新疆烏魯木齊初中體育 第十二周《游戲：運球接力繞球類過竿等障礙》教學設計 人教新課標版

PAGE1PAGE2新疆烏魯木齊初中體育第十二周《游戲：運球接力繞球類過竿等障礙》教學設計人教新課標版課題新疆烏魯木齊初中體育第十二周《游戲：運球接力繞球類過竿等障礙》教學設計人教新課標版設計思路本課以人教新課標版初中體育教材為基礎，結合第十二周教學內容，設計《游戲：運球接力繞球類過竿等障礙》的示范課。課程內容緊扣教材，注重學生實踐操作能力的培養，通過游戲化教學激發學生學習興趣，提高學生團隊協作能力，同時鍛煉學生的身體協調性和反應速度。核心素養目標1.培養學生良好的體育品德，樹立團隊精神。

2.提升學生運動技能，增強球性控制能力。

3.培養學生積極向上的運動態度，提高身體協調性和反應速度。

4.增強學生規則意識，學會遵守體育競賽規則。教學難點與重點1.教學重點：

-運球技術：重點在于學生能夠熟練掌握運球的基本動作，包括正確的運球姿勢、球感培養以及運球過程中的節奏控制。

-繞球類過竿動作：強調學生能夠準確執行繞球類過竿的動作，包括球與身體的協調配合，以及過竿時的時機把握。

2.教學難點：

-繞球類過竿的時機掌握：難點在于學生需要準確判斷何時開始繞球和何時過竿，這需要學生具備良好的空間感知能力和反應速度。

-團隊協作：難點在于學生在接力過程中需要與隊友默契配合，這要求學生具備良好的團隊溝通能力和協作意識。

-障礙處理：難點在于學生在遇到不同類型的障礙時，能夠迅速調整運球動作，這需要學生具備靈活的應變能力和身體協調性。教學資源-軟硬件資源：籃球、接力棒、標志桿、秒表、錄音機

-課程平臺：學校體育教學平臺

-信息化資源：體育教學視頻、運動技能分析軟件

-教學手段：示范教學、分組練習、游戲教學、比賽教學教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺發布《游戲：運球接力繞球類過竿等障礙》的預習視頻和操作指南，明確要求學生熟悉基本運球動作和接力規則。

-設計預習問題：設計問題如“如何提高運球時的穩定性？”和“接力過程中如何避免失誤？”引導學生思考。

-監控預習進度：通過平臺查看學生提交的預習筆記和問題，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生觀看預習視頻，記錄關鍵動作和技巧。

-思考預習問題：學生針對問題進行自我練習，嘗試解決。

-提交預習成果：學生將練習視頻和心得體會上傳至平臺。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示籃球接力比賽的精彩片段，激發學生興趣。

-講解知識點：詳細講解運球技巧、接力過程中的信號傳遞和障礙繞行策略。

-組織課堂活動：進行分組練習，讓學生在教練的指導下進行運球接力繞球類過竿等障礙。

-解答疑問：針對學生在練習中遇到的問題，進行個別指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考如何將理論知識應用到實踐中。

-參與課堂活動：學生積極參與分組練習，體驗不同角色的挑戰。

-提問與討論：學生在練習中遇到難題時，主動提問并與其他同學討論。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：讓學生設計一個簡單的籃球接力游戲，并說明規則和策略。

-提供拓展資源：推薦籃球技巧訓練的書籍和在線教程。

-反饋作業情況：對學生的作業進行批改，提供反饋和建議。

學生活動：

-完成作業：學生根據作業要求設計游戲，并嘗試進行實踐。

-拓展學習：學生利用推薦資源進行自我提升。

-反思總結：學生反思自己在設計和實踐過程中的收獲和不足。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《籃球運動技巧與訓練》

-《籃球接力比賽規則與策略》

-《團隊協作在籃球運動中的重要性》

-《籃球運動對青少年身心發展的益處》

-《籃球運動中的心理素質培養》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解籃球運動的相關知識。

-學生可以嘗試設計自己的籃球接力游戲，并分析其優缺點。

-學生可以觀察專業籃球運動員的比賽，分析他們的運球技巧和團隊協作。

-學生可以參與社區籃球活動，與其他愛好者交流心得。

-學生可以嘗試將籃球運動中的團隊協作精神應用到其他學習或生活中。

具體拓展內容如下：

（1）籃球運動技巧與訓練

-學生可以學習不同類型的運球技巧，如原地運球、行進間運球、背運球等。

-學生可以了解如何通過專項訓練提高運球穩定性、速度和力量。

（2）籃球接力比賽規則與策略

-學生可以學習籃球接力比賽的基本規則，如比賽時間、得分方式等。

-學生可以分析不同策略在接力比賽中的應用，如接力棒的傳遞時機、團隊合作等。

（3）團隊協作在籃球運動中的重要性

-學生可以探討團隊協作在籃球運動中的具體表現，如傳球、擋拆、防守等。

-學生可以分析團隊協作對比賽結果的影響，以及如何提高團隊協作能力。

（4）籃球運動對青少年身心發展的益處

-學生可以了解籃球運動對青少年身心發展的積極作用，如提高身體素質、培養團隊精神、增強自信心等。

-學生可以探討如何將籃球運動中的積極因素應用到其他領域。

（5）籃球運動中的心理素質培養

-學生可以學習如何調整比賽中的心理狀態，如保持冷靜、克服緊張等。

-學生可以了解心理素質對比賽成績的影響，以及如何提高心理素質。教學反思與改進這節課下來，我覺得整體效果還不錯，學生們在運球接力繞球類過竿等障礙的游戲中表現得挺積極，團隊協作意識也有所提升。不過，反思一下，還是有幾個地方可以改進的。

首先，我發現有些學生在運球時姿勢不夠標準，這可能會導致運動損傷。所以，在接下來的教學中，我會更加注重運球基本姿勢的講解和示范，確保每個學生都能掌握正確的運球方法。

其次，接力過程中，我發現部分學生的傳球不夠流暢，有時會出現失誤。這可能是由于他們對于信號傳遞的時機把握不準確。因此，我打算在下一節課中，專門設置一個環節來練習信號傳遞的技巧，比如通過一些簡單的游戲來讓學生更好地理解何時傳球、傳給誰。

再者，對于一些基礎較差的學生，他們在遇到障礙時容易慌亂，導致動作變形。我覺得可以在課前準備一些障礙物，讓學生在熟悉的環境中練習，這樣他們在正式比賽時就能更加從容。

最后，我注意到課堂上的紀律管理還有待加強。有時候學生會在練習中分心，影響整個課堂的進度。我計劃在下一節課中，采取更加嚴格的時間管理和紀律要求，確保每個學生都能集中精力參與練習。板書設計①運球接力繞球類過竿等障礙動作步驟

-起跑姿勢

-運球技巧

-繞球過竿

-接力棒傳遞

-團隊協作

②運球技術要點

-正確姿勢

-球感培養

-節奏控制

③繞球類過竿技巧

-時機判斷

-球與身體的協調

-過竿動作要領

④團隊協作要點

-信號傳遞

-合作策略

-溝通與配合教學評價與反饋1.課堂表現：學生們在課堂上的表現總體積極，能夠按照要求完成運球接力繞球類過竿等障礙的游戲。在運球技巧和團隊協作方面，大部分學生能夠掌握基本要領，但仍有部分學生在動作的連貫性和準確性上需要加強。

2.小組討論成果展示：在小組討論環節，學生們能夠積極分享自己的觀察和想法，提出了一些有效的策略來提高團隊協作和運球技巧。討論氛圍活躍，學生們在互動中學習到了更多。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估了學生對運球技巧和接力規則的掌握情況。測試結果顯示，大部分學生能夠正確完成運球動作，但在接力過程中，部分學生未能準確把握傳遞時機。

4.學生自評與互評：在課程結束時，學生進行了自我評價和互評，指出自己在課堂上的優點和不足。這種評價方式有助于學生反思自己的學習過程，同時也促進了同學之間的相互學習。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂上的表現，我將給予以下評價與反饋：

-對于運球技巧