫詩文名句的能力。答題時要熟背相關篇目，并理解語句的含義，準

確地寫出相關名句。

故

（1）使人聽此凋朱顏整頓衣裳起斂容（重點字：斂）

（2）其文約其辭微（重點字：微）

（3）惟草木之零落兮恐美人之遲暮（國破山河在城春草木深/六朝舊事隨流水

但寒煙衰草凝綠）（重點字：暮）

22.（2025?湖南模擬）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）辛棄疾《青玉案》文思細密，上片的燈月煙火、鳳簫戲舞以及下片的麗人群女都只是鋪墊

“那人卻在，燈火闌珊處”兩句,讀者也因此獲得人生精神的凝結和升華。

（2）久經戰亂的杜甫在成都浣花溪畔的草堂獲得暫時的寧靜，期間代表作《客至》中詩人得知

崔明府來訪，以與客談話的口吻吟出“花徑不曾緣客掃，

蓬門今始為君開”表達了難以掩飾的欣喜與歡迎之情.

（3）古詩文中“空”既可以表現客觀環境的空靈靜謐，也可以表達主觀上的無奈與悲涼，如

王維（人名）的“空山新雨后”承載著豐富的意蘊和濃厚的感情。

【正確答案】（1）那人卻在燈火闌珊處

（2）花徑不曾緣客掃蓬門今始為君開

（3）王維