蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊第三單元《兩位數(shù)乘、除以一位數(shù)》教案

第三單元兩位數(shù)乘、除以一位數(shù)

主要內(nèi)容

本單元教學(xué)的內(nèi)容是：兩位數(shù)乘、除以一位數(shù)。本單元內(nèi)容在整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中占有

非常重要的地位。教師要尊亶學(xué)生的認知基礎(chǔ)，結(jié)合教材創(chuàng)設(shè)的情境，組織豐富、有效的數(shù)

學(xué)活動，促使學(xué)生在主動探究、合作交流的過程中理解算理，掌握計算方法，提高運算能力。

教材分析

本單元學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘、除以一位數(shù)。通過給出與生活相關(guān)聯(lián)的情境，讓學(xué)生更好地理解

算理，并能運用解決實際問題。

教學(xué)目標(biāo)

1.結(jié)合具體情境，進一步理解乘、除法的意義；掌握兩位數(shù)乘、除以一位數(shù)并能正確地

口算。

2.經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘、除以一位數(shù)的運算方法，體會乘、除法之間的關(guān)系，明確算理，

掌握算法，提高運算能力。

3.能利用所學(xué)的知識提&并解決簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗學(xué)數(shù)學(xué)、

用數(shù)學(xué)的樂趣。

重點、難點

重點：讓學(xué)生能正確計算兩位數(shù)乘、除以一位數(shù)的口算方法。

難點：兩位數(shù)乘、除以一位數(shù)的計算方法。

教與學(xué)建議

1.在教學(xué)中重視引導(dǎo)學(xué)三通過直觀操作，理解算理。

2.構(gòu)建開放的課堂，激活學(xué)生的問題意識，讓學(xué)生思維完全展現(xiàn)。

3.計算要與解決問題緊密結(jié)合。

4.多樣化的練習(xí)，夯實乘、除法的意義及數(shù)量關(guān)系。

5.多角度評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

單元課時分配

1.兩位數(shù)乘一位數(shù)2課時

2.兩位數(shù)除以一位數(shù)2課時

第1課時兩位數(shù)乘一位數(shù)（1）

教學(xué)內(nèi)容

教科書第34頁內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

1.探索整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法，感悟從未知到已知的轉(zhuǎn)化，形成初步的推理意識。

2.掌握整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法，理解算法與算理之間的關(guān)系，能熟練地進行口算,

形成運算能力。

教學(xué)重點

掌握整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法。

教學(xué)難點

理解整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算算理。

教學(xué)準備

多媒體課件。

教學(xué)過程

教學(xué)流程教學(xué)改進措施

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

課件出示例題1情境圖

教師；周末的時候，小熊去超市購物，發(fā)現(xiàn)超市里有很多商品，

讓我們一起來看看吧。

教師：小熊想買3瓶蜂蜜，大家能幫小熊算一算一共要付多少元

嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，相信通過今

天的學(xué)習(xí)，大家都能輕松解決這個問題。（板書：兩位數(shù)乘一位數(shù)

（1））

二、自主活動，探索新知

學(xué)習(xí)例題。

（1）提取關(guān)鍵信息。

課件出示問題：小熊買3瓶蜂蜜，一共要付多少元？

教師：解決這個問題，我們需要哪些信息呢？

學(xué)生：每瓶蜂蜜20元，買3瓶。

（2）引導(dǎo)列式。

教師:這個問題改怎樣列式呢？

學(xué)生思考后，教師引導(dǎo)列出算式20X3。

（3）展示算法

教師：請同學(xué)們先獨立思考20X3該怎樣計算，再和小組成員一

起討論。

交流后匯報討論結(jié)果。

預(yù)設(shè)學(xué)生1:借助數(shù)數(shù)的方法，二十二十地數(shù)一數(shù)，數(shù)到第3個

數(shù)，就是20X3的得數(shù)。20,40,60,一共60元。（課件同時出

示）

學(xué)生2：用加法計算，20X3表示3個20相加，20+20+20=60,

所以20X3=60。（課件同時出示）

學(xué)生3：轉(zhuǎn)化為表內(nèi)乘法計算。把2（）看成2個十，2個十乘3等

于6個十，6個十就是60所以20X3=60。（課件同時出示）

（4）優(yōu)化算法

老師引導(dǎo)：三名同學(xué)的計算方法中，誰的計算方法更簡便？

學(xué)生交流討論說一說。

交流后明確：學(xué)生3的計算方法是最簡便的，即先把整十?dāng)?shù)0前

面的數(shù)與一位數(shù)相乘，再在積的末尾添上1個0。

三、當(dāng)堂訓(xùn)練

想想做做第1題

要求學(xué)生快速口答，并說一說計算過程，鞏固口算方法。

四、課堂總結(jié)

讓學(xué)生說一說本節(jié)課自己學(xué)會了哪些知識？有哪些收獲？

五、布置作業(yè)

相關(guān)習(xí)題20道

板書設(shè)計：

兩位數(shù)乘一位數(shù)（1）

例：20x3=?

1.數(shù)數(shù)：20,30,60

2.力口法：20+20+20=60

3.口算方法:2個+x3=6?個十=60

（先算2x3=6,再添1個0）

心得反

思

第2課時兩位數(shù)乘一位數(shù)（2）

教學(xué)內(nèi)容

教科書第34-35頁內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法原理，熟練掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，并運用

該方法解決生活中的實際數(shù)學(xué)問題。

2.通過自主探究、合作交流等方式計算兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，提升數(shù)學(xué)運算能力和邏

輯思維能力。

3.體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在解決實際問題中的作用，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興

趣。

教學(xué)重點

掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法并能正確計算。

教學(xué)難點

理解并運用將兩位數(shù)拆分為整十和幾的方法進行兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計算。熟練掌握

一位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法運算，并能將其應(yīng)用于解決實際問題。

教學(xué)準備

多媒體課件等

教學(xué)過程

教學(xué)流程教學(xué)改進措施

一、回顧復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課

教師：同學(xué)們，我們先來回頑一下之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容吧。我們是如

何計算整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的呢？(學(xué)生開始思考并作答)

教師：那么這節(jié)課，我們將更進一步探究乘法的奧秘。今天我們

要繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)。(板書：兩位數(shù)乘一位數(shù)(2))

二、自主活動，探索新知

課件出示題目(2)o

(1)提取關(guān)鍵信息。

教師:我們需要哪些信息解決這個問題？

學(xué)生：餅干12元一盒，買3盒。

(2)引導(dǎo)列式。

教師:這個問題改怎樣列式呢？

學(xué)生思考后，教師引導(dǎo)列出算式12X3。

(3)展示算法

教師：請同學(xué)們先獨立思考12X3該怎樣計算，再和小組成員一

起討論。

交流后匯報討論結(jié)果。

預(yù)設(shè)學(xué)生1：我用連加的方法，12+12+12=36

另一學(xué)生：我把12元拆成10元和2元，3個1()是3(),3個2是

6,合起來是36。

教師：很好，同學(xué)們用了不同的方法都得到了正確的答案。現(xiàn)在

我來總結(jié)一下這種方法的步驟：

把兩位數(shù)分成十位數(shù)和個位數(shù)，先計算十位數(shù)與一位數(shù)的乘積，

再計算個位數(shù)與一位數(shù)的乘積，最后將兩個積相加。(板書步驟進

行展示)

教師：通過這個例子，我們發(fā)現(xiàn)了一種新的計算方法。在做一位

數(shù)乘兩位數(shù)的乘法時，我們可以把兩位數(shù)拆分成幾十和幾，然后

分別與一位數(shù)相乘，最后把結(jié)果相加。請同學(xué)們再復(fù)述一遍這個

方法，確保理解到位。

(4)鞏固練習(xí)。

教師：非常好！你們已經(jīng)掌握了這種方法。下面，我們來做幾個

鞏固練習(xí)題，看看大家是否真的掌握了這種方法。

課件出示：1.亮亮看一本《紅樓夢》，每天看42頁，2天能看多少

頁？

2.3輛這樣的車可以乘坐多少乘客？(每輛車可以坐32名乘客)

學(xué)生獨立完成，然后全班核對答案。

三、當(dāng)堂訓(xùn)練

想想做做第3題

讓學(xué)生通過練習(xí)總結(jié)口算的快速方法，轉(zhuǎn)化為能力。

四、課堂總結(jié)

這節(jié)課，我們學(xué)到了什么？談一談你的感受。

學(xué)生談收獲，教師根據(jù)學(xué)生談話歸納整理成板書。

教師：今天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法運算。記住，把兩

位數(shù)分成幾十和幾，先用幾十乘一位數(shù)算出積，再用幾乘一位數(shù)

算出積，最后把兩次算出的積相加。通過實際問題的應(yīng)用，相信

你們都能很好地運用這個方法解決生活中的問題。

五、布置作業(yè)

想想做做第4題

板書設(shè)計：

兩位數(shù)乘一位數(shù)(2)

把兩位數(shù)分成幾十和幾，先用幾十乘一位數(shù)算出積，再用幾乘一

位數(shù)算出

積，最后把兩次算出的積相加。

心得反

思

第3課時兩位數(shù)除以一位數(shù)（1）

教學(xué)內(nèi)容

教科書第36頁內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

1.進一步理解除法的意義，掌握整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算方法，并能正確進行口算。

2.經(jīng)歷探究整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算的過程，體會乘除法之間的聯(lián)系。

3.在探究算法、解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

教學(xué)重點

掌握整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算方法。

教學(xué)難點

理解整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算算理。

教學(xué)準備

多媒體課件、小正方體等

教學(xué)過程

教學(xué)流程教學(xué)改進措施

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

課件出示例題情境圖

教師：同學(xué)們，之前我們幫小熊解決了超市購物的乘法問題，今

天小貓又遇到了購物難題。今天我們就來初步學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一

位數(shù)的口算方法，學(xué)會之后就能幫助小貓啦！（板書：兩位數(shù)除

以一位數(shù)（1））

二、自主活動，探索新知

課件出示題目（1）。

（1）提取信息

教師引導(dǎo):從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？

學(xué)生交流討論說一說。

交流后明確：求每盒多少元，就是把60平均分成3份，求每份是

多少，用除法計算。60?3二

（2）探究算法

教師：請同學(xué)們借助手中的小正方體，想一想60+3該怎么計算。

請同學(xué)們小組內(nèi)交流。

交流后展不算法。

學(xué)生1：把60看成6個十，把6個十平均分成3份，每份是2個

十，2個十就是20,所以60+3=20。

學(xué)生2：根據(jù)乘法算除法。忽20乘3等于60,商就是20。

教師：很好，同學(xué)們用了不同的方法都得到了正確的答案。現(xiàn)在

我來總結(jié)一下方法：

方法一：先用整十?dāng)?shù)0前面的數(shù)與除以一位數(shù)，再在商的末尾添

上1個0。

方法二：想乘算除法。想這人一位數(shù)乘多少等于這個整十?dāng)?shù)，乘

的那個數(shù)就是商。

（3）鞏固練習(xí)

教師：下面，我們來做幾道題，看看大家是否真的掌握了這種方法。

課件展示：604-2=804-4=504-5=904-3=

學(xué)生獨立完成，然后全班核對答案。

三、當(dāng)堂訓(xùn)練

想想做做第3題

四、課堂總結(jié)

這節(jié)課，我們學(xué)到了什么？談一談你的感受。

學(xué)生談收獲，教師根據(jù)學(xué)生談話歸納整理成板書。

五、布置作業(yè)

相關(guān)習(xí)題20道

板書設(shè)計：

兩位數(shù)除以一位數(shù)（1）

方法一：先用整十?dāng)?shù)0前面的數(shù)與除以一位數(shù)，再在商的末尾添

上1個0。

方法二：想乘算除法。想這人一位數(shù)乘多少等于這個整十?dāng)?shù)，乘

的那個數(shù)就是商。

心得反

思

第4課時兩位數(shù)除以一位數(shù)（2）

教學(xué)內(nèi)容

教科書第36-37頁內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

1.掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)（被除數(shù)十位和個位上的數(shù)都能被整除）的口算方法。

2.能正確口算簡單的兩位數(shù)除以一位數(shù)，并能解決實際問題。

3.感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，體驗自主探究的樂趣，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

教學(xué)重點

理解并掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法（如：36+3）。

教學(xué)難點

理解口算的算理，并能靈活運用多種方法進行口算。

教學(xué)準備

多媒體課件

教學(xué)過程

教學(xué)流程教學(xué)改進措施

一、復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課

課件出示口算練習(xí)，學(xué)生快速口答，喚醒舊知。

整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)：604-2=804-4=904-3=704-7=

表內(nèi)除法：184-6=244-3=35+5=424-7=

教師：看來大家對前面學(xué)習(xí)的兩位數(shù)除以一位數(shù)已經(jīng)掌握得不錯

To那么這節(jié)課，我們將更進一步探究除法的奧秘。今天我們要

繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)。（板書：兩位數(shù)除以一位數(shù)（2））

二、自主活動，探索新知

學(xué)習(xí)例題

1.課件出示題目（2）。

教師:大家思考一下，要解決這個問題，該怎樣列式呢？

學(xué)生交流討論說一說。

交流后明確：求每盒餅干多少元，就是把36平均分成3份，求每

份是多少，用除法計算，列式為36?3。

2.小組合作（一）。

（1）想一想：應(yīng)該怎樣口算？

（2）說一說：小組內(nèi)交流你的口算方法，相互學(xué)習(xí)。

交流后明確：方法1：36由3個十和6個一組成。可以先