七年級英語下冊 Unit 12 What did you do last weekend Section B 2（3a-Self Check）教學設計（新版）人教新目標版

七年級英語下冊Unit12WhatdidyoudolastweekendSectionB2（3a-SelfCheck）教學設計（新版）人教新目標版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）教學內容人教新目標版七年級英語下冊Unit12WhatdidyoudolastweekendSectionB2（3a-SelfCheck）主要內容包括：復習鞏固一般過去時態的用法，通過完成自我檢測練習，加深對過去時態的理解和運用。具體內容涉及詢問和回答過去發生的活動，以及使用過去時態描述過去的時間、地點和動作。核心素養目標分析本節課旨在培養學生核心素養中的語言能力、文化意識和學習能力。通過參與聽力、口語和寫作活動，學生將提升對英語過去時態的運用能力，增強跨文化交流意識。同時，通過自主學習檢測，學生將學會自我評估，培養終身學習的習慣。重點難點及解決辦法重點：

1.過去時態的正確使用：學生能夠準確運用過去時態的動詞形式描述過去發生的事情。

2.聽力理解：學生能夠從對話中獲取關鍵信息，理解過去時態的語境。

難點：

1.過去時態的動詞變化：學生可能難以記憶和正確使用不規則動詞的過去式。

2.時間狀語的運用：學生可能不清楚如何正確使用時間狀語來修飾過去發生的動作。

解決辦法：

1.重點講解不規則動詞的過去式，通過制作表格或卡片幫助學生記憶。

2.通過情景模擬和角色扮演，讓學生在實際語境中練習使用過去時態。

3.利用多媒體資源，如視頻和音頻，提供豐富的聽力材料，提高學生的聽力理解能力。

4.設計多樣化的練習，包括填空、改錯和寫作，幫助學生鞏固過去時態的運用。

5.鼓勵學生自我評估和同伴互評，通過反饋來提高語言運用能力。教學資源1.軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、音響設備、多功能白板。

2.課程平臺：人教新目標版英語教材配套在線資源平臺。

3.信息化資源：英語聽力材料、在線互動練習系統、電子詞匯表。

4.教學手段：多媒體課件、角色扮演道具、時間軸圖表、單詞卡片。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

詳細內容：

1.播放一段關于周末活動的英語視頻，讓學生初步感知過去時態的使用。

2.引導學生回顧已學的一般過去時態知識，激發學生學習新知識的興趣。

3.提問：“Doyourememberwhatyoudidlastweekend?”，讓學生用所學知識進行簡單回答。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.講解一般過去時態的構成和用法，結合例句進行講解。

-詳細內容：通過展示不規則動詞和規則動詞的過去式變化規律，讓學生了解一般過去時態的構成。

-示例：Iwenttotheparkyesterday.Shewatchedamovielastnight.

2.演示過去時態在句子中的應用，通過實際例句讓學生感受過去時態的語境。

-詳細內容：展示過去時態在不同句子中的使用，如疑問句、否定句和感嘆句。

-示例：DidyouwatchTVlastnight?No,Ididn't.Whatdidyoudolastweekend?Iwenttothebeach.

3.介紹時間狀語的運用，讓學生了解如何正確使用時間狀語來修飾過去發生的動作。

-詳細內容：講解常見的時間狀語，如yesterday,lastweek,twodaysago等，并結合例句進行說明。

-示例：Iwenttothemovietheateryesterdayevening.Hefinishedhishomeworktwodaysago.

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.完成課本中的聽力練習，提高學生對過去時態的聽力理解能力。

-詳細內容：播放聽力材料，讓學生根據所學知識回答問題。

-示例：Whatdidthegirldolastweekend?(Shewenttothelibrary.)

2.小組合作完成閱讀理解練習，讓學生在實踐中鞏固過去時態的知識。

-詳細內容：分發閱讀材料，讓學生閱讀并回答相關問題。

-示例：Readthepassageandanswerthefollowingquestions:Whatdidthestudentsdointheschooltrip?

3.模擬真實場景，讓學生進行角色扮演，練習使用過去時態進行對話。

-詳細內容：將學生分成小組，設定場景，讓學生用過去時態進行對話。

-示例：Twofriendsarediscussingwhattheydidlastweekend.StudentA:Whatdidyoudolastweekend?StudentB:Iwenttothemallwithmyfamily.

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生討論如何用過去時態描述過去發生的活動。

-詳細內容：引導學生思考如何用過去時態描述過去的時間、地點和動作。

-示例：Howcanyoudescribewhatyoudidlastweekendinthepasttense?

2.學生討論如何正確使用時間狀語修飾過去發生的動作。

-詳細內容：引導學生思考時間狀語與過去時態的搭配規則。

-示例：Whichtimeadverbialcanbeusedtomodifytheactionofgoingtothepark?

3.學生討論如何用過去時態回答關于過去發生的事情的問題。

-詳細內容：引導學生思考如何用過去時態回答一般過去時態的疑問句。

-示例：Howcanyouanswerthequestion'Whatdidyoudolastweekend?'inthepasttense?

五、總結回顧（用時5分鐘）

內容：

1.回顧本節課所學的一般過去時態知識，強調重點和難點。

2.鼓勵學生在日常生活中運用所學知識，提高語言運用能力。

3.對學生的學習情況進行總結，提出改進建議。

4.布置課后作業，鞏固所學知識。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《MyWeekendAdventure》：一篇關于學生周末經歷的短文，包含豐富的過去時態用法，適合學生閱讀并練習。

-《ADayintheLifeofaTeenager》：介紹青少年日常生活的一篇文章，學生可以通過閱讀了解不同時間點的活動描述。

-《TravelStories》：收集了不同地點的旅行故事，學生可以通過閱讀這些故事，學習如何用英語描述過去的旅行經歷。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試自己創作一篇關于周末活動的短文，運用所學的一般過去時態和過去時態的動詞變化規則。

-學生可以收集和整理一些關于周末活動的圖片或視頻，并用英語進行描述，提高實際應用能力。

-學生可以調查并記錄自己過去一周的日常活動，分析并總結不同時間點發生的動作，進一步理解過去時態的用法。

3.知識點全面拓展：

-引導學生探索過去時態在口語交流中的應用，如如何用過去時態進行故事講述、角色扮演等。

-學生可以研究不同文化中周末活動的差異，通過對比分析，了解不同文化背景下的時間表達方式。

-學生可以通過互聯網資源，如在線詞典、語法網站等，進一步學習過去時態的復雜用法，如過去進行時、過去完成時等。

4.實用性強的實踐活動：

-學生可以組織一次英語角活動，以“LastWeekend”為主題，分享自己的周末經歷，提高口語表達能力。

-學生可以嘗試用英語寫一篇日記，記錄自己的周末活動，鍛煉寫作能力。

-學生可以參與學校組織的英語演講比賽，以“MyLastWeekend”為題，展示自己的語言組織能力和表達能力。教學評價1.課堂評價：

-通過提問，了解學生對一般過去時態的理解和應用能力。例如，提問：“Canyoutellmewhatyoudidlastweekend?”來檢驗學生對過去時態的實際運用。

-觀察學生在課堂活動中的參與度和表現，如小組討論、角色扮演等，評估學生的互動能力和語言實踐能力。

-進行小測驗或課堂練習，及時檢測學生對過去時態知識的掌握程度，如填寫表格、完成句子等。

-通過課堂反饋，及時發現學生在學習過程中遇到的問題，如動詞時態混淆、時間狀語使用不當等，并給予即時指導。

2.作業評價：

-對學生的作業進行認真批改，包括書面作業和口語作業。書面作業可能包括寫作練習、語法填空等。

-對學生的口語作業進行錄音，評估其發音、語調、流利度和語法準確性。

-及時反饋學生的學習效果，通過評語或面談的方式，指出學生的優點和需要改進的地方。

-鼓勵學生根據反饋進行自我評估，培養自我糾錯和自我提高的能力。

3.形成性評價：

-通過定期的小測驗和課堂表現，形成對學生學習進度的連續性評價。

-利用學生自評和互評，增加評價的多元性和客觀性。

-關注學生的學習態度和情感態度，鼓勵學生在面對挑戰時保持積極的學習心態。

4.總結性評價：

-在課程結束時，通過期末考試或項目展示，對學生的學習成果進行總結性評價。

-評價內容應涵蓋學生對一般過去時態的掌握程度、實際應用能力以及學習過程中的進步。

-根據評價結果，制定下一階段的教學計劃，確保教學活動的連續性和針對性。典型例題講解1.例題：I_______(go)tothebeachlastSunday.

答案：went

說明：這里需要使用過去時態，因為句子描述的是過去發生的事情。動詞"go"的過去式是"went"。

2.例題：She_______(watch)amovielastnight.

答案：watched

說明：同樣，這里使用過去時態來描述昨晚發生的動作。動詞"watch"的過去式是"watched"。

3.例題：They_______(visit)theirgrandparentsinthecountrysidelastweekend.

答案：visited

說明：動詞"visit"的過去式是"visited"，這里使用過去時態來描述上周六發生的活動。

4.例題：IfI_______(be)you,IwouldtraveltoParis.

答案：were

說明：這是一個虛擬語氣的句子，表示與現在事實相反的情況。動詞"be"的過去式在虛擬語氣中是"were"。

5.例題：He_______(finish)hishomeworkbeforedinner.

答案：finished

說明：這里使用過去時態來描述過去完成的事情。動詞"finish"的過去式是"finished"。

補充說明：

-在例題1中，"lastS