遠(yuǎn)大集團(tuán)管理崗應(yīng)聘崗位測(cè)試題目及答案解析

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遠(yuǎn)大集團(tuán)管理崗應(yīng)聘崗位測(cè)試題目及答案解析

一、第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)（本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題

目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮＃?/p>

1、或許是深受農(nóng)業(yè)文明影響的緣故，中國(guó)古典藝術(shù)始終纏繞著一種對(duì)花草植物的敏感。林徽因說(shuō)：“惜花、解花太東方，親昵自然，含著人性

的細(xì)致是東方傳統(tǒng)的情緒。”我們都會(huì)背：“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”但未必所有人都知道，所謂“蒹葭”，就是我們熟悉的

蘆葦。《詩(shī)經(jīng)》里的世界，其實(shí)并不遙遠(yuǎn)。“參差荇菜”“南有喬木”“桃之夭夭”“彼黍離離”，這先秦時(shí)代的民歌，幾乎首首離不開(kāi)植物，一風(fēng)一

雨、一稼一穡，遍布著草木的聲息，以至于《詩(shī)經(jīng)》里的植物花卉，也成為一門(mén)學(xué)問(wèn)，吸引一代代的學(xué)人研究考證。

對(duì)這段文字概括最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

A．中國(guó)古典藝術(shù)深受農(nóng)業(yè)文明的影響

B．花草植物是中國(guó)古典藝術(shù)的重要元素

C．先秦民歌以花草植物為最主要的描寫(xiě)對(duì)象

D．《詩(shī)經(jīng)》為古代學(xué)人的研究提供了豐富素材

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇提出觀點(diǎn)“中國(guó)古典藝術(shù)始終纏繞著一種對(duì)花草植物的敏感”，即中國(guó)古典藝術(shù)與花草植物之間的關(guān)系密不可分，接

著引用林徽因的觀點(diǎn)和《詩(shī)經(jīng)》舉例說(shuō)明中國(guó)古典藝術(shù)與花草植物的緊密關(guān)系，故文段為總分結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)中國(guó)古典藝術(shù)

與花草植物的緊密關(guān)系，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，未包含文段核心話題“花草植物”，且文段為“或許”，選項(xiàng)表述過(guò)于絕對(duì)，排除；

C項(xiàng)，“先秦民歌”為舉例論證內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，《詩(shī)經(jīng)》為舉例論證內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《跟著吳昌碩去賞花》

2、“氣凝膠”是一個(gè)不斷發(fā)展的概念，早期提及氣凝膠，更多強(qiáng)調(diào)它是一種由濕凝膠去除溶劑之后得到具有納米孔的多孔材料。但是后來(lái)出現(xiàn)的

新型氣凝膠，有一部分并不滿足納米孔的特點(diǎn)，甚至還有的氣凝膠是由氣相法制備的。氣凝膠最傳統(tǒng)的制備方法是利用有機(jī)醇鹽等前驅(qū)體的水

解聚合反應(yīng)，先獲得濕凝膠，接著將濕凝膠中的液相去除得到最終的干凝膠，這種方法稱(chēng)為氣凝膠制備的溶膠——凝膠路線或者分子路線。由于

前驅(qū)體難以獲得且存在安全問(wèn)題，此法只在少數(shù)氧化物體系獲得了成功的應(yīng)用——這至今仍是二氧化硅和氧化鋁等氣凝膠通用的制備路線。

根據(jù)這段文字，以下說(shuō)法正確的是：

A．有機(jī)醇鹽難以獲得且存在安全隱患

B．氣相法是氣凝膠最傳統(tǒng)的制備方法

C．納米孔是新型氣凝膠的典型特點(diǎn)

D．制備氣凝膠的分子路線方法應(yīng)用廣泛

《正確答案》

A

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《專(zhuān)家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“氣凝膠最傳統(tǒng)的制備方法是利用有機(jī)醇鹽等前驅(qū)體的水解聚合反應(yīng)”及“由于前驅(qū)體難以獲得且存在安全問(wèn)題”可

知，有機(jī)醇鹽屬于前驅(qū)體的一種，故其的確難以獲得且存在安全隱患，表述正確，當(dāng)選；

B項(xiàng)，根據(jù)“氣凝膠最傳統(tǒng)的制備方法······這種方法稱(chēng)為氣凝膠制備的溶膠——凝膠路線或者分子路線”可知，“溶膠——凝膠

路線或者分子路線”是氣凝膠最傳統(tǒng)的制備方法，而非“氣相法”，偷換概念，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“但是后來(lái)出現(xiàn)的新型氣凝膠，有一部分并不滿足納米孔的特點(diǎn)”可知，納米孔并非是新型氣凝膠的典型特點(diǎn)，與文

意相悖，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“此法只在少數(shù)氧化物體系獲得了成功的應(yīng)用——這至今仍是二氧化硅和氧化鋁等氣凝膠通用的制備路線”可知，制

備氣凝膠的分子路線方法只能成功應(yīng)用于少數(shù)氧化物體系，“應(yīng)用廣泛”與文意相悖，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《玩出來(lái)的新材料——?dú)饽z》

3、技術(shù)與藝術(shù)的關(guān)系是一個(gè)古老命題。技術(shù)的進(jìn)步，可以為審美實(shí)踐提供更多的元素。人工智能雖然有可能改變文學(xué)藝術(shù)的生產(chǎn)方式，甚至改

變藝術(shù)作品的范式，但它所生成的只是產(chǎn)品，并非真正的藝術(shù)作品。在藝術(shù)起源的早期，技術(shù)與藝術(shù)并沒(méi)有什么區(qū)別，古希臘人把凡是可以通

過(guò)知識(shí)學(xué)會(huì)的工作都視為藝術(shù)，對(duì)藝術(shù)和技藝、技巧不進(jìn)行區(qū)分。但是，藝術(shù)與技術(shù)是不同的。藝術(shù)創(chuàng)作具有更強(qiáng)的非預(yù)期性和無(wú)規(guī)定性，屬

于“無(wú)目的的合目的性”。人類(lèi)純邏輯的能力可以編碼，而一些超越邏輯的能力不可編碼，數(shù)據(jù)不能等同于知識(shí)，算法不能簡(jiǎn)單地與創(chuàng)作畫(huà)等號(hào)。

這段文字的主旨是：

A．技術(shù)與藝術(shù)二者之間的區(qū)別與聯(lián)系

B．人工智能無(wú)法進(jìn)行真正的藝術(shù)創(chuàng)作

C．藝術(shù)創(chuàng)作是更高層次的技術(shù)創(chuàng)作

D．人工智能算法存在一定的局限性

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

文段首先引出技術(shù)與藝術(shù)的話題，并介紹了技術(shù)進(jìn)步對(duì)藝術(shù)的重要性。接著通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但”引出文段重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)人工智能生

成的是產(chǎn)品而非真正的藝術(shù)作品。而后通過(guò)對(duì)此進(jìn)行解釋說(shuō)明，指出雖然在藝術(shù)起源的早期技術(shù)與藝術(shù)沒(méi)有區(qū)別，但二者其

實(shí)是不同的，藝術(shù)創(chuàng)作具有更強(qiáng)的非預(yù)期性和無(wú)規(guī)定性，而人工智能生成作品是需要提前設(shè)定和規(guī)定的，故藝術(shù)作品無(wú)法通

過(guò)人工智能生成。文段尾句進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明，人工智能不能編碼超越邏輯的能力，算法也不是創(chuàng)作。由此可知，文段主要強(qiáng)調(diào)

人工智能無(wú)法生成真正的藝術(shù)作品，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，屬于解釋說(shuō)明的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，未涉及文段主題詞“人工智能”，排除；

D項(xiàng)，“存在一定的局限性”表述不明確，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《是產(chǎn)品，而非藝術(shù)品——也論人工智能與文學(xué)藝術(shù)》

4、一些中子星可以向外發(fā)射脈沖信號(hào)，這類(lèi)天體被稱(chēng)為“脈沖星”。脈沖星是恒星生命結(jié)束時(shí)產(chǎn)生的，是開(kāi)放的隕滅態(tài)天體，中子星則屬于閉合

的活性天體。但是二者在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。中子星從閉合態(tài)轉(zhuǎn)為開(kāi)放態(tài)后，這顆中子星或者以中子星為內(nèi)核的活性天體就會(huì)走向隕

滅。一顆脈沖星也可能在某種條件下從開(kāi)放態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)殚]合態(tài)，這時(shí)，天體不再向外釋放脈沖輻射，會(huì)從一個(gè)隕滅的天體重新轉(zhuǎn)化為活性天體。

它就會(huì)成為下一個(gè)即將誕生的天體的原生質(zhì)核。

下列說(shuō)法與原文相符的是：

A．脈沖星的本質(zhì)其實(shí)依然是中子星

B．中子星的輻射范圍比脈沖星更廣

C．脈沖星可能是閉合的隕滅態(tài)天體

D．天體始終不會(huì)向外釋放脈沖輻射

《正確答案》

A

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《專(zhuān)家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“一些中子星可以向外發(fā)射脈沖信號(hào)，這類(lèi)天體被稱(chēng)為‘脈沖星’”可知，脈沖星是中子星的一種，本質(zhì)依然是中子

星，表述正確，當(dāng)選；

B項(xiàng)，文段并未提及中子星和脈沖星誰(shuí)的輻射范圍更廣，無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“脈沖星是恒星生命結(jié)束時(shí)產(chǎn)生的，是開(kāi)放的隕滅態(tài)天體”可知，脈沖星是開(kāi)放的隕滅態(tài)天體，表述錯(cuò)誤，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“一顆脈沖星也可能在某種條件下從開(kāi)放態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)殚]合態(tài)，這時(shí)，天體不再向外釋放脈沖輻射”可知，脈沖星在轉(zhuǎn)化

時(shí)不再向外釋放脈沖輻射，“始終不會(huì)”表述過(guò)于絕對(duì)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《奇妙的天體——中子星》

5、文化數(shù)字化及其帶來(lái)的傳播手段迭代、交流方式變革、呈現(xiàn)效果創(chuàng)新，正在不斷推動(dòng)中華優(yōu)秀文化實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。借助新技

術(shù)，讓厚重的變得輕巧，讓________的變成時(shí)尚，讓遙遠(yuǎn)的____________，何嘗不是現(xiàn)代人向源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明、向厚重深沉的傳統(tǒng)

文化的一種致敬？

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．落伍信手拈來(lái)

B．傳統(tǒng)觸手可及

C．尋常近在咫尺

D．樸素躍然紙上

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)“讓厚重的變得輕巧”可知，橫線處所填詞語(yǔ)與“時(shí)尚”意思相反，A項(xiàng)“落伍”、B項(xiàng)“傳統(tǒng)”意思均與“時(shí)尚”相反，符

合文意，保留。C項(xiàng)“尋常”的反義應(yīng)是“特殊”，D項(xiàng)“樸素”的反義應(yīng)是“華貴”，均與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)文意可知，橫線處所填成語(yǔ)與“遙遠(yuǎn)”意思相反，即表示離得特別近，B項(xiàng)“觸手可及”指近在手邊，一伸手就可以

接觸到，形容距離極近，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“信手拈來(lái)”指隨手拿來(lái)，多形容寫(xiě)文章時(shí)詞匯或材料豐富，不費(fèi)思索，就能寫(xiě)

出來(lái)，與文意不符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《傳統(tǒng)文化數(shù)字化是“兩創(chuàng)”發(fā)展的重要推手》

6、這事兒你現(xiàn)在做不了，不要______，以后努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)了本事，干這個(gè)還不是______的事？

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．勉為其難游刃有余

B．強(qiáng)人所難輕而易舉

C．強(qiáng)人所難游刃有余

D．勉為其難輕而易舉

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

BC兩項(xiàng)錯(cuò)誤，第一空，句意是說(shuō)“你”現(xiàn)在不要強(qiáng)迫自己去做“這事兒”，所填詞語(yǔ)突出“勉強(qiáng)自己”，而“強(qiáng)人所難”突出“勉強(qiáng)別

人”。A項(xiàng)錯(cuò)誤，第二空，所填詞語(yǔ)用來(lái)修飾“事”，作定語(yǔ)，而“游刃有余”只能作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。因此D項(xiàng)正確。

7、隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的洗刷，社會(huì)價(jià)值觀日趨功利化和物質(zhì)化，人們對(duì)科學(xué)精神的探求意愿________，科學(xué)精神賴(lài)以生存的社會(huì)環(huán)境有所變

化乃至惡化，科學(xué)常常要與偽科學(xué)進(jìn)行較量。學(xué)術(shù)不端和違背科研誠(chéng)信事件時(shí)有發(fā)生即為雄辯的事實(shí)。功利思想會(huì)________科學(xué)精神，嚴(yán)重

的會(huì)讓追求科學(xué)的人們迷失方向，____________。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．弱化沖擊無(wú)所適從

B．削減影響各行其是

C．消失阻礙人心渙散

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D．降低顛覆亦步亦趨

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)“社會(huì)價(jià)值觀日趨功利化和物質(zhì)化”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)人們對(duì)科學(xué)精神的探求意愿是減弱的，A項(xiàng)“弱

化”指變?nèi)酰棺內(nèi)酰珼項(xiàng)“降低”指下降，使下降，均符合文意，保留。B項(xiàng)“削減”指從已定的數(shù)目中減去，與“意愿”搭配不

當(dāng)，排除；C項(xiàng)“消失”指事物漸漸減少以至沒(méi)有，側(cè)重強(qiáng)調(diào)事物不復(fù)存在，置于此處程度過(guò)重，排除。

第二空，根據(jù)“功利思想會(huì)······科學(xué)精神，嚴(yán)重的會(huì)讓追求科學(xué)的人們迷失方向”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)功利思想對(duì)科

學(xué)精神的影響，A項(xiàng)“沖擊”比喻干擾或打擊，D項(xiàng)“顛覆”指物體傾覆，翻倒，也比喻用陰謀破壞而非直接用武力從根本上推

翻，均符合文意，保留。

第三空，根據(jù)橫線前“迷失方向”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)追求科學(xué)的人們不知何去何從，如何是好，A項(xiàng)“無(wú)所適從”指不

知道依從誰(shuí)好，不知按哪個(gè)辦法做才好，符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“亦步亦趨”比喻處處模仿、追隨別人，與文意不符，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《科學(xué)精神從小培養(yǎng)依然任重道遠(yuǎn)》

8、在幾千年的歷史流轉(zhuǎn)中，傳統(tǒng)藝術(shù)以其深厚的文化底蘊(yùn)和美學(xué)________打動(dòng)過(guò)無(wú)數(shù)人。隨著時(shí)代的快速發(fā)展，曾經(jīng)燦爛的傳統(tǒng)文化在青年

人當(dāng)中一度被貼上了復(fù)古守舊的歷史標(biāo)簽。但河南電視臺(tái)的“水下飛天”“端午奇妙游”等節(jié)目，在堅(jiān)守傳統(tǒng)文化、藝術(shù)本體的前提下融入時(shí)代審美

和價(jià)值，因而________了人們對(duì)傳統(tǒng)文化的固有認(rèn)知，在年輕群體中迅速走紅破圈。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．積淀顛覆

B．融合重塑

C．沉淀同化

D．結(jié)合革新

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)“在幾千年的歷史流轉(zhuǎn)中，傳統(tǒng)藝術(shù)以其深厚的文化底蘊(yùn)和美學(xué)”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)美學(xué)經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)

間的積累，A項(xiàng)“積淀”指積累沉淀，C項(xiàng)“沉淀”指溶液中難溶解的固體物質(zhì)從溶液中析出或凝聚，積累，均可體現(xiàn)美學(xué)經(jīng)過(guò)很

長(zhǎng)時(shí)間的積累，符合文意，保留。B項(xiàng)“融合”指幾種不同的事物合成一體，文段強(qiáng)調(diào)美學(xué)經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的積累而非美學(xué)與其他

事物合成一體，與文意不符，排除；D項(xiàng)“結(jié)合”指人或事物間發(fā)生密切聯(lián)系，不能體現(xiàn)美學(xué)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累，與文意不符，

排除。

第二空，“因而”表示因果關(guān)系，且根據(jù)“河南電視臺(tái)的‘水下飛天’‘端午奇妙游’等節(jié)目，在堅(jiān)守傳統(tǒng)文化、藝術(shù)本體的前提下融

入時(shí)代審美和價(jià)值”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)河南電視臺(tái)的節(jié)目改變了人們對(duì)傳統(tǒng)文化的固有認(rèn)知，A項(xiàng)“顛覆”指翻倒，

置于此處可體現(xiàn)對(duì)固有認(rèn)知的改變，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“同化”指不相同的事物逐漸變得相近或相同，文段強(qiáng)調(diào)的是節(jié)目改

變了人們對(duì)傳統(tǒng)文化的固有認(rèn)知，而非把固有認(rèn)知變得相同，與文意不符，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《探索創(chuàng)新路徑為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化注入時(shí)代活力》

9、____________________。融媒體時(shí)代跨文化傳播呈現(xiàn)出主體多元化、邊界模糊化、傳播立體化等新特征，帶來(lái)了先進(jìn)的媒介技術(shù)，但是

傳統(tǒng)陳舊的跨文化傳播思維不革新，再先進(jìn)的媒介技術(shù)也難以發(fā)揮積極作用。所以，要厘清宣傳、傳播和跨文化傳播的區(qū)別，研究海外受眾對(duì)

中國(guó)形象的接受途徑和認(rèn)知要素，堅(jiān)持“受者本位”的傳播原則，摒棄“秀肌肉”“大喇叭”“高音炮”式的傳播方式，創(chuàng)新話語(yǔ)表達(dá)方式，采取符合海

外受眾認(rèn)知思維的傳播策略，化“硬傳播”為“軟傳播”，在柔性傳播中將文化以更持久的方式植入受眾頭腦。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．傳播文化應(yīng)革新思維，堅(jiān)持“受者本位”的傳播原則

B．我國(guó)跨文化傳播應(yīng)因地制宜地從海外受眾的需求著手

C．跨文化傳播思維的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵和根本

D．跨文化傳播亟需順應(yīng)融媒體時(shí)代需求

《正確答案》

C

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《專(zhuān)家解析》

橫線出現(xiàn)在文段開(kāi)頭，需概括后文內(nèi)容。后文首先論述融媒體時(shí)代跨文化傳播的特征，并通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但是”強(qiáng)調(diào)跨文化

傳播思維需要革新，接下來(lái)論述跨文化傳播思維革新的具體對(duì)策，所以橫線處的內(nèi)容應(yīng)該圍繞跨文化傳播思維的革新展開(kāi)，

對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，文段論述的是“跨文化傳播”，“傳播文化”偷換概念，排除；

B項(xiàng)，“從海外受眾的需求著手”只是跨文化傳播思維革新對(duì)策的一方面，表述片面，排除；

D項(xiàng)，“順應(yīng)融媒體時(shí)代需求”文段并未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《我國(guó)跨文化傳播的困境與優(yōu)化路徑》

10、今天的快餐文化與數(shù)十年前的快餐文化相比，一個(gè)重要的特征是逐漸遠(yuǎn)離文字而趨向視頻。視頻的直觀、形象和快速，是文字和圖片都不

能比擬的。由文字到圖片，由圖片轉(zhuǎn)到視頻，的確是便捷了，但對(duì)想象力和思考力的調(diào)用卻越來(lái)越少。人類(lèi)通過(guò)閱讀文字來(lái)傳承思想文化的歷

史已數(shù)千年，而視頻成為媒介主流的歷史不過(guò)數(shù)十年而已，不論是從人類(lèi)的認(rèn)知習(xí)慣還是就歷史積累而言，視頻都是不能與文字相提并論的。

如果快餐文化僅僅用視頻作為媒介而遠(yuǎn)離文字，那就意味著放棄了一座寶庫(kù)，這對(duì)于我們傳承文明、創(chuàng)新文化是極為不利的。

這段文字意在說(shuō)明：

A．視頻作為媒介而言，各方面都不能與文字相比較

B．快餐文化的傳播不可以遠(yuǎn)離文字而只去注重視頻

C．快餐文化趨向視頻的態(tài)勢(shì)可能會(huì)導(dǎo)致其發(fā)展受挫

D．遠(yuǎn)離文字的弊端在于不利于傳承文明和創(chuàng)新文化

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇指出今天的快餐文化特點(diǎn)是逐漸遠(yuǎn)離文字而趨向視頻，接著具體論述視頻跟文字相比的劣勢(shì)，最后通過(guò)反面論證提

對(duì)策，強(qiáng)調(diào)快餐文化不能僅用視頻作為媒介而遠(yuǎn)離文字，故文段重點(diǎn)在于該對(duì)策，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段反面論證之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，且該項(xiàng)缺少主題詞“快餐文化”，排除；

C項(xiàng)，為問(wèn)題的表述，文段的重點(diǎn)在于對(duì)策，排除；

D項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段尾句負(fù)面效果的表述，非重點(diǎn)，且該項(xiàng)缺少主題詞“快餐文化”，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《對(duì)碎片化閱讀保持高度清醒》

11、推廣校園急救教育試點(diǎn)需要一個(gè)很好的急救教材，根據(jù)不同年齡段做不同的教材，這樣可以____________地進(jìn)行教育，不會(huì)把很深的東

西給低年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．因人成事

B．深入淺出

C．有的放矢

D．因材施教

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

根據(jù)“根據(jù)不同年齡段做不同的教材”“不會(huì)把很深的東西給低年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)教育要有針對(duì)性，C項(xiàng)“有的

放矢”比喻說(shuō)話、做事有針對(duì)性，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“因人成事”指自己沒(méi)有能力，依賴(lài)別人的力量把事情辦成，與文意不

符，排除；B項(xiàng)“深入淺出”指文章或言論的內(nèi)容很深刻，措辭卻淺顯易懂，與文意不符，排除；D項(xiàng)“因材施教”指針對(duì)學(xué)習(xí)的

人的能力、性格、志趣等具體情況施行不同的教育，與后文“教育”語(yǔ)義重復(fù)，搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《校園普及急救教育的必要性在哪里？專(zhuān)業(yè)人士這樣說(shuō)》

編號(hào)：7b11e7495f6aecaa3e6db89c284dec73遠(yuǎn)大集團(tuán)管理崗應(yīng)聘崗位測(cè)試題目及答案解析

遠(yuǎn)大集團(tuán)管理崗應(yīng)聘崗位測(cè)試題目及答案解析第6頁(yè)

12、氨氧化古菌是一種廣泛分布的海洋微生物，它們通過(guò)將氨氧化成亞硝酸鹽來(lái)獲得能量。這一過(guò)程需要氧氣的參與，但它們卻常分布在無(wú)氧

環(huán)境中。最新研究發(fā)現(xiàn)，氨氧化古菌能在黑暗的缺氧環(huán)境中自行生成氧氣。研究人員將其移至缺氧海水中，隨著氨氧化反應(yīng)的進(jìn)行，氧氣逐漸

被耗盡，但幾分鐘后氧氣濃度又升高。在排除其他可能后，研究人員判定是氨氧化古菌自行產(chǎn)生了氧氣，雖然不多，但足以維持自身運(yùn)行。不

過(guò)，研究人員尚不完全清楚其產(chǎn)氧機(jī)制。

與這段文字的意思相符的一項(xiàng)是：

A．缺氧狀態(tài)下亞硝酸鹽會(huì)分解氧氣，促進(jìn)氨氧化古菌的氧循環(huán)

B．氨氧化古菌雖分布廣泛，但無(wú)法在氧氣稀薄區(qū)域獲取能量

C．生活在暗黑地帶的海洋微生物，無(wú)需光也可進(jìn)行光合作用

D．海洋世界里還存在著研究人員沒(méi)弄明白的微生物產(chǎn)氧方式

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

A項(xiàng)，文段僅提及“氨氧化古菌能在黑暗的缺氧環(huán)境中自行生成氧氣”，“缺氧狀態(tài)下亞硝酸鹽會(huì)分解氧氣”文段未提及，無(wú)中生

有，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“它們通過(guò)將氨氧化成亞硝酸鹽來(lái)獲得能量。這一過(guò)程需要氧氣的參與”“研究人員將其移至缺氧海水中······研究人

員判定是氨氧化古菌自行產(chǎn)生了氧氣”可知，在氧氣稀薄區(qū)域，氨氧化古菌可以自行產(chǎn)生氧氣，將氨氧化成亞硝酸鹽來(lái)獲得能

量，“無(wú)法在氧氣稀薄區(qū)域獲取能量”與文意相悖，排除；

C項(xiàng)，“光合作用”文段未提及，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“氨氧化古菌是一種廣泛分布的海洋微生物”及“研究人員尚不完全清楚其產(chǎn)氧機(jī)制”可知，“海洋世界里還存在著研究

人員沒(méi)弄明白的微生物產(chǎn)氧方式”表述正確，當(dāng)選。

故正確答案為D。

13、智能化作戰(zhàn)平臺(tái)由于突破了傳統(tǒng)裝備的物理極限和地理分隔，能夠在極遠(yuǎn)、極高、極深、極熱、極寒等極限域進(jìn)行無(wú)盲區(qū)作戰(zhàn)，從而模糊

了戰(zhàn)場(chǎng)空間的邊界；智能化作戰(zhàn)集群可以不受任何人類(lèi)生理?xiàng)l件的局限，能夠?qū)崿F(xiàn)全時(shí)在線、及時(shí)響應(yīng)、瞬時(shí)行動(dòng)，從而模糊了戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)間的邊

界；智能化指控體系把各種指揮鏈路和指揮網(wǎng)絡(luò)充分整合起來(lái)，能夠?qū)崿F(xiàn)多層級(jí)作戰(zhàn)指揮和多領(lǐng)域行動(dòng)控制的一體聯(lián)動(dòng)，從而模糊了指揮控制

的邊界。因此，智能化技術(shù)手段愈發(fā)展，戰(zhàn)爭(zhēng)的潛能就愈被無(wú)限釋放，____________________，而這就是其“模糊”背后的本質(zhì)。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．戰(zhàn)爭(zhēng)的形態(tài)和樣貌正在發(fā)生深刻變革

B．多因素混亂交織使得戰(zhàn)爭(zhēng)范圍被無(wú)限延展

C．人與武器裝備的關(guān)系面臨重大調(diào)整

D．原有的戰(zhàn)爭(zhēng)邊界不斷處于打破重構(gòu)的過(guò)程

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

橫線在文段結(jié)尾，需結(jié)合前文內(nèi)容分析。文段開(kāi)篇指出智能化作戰(zhàn)平臺(tái)突破了傳統(tǒng)裝備的物理極限和地理分隔，能夠在各種

極限域進(jìn)行無(wú)盲區(qū)作戰(zhàn)，從而模糊了戰(zhàn)場(chǎng)空間的邊界，接著介紹智能化作戰(zhàn)集群模糊了戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)間的邊界，隨后指出，智能化

指控體系把各種指揮鏈路和指揮網(wǎng)絡(luò)充分整合起來(lái)，從而模糊了指揮控制的邊界，尾句通過(guò)“因此”總結(jié)，智能化技術(shù)手段愈

發(fā)展，戰(zhàn)爭(zhēng)的潛能就愈被無(wú)限釋放，根據(jù)前文三個(gè)并列分句所述內(nèi)容可知，文段介紹的是不同邊界被打破，從而模糊了戰(zhàn)爭(zhēng)

邊界，因此橫線處應(yīng)體現(xiàn)“戰(zhàn)爭(zhēng)邊界”的變化，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“正在發(fā)生深刻變革”未明確體現(xiàn)“戰(zhàn)爭(zhēng)邊界”的具體變化，且“戰(zhàn)爭(zhēng)的形態(tài)和樣貌”概括片面，排除；

B項(xiàng)，“戰(zhàn)爭(zhēng)范圍”僅能體現(xiàn)“模糊了戰(zhàn)場(chǎng)空間的邊界”，表述片面，排除；

C項(xiàng)，前文論述的重點(diǎn)并非是“人與武器裝備的關(guān)系”，與文段話題銜接不當(dāng)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《透視智能化戰(zhàn)爭(zhēng)的“模糊性”》

14、技術(shù)的發(fā)展似乎讓一切____________，讀書(shū)更“輕松”，無(wú)需汗牛充棟，只需一件電子設(shè)備在手。古人牛角掛書(shū)、____________；今

天，不少人則借助電腦手機(jī)熬夜“追”連載小說(shuō)、漫畫(huà)更新。我們承認(rèn)網(wǎng)絡(luò)給讀書(shū)造就的便捷可及、互動(dòng)友好，但淺閱讀帶來(lái)的注意力分散、碎片

化等現(xiàn)狀也不容忽視：面對(duì)大部頭的圖書(shū)____________，寧可碎片化瀏覽；沒(méi)耐心享用豐盛的書(shū)本“大餐”，幾分鐘概括內(nèi)容的“電子榨菜”成

編號(hào)：7b11e7495f6aecaa3e6db89c284dec73遠(yuǎn)大集團(tuán)管理崗應(yīng)聘崗位測(cè)試題目及答案解析

遠(yuǎn)大集團(tuán)管理崗應(yīng)聘崗位測(cè)試題目及答案解析第7頁(yè)

了“代餐”······這些在不知不覺(jué)中削弱著讀書(shū)本應(yīng)提升的文字表達(dá)能力、思辨能力。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．輕而易舉囊螢映雪淺嘗輒止

B．易如反掌韋編三絕囫圇吞棗

C．阪上走丸枕典席文不求甚解

D．觸手可及臥冰求鯉望而卻步

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)“讀書(shū)更‘輕松’，無(wú)需汗牛充棟，只需一件電子設(shè)備在手”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)技術(shù)的發(fā)展讓一切變得容

易，A項(xiàng)“輕而易舉”形容事情容易做，不費(fèi)力氣，B項(xiàng)“易如反掌”比喻事情非常容易做成功，均符合文意，保留；D項(xiàng)“觸手可

及”指近在手邊，一伸手就可以接觸到，置于此處可體現(xiàn)技術(shù)的發(fā)展讓讀書(shū)變得更容易，符合文意，保留。C項(xiàng)“阪上走丸”指

在斜坡上滾動(dòng)彈丸，多比喻形勢(shì)發(fā)展迅速或工作順利，與文意不符，排除。

第二空，頓號(hào)引導(dǎo)同義并列關(guān)系，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)與“牛角掛書(shū)”語(yǔ)義相近，體現(xiàn)古人的勤奮好學(xué)，同時(shí)根據(jù)前文“技術(shù)的發(fā)

展似乎讓一切······讀書(shū)更‘輕松’”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)古人讀書(shū)比較艱苦之意，A項(xiàng)“囊螢映雪”指用螢火蟲(chóng)照明讀書(shū)，

借著雪光讀書(shū)，形容勤學(xué)苦讀，符合文意，保留。B項(xiàng)“韋編三絕”形容讀書(shū)勤奮，刻苦治學(xué)，但體現(xiàn)不出艱苦之意，排除；D

項(xiàng)“臥冰求鯉”指臥在冰上以求得鯉魚(yú)，形容忍苦孝親，體現(xiàn)了孝，與文意不符，排除。

第三空，代入驗(yàn)證，冒號(hào)引導(dǎo)解釋說(shuō)明，且根據(jù)“寧可碎片化瀏覽”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)面對(duì)大部頭的圖書(shū)簡(jiǎn)略閱

讀，不深入研究，A項(xiàng)“淺嘗輒止”指對(duì)知識(shí)、問(wèn)題等不作深入研究，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，深閱讀還有意義嗎？》

15、要讓珍稀野生動(dòng)物能夠得到最好的保護(hù)，就需要________各地資源，打破省域界限，給予它們廣闊的天地。國(guó)家公園有界，但動(dòng)植物生

長(zhǎng)與微生物活動(dòng)范圍無(wú)界，建設(shè)國(guó)家公園不能____________，省域也不能是動(dòng)物生存活動(dòng)的邊界，應(yīng)該讓動(dòng)物可以更自由地交流繁衍。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．整合畫(huà)地為牢

B．厘清本末倒置

C．優(yōu)化作繭自縛

D．共享越俎代庖

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

第一空，搭配“資源”，且根據(jù)橫線后“打破省域界限，給予它們廣闊的天地”可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)各地之間沒(méi)有界限，可實(shí)現(xiàn)

資源綜合利用或共同利用之意。A項(xiàng)“整合”指重新統(tǒng)合，成為新的整體，D項(xiàng)“共享”指共同分享，均符合文意，保留。B項(xiàng)“厘

清”指整理清楚，無(wú)法體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)資源綜合利用或共同利用之意，排除；C項(xiàng)“優(yōu)化”指采取一定措施使變得優(yōu)秀，與文意不符，

排除。

第二空，根據(jù)橫線前“國(guó)家公園有界······活動(dòng)范圍無(wú)界”可知，所填成語(yǔ)應(yīng)表達(dá)國(guó)家公園的建設(shè)不應(yīng)該限定動(dòng)植物的生長(zhǎng)活動(dòng)

范圍之意。A項(xiàng)“畫(huà)地為牢”比喻只許在指定的范圍之內(nèi)活動(dòng)，符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“越俎代庖”比喻超過(guò)自己業(yè)務(wù)范圍，去處

理別人所管的事情，與文意無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《以系統(tǒng)思維推進(jìn)國(guó)家公園建設(shè)》

16、鄉(xiāng)土情結(jié)是指人類(lèi)在社會(huì)實(shí)踐和歷史傳承中，內(nèi)心深處對(duì)于家鄉(xiāng)故土的一種強(qiáng)烈的懷念、依戀之情。在鄉(xiāng)土社會(huì)中，由于地方性的限制，

鄉(xiāng)村和土地成為農(nóng)民生產(chǎn)生活的場(chǎng)所和生存的依托，于是，自古以來(lái)中國(guó)人對(duì)“鄉(xiāng)土”就一直懷有深厚的情感。在中國(guó)長(zhǎng)久的歷史積淀中，“鄉(xiāng)

土”已經(jīng)成為一種文化符號(hào)，被賦予了某種象征意義。鄉(xiāng)土情結(jié)也已經(jīng)內(nèi)化為中華民族的一種文化心理或集體無(wú)意識(shí)，并蘊(yùn)含著豐富審美理想和

價(jià)值追求。進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)以來(lái)，鄉(xiāng)村環(huán)境發(fā)生了巨大改變，人們的鄉(xiāng)土情結(jié)逐漸淡漠，難以成為推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的紐帶和動(dòng)力。

這段文字接下來(lái)最可能講述的是：

A．年輕人失去鄉(xiāng)土情結(jié)的原因

B．鄉(xiāng)村環(huán)境發(fā)生的具體改變

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遠(yuǎn)大集團(tuán)管理崗應(yīng)聘崗位測(cè)試題目及答案解析第8頁(yè)

C．如何喚醒人們對(duì)鄉(xiāng)土的情感

D．鄉(xiāng)土情結(jié)一般源自于哪里

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

根據(jù)提問(wèn)方式可知，本題為接語(yǔ)選擇題，應(yīng)在閱讀全文基礎(chǔ)上，重點(diǎn)關(guān)注文段最后談?wù)摰暮诵脑掝}。文段先引出話題，介紹

了鄉(xiāng)土情結(jié)的概念，接著圍繞鄉(xiāng)土情結(jié)的重要性展開(kāi)論述，即自古以來(lái)中國(guó)人對(duì)“鄉(xiāng)土”就懷有深厚的情感，鄉(xiāng)土情結(jié)蘊(yùn)含著

豐富審美理想和價(jià)值追求，尾句指出進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)以來(lái)，人們的鄉(xiāng)土情結(jié)逐漸淡漠，這種情況不利于鄉(xiāng)村振興。故作者認(rèn)為

鄉(xiāng)村振興中人們需要有鄉(xiāng)土情結(jié)，文段接下來(lái)最可能?chē)@“如何喚醒人們的鄉(xiāng)土情結(jié)”展開(kāi)論述，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，文段并未提及“年輕人”，無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，文段最后談?wù)摰暮诵脑掝}是“鄉(xiāng)土情結(jié)”，“鄉(xiāng)村環(huán)境”并非文段尾句的重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，前文已經(jīng)論述過(guò)，接下來(lái)不可能再論述，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《鄉(xiāng)土情結(jié)：推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的紐帶和動(dòng)力》

17、立案登記制改革的重點(diǎn)在于促使人民法院全面暢通群眾訴求表達(dá)渠道，建立健全現(xiàn)場(chǎng)立案、掌上立案等立體化便民立案模式，讓立案渠道

更加順暢，讓司法服務(wù)更有溫度。然而，司法實(shí)踐中，一些基層法院不立案、拖延立案問(wèn)題仍不同程度存在。例如，民事案件起訴條件之一

是“被告明確”，在原告提供具體明確的、足以與他人相區(qū)別的被告信息后，有的地方法院仍要求提供被告身份證號(hào)碼等信息才能立案。但在現(xiàn)實(shí)

生活中，準(zhǔn)確提供被告身份證號(hào)碼往往很困難。類(lèi)似的“有案不立”“拖延立案”、增設(shè)立案門(mén)檻等問(wèn)題，既損害群眾訴權(quán)，也影響司法形象。

這段文字接下來(lái)最可能講的是：

A．法院增設(shè)立案門(mén)檻問(wèn)題應(yīng)該如何解決

B．變相不立案問(wèn)題會(huì)帶來(lái)許多不良影響

C．落實(shí)立案登記制改革，保證案件應(yīng)立盡立

D．如何解決身份信息所導(dǎo)致的立案難題

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

根據(jù)提問(wèn)方式可知，本題為接語(yǔ)選擇題，應(yīng)在通讀全文的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)關(guān)注文段最后論述的核心話題。文段開(kāi)篇指出立案登

記制改革是為了讓立案渠道更加順暢，讓司法服務(wù)更有溫度，緊接著通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“然而”指出一些基層法院不立案、拖延

立案問(wèn)題仍存在，并進(jìn)行舉例說(shuō)明，然后指出類(lèi)似“有案不立”“拖延立案”等問(wèn)題的不良影響，故后文應(yīng)圍繞如何依靠立案登記

制改革解決“有案不立”“拖延立案”等問(wèn)題展開(kāi)具體論述，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“增設(shè)立案門(mén)檻問(wèn)題”表述片面，排除；

B項(xiàng)，“不良影響”為尾句已經(jīng)論述過(guò)的內(nèi)容，后文不會(huì)再論述，排除；

D項(xiàng)，“如何解決”表述不明確，文段已經(jīng)給出了“立案登記制改革”這一措施，且“身份信息”為文段舉例部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，

排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《監(jiān)督就是動(dòng)力|杜絕變相不立案更好保障群眾訴權(quán)》

18、作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)綠色轉(zhuǎn)型的一個(gè)重要組成部分，城市的綠色建設(shè)具有一定的現(xiàn)實(shí)意義，值得研究。我國(guó)幅員遼闊，不同地區(qū)發(fā)展水平、發(fā)展

環(huán)境存在顯著差異，面臨的發(fā)展問(wèn)題也不盡相同。具體到城市的綠色發(fā)展來(lái)看，這是新時(shí)代我國(guó)城市建設(shè)的共同方向，但涉及不同地域區(qū)位，

擁有不同人口規(guī)模和不同產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的城市個(gè)體，則需要立足城市稟賦和發(fā)展實(shí)際，因地制宜啟動(dòng)并科學(xué)制訂實(shí)施。如園林城市、山水城市等，

通過(guò)精準(zhǔn)建設(shè)形成特色名片，這才是“王道”。

這段文字意在說(shuō)明：

A．經(jīng)濟(jì)社會(huì)綠色轉(zhuǎn)型需要科學(xué)統(tǒng)籌且因地制宜

B．應(yīng)立足自身實(shí)際科學(xué)制訂實(shí)施城市綠色發(fā)展

C．城市綠色發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新思路打造個(gè)性化名片

D．城市的綠色建設(shè)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)綠色轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵

編號(hào)：7b11e7495f6aecaa3e6db89c284dec73遠(yuǎn)大集團(tuán)管理崗應(yīng)聘崗位測(cè)試題目及答案解析

遠(yuǎn)大集團(tuán)管理崗應(yīng)聘崗位測(cè)試題目及答案解析第9頁(yè)

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇指出城市的綠色建設(shè)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)綠色轉(zhuǎn)型的一個(gè)重要組成部分，且具有一定的現(xiàn)實(shí)意義，隨后指出問(wèn)題，即不同地

區(qū)發(fā)展水平和環(huán)境存在差異，面臨的發(fā)展問(wèn)題也不盡相同，接著提出對(duì)策，即“需要立足城市稟賦和發(fā)展實(shí)際，因地制宜啟動(dòng)

并科學(xué)制訂實(shí)施”，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“經(jīng)濟(jì)社會(huì)綠色轉(zhuǎn)型”與文段核心話題不符，排除；

C項(xiàng)，“創(chuàng)新思路打造個(gè)性化名片”偏離文段核心話題，文段強(qiáng)調(diào)的是“需要立足城市稟賦和發(fā)展實(shí)際，因地制宜啟動(dòng)并科學(xué)制

訂實(shí)施”，排除；

D項(xiàng)，“是經(jīng)濟(jì)社會(huì)綠色轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵”文段并未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《打造城市綠色發(fā)展獨(dú)特標(biāo)識(shí)》

19、推動(dòng)小雜糧長(zhǎng)成大產(chǎn)業(yè)，____________________。對(duì)于一些消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，雜糧的適口性較差，這導(dǎo)致其在供需上存在地域差異。這些

年，不少雜糧主產(chǎn)區(qū)積極延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈條，拓寬消費(fèi)場(chǎng)景。比如，針對(duì)兒童、孕婦、老年人等不同消費(fèi)群體，開(kāi)發(fā)出小米鍋巴、燕麥巧克力、谷

物飲品等雜糧主食產(chǎn)品、功能性食品和休閑食品，食用便利度和口感大大提高；結(jié)合康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)，開(kāi)發(fā)蕎殼枕、苦蕎茶、保健品等精深開(kāi)發(fā)產(chǎn)

品，提升產(chǎn)業(yè)附加值。面對(duì)飼用消費(fèi)缺口，有的地方還通過(guò)種植糧飼兼用或?qū)ｉT(mén)飼用品種，對(duì)接大型牧場(chǎng)，促進(jìn)雜糧“轉(zhuǎn)肉”“轉(zhuǎn)奶”。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．需要瞄準(zhǔn)市場(chǎng)需求精準(zhǔn)發(fā)力

B．使農(nóng)產(chǎn)品消費(fèi)向多樣化轉(zhuǎn)型

C．有必要進(jìn)一步理順全產(chǎn)業(yè)鏈條

D．應(yīng)從源頭上促進(jìn)生產(chǎn)提質(zhì)增效

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

橫線在文段開(kāi)頭，需從后文尋找線索。橫線后首先指出問(wèn)題，對(duì)于一些消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，雜糧的適口性較差，這導(dǎo)致其在供需上

存在地域差異，隨后介紹了近年來(lái)不少雜糧主產(chǎn)區(qū)做出改變，即積極延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈條，拓寬消費(fèi)場(chǎng)景，后文通過(guò)“比如”進(jìn)一步

舉例說(shuō)明，論述根據(jù)不同需要開(kāi)發(fā)出不同的雜糧食品，故后文重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)推動(dòng)小雜糧長(zhǎng)成大產(chǎn)業(yè)，需圍繞消費(fèi)者的需求進(jìn)行升

級(jí)和完善，A項(xiàng)“需要瞄準(zhǔn)市場(chǎng)需求精準(zhǔn)發(fā)力”與后文內(nèi)容銜接恰當(dāng)，當(dāng)選。

B項(xiàng)，“使農(nóng)產(chǎn)品消費(fèi)向多樣化轉(zhuǎn)型”為意義表述，后文表達(dá)的是讓小雜糧成長(zhǎng)為大產(chǎn)業(yè)的對(duì)策，排除；

C項(xiàng)，“理順全產(chǎn)業(yè)鏈條”僅體現(xiàn)了后文所強(qiáng)調(diào)的“延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈條”，表述片面，排除；

D項(xiàng)，后文未介紹“源頭”問(wèn)題，無(wú)法銜接，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《讓小雜糧長(zhǎng)成大產(chǎn)業(yè)》

20、中國(guó)瓷器大規(guī)模外銷(xiāo)始于唐、五代時(shí)期。宋元時(shí)期，北方的磁州窯、定窯、耀州窯，南方的越窯、龍泉窯、景德鎮(zhèn)窯等名窯產(chǎn)品都有外

銷(xiāo)。但多數(shù)窯口距離海港路途遙遠(yuǎn)，運(yùn)輸成本以及損耗率居高不下，難成規(guī)模。而泉州所管轄的德化、晉江、南安等地區(qū)，多山脈丘陵，林木

茂密，溪流縱橫，瓷土資源豐富，水陸交通暢達(dá)，具備制瓷手工業(yè)發(fā)展的所有必要條件。為滿足海外市場(chǎng)對(duì)名窯瓷器的巨大需求，宋元時(shí)期泉

州所轄管的地方開(kāi)始設(shè)窯大量仿燒越窯、龍泉窯的青瓷、景德鎮(zhèn)窯的青白瓷，專(zhuān)供外銷(xiāo)。

以下概括文中未涉及的是：

A．泉州地區(qū)擁有優(yōu)越的瓷器生產(chǎn)條件

B．海上運(yùn)輸是宋元瓷器外銷(xiāo)的重要通道

C．泉州地區(qū)外銷(xiāo)瓷器工藝水平后來(lái)居上

D．南北方生產(chǎn)的瓷器中均有名品外銷(xiāo)

《正確答案》

C

編號(hào)：7b11e7495f6aecaa3e6db89c284dec73遠(yuǎn)大集團(tuán)管理崗應(yīng)聘崗位測(cè)試題目及答案解析

遠(yuǎn)大集團(tuán)管理崗應(yīng)聘崗位測(cè)試題目及答案解析第10頁(yè)

《專(zhuān)家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“泉州所管轄的德化、晉江、南安等地區(qū)······具備制瓷手工業(yè)發(fā)展的所有必要條件”可知，泉州瓷土資源豐富，具

備瓷器生產(chǎn)優(yōu)勢(shì)，符合文意，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“多數(shù)窯口距離海港路途遙遠(yuǎn)······難成規(guī)模”“而泉州······水陸交通暢達(dá)，具備制瓷手工業(yè)發(fā)展的所有必要條件”可

知，海上運(yùn)輸是宋元瓷器外銷(xiāo)的重要方式，符合文意，排除；

C項(xiàng)，文段并未提及泉州地區(qū)外銷(xiāo)瓷器工藝水平超越其它地區(qū)之意，“后來(lái)居上”無(wú)中生有，當(dāng)選；

D項(xiàng)，根據(jù)“宋元時(shí)期，北方的磁州窯、定窯、耀州窯，南方的越窯、龍泉窯、景德鎮(zhèn)窯等名窯產(chǎn)品都有外銷(xiāo)”可知，符合文

意，排除。

本題為選非題，故正確答案為C。

【文段出處】《德化瓷器行銷(xiāo)天下》

21、①由飛機(jī)形成的航跡云多在白天可以見(jiàn)到

②這種凝結(jié)尾跡呈白色，與飛行器的航跡基本一致

③這主要是噴氣式飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)噴出的尾流中的水蒸氣遇冷凝結(jié)形成的

④由于其高度相對(duì)較低，天空完全暗下來(lái)之后，地平線下的太陽(yáng)已經(jīng)無(wú)法照射到這些航跡云，所以夜間觀測(cè)到的幾率較小

⑤天空中經(jīng)常出現(xiàn)的“奇怪的云”，應(yīng)該是飛機(jī)形成的航跡云，或者稱(chēng)凝結(jié)尾跡

⑥因?yàn)轱w機(jī)飛行高度多在2萬(wàn)米以下，航跡云形成于對(duì)流層上、平流層底部的同溫層，白色的航跡云在藍(lán)天映襯下比較明顯

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是：

A．⑤③②①⑥④

B．①⑥⑤②④③

C．⑤②⑥④①③

D．①④②③⑤⑥

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

對(duì)比選項(xiàng)，確定首句，①句強(qiáng)調(diào)航跡云多在白天可以見(jiàn)到，⑤句引出“航跡云”的話題，闡述天空中經(jīng)常出現(xiàn)的“奇怪的云”是航

跡云，應(yīng)先引出“航跡云”這一話題，再介紹其特點(diǎn)（多在白天可以見(jiàn)到），所以⑤句更適合作首句，排除B、D兩項(xiàng)。對(duì)比

A、C兩項(xiàng)，③句的位置不同，③句以指代詞“這”開(kāi)頭，闡述“這”的形成，A、C兩項(xiàng)中③句之前有①⑤兩句，均是在介紹航跡

云，所以③句的“這”指代的就是航跡云，介紹航跡云的形成。按照一般敘述邏輯，應(yīng)先介紹其如何形成，再介紹其特點(diǎn)，即

③句在①句之前，排除C項(xiàng)。

驗(yàn)證A項(xiàng)，⑤句引出“航跡云”的話題，③句介紹其形成，②句介紹航跡云的特點(diǎn)（呈白色，與飛行器的航跡基本一

致），①⑥④句介紹航跡云的另一特點(diǎn)（多在白天可以見(jiàn)到）及原因，邏輯通順，當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】《天上為何出現(xiàn)“奇怪的云”》

22、美國(guó)國(guó)防部高級(jí)研究計(jì)劃局（DAPRA）資助的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，將AI算法引入閉環(huán)腦植入物，可通過(guò)識(shí)別與情緒障礙有關(guān)的腦活動(dòng)模式，指導(dǎo)腦

植入物在需要時(shí)施加電刺激，自動(dòng)將大腦活動(dòng)調(diào)回到健康狀態(tài)。人體臨床試驗(yàn)已初步表明，AI完全不需醫(yī)生指導(dǎo)即能在診斷出情緒異常后，自主

施加電刺激將情緒“扭轉(zhuǎn)”到正常狀態(tài)。之后的測(cè)試表明，研究團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)的AI算法能準(zhǔn)確“解讀”出受試者的情緒變化。這種被軍方用來(lái)干預(yù)治療士

兵抑郁癥和傷后緊張癥的技術(shù)，最終可能會(huì)在現(xiàn)有療法無(wú)計(jì)可施時(shí)，為嚴(yán)重精神性疾病患者提供一種治療辦法，幫助他們擺脫痛苦情緒帶來(lái)的

折磨。

對(duì)這段文字概括最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

A．AI算法能夠影響腦活動(dòng)

B．美國(guó)國(guó)防部的人工智能算法取得了一定成效

C．AI算法能將情緒“扭轉(zhuǎn)”到正常狀態(tài)

D．AI算法可能用來(lái)治療嚴(yán)重的精神障礙性疾病

《正確答案》

D

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遠(yuǎn)大集團(tuán)管理崗應(yīng)聘崗位測(cè)試題目及答案解析第11頁(yè)

《專(zhuān)家解析》

文段的第一句介紹了美國(guó)國(guó)防部資助的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，引出AI算法如何調(diào)節(jié)與情緒障礙有關(guān)的腦活動(dòng)的話題，接著介紹了人體臨

床試驗(yàn)表明AI可以通過(guò)施加電刺激治療情緒異常，然后提到了測(cè)試表明AI算法能準(zhǔn)確解讀受試者的情緒變化，最后用“這種被

軍方用來(lái)干預(yù)治療士兵抑郁癥和傷后緊張癥的技術(shù)”指代前文提到的治療方式，引出了作者的觀點(diǎn)“最終可能會(huì)在現(xiàn)有療法無(wú)

計(jì)可施時(shí)，為嚴(yán)重精神性疾病患者提供一種治療辦法”，故文段是“分總”結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)AI算法可能為嚴(yán)重的精神性疾病患者

提供治療方法，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“影響腦活動(dòng)”對(duì)應(yīng)指代詞引導(dǎo)的重點(diǎn)之前部分，非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，“人工智能算法取得了一定成效”表述不明確，排除；

C項(xiàng)，“情緒‘扭轉(zhuǎn)’”對(duì)應(yīng)指代詞引導(dǎo)的重點(diǎn)之前部分，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】科技日?qǐng)?bào)《分心了？AI幫你回回神》

23、民法典具有鮮明的中國(guó)特色，是一部固根本、穩(wěn)預(yù)期、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的基礎(chǔ)性法律，它系統(tǒng)地整合了新中國(guó)成立70多年來(lái)在長(zhǎng)期司法實(shí)踐中形成

的民事法律規(guī)范，汲取和借鑒了中外優(yōu)秀法治文明建設(shè)的有益成果。這部民法典不僅是民商法領(lǐng)域的基本法，也是其他全部民事活動(dòng)的基本

法，其效力領(lǐng)域并不限于民事司法和一般民事主體的民事活動(dòng)，對(duì)大多數(shù)行政管理機(jī)構(gòu)的管理行為也有重要的規(guī)范和引導(dǎo)效用，覆蓋了在司法

實(shí)踐中長(zhǎng)期存在的問(wèn)題，從立法角度完善了國(guó)家治理體系現(xiàn)代化的制度基礎(chǔ)。故實(shí)施好民法典不只具有法律意義，也具有重大的政治和社會(huì)意

義。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A．實(shí)施好民法典對(duì)于我國(guó)具有多方面的意義

B．民法典覆蓋了我國(guó)民事、行政等多個(gè)領(lǐng)域

C．民法典在我國(guó)法律構(gòu)建中有著重要的意義

D．民法典是執(zhí)法過(guò)程中不可或缺的基本標(biāo)尺

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇引出民法典的話題，介紹其具有鮮明的中國(guó)特色，是一部基礎(chǔ)性法律。接著介紹民法典是各個(gè)領(lǐng)域的基本法，具有

重要的規(guī)范和引導(dǎo)效用，覆蓋了在司法實(shí)踐中長(zhǎng)期存在的問(wèn)題，并完善了國(guó)家治理體系現(xiàn)代化的制度基礎(chǔ)，尾句通過(guò)結(jié)論

詞“故”總結(jié)前文，強(qiáng)調(diào)實(shí)施好民法典不只具有法律意義，也具有重大的政治和社會(huì)意義。故文段為分總結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)在尾句，

強(qiáng)調(diào)民法典作為一部基礎(chǔ)性法律，實(shí)施好民法典具有多方面的重要意義，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“覆蓋了民事、行政等多個(gè)領(lǐng)域”對(duì)應(yīng)結(jié)論前內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，尾句強(qiáng)調(diào)的是實(shí)施好民法典，該項(xiàng)偏離文段核心話題，排除；

D項(xiàng)，“執(zhí)法過(guò)程”文段并未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《民法典是治國(guó)安邦的基礎(chǔ)性法治工程》

24、“學(xué)習(xí)悖論”是古希臘有名的悖論之一，其內(nèi)容是：人們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)通常會(huì)面臨兩種情況，一是不知道要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，二是已經(jīng)知道了要學(xué)習(xí)

的內(nèi)容。在這兩種情況下，學(xué)習(xí)都是無(wú)意義的，因?yàn)榍罢邔W(xué)習(xí)沒(méi)有目標(biāo)，后者學(xué)習(xí)沒(méi)有必要。其實(shí)破解這個(gè)悖論并不難，用我國(guó)古語(yǔ)中______

的道理就能做到。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．“謙受益”與“滿招損”

B．“知其然”與“知其所以然”

C．“博觀而約取”與“厚積而薄發(fā)”

D．“學(xué)而不思則罔”與“思而不學(xué)則殆”

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

文中的悖論是：①不知道學(xué)習(xí)的內(nèi)容，②已經(jīng)知道學(xué)習(xí)的內(nèi)容；最后一句話提到“破解這個(gè)悖論”，則填入橫線處的語(yǔ)句應(yīng)該

是與悖論的兩個(gè)內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的解決方法。“不知道學(xué)習(xí)的內(nèi)容”，則要去嘗試知道，要“知其然”；“已經(jīng)知道學(xué)習(xí)內(nèi)容”，還要了

解內(nèi)容的原因，要“知其所以然”。因此B項(xiàng)正確。

25、無(wú)論從事什么行業(yè)，開(kāi)展什么工作，一個(gè)人如果只知道墨守成規(guī)，按規(guī)矩辦事，那工作最多只是________而不可能是卓越。但如果一個(gè)

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遠(yuǎn)大集團(tuán)管理崗應(yīng)聘崗位測(cè)試題目及答案解析第12頁(yè)

25、無(wú)論從事什么行業(yè)，開(kāi)展什么工作，一個(gè)人如果只知道墨守成規(guī)，按規(guī)矩辦事，那工作最多只是________而不可能是卓越。但如果一個(gè)

人有十足的創(chuàng)新精神，無(wú)論____________再怎么多，他都能把工作開(kāi)展得卓有成效，最終發(fā)揮最大限度的社會(huì)價(jià)值和人生價(jià)值。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．穩(wěn)妥條條框框

B．穩(wěn)當(dāng)條分縷析

C．妥帖繁文縟節(jié)

D．通達(dá)陳規(guī)舊律

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)“最多只是······而不可能是”可知，橫線處所填詞語(yǔ)程度應(yīng)比“卓越”輕，A項(xiàng)“穩(wěn)妥”、B項(xiàng)“穩(wěn)當(dāng)”、C項(xiàng)“妥帖”均

可，體現(xiàn)了將工作順利完成，保留。D項(xiàng)“通達(dá)”指通情達(dá)理，無(wú)法用來(lái)形容工作，不符合文意，排除。

第二空，根據(jù)“無(wú)論······再怎么多”可知，橫線處所填成語(yǔ)強(qiáng)調(diào)規(guī)矩或限制，A項(xiàng)“條條框框”指固定的、不能變通的條例規(guī)定，

符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“條分縷析”形容分析得細(xì)密清楚而有條理，C項(xiàng)“繁文縟節(jié)”比喻過(guò)分繁瑣的儀式或禮節(jié)，也比喻其他繁

瑣多余的事項(xiàng)，側(cè)重多余，均無(wú)法體現(xiàn)規(guī)矩或限制，不符合文意，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《創(chuàng)新，是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的核心動(dòng)力》

26、合成生物學(xué)等技術(shù)濫用誤用是造成病原體跨物種感染、跨地域傳播從而引起傳染病疫情頻頻出現(xiàn)的重要因素。某些經(jīng)過(guò)遺傳修飾的物種，

在環(huán)境釋放后可能會(huì)對(duì)野生種群具有較高的入侵性，進(jìn)而對(duì)遺傳多樣性及生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生不可逆的影響。一些轉(zhuǎn)基因生物中的外源基因具有較高

的抗生物脅迫（如抗蟲(chóng)、抗病）和抗非生物脅迫（如抗旱、耐鹽堿）能力，一旦轉(zhuǎn)移到栽培作物的野生近緣種群體，有可能對(duì)野生種質(zhì)資源及

生物多樣性帶來(lái)潛在不利影響。

根據(jù)這段文字，下列說(shuō)法正確的是（）。

A．合成生物學(xué)技術(shù)帶來(lái)的倫理難題須提早防范

B．基因生物的大規(guī)模應(yīng)用可能產(chǎn)生潛在風(fēng)險(xiǎn)

C．經(jīng)過(guò)遺傳修飾的物種會(huì)破壞種群遺傳多樣性

D．種質(zhì)資源庫(kù)可讓野生珍稀種質(zhì)資源免于滅絕

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

A項(xiàng)，依據(jù)文段“合成生物學(xué)等技術(shù)濫用誤用是造成······的重要因素”可知，文段僅表明合成生物學(xué)技術(shù)的濫用是造成傳染病

疫情出現(xiàn)的重要因素，并未提及是否“須提早防范”，選項(xiàng)無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，依據(jù)文段“一些轉(zhuǎn)基因生物中的外源基因······一旦轉(zhuǎn)移到栽培作物的野生近緣種群體，有可能對(duì)野生種質(zhì)資源及生物多

樣性帶來(lái)潛在不利影響”可知，外源基因由于存在特性能力，如大規(guī)模應(yīng)用直至轉(zhuǎn)移到野生近緣種群體，則可能會(huì)帶來(lái)潛在危

害，選項(xiàng)表述正確，保留；

C項(xiàng)，依據(jù)文段“某些經(jīng)過(guò)遺傳修飾的物種，在環(huán)境釋放后可能會(huì)對(duì)野生種群具有較高的入侵性，進(jìn)而對(duì)遺傳多樣性及生態(tài)系

統(tǒng)產(chǎn)生不可逆的影響”可知，經(jīng)過(guò)遺傳修飾的物種僅是“可能”對(duì)遺產(chǎn)多樣性造成影響，選項(xiàng)語(yǔ)氣偷換，表述絕對(duì)，排除；

D項(xiàng)，文段未提及“種質(zhì)資源庫(kù)”，選項(xiàng)無(wú)中生有，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《一文了解生物安全》

27、根據(jù)相關(guān)規(guī)定，當(dāng)事人之間串通，企圖通過(guò)訴訟、調(diào)解等方式他人合法權(quán)益的，人民法院應(yīng)當(dāng)駁回其請(qǐng)求，并根據(jù)情節(jié)輕重予以

罰款、拘留；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

依次填入畫(huà)橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．故意侵犯

B．惡意侵害

C．有意侵占

編號(hào)：7b11e7495f6aecaa3e6db89c284dec73遠(yuǎn)大集團(tuán)管理崗應(yīng)聘崗位測(cè)試題目及答案解析

遠(yuǎn)大集團(tuán)管理崗應(yīng)聘崗位測(cè)試題目及答案解析第13頁(yè)

D．蓄意侵吞

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

本題可從第二空入手，搭配“合法權(quán)益”，A項(xiàng)“侵犯”指非法干涉別人，損害其權(quán)益，B項(xiàng)“侵害”指侵入而損害，均與“合法權(quán)

益”搭配得當(dāng)，保留。C項(xiàng)“侵占”指非法占有財(cái)產(chǎn)或用武力侵略、占有別國(guó)的領(lǐng)土等，D項(xiàng)“侵吞”指用武力吞并或占有別國(guó)的領(lǐng)

土，或暗中非法占有別人的東西或公共的財(cái)物、土地等，均與“合法權(quán)益”搭配不當(dāng)，排除。

第一空，搭配“串通”，且根據(jù)后文可知，此處應(yīng)體現(xiàn)消極的感情色彩，B項(xiàng)“惡意”指不良的居心或壞的用意，搭配得當(dāng)且符合

文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“故意”指存心或有意識(shí)地，為中性詞，與文段感情色彩不符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》

28、我國(guó)現(xiàn)有的法律制度體系是基于非老齡化社會(huì)而建構(gòu)的，由于中青年是社會(huì)生產(chǎn)和生活參與的主體，法律側(cè)重于調(diào)整以中青年為核心的社

會(huì)關(guān)系。同時(shí)，老年人具有特殊脆弱性和依賴(lài)性，老年人口由于生理和身體機(jī)能的衰減，產(chǎn)生了相較年輕人更強(qiáng)烈的依賴(lài)性制度需求，國(guó)家提

供的社會(huì)保障體系、養(yǎng)老服務(wù)體系、醫(yī)療保障體系正是對(duì)于依賴(lài)性的回應(yīng)，以防止實(shí)質(zhì)性不平等的發(fā)生，法律制度更需回應(yīng)占比越來(lái)越高的老

年群體需求，構(gòu)建傾向于特定年齡階段的權(quán)益保障制度體系。

最適合做這段文字標(biāo)題的是：

A．以適老服務(wù)傳遞濃濃敬老情

B．法律制度構(gòu)建也需“適老化”

C．織密織牢老年人權(quán)益保護(hù)網(wǎng)

D．著力構(gòu)建特定年齡階段的保障制度

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇介紹我國(guó)現(xiàn)有的法律制度體系是基于非老齡化社會(huì)而建構(gòu)的，隨后介紹老年人有更強(qiáng)烈的依賴(lài)性制度需求，并提出

法律制度更需要回應(yīng)老年群體需求，構(gòu)建傾向于特定年齡階段的權(quán)益保障制度體系，故文段重在強(qiáng)調(diào)法律制度需要考慮和滿

足老年群體需求，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A、C兩項(xiàng)，缺少文段核心話題“法治”，均排除；

D項(xiàng)，缺少文段核心話題“老年人”，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《法治社會(huì)構(gòu)建也需“適老化”》

29、雕塑的一側(cè)是正舉起大刀的農(nóng)民形象，飽經(jīng)滄桑的臉上每寸紋理都仿佛交織著仇恨、悲痛，每條血管都仿佛________著家仇國(guó)恨的火

焰。他身后是持槍沖鋒的八路軍小戰(zhàn)士，稚氣的臉上洋溢著“初生牛犢不怕虎”的神情，暗示著革命之火____________。雕塑的正中間是青年

指戰(zhàn)員，揮舞大刀，振臂高呼。這把重點(diǎn)刻畫(huà)的大刀，是前進(jìn)的________，是勝利的號(hào)角，也是信仰的象征。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．燃燒一脈相承動(dòng)力

B．蔓延延綿不絕標(biāo)識(shí)

C．迸發(fā)生生不息旗幟

D．沸騰代代相傳方向

《正確答案》

C

編號(hào)：7b11e7495f6aecaa3e6db89c284dec73遠(yuǎn)大集團(tuán)管理崗應(yīng)聘崗位測(cè)試題目及答案解析

遠(yuǎn)大集團(tuán)管理崗應(yīng)聘崗位測(cè)試題目及答案解析第14頁(yè)

《專(zhuān)家解析》

第一空，搭配“火焰”，A項(xiàng)“燃燒”、B項(xiàng)“蔓延”、C項(xiàng)“迸發(fā)”均與“火焰”搭配恰當(dāng)，保留。D項(xiàng)“沸騰”一般搭配水，與“火焰”搭配

不當(dāng)，排除。

第二空，搭配“革命之火”，且稚氣的八路軍小戰(zhàn)士是革命的新一代，故橫線處所填成語(yǔ)暗示革命之火不會(huì)熄滅。C項(xiàng)“生生不

息”指不斷地生長(zhǎng)、繁殖，能體現(xiàn)不會(huì)熄滅的意思，與文意相符，保留。A項(xiàng)“一脈相承”指由一個(gè)血統(tǒng)或一個(gè)派別傳下來(lái)，比

喻某種思想、行為或?qū)W說(shuō)之間有繼承關(guān)系，文段并未強(qiáng)調(diào)八路軍小戰(zhàn)士與老戰(zhàn)士在思想或行為等方面有繼承關(guān)系，而是強(qiáng)調(diào)

革命有新生力量，不會(huì)斷絕，與文意不符，排除；B項(xiàng)“延綿不絕”形容相同的自然景觀一個(gè)接一個(gè)不間斷地出現(xiàn)，一般搭配山

川、文化、文明等，與“革命之火”搭配不當(dāng)，排除。

第三空，代入驗(yàn)證，橫線處所填詞語(yǔ)與“號(hào)角”并列，表示大刀的重要作用。C項(xiàng)“旗幟”比喻有代表性、號(hào)召力的某種思想、學(xué)

說(shuō)、事物等，置于橫線處能體現(xiàn)大刀的重要作用，當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】《彰顯民族氣魄的英雄群像》

30、以《詩(shī)經(jīng)》研究而言，在1978年至2000年間，共發(fā)表論文4300余篇，進(jìn)入21世紀(jì)后的論文數(shù)字，更是一路飆升。當(dāng)代《詩(shī)經(jīng)》論著的數(shù)

量令人____________，隱于其后的重要原因正是學(xué)術(shù)功利化、考核數(shù)據(jù)化、評(píng)估表面化。作者群已然超過(guò)讀者的數(shù)量，近百種粗制濫造的

《詩(shī)經(jīng)》注釋有多半是____________的，而文獻(xiàn)扎實(shí)，功底深厚的上乘之作卻淹沒(méi)于龐大數(shù)字。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．嘆為觀止束之高閣

B．大開(kāi)眼界鮮為人知

C．瞠目結(jié)舌無(wú)人問(wèn)津

D．目瞪口呆難以為繼

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)“在1978年至2000年間，共發(fā)表論文4300余篇，進(jìn)入21世紀(jì)后的論文數(shù)字，更是一路飆升”可知，橫線處成語(yǔ)應(yīng)

體現(xiàn)當(dāng)代《詩(shī)經(jīng)》論著的數(shù)量讓人驚訝，結(jié)合“隱于其后的重要原因正是學(xué)術(shù)功利化、考核數(shù)據(jù)化、評(píng)估表面化”可知，文段

感情色彩偏消極，C項(xiàng)“瞠目結(jié)舌”形容驚訝、恐懼或受窘的樣子，D項(xiàng)“目瞪口呆”形容因吃驚或害怕或激動(dòng)而發(fā)愣、發(fā)傻的樣

子，均符合文意，保留。A項(xiàng)“嘆為觀止”用來(lái)贊嘆所見(jiàn)的事物盡善盡美，好到了極點(diǎn)，與文段感情色彩不符，排除；B項(xiàng)“大開(kāi)

眼界”指開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，與文段感情色彩不符，排除。

第二空，根據(jù)“作者群已然超過(guò)讀者的數(shù)量”“粗制濫造”可知，橫線處成語(yǔ)應(yīng)表達(dá)這樣的《詩(shī)經(jīng)》注釋是很少有人看的，C項(xiàng)“無(wú)

人問(wèn)津”比喻沒(méi)有人來(lái)探問(wèn)、嘗試或購(gòu)買(mǎi)，符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“難以為繼”指無(wú)法繼續(xù)下去，與文意無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《<詩(shī)經(jīng)>研究的當(dāng)下責(zé)任》

31、新時(shí)代新征程，推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論大眾化，是鞏固馬克思主義在我國(guó)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的重要舉措。伴隨著中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新

時(shí)代，大眾的基本狀況發(fā)生了巨大變化。在大眾的需要上，基本的物質(zhì)文化需要已經(jīng)得到一定滿足，人民的美好生活需要越來(lái)越多、越來(lái)越

高，并與不平衡不充分的發(fā)展形成了突出矛盾；在大眾的構(gòu)成上，各種新的社會(huì)階層相繼出現(xiàn)并持續(xù)演變；在大眾的文化水平上，人們受教育

程度普遍提高、文化層次顯著提升，并有相當(dāng)高的比例接受過(guò)馬克思主義理論的普及教育；在思想觀念上，利益多元、需求多樣導(dǎo)致價(jià)值多

元、思想多樣，文化與意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域形成錯(cuò)綜復(fù)雜的局面。

這段文字接下來(lái)最可能論述的是：

A．面對(duì)大眾不能簡(jiǎn)單沿用過(guò)去的方式方法

B．新時(shí)代下如何推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論大眾化

C．人民群眾思想觀念更多樣化的具體表現(xiàn)

D．黨的理論大眾化要考慮受眾的文化水平

《正確答案》

B

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遠(yuǎn)大集團(tuán)管理崗應(yīng)聘崗位測(cè)試題目及答案解析第15頁(yè)

《專(zhuān)家解析》

根據(jù)提問(wèn)方式可知，本題為接語(yǔ)選擇題，應(yīng)在通讀全文的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)關(guān)注文段最后論述的核心話題。文段開(kāi)篇指出新時(shí)代

推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論大眾化的重要性，接著指出大眾的基本狀況在新時(shí)代下發(fā)生了巨大變化，并通過(guò)“大眾的需要、構(gòu)成、文化

水平、思想觀念”諸多方面進(jìn)行具體解釋說(shuō)明。故文段接下來(lái)應(yīng)該論述新時(shí)代下如何通過(guò)適應(yīng)大眾新變化來(lái)推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論

大眾化，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“不能簡(jiǎn)單沿用過(guò)去的方式方法”表述不如B項(xiàng)明確，排除；

C項(xiàng)，“思想觀念”的變化為大眾發(fā)生變化的表現(xiàn)之一，文段已經(jīng)論述，后文不會(huì)再繼續(xù)論述，排除；

D項(xiàng)，“文化水平”為解釋說(shuō)明部分的內(nèi)容，與文段尾句銜接不當(dāng)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論大眾化需要突出“新”的特征》

32、科普，其實(shí)就是推進(jìn)科學(xué)融入社會(huì)中，培養(yǎng)公眾認(rèn)知世界的一種新的方法，培育一種新的世界觀和新的生活方式。科普是如何影響公眾行

為的？我們將科學(xué)知識(shí)、技能傳授給公眾，到公眾改變行為，這之間好像是一個(gè)自然的過(guò)程、一個(gè)必然的過(guò)程。其實(shí)，公眾受科學(xué)影響是一個(gè)

復(fù)雜的過(guò)程，而其中公眾的日常生活實(shí)踐是最重要的渠道。科學(xué)與公眾相遇的場(chǎng)域，最重要的是日常生活，科普發(fā)揮作用的核心方式，是進(jìn)入

生活，使科學(xué)認(rèn)知和科學(xué)文化成為生活中的自覺(jué)。

這段文字意在說(shuō)明：

A．科學(xué)影響公眾行為的過(guò)程具有復(fù)雜性

B．科普的目標(biāo)是讓公眾用科學(xué)指導(dǎo)生活

C．公眾的日常生活應(yīng)成為科普的著眼點(diǎn)

D．科普就是讓公眾能用新的眼光看世界

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

文段首先介紹了科普的內(nèi)涵，接著論述了科普影響公眾行為的過(guò)程，通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“其實(shí)”表示公眾受科學(xué)影響是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)

程，然后通過(guò)程度詞“最重要”強(qiáng)調(diào)了公眾的日常生活實(shí)踐是公眾受科學(xué)影響過(guò)程中最重要的渠道，后文對(duì)該重點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)

明，強(qiáng)調(diào)了日常生活在科普中的重要性，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“復(fù)雜性”對(duì)應(yīng)“公眾受科學(xué)影響是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程”，對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)折之后、程度詞之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，“科普的目標(biāo)”文段未提及，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段首句，為轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《當(dāng)前科普工作的文化轉(zhuǎn)型》

33、一戰(zhàn)后，不僅僅是自然科學(xué)，德國(guó)整個(gè)學(xué)術(shù)文化都呈現(xiàn)出一片繁榮景象。海德格爾在哲學(xué)史上的地位無(wú)需贅述，馬克斯·韋伯名震整部社會(huì)

科學(xué)史，施密特是影響現(xiàn)代憲政最重要的人物之一；心理學(xué)方面，格式塔學(xué)派也悄然興起；在文學(xué)上，霍普特曼和托馬斯·曼兩位諾貝爾獎(jiǎng)得主

雙星閃耀，雷馬克的《西線無(wú)戰(zhàn)事》是上個(gè)世紀(jì)最有名的作品之一；戲劇、電影和音樂(lè)亦都迅速進(jìn)入黃金時(shí)代，風(fēng)格變得迷人而多樣化。德國(guó)

似乎要把它在政治和經(jīng)濟(jì)上所失去的，從科學(xué)和文化上贏回來(lái)。對(duì)于當(dāng)時(shí)內(nèi)外交困，14年間更迭了多次內(nèi)閣的政權(quán)來(lái)說(shuō)，這樣的繁榮也算是一

個(gè)小小的奇跡。

下列說(shuō)法與這段文字相符的是（）。

A．一戰(zhàn)后德國(guó)在學(xué)術(shù)文化方面引領(lǐng)世界

B．德國(guó)政府歷來(lái)十分重視科技的發(fā)展與進(jìn)步

C．學(xué)術(shù)文化和政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不一定是同步的

D．自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的發(fā)展往往是相互促進(jìn)的

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

文段先介紹了一戰(zhàn)后德國(guó)的學(xué)術(shù)文化成就，后面又說(shuō)這與當(dāng)時(shí)德國(guó)內(nèi)外交困的政治經(jīng)濟(jì)背景是不同步的。因此C項(xiàng)正確。

34、上文作者用湯王、武王、伊尹、孔子、墨子的史實(shí)是為了證明。

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遠(yuǎn)大集團(tuán)管理崗應(yīng)聘崗位測(cè)試題目及答案解析第16頁(yè)

A．人的智能對(duì)事物的認(rèn)知和駕馭是有限的

B．地位再高、學(xué)問(wèn)再大，脫離生活、脫離人民也將一事無(wú)成

C．圣人因循道術(shù)，不去實(shí)踐，算不上圣明

D．智勇雙全才能治天下

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

根據(jù)提問(wèn)方式定位文章第二段，文章第二段首先提及“湯、武，圣主也，而不能與越人乘斡舟而浮于江湖”，意思是湯王、武

王雖然是圣主，卻無(wú)法像越人那樣乘小舟而游泛于江湖，接著論述伊尹“不能與胡人騎騾馬而服駒駼”即伊尹無(wú)法像北方胡人

那樣騎著駿馬去馴服野馬，然后繼續(xù)論述孔子、墨子“不能與山居者入榛薄險(xiǎn)阻也”，意思是孔子、墨子不能像山民那樣出入

草莽叢林、高山峻嶺，最后由總結(jié)詞“由此觀之”進(jìn)行總結(jié)，指出人的智能對(duì)于事物的認(rèn)知和把握是有限的。故作者用湯王、

武王、伊尹、孔子、墨子的史實(shí)意在論證“人的智能對(duì)于事物的認(rèn)知和把握是有限的”，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“脫離生活、脫離人民”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，作者用湯王、武王、伊尹、孔子、墨子的史實(shí)意在論證“人的智能對(duì)于事物的認(rèn)知和把握是有限的”而非強(qiáng)調(diào)怎么做才算

圣明，偏離文段核心話題，且“不去實(shí)踐”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，作者用湯王、武王、伊尹、孔子、墨子的史實(shí)意在論證“人的智能對(duì)于事物的認(rèn)知和把握是有限的”而非強(qiáng)調(diào)智勇雙全才

能治理天下，偏離文段核心話題，且文段強(qiáng)調(diào)要遵