江蘇省南京市2025-2026學年統編版語文七年級下冊期末復習題

江蘇省南京市2025-2026學年七年級語文下學期期末復習卷

一、積累運用

1.閱讀以下文段，按要求答題。

中國，是詩的國度。名山大川，賦予古代詩人無限遐想。江河流淌，是剪不斷的詩歌情愫：金陵城

中，杜牧用“①，②"描繪秦淮河畔的夜色；梅雨季里，趙師秀用臉,④”展現初夏

特有的池邊風景。高山巍峨，是道不盡的詩歌風骨；登泰山，杜甫用“⑤,⑥”表達勇攀高峰的

決心；游山西村，陸游用“⑦,⑧”表現事情有轉機時的豁然開朗。

中國，這片gen()古神奇的土地，它【甲】了千萬年的營養，【乙】了中華詩詞。不知多少詩

詞歌賦，【丙】了中國文化的獨特烙印。跟著詩歌，行走中國：:；；O攀()

然回首，詩意悄然融入中國人的血脈之中，構建起中國人的精神書zhai()。

(1府文段一的橫線上補充詩句。

(2)加點字注音。

攀然()

(3)根據拼音寫漢字。

gen()古書zhai()

(4)下列詞語填入文段二中甲、乙、丙處，最恰當的一項是()

A.貯蓄孕育鐫刻B.儲備養育鐫刻

C.貯蓄養育雕刻D.儲備孕育雕刻

(5南下面四個句子填入文段二橫線處，最恰當的一項是()

①棒讀《詩經》，踏尋“風雅恒遠”

②玩吟宋詞，體味“風情萬種”

③傳唱“漢魏歌賦”，感悟“千年風骨”

④誦習唐詩，探訪“重彩華章”

A.(D@④③B.③①②④C.????D.④③①②

二、默寫

2.默寫。

<I)蛙聲：黃梅時節家家雨，o(趙師秀《約客》)

(2)歌聲：商女不知亡國恨，o()《泊秦淮》)

(3)琴聲：獨坐幽篁里，。(王維《竹里館》)

(4)笛聲：,散入春風滿洛城。(李白《春夜洛城聞笛》)

(5)鼓聲：,衣冠簡樸古風存。(陸游《游山西村》)

(6)心聲：,一覽眾山小。(杜甫《望岳》)

(7)聲：,。(請另添一組小學或初中階段學過的有關聲音的古詩文，

不得重復試卷上已有的詩文)

三、積累運用

3.探索的過程常伴隨著艱難險阻，唯有勇者，方能行遠。請參考示例，為《帶上她的眼睛》中小女孩寫

一則“勇者的贊語”，至少使用一種修辭。

示例：《太空一日》中的楊利偉：你像一只雄鷹，向未知的太空勇敢飛去。面對振動、倒置、神秘的敲擊

聲等意外，你始終沉著冷靜，成功完成神圣使命。《帶上她的眼睛》中的小女孩：。

四、整本書閱讀

4.閱讀名著選段，完成下列各題。

當保爾腦在手術臺上，手術刀割開頸部，切除一側的副甲狀腺時，死神的黑翅膀曾經碰過他三次。

但保爾的生命力十分頑強。每次，經過幾個小時提心吊膽的等待之后，達雅總是發現丈夫盡管臉色如同死

人般慘白，可是畢竟還活著，而且跟往常一樣鎮定和稿。

“別擔心，親愛的。要我進棺材可沒那么容易。我還要活F去，而且要大干一場，有意跟那些醫學權

威的結論搗搗亂。他們對我病情的診斷完全正確，但是硬說我百分之百地喪失了勞動能力，那就大錯特錯

了，咱們還是走著晦吧。”

保爾堅定地選擇了：冬逆舟，決心通過這條道路重返新生活建設者的行列。

選自《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部分第九章

(1)乙語段中的：二條道解:具體指,其成果是________________

(2)文中保爾說的這番話有什么表達效果？

(3)俗話說“鹽堿地里長不出好莊稼”，請結合《駱駝祥子》或《鋼鐵是怎樣煉成的》中相關的人物經歷，說

說你對這句話的理解。

五、綜合性學習

5.錫城某校開展“孝親敬老，走進生活''專題學習活動，請你參加。

(1)【了解現狀】隨著醫療進步和生育率下降，老齡化問題尤為突出，老年人的養老方式是每個家庭必須面

對的現實問題。錫城調查本市老人的養老方式，將統計數據形成如下圖表。

錫城老人養老方式調查數據

養老方式城市占比農村占比特點描述

家庭養老48%89%與子女同住或獨

試卷第2頁，共8頁

居

依托社區服務（送

社區居家養老35%8%餐/醫療/家政服

務）

機構養老12%2%養老院/護理機構

候鳥式養老/互助

其他（旅居等）5%1%

養老

請仔細閱讀表格，至少寫出兩條結論。

（2）【走進社區】社區新建一家養老院，院長為敬老院征集了多副對聯，準備分別貼在院內的不同場所，但

是對聯不小心被弄亂了，院長請你為這副對聯的上聯選出最合適的下聯（）

上玦：衣食無憂夕陽美下聯：_

A.鶴發童顏仁者壽B.醫護有愛晚晴濃

C.春秋有慶心常安D.歡聲笑語總舒心

（3）【融入家庭】小吳同學和父母已經在無錫定居多年，爺爺和奶奶一直住在老家四川農村，不久前奶奶去

世，小吳的父親擔心爺爺身體狀況，想接他來無錫同住，但爺爺以不習慣城市生活、舍不得老朋友、家里

有兩畝地需要照料等理由推辭，為此兩人鬧得有些不愉快。其實子女盡孝可以有多種方式，不一定非要讓

老人離開老家，居住在不熟悉的陌生城市。如果你是小吳，你會怎樣對爸爸說？請你完成下面的情景對話。

爸爸：（坐在沙發上一籌莫展）

小吳：_

爸爸：（拍拍小吳的肩膀）兒子，你的建議非常好，就聽你的。

六、文言文閱讀

報恩塔①

〔明〕張岱

塔上下金剛佛像千百億金身。一金身，琉璃磚十數塊湊曲成之，其衣褶不爽分，其面目不爽毫，其

須眉不爽忽，斗樣合縫②，信屬鬼工。

聞燒成時，具三塔相，成其一，埋其二，編號識③之。今塔上損磚一塊，以字號報工部④，發一礙補

之，如生成焉。夜必燈，歲費油夜干斛/天日高霽，霏霏靄靄，搖搖曳曳，有光怪出其上如香煙繚繞半

旦左散。

永樂時，海外夷蠻重譯⑥至者百有余國，見報恩塔，必頂禮贊嘆而去，謂四大部洲所無也。

（選自《陶庵夢憶注評》，上海古籍出版社2014年10月版，有刪改）

【注】①報恩塔；在南京大報恩寺內，始建于三國，明成祖時重建，后毀于戰火。②斗樺（sUn）合縫；形

容梯頭和卯眼非常適合，嚴絲合縫。③識：標記。④工部：指掌管工程建筑的衙門。⑤斛：容量單位。⑥

重譯：言語不通需輾轉翻譯。

6.給文中畫波浪線的句子加標點，正確的一項是（）

A.有光怪出其上，如香煙繚繞半日，方散。

B.有光怪出其上，如香煙繚繞，半日方散。

C.有光怪出，其上如香煙，繚繞半1=1方散。

D.有光怪出，其上如香煙繚繞，半日方散。

7.翻譯文中畫橫線的句子。

夜必燈，歲費油若干斛。

8.下列對文章理解正確的一項是（）

A.報恩塔中的金剛佛像由數十塊琉璃磚砌成，其衣服上的皺褶分不清楚有多少。

B.報恩塔燒制完成時有三座，其中一座成功，另外兩座因失敗而被埋藏于地下。

C.文末寫“海外夷蠻重譯至者''的表現，其目的是側面表現投恩塔的神奇魅力。

D.本文描繪了報恩塔的壯麗景象及精湛工藝，也隱含了對建塔勞民傷財的批判。

9.匠心指巧妙的心思。請結合文章和鏈接材料，分別分析古代勞動人民的匠心所在。

【鏈接材料】

每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，

每韻為一帖，木格貯之。

（選自沈括《活板》）

七、現代文閱讀

10.閱讀下面的散文，完成問題。

草茉莉

祁云枝

①去秦嶺消夏，晚飯時我們進入一戶農家。

②落座不久，飄來一陣花杳，踏香尋花，堵角處，籬笆隔出的一井花壇里，無數花兒正笑逐顏開，

原來，是草茉莉。不過一平方米見方，居然開出了張揚的陣勢。紫、白、黃、紅及復色花朵齊放，沸沸揚

揚，好不熱鬧。它們開滿花壇還嫌不夠，又舉著小喇叭伸出籬鼠，吹奏得不管不顧。

③香氣入鼻，遙遠而又熟悉，一些人，一些事，香氣般拂過心頭。

④老家的草茉莉來自我的老師------個花朵般美麗有杳氣的女子。她教語文。陽光從分割成小方塊

的窗口窄窄地擠進來，斜落到講臺上。白色連衣裙發出亮眼的光。在陽光落下來的地方，她用普通話教我

試卷第4頁，共8頁

們讀“遲日江山麗，春風花草香”，她的身上，有股好聞的杏味，分圻不出是花草的杏氣還是知識的芬芳。

⑤老師來自城市，她讓我們看到了一個完全不同于村莊的世界，這世界讓我著迷。

⑥夏天，校園里多出一塊花田，多出了迷人的香氣。粉或紫的喇叭形花冠上，點綴著條狀或點狀斑

紋，參差有致，煙霍滿枝，也有紅黃、紫白、紫黃各半的雙色花……夕陽從花葉間漏下，混合著蜂飛蝶舞。

老師的話語從香氣里浮出：這花叫草茉莉。老師說，她最喜歡這種花，也很喜歡“草茉莉”這個名字，杳

氣像茉莉花，一個‘‘草"字，是它無拘無束的性格。它們皮實，會自播繁衍。一株，就能董延蕨蕤出一大

片，開出不同顏色的花朵。機靈鬼祥生嘿嘿地應和著說，這花，聞足未像老師，看足未像我們自己。

⑦生活有了香氣，有了色彩，便有了憧憬。熟悉的校園，似乎有了嶄新的鳥鳴，我們逗留其間的時

間明顯拉長。

⑧課間奔赴花前，我看到好多火柴棒一樣的花蕾在綠葉間出沒，等待被傍晚點燃。下午放學時，花

蕾已綻開，彎曲的花絲伸出花外，小喇叭歡騰起來，茉莉花香，從小喇叭里漾出，逶迤在校園里。這時,

老師領著我們做花耳環，教我們用紫茉莉汁液涂抹嘴唇和指甲蓋。老師把摘下的花籽分放在我們的手心里，

像是放了一粒粒歡樂。我們打開精致的花籽，取出胚孔，研磨成白膩膩的粉末涂在臉上。搓揉草茉莉花朵，

會滲出紅色汁液，嘟起嘴唇去親吻，再抿兩下。哈哈，草茉莉，是我們的第一管口紅，也是我們的第一瓶

指甲油。如同一個炮仗點著了一珪炮仗，女生們個個唇紅齒白，而若滿月，活脫脫舞臺上的戲子。我們彼

此成為對方的鏡子，新奇，歡喜，孜孜不疲。

⑨后來我才明白，老師是想讓我們與草木鏈接，并漸漸地成為彼此。

⑩玩盡興了，我們便排好隊，繞草茉莉一圈，再走出校園，帶著香氣回家，那香氣，又從我們一路

喙亮的歌聲里飛了出去。

融西北風呼嘯著刮過渭北旱城時，難熬的冬天來了，校園已瘦回花朵之前。一天，放學路上，麥

萍走到我跟前，神秘地伸出了手，她的掌心里，是一盒雪花膏。”老師給我的。”麥萍壓低了嗓音，聲調

卻止不住飛起來。每個冬天，麥萍的手指都被凍開長長的口子，橫七豎八，滲血，慘人，擦蛤翅油也不濟

事，

晚，雪花膏也第一次停留在我的肌膚上，香香的。嗯，是老師身上的味道，也是草茱莉的味道。

麥萍好幸運，這個冬天，她可以一直杳下去。我甚至決定明年冬天再也不戴母親為我做的棉筒袖了，沒有

它們遮擋嚴寒，我的手指也會開裂，如此這般，是不是也可以得到一盒老師的雪花青呢？

?遺憾的是，我的愿望落空了。過完年，老師再也沒回學校，像一陣被風刮走的香氣，飄離了我們

的生活。但淡淡的茱莉花香始終環繞、滋養著我們。大學畢業后，我落腳城市，像一顆草茉莉的種子，在

季節的更替里，享受著成長的快樂，也散發出淡淡的芳香。

（節選自《中國作家》2024年第3期，有刪改）

⑴下列對文章內容的理解不近州的一項是（）

A.草茉莉花色斑斕、香氣撲鼻，展現出旺盛的生命力，給我的童年生活增添J'別樣的色彩。

B.老師領著女生做花耳環，教我們用花汁液涂抹嘴唇和指甲蓋，和我們共度了歡樂的時光。

C.我決定明年冬天不再戴母親為我做的棉筒袖，因為它不能滿足女孩子追求時尚的心理。

D.老師讓我與草木鏈接，漸漸地成為彼此，能夠享受著成長的快樂，也散發出淡淡的芳香。

(2)根據括號中的提示，揣摩下面的語句，體會寫景狀物的妙處，

①它們開滿花壇還嫌不夠，乂舉著小喇叭伸出籬笆，吹奏得不管不顧。(修辭)

②茉莉花香，從小喇叭里漾出，透迤在校園里。(化靜為動)

(3)聯系文章內容，談談你對“這花，聞起來像老師，看起來像我們自己'’的理解。

(4)校園公眾號設有“成長歡歌”和“師恩難忘”專欄，你認為本文推薦給哪個專欄更合適？結合選文內容加以

闡述。

11.小宜同學在報紙上看到了下面這篇文章，很感動，準備和你一起探究。

惦念一片綠

高滿航

①列兵隨戰友回到營地時，已經過了晚上九點。

②這時，腳下的沙礫也不再灼熱。折磨他們一整天的酷暑被晚風吹散，糾纏著列兵和戰友們的“敵

人”就只軻下了疲憊。

③將要熄燈時，殿后的班長才回到宿舍。他變戲法一樣，不知從哪里弄來十多根綠油油的黃瓜，興

奮地招呼大家：“快來，鮮嫩的黃瓜，祛著解乏，一人一根。”

④列兵驚奇：“這是從哪里摘來的黃瓜？”

⑤“保密。”上等兵沖他神秘一笑。

⑥“這可是最金貴的荒漠水果。”中士說，“哪能輕易暴露目標？”

⑦“到底哪里來的？”列兵望向班長，他迫不及待想知道答案。

⑧“明天帶你去，一看便知。”班長笑著對他說。

②列兵好奇得很，不明白在這個只養得活梭梭樹的干旱荒漠里，怎能長出如此鮮嫩的黃瓜？他恨不

得立馬找到那塊神秘之地探個究竟。

⑩第二天的訓練和往常無異，列兵表現卻比以前格外出色。他雖接觸新課目時間短，但悟性高，動

作練得也快，完全看不出是老連隊的新兵。

?兩個多月前，他剛報到時，大家都看出了他心有不甘的樣子。

?這天，結束訓練回到營地時，夕陽尚未完全落山。

?列兵換裝、洗漱完畢，趁著晚飯前準備看會兒書。他把書剛打開，就覺得有一個影子移到身邊。

列兵抬頭，看到站在他跟前的竟是班長。

試卷第6頁，共8頁

?“去不去？”班長笑問。

?“去。”列兵喜滋滋回應，他一直在等著班長呢。

?“走。”班長出了宿舍后直奔廚房。

?任長挑了兩桶廚房攢下的廢水正往外走。

?利兵趕忙去接扁擔，對班長說：“我來我來。”

⑨狂長努努嘴對列兵說：“你的在那邊。”

?阿兵抬頭，看見洗漱池邊裝滿水的兩只鐵桶。鐵桶里的水是戰友們洗漱完的廢水經過謔后存下未

的，鐵桶上已經橫著一根扁擔。

?列兵不由分說挑起水，跟在班長身后，朝荒漠深處走去。

?挑著兩桶水走在沙地上真是艱難，落地時腳后跟陷在沙里，起腳又換成腳尖戳進沙里，才走出幾

十米，列兵已經累得氣喘吁吁。

?班長似乎不是跟列兵走在同一條路上，他隨著肩上的把子有節奏地一起一落，走起來讓人感覺輕

松又麻利，很快就把列兵甩在了身后。

?列兵不敢耽擱，緊咬牙關，雙手握實扁擔兩頭，緊追了上去。

?班長停下時，天已黑盡。

?他們身后營地里的微弱燈光成了荒漠里唯一的亮色。

?“就在這里。”班長打開了手電筒。

?列兵看到，燈光下是四面殘塊不全的土墻，鐵絲對拉在土墻頂部，算是做了個屋頂，上面罩了一

層塑料膜，像是一座簡易的蔬菜大棚。

?“黃瓜在這里活得成？”列兵迫不及待走進大棚。

?“咱們能在這里扎下根，咱們種下的菜肯定也能活。”

?列兵看到，空間狹小的大棚里只有四行菜，每行約五六米，大概也就十來株。除了黃瓜外，還有

一行西紅柿，一行虹豆，一行茄子。

?在電筒的光照下，四行菜和它們的四行影子根挨著根，就像八隊整裝待命的士兵。

命列兵頓時有些緊張，不時看著腳下，就像他踩著的不是菜地，而是地雷陣。他也驚喜，在這干旱

的荒謨里，竟真就長出了嫩綠的蔬菜。

心班長每澆一株菜的時候，都輕輕地捋起底部的葉子，讓水恰到好處滴在根部，每株菜不多不少，

正好一瓢水。就像一個公道正派的司務長在給士兵分配給養。澆完菜之后，班長又小心翼翼她理好根部的

葉子。仿佛每一株菜都是襁褓中的嬰兒，需要他無微不至的呵護。

頌一陣風來，吹走了懸在頭頂的烏云，星星和月亮相繼露出笑臉。

?頓時，荒漠里鋪上了一層銀色的光芒。

?列兵的家在南方，19年的人生里，他從未如此惦念一片綠色。看著走在前面的班長，他跑步追去，

空水桶晃動的“吱扭扭”聲在荒漠里分外響亮。

(選自《解放軍報》，有刪改)

(1)文中多次描寫荒漠環境，有什么作用？

(2)文中多次提到“綠”，“綠”有哪些深層含義？請結合全文談談你的理解。

(3)班級綠色小組想在校園最西北角落一小片光禿禿的荒地上建，?綠色角”，很多同學覺得“沙土多太浪費水,

任務重沒時間完成二請你借鑒文中的相關情節，提出兩條可行性建議。

①文中情節一：;建議一■:。

②文中情節二：:建議二：o

(4)列兵跟隨班長澆完水回到營地后，在日記中寫道：“今晚，我看到了荒漠里最動人的風景……”請結合文

章內容，補全他的內心感受。(50字左右)

八、寫作

12.生活中，有過恐懼，曾經慌弱，也會退縮……但這次，你的覺醒與行動讓勇氣迸發出獨特的光彩。

請以“這次，我很勇敢”為題，寫一篇記敘文。

要求：

(I)不得抄襲套作，要寫出真情實感；

(2)不少于600字；

(3)文中不得出現真實人名、校名、地名。

試卷第8頁，共8頁

《江蘇省南京市2025-2026學年七年級語文下學期期末復習卷》參考答案

1.(1)①煙籠寒水月籠沙②夜泊秦淮近酒家③黃梅時節家家雨④青草池塘處處蛙⑤會當凌絕頂⑥一覽眾山

小⑦山重水復疑無路⑧柳暗花明又一村

(2)md

⑶亙齋

(4)A

(5)C

【詳解】(1)本題考查名句名篇默寫。注意：籠、寒、秦、淮、塘、覽、疑。

(2)本題考查字音。

驀然(moran)：突然,猛然。

(3)本題考查字形。

①亙古(gengu)：整個古代，終古。“亙古神奇的土地”，強調這片土地從古至今一直都是神奇的，突出時

間的久遠.

②書齋(shUzhAi)：書房。“精神書齋''用了比喻的手法，將能讓中國人獲得精神滋養的地方比作書房。

(4)本題考查詞義辨析。

甲處：“貯蓄”有儲存、積聚并保存的意思，常側重長期積累留存；“儲備”更強調為應對需求而預先準備、

儲存物資等，相對更側重"備'’的目的。文段說中國這片土地“【甲】了千萬年的營養“，是說土地長久積聚

保存營養，用“貯蓄”能體現出營養在漫長歲月里積累留存的狀態，"儲備''表意稍顯生硬，所以甲處選“貯蓄”

更合適。

乙處："孕育''有懷胎生育，比喻既存事物中醞釀著新事物的意思，常體現培養、催生新事物；“養育”側重

撫養、培育使成長，多針對有生命的對象。這里說土地“【乙】了中華詩詞”，是說中華詩詞在土地的滋養

等條件卜被醞釀、催生出來，用。孕育“能體現詩詞與土地間這種文化孕育的關系，“養育”用于“中華詩詞”

不恰當，故乙處選“孕育

內處：“鐫亥『‘常比喻深刻地留下印象、痕跡等，多用于抽象事物，像“鐫刻烙印”是常見搭配，強調留下深

刻的文化印記；“雕刻”側重在實物_L刻出圖案、形象等，多針對具體物體。文中說詩詞歌賦“【丙】了中國

文化的獨特烙印”，是抽象的文化印記，用“鐫刻”更能體現其深刻性與文化意義，所以丙處選“鐫刻

故選Ao

(5)本題考查句子排序。

依據中國古代文學發展的時間順序，以及文段“跟著詩歌，行走中國''的語境來分析：《詩經》是中國古代詩

歌開端，最早的一部詩歌總集，收集了西周初年至春秋中葉的詩歌，所以從時間和文學發展脈絡看，應先

“捧讀《詩經》，踏尋'風雅怛遠"'，對應①。

答案第1頁，共14頁

漢魏時期在《詩經》之后，漢賦、魏詩等有著獨特的文學風貌，“傳唱‘漢魏歌賦'，感悟，千年風骨'”符合文

學發展順序，對應③。

唐朝是詩歌發展的鼎盛時期，唐詩成就極高，“誦習唐詩，探訪‘重彩華章承接漢魏之后詩歌發展，對應

④，

宋朝在唐朝之后，宋詞是宋代文學的突出代表，“沉吟宋詞，體味‘風情萬種按時間順序排在唐詩之后，

對應②。

按照中國古代文學發展從先秦《詩經》，到漢魏、再到唐、宋的順序，這四個句子的排列應為①③④?。

故選C。

2.青草池塘處處蛙隔江猶唱后庭花杜牧彈琴復長嘯誰家玉笛暗飛聲簫

鼓追隨春社近會當凌絕頂雨夜闌臥聽風吹雨鐵馬冰河入夢來

【詳解】本題考查名句默寫。

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容

要般確，做到小添字、小漏字、小寫錯字。本題中的“蛙、隔、庭、嘯、簫、鼓、凌'’等字詞容易寫錯。

（7）此題為開放性試題，答案不唯一。只要詩句中包含某些聲音就可以。

示例：

蟬聲：蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽c（王籍《入若耶溪》）

鶯聲：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）

3.示例：你像一顆堅韌的星辰，在暗無天口的地心，把對世界的熱愛化作永恒光芒。被困狹窄領航艙，

面對無盡孤寂與未知，你以樂觀堅守，用心靈擁抱山河湖海，是最勇敢的地心追光者

【詳解】本題考查語句仿寫。解答本題，首先把握人物核心，明確《帶上她的眼睛》中小女孩的關鍵特點

—被困地心，卻樂觀、熱愛世界，以堅韌面對絕境。其次，模仿示例，示例先把楊利偉比作雄鷹，用比

喻修辭，接著描述他面臨的困難以及表現。所以我們也要先選合適的修辭，再闡述小女孩的處境和她的勇

者表現。考慮到小女孩雖被困地心，卻心系外界美好，像“星星"“燈塔''這類能象征光明、希望的事物比較

合適，這里選用比喻修辭。最后組織語言，光點明比喻，再說明她的困境（被困地心，環境惡劣、孤獨），

最后突出她的勇者行為（以熱愛與堅守傳遞希望，沒被困境打倒）。

示例：你像一顆墜入地心的星星，身處黑暗、狹窄的地心控制艙這孤寂絕境，卻始終懷揣著對地上世界的

無限熱愛，用心靈感受著花草的芬芳、陽光的溫暖，以那份執著與堅守，為人們傳遞著希望的光芒，從未

被艱難困苦所壓垮。

4.（1）通過文學創作重返新生活建設者的行列（通過寫作投入革命斗爭）完成小說《暴風雨所

誕生的》

（2）表現保爾枳極樂觀、身殘志堅、永不向命運低頭的鋼鐵意志；為卜.文保爾堅定的選擇文學創作之路作鋪

答案第2頁，共14頁

墊,

（3）示例一：

這句話比喻惡劣的環境讓人難以成功，甚至無法生存。

《駱駝祥子》中的祥子原本勤勞正直，但在舊社會的壓迫下，三次買車失敗，最終墮落。惡劣的社會環境

如司鹽堿地，摧毀了他的夢想與尊嚴。這印證了這句俗語的道理：環境對人的影響至關重要，惡劣條件下，

再頑強的個體也難以掙脫命運的枷鎖。

示例二：

這句話比喻惡劣的環境讓人難以成功，甚至無法生存。

《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾?柯察金雖身處戰爭和病痛的雙重“鹽堿地”，卻以意志鑄就輝煌。他失明癱

瘓后仍堅持寫作，證明環境并非決定因素。人的精神力量能超越逆境，在鹽堿地中開出希望之花。

示例三：

這句話比喻惡劣的環境讓人難以成功，甚至無法生存。

《駱駝祥子》中的樣子在經歷了車被搶、錢被騙、虎妞難產而死、小福子上吊自殺等一系列人生變故后，

徹底墮落。可見，鹽堿地里長不出好莊稼。

示例四：

這句話比喻惡劣的環境讓人難以成功，甚至無法生存。

《綱鐵是怎樣煉成的》中的保爾?柯察金經歷了退學、戰爭、病痛、雙目失明，卻憑借頑強的意志戰勝苦難，

創作出《暴風雨所誕生的》，讓生命重新煥發生機，可見鹽堿地里也能長出好莊稼。（言之成理，意對即可）

【詳解】（1）本題考查內容理解,

第一空：保爾經歷多次手術，身體已極度虛弱，‘‘喪失了勞動能力“，無法再像從前那樣投身戰場或參與體

力建設。但他“要活下去，而且要大干一場”的信念從未動搖。這里的“一條道路”，是他在身體條件受限后

找到的新“戰場”——文學創作。他希望用文字記錄革命歷程、傳遞奮斗精神，以筆為武器繼續為革命事業

貢獻力量，本質上是用另一種方式回歸“新生活建設者”的行列，延續自己的革命使命。故填寫：通過文學

創作重返新生活建設者的行列（通過寫作投入革命斗爭）。

第二空：保爾以驚人的毅力克服失明、癱瘓的障礙，在病榻上堅持寫作。他歷時數年，反復修改，最終完

成了小說《暴風雨所誕生的》。這部作品以十月革命為背景，歌頌了無產階級戰士的英勇斗爭，不僅是他

個人與命運抗爭的勝利，更成為激勵廣大讀者的精神力量，真正實現了他“重返新生活建設者行列”的目標，

是他用文學踐行革命理想的具體成果。這一選擇與成果，集中體現了保爾“生命的意義在于奉獻''的信念，

即便肉體飽受摧殘，精神仍如鋼鐵般堅韌，始終與革命事業緊密相連。故填寫：完成小說《暴風雨所誕生

的》。

（2）本題考查內容理解。

答案第3頁，共14頁

根據“當保爾躺在于術臺上，于術刀割開頸部，切除一側的副甲狀腺時，死神的黑翅膀曾經碰過他三次……

可是畢竟還活著，而且跟往常一樣鎮定和藹”可知，通過描寫保爾手術時的兇險與他“鎮定和藹”的狀態形成

對比，為下文他的話語鋪墊了背景——即使身處生死邊緣，他的精神狀態依然堅韌，暗示了他不會被病痛

擊垮的特質。

根據“別擔心，親愛的。要我進棺材可沒那么容易。我還要活下去，而且要大干一場，有意跟那些醫學權

威的結論搗搗亂。他們對我病情的診斷完全正確，但是硬說我百分之百地喪失了勞動能力，那就大錯特錯

了，咱們還是走著瞧吧”可知，“別擔心，親愛的”體現了他在自身承受巨人痛苦時，仍不忘安撫妻子達雅，

展現出積極樂觀的態度；''要我進棺材可沒那么容易”“還要活下去，而且要大干一場“直白表達了他對生命

的執著和不服輸的精神，凸顯其身殘志堅的品格；“跟那西醫學權威的結論搗搗亂”“硬說我百分之百地喪失

了勞動能力，那就大錯特錯了”則以略帶倔強的語氣，展現了他不向命運低頭、挑戰權威的鋼帙意志，直

接體現了他“人可以被毀滅，但不能被打敗”的信念。

根據“保爾堅定地選擇了一條道路，決心通過這條道路重返新生活建設者的行列”可知，保爾的這番話為這

段內容作了鋪墊：正是因為他在詁語中明確表達了“要大干一場小承認喪失勞動能力”，才推動了下文他

選擇文學創作之路的決定，讓這一選擇顯得順理成章，是他內在意志的必然結果。

(3)本題考查內容理解。

“鹽堿地里長不出好莊稼''這句話運川/比喻的手法，鹽堿地是一種不利于農作物生長的土壤環境，這句話

意思是說在惡劣、貧瘠、缺乏良好條件的客觀環境中，很難培育出優秀、有成就的人或事物，強調了客觀

環境對事物發展的重要影響。題目要求結合《駱駝祥子》或《鋼鐵是怎樣煉成的》中相關的人物經歷來談

理解，所以需要從這兩部作品中選取合適的人物，分析其經歷與俗語所表達的客觀環境對人的影響這一主

題的契合點。

《駱駝祥子》選取人物：祥子

“鹽堿地''般的環境：樣子生活在黑暗、混亂、充滿剝削和壓迫的舊中國社會。軍閥混戰，社會動蕩不安，

百姓生活困苦：車廠主、偵探等惡勢力橫行，他們肆意盤剝像樣子這樣的底層勞動者。例如，祥子辛苦攢

錢買的第一-輛車被大兵搶走，這體現了社會的動蕩和暴力對個人財產的侵害；準備買第二輛車的錢被孫偵

探敲詐勒索一空，反映出惡勢力的狷獗和對底層人民的欺壓。

說明“長不出好莊稼”的表現：祥子原本是一個勤勞、善良、有夢想的青年，他最大的夢想就是擁有一輛屬

于自己的車，通過自己的努力過上好日子。然而，在這樣惡劣的社會環境中，他的夢想一次次破滅。第一

次買車被搶后，他重新振作；第二次錢被敲詐后，他依然沒有放棄；但當虎妞難產死去，小福子自殺等一

系列打擊接踵而至時，他終于徹底墮落，從一個積極向上的青年變成「一個自私、懶惰、狡猾、好占便宜

的行尸走肉。這就如同在鹽堿地里，無論莊稼多么努力生長，最終都無法茁壯成長，祥了?在惡劣的社會環

境中，無法實現自己的理想，失去了原本美好的品質。

答案第4頁，共14頁

《綱鐵是怎樣煉成的》選取人物：保爾柯察金

在保爾成長的環境中，沙皇俄國的統治黑暗腐朽，人民生活在水深火熱之中。保爾所在的小鎮，貧富差距

巨大，富人欺壓窮人，底層人民缺乏基本的生存保障和教育機會。例如，保爾在學校時，神甫經常欺負他，

只因為他質疑神甫對地球起源的說法，就被神甫無端懲罰，最終被趕出學校。這種不公平的教育環境和社

會環境，對于很多普通人來說，就像鹽堿地一樣，會磨滅他們的斗志，讓他們陷入絕望和墮落。如果保爾

沒有堅強的意志和革命的精神，在這樣的環境中很可能也會成為一個碌碌無為、甚至走向墮落的人。

雖然保爾面臨著諸多惡劣的環境因素，但他憑借著頑強的毅力、堅定的信念和對革命事業的無限忠誠，突

破了這些阻礙。他在戰爭中多次受傷，卻依然堅持戰斗：在建設鐵路時，面對惡劣的自然環境和艱苦的勞

動條件，他亳不退縮；后來，他全身癱瘓、雙目失明，也沒有放棄對生活的追求和對革命理想的堅守，通

過寫作繼續為革命事業貢獻自己的力量。與那些在惡劣環境中被“鹽堿地'’吞噬的人不同，保爾就像一顆頑

強的種子，在惡劣的土壤中努力扎根、生長，最終成為了一名鋼鐵般的戰士，實現了自己的人生價值。不

過從契合“鹽堿地里長不出好莊稼”常規理解角度，重點闡述前一種思路更貼合題意，即強調多數人在惡劣

環境難以成功，以此襯托保爾的偉大。

示例1:這句話是說惡劣環境會毀掉好的事物。《駱駝祥子》里，祥子原本踏實肯干，想靠自己買車，可舊

社會像鹽堿地，搶車、騙錢這些事不斷發生，最后他變懶變壞了，就像好莊稼在鹽堿地里長玩了。

示例2：這句話指環境不好難有好結果。但《鋼鐵是怎樣煉成的》里，保爾在戰爭、生病這些“鹽堿地”般

的環境中，靠著堅強意志寫作成功，說明人能勝過壞環境，在鹽堿地里也能長出好“莊稼

5.(1)示例1:錫城家庭養老仍是主流，但城鄉差異巨大。

示例2:錫城社區居家養老在城市發展較快。

示例3：錫城機構養老接受度整體偏低。

示例4：錫城新型養老模式(旅居/互助)尚未普及

(2)B

(3)小吳：“爸，我理解您擔心爺爺的心情，但爺爺在老家生活了?輩子，突然換個環境可能反而讓他更孤

單,不如我們換個方式盡孝：比如請個可靠的鄰居或護工定期照應他;咱們節假口也可以多回去陪他。(定

期帶他去醫院體檢；經常和爺爺打打視頻電話;或者把老家的房子修整一下，安裝些安全設施和攝像頭，確

保他的安全)。這樣既尊重爺爺的意愿，乂能讓他過得舒服，您看行嗎？”

【詳解】(I)本題考查圖文轉換,

根據錫城老人養老方式調查數據中“家庭養老數據呈現：農村占比89%,城市占比48%”可知，農村顯著高

于城市。農村地區受傳統“養兒防老”觀念影響更深，家庭血緣關系仍是養老的核心支撐；農村社區養老服

務設施相對薄弱，老人對家庭依賴度更高；城市老人經濟獨立性較強，且子女因工作等原因與老人分居現

象更普遍。

答案第5頁，共14頁

根據調查數據中“社區居家養老數據呈現；城市占比35%,農村占比8%”可知，城市優卻明顯。城市社區

配套更完善，如老年活動中心、上門護理服務等，能滿足老人“居家養老+社會服務”的需求。城市老齡化

催生專業化社區養老服務，而農村因人口分散、資源有限，此類服務覆蓋不足。

根據調查數據中“機構養老與其他方式數據呈現：機構養老城市占12%、農村占2%；其他方式（如旅居養

老）城市占5%、農村占1%”可知，此二類養老方式整體占比極低。機構養老在農村受傳統觀念排斥，認

為“送老人去機構二子女不孝”，且農村養老機構數量少、條件有限；城市機構養老接受度稍高，但受經濟

成本、情感依戀等因素制約。其他養老方式，如旅居對經濟能力、身體狀況要求較高，農村老人普遍難以

滿足，城市老人中也僅為小眾選擇。

綜上可以提煉出：

結論?：在錫城，農村老人主要的養老方式是家庭養老，占比高達89%,遠高于城市家庭養老48%的占比。

這表明農村地區傳統的家庭養老觀念更為深厚，子女在養老中承擔著更重要的角色。

結論二：城市中社區居家養老占比較高，為35%,而農村僅為B%。說明城市的社區服務相對完善，能為

老人提供多種便利服務，更受城市老人青睞。

結論三：無論是城市還是農村，機構養老和其他養老方式占比都較低，機構養老在城市占12%、農村占2%,

其他養老方式城市占5%、農村占I%。反映出這兩種新型養老方式目前在錫城的接受程度還不高。

（2）本題考查對聯。

作答時，首先明確對聯的基本要求，上下聯需字數相等、詞性相對、結構相同、平仄相諧，互內容要圍繞

養老院主題展開。

上聯分析：內容：上聯“衣食無憂夕陽美”分為兩部分：“衣食無憂”：指物質生活富足，沒有后顧之憂。“夕

陽美“：比喻晚年生活美好、安寧「夕陽”常象征晚年。整體主題是強調物質保障與晚年幸福。結構：”衣

食無憂”為主謂結構，名詞“衣食”+動詞短語“無憂”。“夕陽美”為主調結構，名詞“夕陽”+形容詞“美

平仄：上聯尾字“美”為仄聲（三聲），因此卜.聯尾字應為平聲，以符合對聯”上聯仄收，下聯平收”的規則。

A.鶴發童顏仁者壽：內容：描述老人精神矍錢“鶴發童顏”和長壽“仁者壽”，與晚年主題相關。結構：“鶴

發童顏”為并列名詞短語，與上聯“衣食無憂”的主謂結構不匹配：“仁者壽”為主謂結構，但與“夕陽美'’的意

境銜接較弱。平仄：尾字“壽”為仄聲（四聲），不符合下聯平收要求。選項整體內容雖好，但結構和平

仄不工整，不適合作為下聯；

B.醫護有愛晚晴濃：內容：“醫護有愛”指醫療護理的關愛，“晚晴濃”比喻晚年生活溫暖美好，與上聯“夕

陽美”形成直接呼應，共同強調衣食、醫護等物質保障與精神幸福。結構：“醫護有愛''為主謂結構，名詞

“醫護”+動詞短語“有愛”，與“衣食無憂”對仗工整；“晚晴濃”為主謂結構，名詞“晚晴”+形容詞“濃二與

“夕陽美”結構一致。平仄：尾字“濃”為平聲（二聲），符合下聯平收規則。選項整體內容、結構和平仄均

最匹配上聯，“晚年幸福”的主題連貫，是最佳選擇；

答案第6頁，共14頁

C.春秋有慶心常安：內容；“春秋仃慶”指歲月有喜慶，“心常安”指心情安寧，但“春秋”較抽象，不特

指晚年，與上聯“夕陽美”的晚年意境銜接不緊密。結構：“春秋有慶”為主謂結構，與“衣食無憂”部分匹

配；“心常安”為主謂結構，但“常安”為狀語+形容詞，與“美”的純形容詞結構略異。平仄：尾字“安”為平

聲（一聲），符合要求。選項整體內容較泛，缺乏針對性，意境不如B選項貼切；

D.歡聲笑語總舒心：內容：“歡聲笑語”描述歡樂氛圍，“總舒心”指心情舒暢，但過于泛化，未突出晚

年主題，與“夕陽美”的比喻不直接對應。結構：“歡聲笑語”為并列名詞短語，與“衣食無憂”的主謂結構

不匹配；“總舒心”為狀語十動詞短語，與“夕陽美”的主謂結構差異較人。平仄：尾字“心”為平聲（一聲），

符合要求。選項整體結構松散，內容與上聯主題關聯弱，不適合；

故選B。

（3）本題考查語言表達。

先理解父親的擔憂，避免對立情緒。提出替代方案：給出具體可行的建議，如請護工、改造老家等，既解

決問題又尊重老人意愿。另外，可強調“孝”的多樣性：點明孝心不局限于?“同住”，而是讓老人真正舒心。

示例：爸爸，我理解您擔心爺爺的身體，但爺爺習慣了老家的生活和朋友，還有田地要照顧。我們可以多

回老家看他，或者請人幫忙照料田地，這樣爺爺會更開心，也算盡孝了。

6.B7.夜里一定會點燈，每年耗費若干斛油。8.C9.報恩塔：

工藝精微：琉璃磚嚴絲合縫，佛像須眉衣褶毫厘不差，體現極致的細節把控。

系統管理：每塊磚編號標記，損壞后可精準替換，彰品規劃周密與高效維護。

美學追求：塔身設計融合實用與美感，如燈光效果”如香煙繚繞”，兼具功能與觀賞性。

鏈接材料：

模塊化設計：單字多印，分類貯存，便于重復排版，體現標準化與靈活性。

效率優化：通過“紙帖”“木格貯之”等方法管理印模，減少重復勞動，提升效率。

前瞻性布局：預留重復字印模，兼顧實用性與經濟性，展現工匠的全局思維。

總結：兩者均以精細工藝、科學管理和美學追求為核心，彰顯古代勞動人民的智慧與匠心。

【導語】這篇明代小品文以報恩塔為載體，展現了古代建筑工藝的巔峰成就。張岱通過“鬼工”般的細節描

寫——佛像毫厘不爽的衣褶、預制磚塊的編號系統、日夜不熄的塔燈，構建出虛實相生的藝術境界。文中

“光怪”的奇幻描寫與海外使節“頂禮贊嘆”的側寫，形成多維度的審美空間。結尾鏈接活字EFJ刷的匠心，巧

妙貫通不同領域的工藝智慧。全文以物載道，在贊嘆技藝精妙之余，更暗含對華夏文明的禮敬。

【詳解】6.本題考查文言文斷句。

根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結合語法，然后斷句。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補

語之間應該有停頓。

句意：有奇怪的光影在塔頂出現，就像塔上香煙繚繞，半天才散去。”有光怪出其上“這是完整的主謂句,

答案第7頁，共14頁

應斷開；“如香煙繚繞”這是對光線的具體比喻，需獨立成短句；“半日方散”這是交代具體的持續時間，應

斷開；故斷為：有光怪出其上，如香煙繚繞，半日方散；

故選Bo

7.本題考查文言文句子翻譯能力。

我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現代語序

疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點字詞有：

燈：點燈；費：耗費；斛：容量單位。

8.本題考查理解文章內容。

A.結合第一段“一金身，琉璃磚十數塊湊砌成之，其衣褶不爽分”，可知：報恩塔的佛像衣褶清晰無誤差，

而非“分不清楚”：

B.結合第二段“聞燒成時，具三塔相，成其一，埋其二，編號識之“，可知：報恩塔燒制預備三份材料，建

成一塔，埋藏備用材料，非”三座成品塔”；

D.結合第一段“其須出小爽忽，斗樣合縫，信屬鬼工”，第三段“必頂禮贊嘆而去，謂四大部洲所尢也“，可

知：全文贊美工藝精妙，作者運用了如“鬼工”“贊嘆”均為褒義詞，表達對報恩塔的贊美，文章并沒有“勞民

傷財”批判；

故選C。

9.本題考查理解文章內容。

結合第一段“一金身，琉璃磚十數塊湊砌成之，其衣褶不爽分，其面目不爽亳，其須眉不爽忽，斗樺合縫，

信屬鬼工”，可知：報恩塔的佛像用琉璃磚來制作，佛像面目、須發和衣服褶皺都很清晰，佛像拼接“斗樺

合襄”，亳厘不差，這體現工藝極致精微。

結合第二段“聞燒成時，具三塔相，成其一，埋其二，編號識之。今塔上損磚一塊，以字號報工部，發一

磚補之，如生成焉“，可知：報恩塔燒破時預埋備用磚并編號，確保損壞后精準替換。這彰顯規劃周密與

高效維護。

結合第二段“天日高霽，霏霏靄靄，搖搖曳曳，有光怪出其.上如香煙繚繞半日方散“，可知：報恩塔的塔身

設計追求藝術美，其燈光效果“如香煙繚繞“，體現工匠們在建造塔的時候不僅注重實用性，還追求觀賞性。

結合“鏈接材料：每一字皆有數卬，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者”，可知：活

板每個字都準備幾個字印以防重復使用。體現重復字高效處理。

結合“鏈接材料：不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之“，可知：按韻分類存放字印，使用紙帖標注，

用木格儲存，這樣方便查找到該字，提升排版效率，體現其高效管理，提高工作效率。

結合“鏈接材料：每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以

紙帖之，每韻為一帖，木格貯之“，可知：活板預留常規用字的重亞字印，體現工匠工作的超前設計思維。

答案第8頁，共14頁

字印按韻分類存放，體現工作的系統化管理。

由比可見，兩則材料均體現古代勞動人民匠心精神，他們在工作中通過可復制備用磚或者高頻詞，以備不

時之需，體現其工作的前瞻性。工匠們給備用磚編號，字印分類貯存，這樣方便檢索，高效使用，這體現

T作時的高效管理，體現精益求精的智慧。

【點睛】【參考譯文】塔中上下有金剛佛的金身千百個。每一個金身都是十數塊琉璃磚砌成的，衣服上的

褶皺不差一分，面目不差一亳，須發眉毛不差一忽，樣頭嚴絲合縫，確是鬼斧神工。

聽說燒制時，同時完成三座塔，其中一座為成品，另外兩座埋了起來，用編號標記清楚。如今塔上有一塊

磚損毀，只需報告磚的編號給工部，就發掘一塊磚補上，就像原生.的一般。每夜塔上必定點燈，一年要消

耗若干斛油。天FI轉晴，細雨霧靄，搖搖曳曳，有奇怪的光影在塔頂出現，就像塔上香煙繚繞，半天才散

去〉

永樂年間，海外來自一百多個國家說著不同語言的人，一旦看到報恩塔，必定頂禮膜拜大加贊嘆后離去，

說這是海外四大洲所沒有的。

10.(1)C

QXD這句話運用擬人的修辭手法，“嫌不夠”“舉著蟲吹奏得不管不顧”，將草茉莉當作人來寫，生動形象地

表