個人總結思想方面2026(3篇)

個人總結思想方面2026(3篇)第一篇2026年我在街道黨政辦綜合崗履職期間，始終把思想建設擺在全年自我提升的首要位置，圍繞新時代黨的創新理論落地、基層治理實踐中的思想淬煉、群眾工作中的宗旨意識校準三個核心維度推進自我革命，累計完成指定理論學習內容42項、參與基層調研思想復盤17次、梳理個人思想層面問題清單8條并全部完成整改銷號。全年理論學習的核心轉變是從“碎片化識記”轉向“體系化踐行”。年初我對理論學習的認知仍停留在“完成規定動作、做好學習筆記”的層面，參與街道“第一議題”學習時，更多是被動聽、被動記，很少結合手頭工作思考落地路徑。3月參與主題教育常態化長效化專題輪訓時，授課老師結合老舊小區改造的案例拆解“人民城市人民建，人民城市為人民”的實踐內涵，點出“很多基層干部覺得改造是上級派的任務，實際上是群眾盼的實事”，這句話直接點破了我此前的思想誤區。此前我負責跟進花園街社區老舊小區改造的協調工作，一直覺得只要按上級下達的清單完成外立面刷新、路面修補、綠化補植就算達標，甚至覺得群眾提的加裝電梯、增設養老點位等訴求是“額外要求”，是給自己添麻煩。輪訓結束后我特意帶著問題重讀《習近平新時代中國特色社會主義思想專題摘編》中關于基層治理、民生保障的相關篇目，又翻出了去年群眾給街道提交的127條老舊小區改造意見，一條一條對照著看，才意識到自己之前的工作完全是“自上而下”的任務思維，沒有真正站在群眾的立場考慮問題。意識到這一點后，我主動向街道黨工委申請蹲點花園街社區，全程參與改造的需求收集、方案設計、施工監督、效果驗收全流程。一開始推進加裝電梯工作時，低樓層住戶普遍持反對意見，認為電梯影響采光、產生噪音，自己又用不上，憑什么要出錢，我一開始思想上又犯了“怕麻煩”的老毛病，想把矛盾推給社區居委會，后來又想起“楓橋經驗”中“小事不出村、大事不出鎮、矛盾不上交”的要求，覺得自己作為街道派來的協調人員，要是連這點矛盾都化解不了，就是失職。于是我牽頭成立了由街道工作人員、社區干部、業主代表、施工方技術人員組成的協商小組，每天晚上挨家挨戶上門給低樓層住戶做工作，還組織了6場高低樓層住戶的面對面座談會，一起商量解決方案：對低樓層住戶減免3年物業費，調整電梯井位置減少對低層采光的影響，電梯運行時段設置靜音模式，還申請了街道的老舊小區改造專項補貼，降低住戶的分攤比例。前后用了47天，12個待改造單元里有10個單元達成了加裝共識，開工當天有住戶專門給街道送了錦旗，那時候我才真正明白“以人民為中心”不是一句口號，是要實實在在解決群眾的操心事煩心事揪心事。實踐淬煉是思想提升最直接的路徑，今年夏天的防汛值守讓我對“黨員的先鋒模范作用”有了前所未有的深刻認知。入汛前街道做防汛動員時，我思想上覺得自己是辦公室的內勤人員，做好物資調度、信息報送這些后勤工作就行，不用去一線值守。7月中旬那場特大暴雨來的時候，我在辦公室整理防汛物資臺賬，看到快退休的老黨員王主任主動請纓去最危險的河堤段值守，他說“我在這條河邊住了30年，水情我熟，我去比年輕人去管用”，說完就穿著雨衣扛著鐵鍬往河堤跑。那一瞬間我臉發燙，覺得自己作為年輕黨員，關鍵時刻往后躲，實在是對不起黨員的身份。我當即給辦公室主任發了消息，說自己要去一線，隨后就趕到了花園街社區的老舊小區片區，負責排查地下室積水、轉移低洼地段的群眾。那三天我幾乎沒合眼，挨家挨戶敲門排查，背過行動不便的老人，幫群眾搬過家具，蹚著齊腰深的水給被困的住戶送物資，總共轉移了17名群眾，沒有出現人員傷亡。防汛結束后我專門寫了一篇思想復盤，把“關鍵時刻有畏難情緒、宗旨意識不夠牢”列入了個人問題清單，整改措施就是主動報名參與所有急難險重的任務。后來的創文攻堅、流動人口排查、新業態勞動者權益保障等工作，我都第一時間報名沖在一線。尤其是新業態勞動者服務工作，我最初的思想認知是“外賣騎手、快遞員都是平臺的人，街道沒必要管太多”，直到學習了總書記關于新就業形態勞動者權益保障的重要論述，又跟著社區干部一起跑了23個快遞點、17個外賣站點，聽騎手說“夏天連個乘涼喝水的地方都沒有”“下雨天想找個地方躲雨都難”“出了事故不知道找誰維權”，才意識到把新就業形態勞動者凝聚起來、服務好，是基層黨組織的重要責任。我牽頭做了轄區新業態勞動者需求調研，梳理出飲水、休息、充電、維權、體檢等8類核心需求，協調了3個社區的閑置用房打造“暖蜂驛站”，配備了飲水機、微波爐、充電寶、急救包、圖書角，還聯系了轄區的醫院、律師事務所，每月定期開展免費體檢、法律咨詢服務，后來又推動成立了新業態勞動者黨支部，發展了2名入黨積極分子。現在驛站每天都有幾十名騎手過來休息，有個外賣騎手說“以前覺得自己是城市的‘邊緣人’，現在有了驛站，就有了歸屬感”，聽到這句話的時候，我覺得所有的付出都值了。全年思想建設過程中，我也清醒認識到自己仍存在不少短板。一是理論學習的系統性仍有不足，雖然完成了指定的學習內容，但大多是和基層工作相關的篇目，對哲學、經濟、科技等領域的理論知識學習不夠深入，面對數字治理、基層智慧平臺建設等新工作時，理論儲備跟不上實際需求。針對這個問題，我制定了“每日一小時”學習計劃，每天早上提前一小時到單位，系統研讀原著原文，同時主動學習數字治理、人工智能等領域的知識，今年還報考了公共管理專業的在職研究生，希望能系統提升自己的理論水平和專業能力。二是思想上仍存在經驗主義的慣性，遇到新問題時習慣用老辦法解決，比如今年推廣社區智慧治理平臺時，我一開始覺得只要給社區工作人員做一次培訓、發個操作手冊就行，結果很多年紀大的社區工作人員不會用，老年居民更是摸不著頭腦，平臺上線第一個月使用率只有23%。后來我反思，自己犯了“想當然”的經驗主義錯誤，沒有考慮到不同群體的實際需求，于是調整了推廣方案，給社區工作人員做一對一的實操培訓，給老年居民準備了大字版操作手冊，還組織了大學生志愿者上門手把手教老人使用，三個月后平臺使用率提升到了78%，很多老人說“現在用手機就能交物業費、報維修，太方便了”。三是全局意識有待加強，之前做工作更多是盯著自己負責的一攤事，很少考慮和其他科室的協同聯動，比如之前發布民生實事辦理指南時，我只在街道公眾號上發了個通知，沒有和民政、城管、社保等相關科室對接具體的辦理流程，導致很多群眾看完通知還是不知道怎么辦事，投訴量上升了不少。意識到這個問題后，我牽頭建立了跨科室宣傳聯動機制，每次有民生政策出臺，都和相關科室一起梳理辦理流程、準備答疑口徑，用群眾聽得懂的大白話做宣傳，還開通了民生服務熱線，專人負責解答群眾的疑問，后來群眾的咨詢投訴量下降了42%。這一年的思想成長，歸根到底是在“學思用貫通、知信行統一”的過程中，不斷校準自己的權力觀、政績觀、事業觀，從“要我干”的被動執行轉向“我要干”的主動擔當，從“干完事”的任務思維轉向“干好事”的實效思維，從“只看眼前”的短期視角轉向“著眼長遠”的系統視角。接下來我會繼續把思想建設作為終身課題，在基層一線的實踐中不斷淬煉自己，真正做到“民之所憂，我必念之；民之所盼，我必行之”，把實事辦到群眾心坎上。第二篇2026年我在公司ToC本地生活業務部任高級產品經理期間，始終把思想認知迭代作為應對互聯網行業存量競爭、把握AI普惠化發展機遇的核心支撐，圍繞職業價值觀校準、用戶思維深化、技術倫理認知升級、團隊共識構建四個方向梳理全年思想建設軌跡，累計參與行業思想沙龍12次、完成用戶同理心訓練課程8門、梳理產品決策中的思想偏差案例11個、推動3項涉及用戶權益的產品規則優化落地。全年職業價值觀的核心轉變是從“流量導向”轉向“用戶價值導向”。年初行業整體增長放緩，公司下達的DAU增長和商業化考核壓力陡增，我作為核心產品模塊的負責人，最初的思路完全跟著KPI走：怎么設計彈窗能提高點擊率、怎么設置規則能提高拉新量、怎么優化轉化漏斗能提高GMV，一切決策都圍著數據轉。1月的時候運營部提出來做“邀請好友得88元現金”的拉新活動，規則設計得非常復雜，用戶邀請的好友需要完成注冊、實名認證、下單消費等7個任務，邀請人才能拿到全額現金，而且大部分用戶最后只能拿到幾塊錢，本質就是用“88元”的噱頭誘導用戶拉新。當時我覺得這是行業通用玩法，只要能完成拉新KPI就行，直接通過了活動方案。活動上線后拉新數據確實好看，一周拉新120萬，但用戶投訴量暴漲，一周收到了3000多條投訴，很多用戶說“被坑了”“就是詐騙”。我翻用戶投訴的時候，看到一個大二學生的留言，說“我拉了宿舍6個同學注冊，最后只拿到5塊錢，現在同學都覺得我騙他們，我特別難受”，這句話像針一樣扎了我一下。我突然開始反思：我們做產品的初衷是什么？難道就是靠套路用戶、消耗用戶信任來換數據嗎？那和割韭菜有什么區別？那天我在公司坐了很久，翻出了自己剛入行時寫的產品筆記，第一頁寫著“做對用戶有用的產品”，我都忘了自己多久沒想起這句話了。第二天我主動找到運營部和業務負責人，提出要修改活動規則：簡化任務流程，只要好友注冊完成就能拿到30%的獎勵，完成首單就能拿到全額，而且獎勵直接到賬，沒有任何隱藏條件。業務負責人一開始不同意，說改了之后拉新成本會漲一倍，完不成季度KPI怎么辦。我跟他算了一筆賬：現在靠噱頭拉來的用戶，次月留存率只有8%，相當于花了大價錢買了一堆僵尸號，反而損害了品牌口碑；如果規則透明，雖然拉新成本高一點，但用戶信任度高，留存率也會更高，長期來看是劃算的。最后我們各讓一步，先改規則做一周試點，如果留存率提升就全量推廣。試點的結果是，拉新量下降了22%，但次月留存率從8%升到了17%，用戶投訴量下降了65%，單用戶的長期價值反而提升了30%。這件事之后，我給團隊定了一條鐵規：所有產品設計和運營活動，都不能有套路用戶的內容，凡是以消耗用戶信任為代價的短期增長，我們一律不做。后來我又牽頭整改了彈窗廣告的問題，之前的彈窗廣告關閉按鈕做得很小，還經常跳轉到廣告頁面，用戶投訴很多，我頂著廣告收入下降的壓力，把關閉按鈕放大了三倍，取消了誘導點擊的設計，還增加了“一鍵關閉所有個性化廣告”的功能，雖然廣告收入短期下降了15%，但用戶滿意度提升了21%，季度留存率反而上升了9%，年底我們的產品還被市網信辦評為“2026年度用戶權益保護優秀案例”。技術倫理認知的升級是我今年思想成長的另一個重要維度。2026年AI大模型已經深度集成到產品的各個模塊，從推薦算法到智能客服，從內容生成到商家運營工具，AI無處不在。我之前一直覺得“技術是中立的”，產品經理的任務就是用技術提升效率、降低成本，直到參與了公司AI倫理委員會的專題培訓，看到了兩個真實案例：一個是用戶因為算法長期推薦同質化的娛樂內容，陷入信息繭房，耽誤了考研；另一個是用戶被智能客服誤導，買了不符合自己需求的服務，造成了經濟損失。培訓老師說“技術沒有對錯，但使用技術的人有立場，產品經理的每一個決策，都在決定技術往哪個方向走”，這句話點醒了我。我回去之后立刻梳理了產品里所有AI應用的模塊，挨個排查有沒有倫理風險。首先是推薦算法，之前的優化目標是“用戶日均停留時長”，所以算法會優先推用戶喜歡的娛樂化、碎片化內容，讓用戶越刷越上癮，很多用戶反饋“刷著刷著幾個小時就沒了，事后又覺得浪費時間”。我牽頭調整了推薦算法的權重，把“用戶長期價值”納入優化目標，提高了便民服務、本地文化、知識類內容的權重，還推出了“專注模式”，用戶開啟后就不會收到娛樂內容的推薦，還可以設置每日使用時長，到點自動提醒。調整之后，用戶的日均停留時長下降了8%，但30天留存率上升了11%，很多用戶留言說“現在刷APP能學到很多本地的便民政策，不是瞎浪費時間了”。然后是智能客服，之前的智能客服設計目標是“降低人工成本”，所以設置了很多套路，盡量不讓用戶轉人工，很多用戶的問題得不到解決，投訴量居高不下。我調整了智能客服的定位，從“減少人工成本”變成“提升用戶效率”，優化了知識庫，把用戶常問的問題整理成清晰的分類，還在最顯眼的位置加了“一鍵轉人工”的按鈕，針對60歲以上的老年用戶，直接接入專屬人工客服，不用排隊等待。調整之后，人工客服的成本上升了12%，但客服滿意度從63%升到了89%，用戶投訴量下降了58%。讓我印象最深的是無障礙改造工作，之前我一直覺得這是應付監管的“政治任務”，只要達標就行，直到我跟著用戶研究團隊去盲校做調研，看到視障用戶用屏幕閱讀器操作APP時，很多按鈕沒有語音標簽，很多圖片沒有文字描述，甚至連支付按鈕都讀不出來，根本沒法正常使用。有個視障用戶說“我平時買個菜都要麻煩鄰居，要是能自己用APP買菜就好了”，那一刻我特別愧疚，覺得我們做產品的時候，完全忽略了這個群體的需求。回來之后我牽頭成立了無障礙改造專項小組，拉了產品、技術、設計、測試的同事，用了三個月的時間，把APP的所有頁面都做了無障礙適配，增加了全語音操作、大字模式、高對比度模式，還和本地殘聯合作，邀請了20名視障用戶做測試，前后迭代了12個版本，終于達到了國家互聯網應用無障礙一級標準。現在APP的視障用戶月活已經超過了5000，有個視障用戶給我們發了一段語音，說“我現在自己就能買菜、掛號、交水電費，終于不用總是麻煩別人了”，聽到這句話的時候，我覺得所有的加班都值了，也真正理解了“科技向善”不是一句空話，是產品經理應該堅守的底線。團隊思想共識的構建是我今年在管理層面的重要思想收獲。我帶的產品小組有8個人，之前我一直覺得“管理就是定目標、盯進度、拿結果”，和組員的溝通基本都是圍繞工作任務，很少關心他們的思想動態和職業困惑。今年3月，組里一個核心產品經理突然提離職，我當時特別意外，他的業績一直很好，薪水也不低，怎么會突然離職？后來和他談心才知道，他說“每天就是改需求、做數據、沖KPI，覺得工作特別沒意思，找不到價值感”。這件事給了我很大的觸動，我意識到團隊不是執行任務的機器，大家聚在一起做事，需要共同的價值認同，否則只是湊活干活，留不住人，也做不出好產品。之后我調整了團隊的管理方式，每周開一次“思想茶話會”，不聊KPI，不聊工作進度，就聊大家最近的思考、對產品的想法、遇到的困惑，還每月組織一次用戶調研，讓大家直接接觸用戶，感受產品的真實價值。那個提離職的組員，后來參與了無障礙改造項目，跟著一起去盲校做調研，看到用戶用我們的產品時的樣子，他主動跟我說“我覺得現在做的事特別有意義，我不想走了”。現在他已經成了無障礙改造的核心負責人，還主動報名參加了行業的無障礙產品培訓。今年我們團隊的離職率從去年的32%降到了0，項目交付率從85%升到了100%，還拿到了公司的年度“優秀團隊”稱號。我深刻意識到，好的團隊管理不是靠高壓政策逼大家干活，而是靠共同的價值追求把大家凝聚在一起，讓每個人都能在工作中找到意義感和成就感。當然，我今年的思想建設也存在不少短板。一是面對短期業績壓力時，還是會有思想動搖的時候，比如雙11大促的時候，運營部提出來要搞“預付定金不退”的規則，說這樣能提高轉化率，我當時猶豫了很久，一方面覺得這樣損害用戶利益，另一方面又擔心完不成業績目標，最后還是咬著牙否決了這個方案，和運營部一起商量了替代方案：預付定金可隨時退，但提前付定金的用戶可以享受更大的折扣和優先發貨權，最后不僅完成了業績目標，還沒有損害用戶的信任。二是對產業互聯網的認知還不夠深入，之前一直做ToC產品，思維局限在消費互聯網的圈子里，今年跟著公司的產業互聯網團隊去制造企業調研，看到工業互聯網的巨大空間，才意識到自己的認知太局限了，互聯網的下半場是產業互聯網，產品經理要懂產業，才能做出真正有價值的產品。之后我主動報名了公司的產業互聯網培訓，還利用業余時間學習工業制造、農業生產的相關知識，參與了智慧農業產品的前期調研，為后續的轉型做準備。三是思想格局還不夠大，有時候會和其他產品組搶資源、爭功勞，后來我意識到公司是一個整體，只有大家協同起來，才能把產品做好，于是主動牽頭建立了跨團隊的資源共享機制，用戶研究、技術支持、設計資源都可以共享，今年公司整體的產品滿意度提升了13%，我們團隊的項目推進效率也提高了不少。這一年的思想迭代，本質上是對“產品經理到底要做什么”這個問題的重新思考：不是做KPI的執行者，不是做流量的操盤手，而是做用戶價值的守護者，做技術倫理的把關人，做團隊共識的構建者。接下來我會繼續保持思想上的開放和迭代，不斷突破自己的認知邊界，做真正有溫度、有價值的產品，實現商業價值和社會價值的統一。第三篇2026年我在XX大學計算機學院任副教授、碩士生導師期間，始終把思想淬煉作為落實立德樹人根本任務、推進科研服務國家戰略的核心引領，圍繞師德師風建設、教育思想更新、科研報國理念深化、學術道德自律四個維度梳理全年思想成長軌跡，累計參與師德專題培訓6次、完成教育思想大討論專題發言3次、牽頭的面向工業軟件國產化的科研團隊獲評校級“青年黨員先鋒團隊”、指導的8名研究生無一人出現學術不端問題。全年師德師風建設的核心轉變是從“重授業”轉向“重育人”。剛評上副教授的前兩年，我把幾乎全部精力都放在了科研上，覺得高校教師的核心競爭力就是科研成果，教學只要應付過去就行，學生的事只要不捅婁子就不用管。今年學校開展“師德師風建設年”活動，我參與了“青藍工程”，跟著國家級教學名師李教授結對學習，跟著他一起備課、一起給學生答疑、一起做科研。第一次跟著李教授去答疑室，我看到他給一個基礎很差的本科生講操作系統的進程調度知識點，反反復復講了三遍，還畫了好幾張示意圖，直到學生完全聽懂為止，一上午他只接待了三個學生，連口水都沒顧上喝。我當時心里想，這么基礎的問題，讓學生自己看書不就行了，至于花這么多時間嗎？李教授好像看出了我的想法，跟我說“咱們當老師的，不能只盯著成績好的學生，那些基礎差的學生，更需要我們拉一把，說不定就能改變他們的人生軌跡”。后來我了解到，李教授教過的一個學生，當年是班里的倒數，差點退學，就是李教授一點點幫他補基礎，后來那個學生成了國內某知名科技公司的技術負責人，現在還每年回學校給學弟學妹做講座。這件事給了我很大的觸動，我開始反思自己之前的教育觀：我當老師的初衷是什么？難道就是為了發論文、評職稱嗎？那和科研機器有什么區別？之后我開始調整自己的工作重心，把更多的精力放在教學和育人上。我教的本科課程《操作系統》是出了名的難，之前我都是照著PPT念，內容枯燥抽象，學生聽不懂，及格率只有68%，我之前一直覺得是學生基礎差、不努力，從來沒從自己身上找原因。學習了“以學生為中心”的教育理念后，我開始改革教學方法：把抽象的進程調度、內存管理等知識點做成動畫演示視頻，讓學生能直觀理解；引入項目式學習，讓學生分組完成一個小型操作系統內核的開發，我每周給每個小組做一次針對性指導；建立了課后答疑群，每天晚上固定一小時在線答疑，還組織了“朋輩幫扶”活動，讓高年級的優秀學生給低年級的學生輔導功課。經過一學期的努力，期末及格率升到了89%，學生評教分數從之前的82分升到了94分，有個學生在評教里寫“本來以為操作系統會掛科，沒想到跟著老師學下來，不僅聽懂了，還覺得特別有意思，準備以后考操作系統方向的研究生”。育人方面，我也開始主動關心學生的思想動態和生活情況，不再只盯著科研進度。今年3月，我帶的一個研二學生突然狀態很差，論文寫不出來，組會經常遲到，我一開始很生氣，覺得他態度不端正，找他談話的時候語氣也很重，他當時低著頭沒說話，眼淚卻掉了下來。后來我才知道，他父親得了重病，家里欠了幾十萬的債，他想退學去工作賺錢養家。我當時特別愧疚，覺得自己作為導師，只關心學生的科研產出，完全忽略了他們的生活困境。我幫他申請了學校的特困生補助，又給他找了一個企業橫向項目的助研崗位，有穩定的收入，還調整了他的科研任務，讓他先把家里的事照顧好。后來他慢慢調整了狀態，不僅順利完成了學業，還發表了一篇CCFB類論文，畢業的時候去了國內一家頭部科技公司，現在還經常跟我匯報工作近況。這件事讓我深刻意識到，立德樹人不是一句空話，“育人”育的不僅是知識，更是品格，是要在學生遇到困難的時候，拉他們一把，讓他們感受到溫暖和力量。科研思想的根本轉變是從“論文導向”轉向“問題導向”。剛參加工作的時候，我做科研的目標很明確：發論文、拿項目、評職稱，什么方向容易出成果、容易發高水平論文，我就做什么。前幾年人工智能應用方向火，我就跟著做CV、NLP的應用研究，確實發了不少論文，也順利評上了副教授，但我心里清楚，這些研究大多是在別人的基礎上修修補補，沒有什么原創性，也解決不了實際問題，說白了就是“為了發論文而發論文”。今年4月，學校組織青年教師去本地的重型裝備制造企業調研，企業的技術總監帶我們參觀了他們的研發中心，說起工業EDA軟件的時候，他特別無奈：“我們每年要給國外的EDA軟件公司付上億的授權費，人家說漲價就漲價，說斷供就斷供，我們一點辦法都沒有，核心技術攥在別人手里，就像被人掐著脖子過日子。”他指著研發部門的電腦說“你看這些工程師，每天都在用國外的軟件，我們也想換國產的，但國產的性能差太遠了，根本用不了”。那天從企業出來，我心里特別沉重，覺得自己作為一個計算機專業的高校教師，拿著國家的科研經費，做的研究卻不能解決國家的實際需求，太慚愧了。回來之后我思考了很久，決定調整自己的研究方向，從人工智能應用轉向工業EDA軟件的核心算法研究。身邊的同事都勸我，說這個方向太難了，國內基礎薄弱，很難發高水平論文，現在評職稱都看論文，轉方向太冒險了，別到最后職稱評不上，還把之前的積累都丟了。我也有過動搖，尤其是前半年，團隊做了幾十組實驗，都沒有取得實質性突破，論文投了好幾篇都被拒了，那時候我經常失眠，懷疑自己是不是選錯了方向。后來我參加了科技部組織的工業軟件專項答辯會，看到很多高校和企業的科研團隊都在為工業軟件國產化奮戰，還有很多白發蒼蒼的老專家，退休了還在一線攻關，他們說“工業軟件是工業的靈魂，這個坎我們必須跨過去，哪怕再難，也要有人去做”。聽完他們的發言，我又堅定了信心，覺得作為青年科技工作者，要有家國情懷，要做真正有用的科研，不能只盯著自己的那點職稱和榮譽。之后我帶領團隊沉下心來，從最基礎的算法開始研究，查了幾百篇文獻，試了幾十種方法，熬了無數個通宵，終于在年底的時候，突破了EDA布局布線算法的一個核心瓶頸，效率比國外同類產品提升了15%，還申請了3項發明專利，和那家重型裝備制造企業簽訂了合作協議，準備把算法落地到企業的實際生產中。今年我還拿到了國家自然科學基金面上項目，專門支持這個方向的研究。雖然現在的成果還不多，論文也沒發幾篇，但我心里特別踏實，因為我知道自己做的研究是有價值的，是能為國家解決實際問題的。學術道德思想的深化是從“獨善其身”轉向“言傳身教”。之前我一直覺得，學術道德是個人的事，只要我自己不造假、不抄襲就行了，學生的學術道德只要跟他們提個醒就行，不用花太多精力。今年看到幾起高校學生學術不端的通報，有的學生被撤銷學位，有的導師被取消招生資格，甚至被解聘，我開始反思自己對學生的學術道德教育是不是太松懈了。我帶的學生大多是二十出頭的年輕人，正處在學術生涯的起步階段，如果一開始沒有樹立正確的學術觀，很容易走彎路，作為導師，我有責任給他們把好關、引好路。之后我調整了組會的內容，每周的組會除了討論科研進展，都會拿出一個小時學習學術道德規范，比如《發表學術論文“五不準”》《高等學校預防與處理學術不端行為辦法》這些文件，還會找一些學術不端的典型案例，和學生一起討論，分析原因，引以為戒。我還建立了嚴格的論文審核制度：學生寫的論文，首先要自己用學術不端檢測系統自查，重復率必須低于5%；然后交給高年級的師兄師姐審核，檢查實驗數據是否真實、邏輯是否嚴謹、引用是否規范；最后我再逐字逐句審核一遍，確保沒有任何問題才能投稿。今年我指導的學生發表了6篇論文，全部通過了學校的學術不端檢測，沒有出現任何問題。有個本科生做畢業論文的時候，因為實驗數據不好，想從網上找一些數