2026年高校教師職業道德試題庫及答案

2026年高校教師職業道德試題庫及答案一、單項選擇題（共20題，每題1分，每題只有1個正確答案）1.我國新時代高校教師職業道德建設的根本遵循文件是（）A.《新時代高校教師職業行為十項準則》（2018年印發，2025年修訂版）B.《高等學校教師職業道德規范》（2011年版）C.《中華人民共和國教師法》（2009年修正版）D.《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》答案：A解析：2025年教育部修訂印發的《新時代高校教師職業行為十項準則》是2026年高校師德考核、師風建設的直接操作依據，其余文件為上位參考或舊版規范。2.高校教師職業道德的核心要求是（）A.愛國守法B.敬業愛生C.立德樹人D.為人師表答案：C解析：立德樹人是高校的根本任務，也是高校教師職業道德的核心落腳點，其余準則均圍繞立德樹人目標展開。3.按照2025年修訂的師德失范行為處理規定，高校教師在課堂教學中發表歪曲黨的歷史、否定黨的領導的錯誤言論，情節嚴重的應給予（）A.記過處分B.降低崗位等級處分C.撤銷教師資格、解除聘用合同處分D.警告處分答案：C解析：涉及政治立場錯誤的嚴重師德失范行為，實行“零容忍”，直接撤銷教師資格、解除人事關系，且納入全國教師信用黑名單，5年內不得重新申請教師資格。4.高校教師在科研活動中篡改實驗數據、虛構研究結論，屬于違背哪項職業道德要求（）A.遵守學術規范B.秉持公平誠信C.堅守廉潔自律D.積極奉獻社會答案：B解析：公平誠信準則明確要求教師秉持學術良知，恪守學術規范，不得抄襲剽竊、篡改偽造研究成果，篡改實驗數據屬于學術誠信范疇的失范行為。5.高校教師指導研究生時，強制要求學生為本人承擔與學業無關的私人事務、侵占學生科研成果署名權，違背的核心職業道德是（）A.關心愛護學生B.堅持言行雅正C.規范從教行為D.加強安全防范答案：A解析：關心愛護學生要求教師尊重學生人格，維護學生合法權益，不得侵占學生合法權益、指派學生參與非學業相關的私人勞務。6.2026年全國高校師德師風建設要求中，將（）作為教師招聘、職稱評審、評優評先的首要標準。A.教學科研能力B.師德師風C.學歷學位層次D.社會服務貢獻答案：B解析：師德第一標準是新時代教師隊伍建設的核心要求，所有教師職業發展環節均實行師德失范“一票否決”。7.高校教師在招生考試、推免保研、評優評獎工作中，為親屬或關系人謀取不正當利益，屬于違背（）準則。A.堅持廉潔自律B.秉持公平誠信C.堅守言行雅正D.傳播優秀文化答案：B解析：公平誠信要求教師在涉及學生切身利益的工作中堅持原則、公道正派，不得徇私舞弊。8.下列高校教師的行為，符合職業道德要求的是（）A.課間向學生推薦本人參股企業的付費考證課程B.在朋友圈轉發經學校審核的鄉村振興公益助農信息C.期末考試前給個別關系學生劃重點透露考題范圍D.受邀參加校外付費學術活動時以學校名義收取額外費用答案：B解析：公益助農屬于正當的社會服務范疇，其余選項分別違反廉潔自律、公平誠信、規范從教等準則。9.高校教師在網絡平臺發布低俗色情內容、散播虛假信息誤導公眾，情節較重但未造成嚴重社會影響的，應給予（）A.批評教育、誡勉談話B.記過、取消3年內評優評先資格C.撤銷教師資格D.解除聘用合同答案：B解析：根據師德失范行為梯度處理規則，情節較重的網絡失范行為給予記過處分、限制職業發展資格處理，情節嚴重造成惡劣社會影響的才適用撤銷教師資格、解除聘用合同。10.新時代高校教師落實“傳播優秀文化”職業道德的首要責任是（）A.主動向學生普及中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化B.向學生介紹西方流行文化內容C.在課堂上討論社會熱點事件發表個人極端看法D.引導學生追星應援、參與網絡話題打榜答案：A解析：傳播優秀文化準則明確要求教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，弘揚真善美，傳遞正能量，三類文化是傳播的核心內容。11.高校師德考核的主體第一責任人是（）A.教師所在學院（系）黨組織書記B.學校人事處處長C.教師本人D.學校紀委書記答案：A解析：按照“誰主管、誰負責”原則，二級單位黨組織書記是本單位師德建設第一責任人，承擔本單位教師師德考核、日常監督的首要職責。12.高校教師在與學生交往過程中，與在校學生發生不正當戀愛關系、性關系的，應認定為（）A.個人私生活問題，不涉及師德失范B.嚴重師德失范行為C.違反公序良俗但不違規D.僅作批評教育處理答案：B解析：教師與在校學生存在權力不對等關系，與學生發生不正當關系屬于嚴重違反教師職業道德的行為，直接給予撤銷教師資格、解除聘用合同處理。13.下列關于高校教師學術行為的表述，符合職業道德要求的是（）A.將未實際參與研究的行政領導列為論文共同第一作者B.引用他人研究成果時明確標注出處C.一稿多投同時向3家核心期刊投稿以提高錄用概率D.幫他人代寫論文、代發期刊收取服務費答案：B解析：學術研究中引用他人成果標注出處是基本學術規范，其余選項均屬于學術不端行為。14.高校教師參加校外學術會議時，下列行為合規的是（）A.收取參會方超出標準的高額講課費、禮品禮金B.未經學校批準擅自以學校領導身份出席活動并發表不當言論C.按規定履行外出報備手續，嚴格按照會議安排開展學術交流D.在會議上泄露學校未公開的科研涉密成果答案：C解析：教師外出參加社會活動需按干部管理權限履行報備手續，不得違規取酬、擅自代表學校表態、泄露涉密信息。15.高校教師職業道德區別于其他職業職業道德的顯著標志是（）A.為人師表B.愛崗敬業C.誠實守信D.服務社會答案：A解析：教師承擔言傳身教的育人責任，言行對學生具有示范引導作用，因此為人師表是教師職業道德區別于其他職業的核心特征。16.2026年高校新入職教師崗前培訓中，師德師風培訓的學時占比不得低于總培訓學時的（）A.10%B.20%C.30%D.50%答案：C解析：根據教育部2025年新修訂的《高等學校教師培訓工作規程》，新入職教師崗前培訓中師德師風模塊學時占比不低于30%，且考核不合格不得上崗。17.高校教師在處理同事關系時，下列行為符合職業道德要求的是（）A.在職稱評審中捏造事實舉報競爭對手學術不端B.主動幫助新入職教師熟悉教學科研規范，共同提升育人能力C.拉攏同事形成小圈子排擠非本派系的教師D.在學生面前貶低其他任課教師的教學水平答案：B解析：教師之間應當相互尊重、團結協作，不得搞人身攻擊、團團伙伙、惡意競爭。18.高校教師對學生開展課程思政的核心要求是（）A.每節課必須拿出固定時間講授思政理論B.結合課程特點有機融入思想政治教育元素，實現知識傳授與價值引領統一C.把專業課程全部改成思政課程D.要求學生必須提交思政學習感悟作為課程成績唯一依據答案：B解析：課程思政的核心是“潤物細無聲”的融合，而非生硬植入、形式主義，要實現各類課程與思政課程同向同行。19.高校教師發現學生存在心理危機、極端傾向時，正確的做法是（）A.覺得是學生個人私事不予理會B.第一時間聯系學生所在學院輔導員、心理中心老師，按流程做好干預C.直接在班級公開學生的心理問題提醒大家注意D.批評學生心理承受能力太差答案：B解析：教師負有安全防范責任，發現學生風險隱患要及時按流程報告處置，同時要保護學生隱私，不得歧視、刺激學生。20.師德失范行為的舉報線索核查期限一般為自受理之日起（），復雜線索可適當延長，但最長不超過90日。A.15日B.30日C.45日D.60日答案：B解析：根據《高校教師師德失范行為處理指導意見》，舉報線索核查自受理之日起30日內完成初步核查，確需延長的按規定審批。二、多項選擇題（共10題，每題2分，每題有2個及以上正確答案，多選、少選、錯選均不得分）1.2025年修訂的《新時代高校教師職業行為十項準則》包含以下哪些內容（）A.堅定政治方向B.自覺愛國守法C.傳播優秀文化D.潛心教書育人E.加強安全防范答案：ABCDE解析：十項準則具體為：堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優秀文化、潛心教書育人、關心愛護學生、加強安全防范、堅持言行雅正、秉持公平誠信、堅守廉潔自律、規范從教行為。2.下列屬于高校教師嚴重師德失范行為、實行“一票否決”的情形有（）A.在教育教學活動中及其他場合有損害黨中央權威、違背黨的路線方針政策的言行B.損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗造成惡劣影響C.通過課堂、論壇、講座、網絡等渠道發表、轉發錯誤觀點，或散布虛假信息、不良信息造成嚴重后果D.抄襲剽竊、篡改偽造科研成果，或濫用學術資源和學術影響情節嚴重E.與學生發生不正當關系，或對學生實施性騷擾、猥褻等行為答案：ABCDE解析：以上情形均屬于嚴重師德失范行為，一經查實，在職稱評審、評優評先、崗位聘用、項目申報中一律實行一票否決，并按規定給予相應處分。3.高校教師落實“潛心教書育人”準則的要求包括（）A.落實立德樹人根本任務，遵循教育規律和學生成長規律B.不得違反教學紀律，敷衍教學，不得擅自從事影響教育教學本職工作的兼職兼薪行為C.不得要求學生從事與教學、科研、社會服務無關的事宜D.深耕教學內容，創新教學方法，提升教學質量E.把主要精力投入到人才培養工作中答案：ABCDE解析：潛心教書育人要求教師牢記育人職責，以人才培養為核心工作，合理平衡教學、科研、社會服務的關系，不得本末倒置影響本職教學工作。4.高校教師廉潔從教的禁止性要求包括（）A.不得索要、收受學生及家長禮品禮金、有價證券、支付憑證等財物B.不得參加由學生及家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動C.不得利用家長資源謀取私利D.不得在評優評獎、推免保研等工作中徇私舞弊E.不得違規占用學校資源謀取個人利益答案：ABCE解析：D選項屬于公平誠信準則的禁止性要求，其余均為廉潔自律的范疇。5.高校師德建設需要構建的長效機制包括（）A.師德教育常態化機制B.師德宣傳引導機制C.師德考核評價機制D.師德監督查處機制E.師德激勵保障機制答案：ABCDE解析：師德建設是系統工程，需要教育、宣傳、考核、監督、激勵、懲處多環節協同，形成閉環長效機制。6.下列高校教師的兼職行為，符合規定的有（）A.經學校批準，在合法合規的學術組織兼任學術職務，按規定取酬B.經學校審批，到對口幫扶的縣域開展技術指導、公益培訓，按規定領取勞務報酬C.未經學校批準，在經營性培訓機構兼職授課取酬，影響正常教學工作D.按規定履行報備手續，參加合規的學術講座、評審活動領取合規報酬E.利用學校科研設備、實驗室資源為本人參股的企業提供技術服務謀利答案：ABD解析：高校教師兼職兼薪必須按學校規定履行審批、報備手續，不得影響本職工作，不得利用學校公共資源謀取私利，不得在違規機構兼職。7.高校教師在網絡空間應當遵守的師德要求包括（）A.帶頭遵守網絡行為規范，文明互動、理性表達B.不得通過網絡平臺發布、轉發違法違規、低俗色情、違背公序良俗的內容C.不得利用網絡平臺造謠傳謠、煽動對立、誤導公眾D.不得組織、參與非法網絡活動、網絡暴力E.可以在網絡上隨意發表對學校管理工作的不滿言論答案：ABCD解析：教師網絡行為不是私人領域行為，同樣需要遵守職業道德規范，對學校工作有意見應當通過正規渠道反映，不得隨意在網絡發布不實言論損害學校聲譽。8.高校教師尊重學生人格、關愛學生的要求包括（）A.不得歧視、侮辱學生，嚴禁對學生實施體罰、變相體罰B.尊重學生的個體差異，因材施教促進學生全面發展C.嚴格要求學生的同時，關心學生的學習生活和心理健康D.對學生的錯誤行為耐心引導，不得簡單粗暴對待學生E.把學生當作免費勞動力，隨意指派學生處理私人事務答案：ABCD解析：E選項屬于侵害學生權益的失范行為，其余均為關愛學生的基本要求。9.2026年高校師德考核的結果等級分為（）A.優秀B.合格C.基本合格D.不合格E.待定答案：ABCD解析：師德考核結果分為四個等級，考核結果存入教師個人人事檔案，與崗位聘用、職稱晉升、績效工資、評優評先直接掛鉤；考核不合格的，按規定給予相應處理。10.高校教師出現師德失范行為后，可根據情節輕重給予的處理包括（）A.批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評B.取消評優評先、職稱評審、崗位聘用、工資晉升資格C.給予警告、記過、降低崗位等級或撤職處分D.撤銷教師資格、解除聘用合同E.涉嫌違法犯罪的移送司法機關依法處理答案：ABCDE解析：師德失范行為實行梯度處理，根據情節輕重、危害程度、影響范圍適用不同處理措施，實現過罰相當。三、判斷題（共10題，每題1分，對打“√”，錯打“×”）1.高校教師只要教學科研能力強，哪怕存在輕微師德問題，也可以在職稱評審中破格晉升。（）答案：×解析：師德是第一標準，任何師德失范行為都要按規定處理，實行師德一票否決，不存在能力優先的例外。2.高校教師在非工作時間、非教學場合發表的個人言論，不需要遵守教師職業道德要求。（）答案：×解析：教師身份具有公共屬性，無論工作時間還是私人場合、線上還是線下，都要言行雅正，遵守公序良俗，維護教師職業形象。3.高校教師指導學生時，要嚴格要求學生，對學生的學術不端行為負有指導責任。（）答案：√解析：導師是研究生培養第一責任人，對學生的學術規范、思想品德負有教育引導責任，對學生出現的嚴重學術不端行為要承擔相應的指導責任。4.師德考核只是針對高校專任教師的考核要求，行政人員、輔導員不需要參加師德考核。（）答案：×解析：所有高校教職工都屬于師德考核范圍，包括專任教師、行政人員、教輔人員、輔導員、科研人員等，實現全覆蓋無死角。5.高校教師可以根據自己的個人喜好，在成績評定時給和自己關系好的學生打高分。（）答案：×解析：公平公正評價學生是教師的基本職責，成績評定要嚴格按照評分標準執行，不得徇私舞弊。6.對師德失范行為的處理，應當堅持公平公正、教育與懲處相結合的原則，做到事實清楚、證據確鑿、定性準確、處理適當、程序合法、手續完備。（）答案：√解析：該表述符合師德失范行為處理的基本原則，既嚴肅查處失范行為，也保障教師的合法申辯權利。7.高校教師為了提升教學效果，可以適當在課堂上講授一些和課程無關的獵奇八卦內容吸引學生注意力。（）答案：×解析：課堂教學要緊扣教學大綱和培養目標，不得傳播與課程無關的低俗、獵奇內容，要堅守課堂教學的意識形態陣地。8.高校教師應當主動參與社會公益活動，結合自身專業特長服務社會，履行社會責任。（）答案：√解析：社會服務是高校的四大職能之一，教師參與公益服務、助力地方發展是職業道德的內在要求。9.收到師德舉報線索后，學校可以直接根據網絡傳言對教師作出師德失范的處理決定，不需要核查事實。（）答案：×解析：師德查處必須嚴格依規依紀依法開展，充分核查事實、收集證據，聽取教師的陳述和申辯，保障教師合法權益，不得僅憑傳言草率處理。10.高校教師要主動加強師德修養，自覺做到自重、自省、自警、自勵，自覺抵制不良風氣。（）答案：√解析：師德修養是教師自我提升的內在要求，自律是師德建設的重要基礎，教師要主動涵養高尚師德。四、案例分析題（共2題，每題25分）案例1某高校理工學院副教授王某，2026年3月承擔本科專業課教學任務期間，多次在課堂上發表否定改革開放成就、歪曲社會主義市場經濟制度的錯誤言論，還向學生推薦境外反華勢力出版的錯誤讀物；同時，王某在指導2名碩士研究生過程中，長期要求學生幫其接送孩子、處理家庭裝修跑腿等私人事務，在學生發表的SCI論文中強行將自己列為第一作者（實際未參與核心研究工作），還收受學生所送的價值2000元的禮品。學生向學校師德建設委員會舉報后，學校經核查確認舉報內容屬實。問題：1.王某的行為違反了哪些高校教師職業道德準則？（10分）2.結合規定，學校應當對王某作出哪些處理？（15分）參考答案：1.王某違反的職業道德準則包括：（1）違反堅定政治方向準則，在課堂上發表違背黨的路線方針政策的錯誤言論、傳播錯誤政治觀點，沒有守住課堂意識形態陣地；（2）違反關心愛護學生準則，強制學生為其處理私人事務，侵占學生的休息和學習時間，侵害學生合法權益；（3）違反秉持公平誠信準則，侵占學生科研成果署名權，未參與研究卻強行列為第一作者，違背學術誠信；（4）違反堅守廉潔自律準則，收受學生贈送的禮品，利用教師身份謀取不當利益。2.學校應當作出的處理：（1）王某在課堂發表錯誤政治觀點屬于嚴重師德失范行為，同時存在多項師德失范情形，情節嚴重、影響惡劣，應當給予王某撤銷教師資格、解除聘用合同的處理，將其納入全國教師信用黑名單，5年內不得申請教師資格；（2）撤銷王某通過侵占學生成果獲得的相關科研獎勵、職稱評審資格，追回相關科研獎勵資金；（3）將王某的師德失范情況在全校范圍內通報，強化警示教育；（4）重新梳理被侵占署名的論文情況，按學術規范調整作者署名，維護學生合法權益，對涉事學生做好學業幫扶和心理疏導。案例2某高校青年教師李某，2025年入職后承擔公共基礎課教學任務，平時備課認真，教學內容緊扣大綱，主動創新教學方法，課堂受到學生好評；2026年學校周邊某考研培訓機構找到李某，承諾每節課支付5000元課酬，請李某每周抽出2個工作日晚上到機構講授考研輔導課程，李某未向學校報備就答應了機構邀請，之后因為校外兼職備課占用大量時間，開始出現上課遲到、照本宣科、作業不批改的情況，還在課堂上有意透露自己在機構授課的信息，暗示學生報名自己的付費輔導班。有學生將李某上課敷衍、誘導學生報班的情況舉報到學校。問題：1.李某的行為存在哪些違反教師職業道德的問題？（10分）2.結合師德規范要求，李某應當如何整改？（15分）參考答案：1.李某違反的職業道德要求包括：（1）違反潛心教書育人準則，未將主要精力投入本職教學工作，因校外兼職敷衍教學，違反教學紀律，影響教學質量；（2）違反規范從教行為準則，未經學校審批擅自在校外經營性培訓機構兼職兼薪，且在本職課堂上誘導學生參加自己的付費輔導班，利用教師身份謀取私利；（3）違反堅守廉潔自律準則，將本職崗位的學生資源轉化為個人謀利的渠道，損害教師職業形象，侵害學生的公平受教育權益。2.李某的整改方向：（1）立即終止與校外培訓機構的違規兼職協議，按學校規定就外出兼職情況作出書面檢討，主動退繳違規兼職所得；（2）端正教學態度，重新梳理教學內容，認真完成備課、授課、作業批改等各教學環節，主動征求學生意見，彌補之前敷衍教學對學生學習造成的影響，學校可安排教學督導對其后續教學情況進行跟蹤督導；（3）加強師德規范學習，參加學校組織的師德專題培訓，明確教師的崗位職責和行為邊界，牢固樹立立德樹人的根本意識，平衡好個人發展與本職工作的關系，確需外出兼職的嚴格按照學校規定履行審批報備手續，確保不影響本職教育教學工作；（4）學校可根據李某的情節輕重、整改態度，給予李某誡勉談話、通報批評、取消本年度評優評先資格的處理，若整改不到位、后續再次出現違規情形，按規定給予更高等級的處分。五、論述題（共1題，20分）結合2026年高校師德師風建設要求，談談新時代高校教師應當如何踐行職業道德，當好為學為事為人的“大先生”。參考答案：新時代高校教師承擔著為黨育人、為國育才的神圣使命，踐行教師職業道德、成為學生為學為事為人的示范者，需要從五個維度發力：第一，筑牢政治根基，堅定理想信念。教師首先要自覺做習近平新