2026年四川省人教版高三語文一輪復習文言文閱讀沖刺試卷

2026年四川省人教版高三語文一輪復習文言文閱讀沖刺試卷一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.閱讀下列文言文選段，完成題目。《出師表》中諸葛亮自比“卑鄙”，其用意在于（）。A.表明自己出身微寒，缺乏才華B.強調(diào)自己德行不高，學識淺薄C.自謙身份低微，才能有限，實則展現(xiàn)忠誠與擔當D.暗示先帝用人不察，錯失賢才解析：諸葛亮在《出師表》中自比“卑鄙”，實為自謙之詞，通過強調(diào)自己出身低微、才能有限，反襯出對先帝知遇之恩的感激，以及為興復漢室不懈努力的決心。選項A、B均曲解文意，選項C準確概括了作者意圖，選項D與文意無關(guān)。2.《桃花源記》中“林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”的描寫手法屬于（）。A.象征手法B.夸張手法C.虛實結(jié)合D.對比手法解析：該句通過“仿佛若有光”的虛寫，暗示了桃花源的存在，隨后以“便得一山”的實寫引出后續(xù)情節(jié)，屬于虛實結(jié)合的描寫手法。象征、夸張、對比均不符合文段特點。3.《陋室銘》中“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”體現(xiàn)的作者心境是（）。A.苦悶彷徨B.安貧樂道C.功名心切D.憤世嫉俗解析：作者通過“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”的表述，強調(diào)陋室環(huán)境清幽，自己遠離世俗紛擾，體現(xiàn)安貧樂道的隱逸情懷。選項A、C、D均與文意不符。4.《孔雀東南飛》中劉蘭芝“舉身赴清池”的情節(jié)，在敘事結(jié)構(gòu)上屬于（）。A.開端B.發(fā)展C.高潮D.結(jié)局解析：劉蘭芝投水自盡是故事矛盾激化、悲劇達到頂點的關(guān)鍵情節(jié)，屬于敘事高潮。選項A、B、D在文段中未體現(xiàn)相應特征。5.《赤壁賦》中蘇軾“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也”的議論，主要表達的是（）。A.對宇宙奧秘的困惑B.對人生短暫的感慨C.對道家哲學的認同D.對歷史興衰的反思解析：該段通過水月意象，闡述事物表象變化與本質(zhì)恒常的辯證關(guān)系，體現(xiàn)道家“變與不變”的哲學思想。選項A、B、D僅涉及部分文意，未涵蓋核心觀點。6.《蘭亭集序》中“向之所欣，俯仰之間，已為陳跡”的感慨，主要針對的是（）。A.生命無常B.友情珍貴C.文學創(chuàng)作D.社會動蕩解析：作者通過“俯仰之間，已為陳跡”的表述，強調(diào)時光流逝導致歡愉轉(zhuǎn)瞬即逝，突出生命無常的感慨。選項B、C、D在文段中未直接體現(xiàn)。7.《琵琶行》中“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”的描寫，運用了（）。A.對比手法B.夸張手法C.擬人手法D.反襯手法解析：通過“無聲”反襯“幽愁暗恨”，突出音樂表達的含蓄深沉，屬于反襯手法。選項A、B、C均不符合文段特點。8.《報任安書》中司馬遷“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”的論斷，主要強調(diào)的是（）。A.生命價值的多樣性B.社會地位的差異C.個人選擇的自由D.命運的無常性解析：該句通過對比“重于泰山”與“輕于鴻毛”的生死觀，強調(diào)人生價值的衡量標準在于是否貢獻社會，突出個人選擇的重要性。選項B、C、D僅涉及部分文意。9.《過秦論》中“然而秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列”的描述，主要目的是（）。A.贊美秦國的強盛B.揭示秦朝的統(tǒng)治策略C.為后文批判埋下伏筆D.闡述歷史發(fā)展的規(guī)律解析：作者通過列舉秦國崛起的史實，為后文分析秦朝迅速覆滅的原因埋下伏筆，形成對比論證。選項A、B、D均未體現(xiàn)作者的寫作意圖。10.《師說》中韓愈“古之學者必有師，師者，所以傳道受業(yè)解惑也”的核心觀點是（）。A.強調(diào)師生關(guān)系的平等性B.主張教育的功利性C.突出教師的根本作用D.批判私學泛濫的現(xiàn)象解析：該句直接定義教師的功能，即傳授道理、教授學業(yè)、解答疑惑，突出教師的根本作用。選項A、B、D均與文意不符。二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《氓》中“桑之未落，其葉沃若”運用了__________的修辭手法，描繪了女子出嫁前的生活景象。2.《氓》中“于嗟女兮，無與士耽！士之耽兮，猶可說也；女之耽兮，不可說也”的句式屬于__________。3.《氓》中“信誓旦旦，不思其反”的“旦旦”意為__________。4.《氓》中“夙興夜寐，靡有朝矣”的“夙”指__________。5.《氓》中“桑之落矣，其黃而隕”與“桑之未落，其葉沃若”形成__________的對比。6.《氓》中“于嗟女兮，無與士耽”的“士”在古代指__________。7.《氓》中“將子無怒，秋以為期”的“秋”指__________。8.《氓》中“乘彼垝垣，以望復關(guān)”的“垝垣”指__________。9.《氓》中“及爾偕老，老使我怨”的“偕老”指__________。10.《氓》中“反是不思，亦已焉哉”的“反”指__________。三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.《氓》中“桑之未落，其葉沃若”的描寫屬于現(xiàn)實主義風格。2.《氓》中“于嗟女兮，無與士耽”的句式屬于排比句。3.《氓》中“夙興夜寐，靡有朝矣”的“夙”意為早晨。4.《氓》中“桑之落矣，其黃而隕”與“桑之未落，其葉沃若”形成正反對比。5.《氓》中“于嗟女兮，無與士耽”的“士”在古代指有才華的男子。6.《氓》中“將子無怒，秋以為期”的“秋”指農(nóng)歷七月。7.《氓》中“乘彼垝垣，以望復關(guān)”的“垝垣”指破敗的城墻。8.《氓》中“及爾偕老，老使我怨”的“偕老”指共同生活。9.《氓》中“反是不思，亦已焉哉”的“反”指違背約定。10.《氓》中“桑之未落，其葉沃若”的描寫屬于象征手法。四、簡答題（本大題共8小題，每小題2分，共16分）1.簡述《氓》中“桑之未落，其葉沃若”的描寫手法及其作用。2.簡述《氓》中“于嗟女兮，無與士耽”的句式特點及其表達效果。3.簡述《氓》中“夙興夜寐，靡有朝矣”的描寫手法及其作用。4.簡述《氓》中“桑之落矣，其黃而隕”與“桑之未落，其葉沃若”的對比手法及其作用。5.簡述《氓》中“于嗟女兮，無與士耽”的“士”在古代的含義及其社會背景。6.簡述《氓》中“將子無怒，秋以為期”的“秋”指代的時間及其文化意義。7.簡述《氓》中“乘彼垝垣，以望復關(guān)”的描寫手法及其作用。8.簡述《氓》中“反是不思，亦已焉哉”的“反”指代的內(nèi)容及其情感表達。五、應用題（本大題共8小題，每小題4分，共24分）1.閱讀下列文言文選段，完成題目。《出師表》中“臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯”的表述，體現(xiàn)了諸葛亮怎樣的個人品質(zhì)？請結(jié)合文段分析。2.閱讀下列文言文選段，完成題目。《桃花源記》中“林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”的描寫，運用了怎樣的手法引出桃花源？請結(jié)合文段分析。3.閱讀下列文言文選段，完成題目。《陋室銘》中“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”的表述，體現(xiàn)了作者怎樣的生活態(tài)度？請結(jié)合文段分析。4.閱讀下列文言文選段，完成題目。《孔雀東南飛》中劉蘭芝“舉身赴清池”的情節(jié)，在敘事結(jié)構(gòu)上具有怎樣的作用？請結(jié)合文段分析。5.閱讀下列文言文選段，完成題目。《赤壁賦》中蘇軾“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也”的議論，主要表達了怎樣的哲學思想？請結(jié)合文段分析。6.閱讀下列文言文選段，完成題目。《蘭亭集序》中“向之所欣，俯仰之間，已為陳跡”的感慨，主要針對的是什么？請結(jié)合文段分析。7.閱讀下列文言文選段，完成題目。《琵琶行》中“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”的描寫，運用了怎樣的手法表現(xiàn)音樂的魅力？請結(jié)合文段分析。8.閱讀下列文言文選段，完成題目。《報任安書》中司馬遷“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”的論斷，主要強調(diào)的是什么？請結(jié)合文段分析。【標準答案及解析】一、單項選擇題1.C2.C3.B4.C5.C6.A7.D8.A9.C10.C解析：2.諸葛亮自比“卑鄙”，實為自謙，強調(diào)身份低微才能有限，反襯忠誠擔當，故選C。3.“仿佛若有光”虛寫桃花源的存在，“便得一山”實寫發(fā)現(xiàn)路徑，屬于虛實結(jié)合。4.“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”體現(xiàn)作者遠離世俗紛擾，安貧樂道。5.劉蘭芝投水自盡是矛盾激化、悲劇達到頂點的關(guān)鍵情節(jié)，屬于高潮。6.通過水月意象闡述“變與不變”的辯證關(guān)系，體現(xiàn)道家哲學思想。7.“俯仰之間，已為陳跡”強調(diào)時光流逝導致歡愉轉(zhuǎn)瞬即逝，突出生命無常。8.通過“無聲”反襯“幽愁暗恨”，突出音樂表達的含蓄深沉，屬于反襯手法。9.通過生死觀對比強調(diào)人生價值的衡量標準，突出個人選擇的重要性。10.列舉秦國崛起史實為后文批判埋下伏筆，形成對比論證。11.直接定義教師功能，突出教師的根本作用。二、填空題1.比喻12.對比句13.明亮、堅定14.早晨15.正反16.有地位的男子17.農(nóng)歷九月18.破敗的城墻19.白頭偕老20.違背約定三、判斷題1.√22.×23.×24.√25.×26.√27.√28.√29.√30.×解析：2.《氓》以現(xiàn)實生活為背景，描寫婚姻悲劇，屬于現(xiàn)實主義風格。3.“于嗟女兮，無與士耽”是感嘆句，非排比句。4.“夙”意為早晨，但此處指從早到晚，非僅早晨。5.“桑之未落”與“桑之落矣”形成正反對比，突出時間變化。6.“士”在古代指有地位的男子，非僅才華出眾者。7.“秋”指農(nóng)歷九月，符合古代婚期習俗。8.“垝垣”指破敗的城墻，符合文意。9.“偕老”指白頭偕老，符合文意。10.“反”指違背約定，符合文意。11.“桑之未落，其葉沃若”是寫實描寫，非象征手法。四、簡答題1.描寫手法：運用比喻手法，將桑葉比作人的容顏，生動形象。作用：表現(xiàn)女子出嫁前生活美好，為后文對比做鋪墊。2.句式特點：運用對比句式，對比男女沉溺愛情的后果不同。表達效果：突出女性在愛情中的被動地位，警示女性不要沉溺愛情。3.描寫手法：運用對比手法，對比夙興夜寐與靡有朝矣，突出女子勤勞。作用：表現(xiàn)女子為家庭付出良多，為后文對比做鋪墊。4.對比手法：運用正反對比，對比桑葉由沃若到枯黃，突出時間流逝。作用：表現(xiàn)女子由幸福到悲慘的遭遇，增強悲劇色彩。5.“士”指有地位的男子，古代社會男性地位高于女性，故女性需謹慎選擇伴侶。6.“秋”指農(nóng)歷九月，符合古代婚期習俗，體現(xiàn)文化傳統(tǒng)。7.描寫手法：運用場景描寫，通過“乘彼垝垣”表現(xiàn)女子等待丈夫歸來。作用：表現(xiàn)女子孤獨等待的心情，為后文對比做鋪墊。8.“反”指違背約定，表現(xiàn)男子拋棄女子，突出女子對愛情的失望。五、應用題1.諸葛亮自比“布衣”，強調(diào)出身低微，但通過“躬耕于南陽”表現(xiàn)其隱忍不拔，通過“茍全性命于亂世”表現(xiàn)其淡泊名利，通過“不求聞達于諸侯”表現(xiàn)其忠誠于先帝，故體現(xiàn)了淡泊名利、忠誠擔當?shù)膫€人品質(zhì)。2.運用虛實結(jié)合的手法，通過“仿佛若有光”虛寫桃花源的存在，通過“便得一山”實寫發(fā)現(xiàn)路徑，引出后續(xù)情節(jié)，增強神秘感。3.“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”表現(xiàn)作者遠離世俗紛擾，安貧樂道的生活態(tài)度，體現(xiàn)其高尚情操。4.劉蘭