2026年陜西(高職單招)語文考試試卷真題帶答案

-2026年陜西(高職單招)語文考試試卷真題帶答案一、選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）(1)下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一項是（1分）A.吝嗇（sè）B.拮據（jū）C.拓撲（tuò）D.滂沱（pō）答案：D解析：A項“吝嗇”應讀作“lìnsè”，B項“拮據”應讀作“jiéjū”，C項“拓撲”應讀作“tuòpō”，因此D項正確。(2)下列詞語中，沒有錯別字的一項是（1分）A.極目遠眺B.莞爾一笑C.修茸一新D.水泄不通答案：A解析：B項“莞爾”應為“莞爾一笑”；C項“修茸”應為“修葺”；D項正確。(3)下列句子中，沒有語病的一項是（1分）A.這個問題我們已經解決了，不過還需要進一步改進。B.他學習非常刻苦，是同學中第一個考上大學的人。C.各位同學請把圖書歸還到圖書館。D.長時間地沉思往往會影響人的思維能力。答案：A解析：B項“同學中第一個考上大學的人”成分殘缺，應加“的”；C項“請把圖書歸還到圖書館”搭配不當，應為“歸還圖書館”；D項“長時間地沉思”語序不當，可改為“長時間沉思”。(4)下列句子中，使用借代修辭手法的一項是（1分）A.他的眼睛是兩顆明亮的星星B.江山如畫，一時多少豪杰C.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛D.天若有情天亦老，人間正道是滄桑答案：B解析：B項“江山”代指國家或局勢，“畫”借代形象。A項為比喻，C項為對偶，D項為引用。(5)下列句子中，與上文銜接最順暢的一項是（1分）A.天邊驟然亮起一道刺眼的光芒，隱約傳來戰馬嘶鳴聲。B.戰馬嘶鳴聲隱約傳來，天邊驟然亮起一道刺眼的光芒。C.天邊亮起一道刺眼的光芒，戰馬嘶鳴聲逐漸響起。D.戰馬嘶鳴與天邊光芒同時出現。答案：C解析：C項在語氣和邏輯順序上更自然流暢。(6)下列對文學常識的描述，正確的一項是（1分）A.《勸學》的作者是荀子，他是先秦道家學派的代表人物B.《歸園田居》是曹操的組詩，《短歌行》是其代表作之一C.杜甫被稱為“詩圣”，李白被稱為“詩仙”D.《前赤壁賦》與《后赤壁賦》都是蘇軾的作品答案：C解析：A項荀子為儒家；B項《歸園田居》是陶淵明的；D項《前赤壁賦》為蘇軾，但《后赤壁賦》不是其作品。(7)下列對《陳情表》的分析，不正確的一項是（1分）A.本文表達了李密對祖母的孝心B.文中提到“臣無祖母無以至今日”C.全文情感真摯，語言典雅D.作者在文中表達了對朝廷的不滿答案：D解析：D項不符合原文主題，作者并未直接表達對朝廷的不滿。(8)下列句子中，“之”的用法與其他三項不同的一項是（1分）A.親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也B.何陋之有C.學而時習之D.玉之質地溫潤，其色如煙答案：B解析：A、C項“之”為代詞；D項“之”為助詞；B項為賓語前置的標志。(9)下列句子中，屬于判斷句的一項是（1分）A.予謂錢塘/江之水也B.項脊軒，志之所趨C.此人可為師也D.王侯將相寧有種乎答案：B解析：B項“項脊軒，志之所趨”是判斷句式，“……也”是判斷句標志。(10)下列句子中，“于”字用作介詞的一項是（1分）A.于我心有戚戚焉B.在骨髓，古之人所以大過人者無他，善假于物也C.安陵君因復取璧，誦讀于上前D.吾妻之美我者，私我也答案：C解析：C項“于”表示“在……前面”；A項“于”作介詞，意思是“對于”；B項“于”表示“憑借”；D項“于”作介詞，意思為“對”。(11)下列句子中，含有被動句的一項是（1分）A.欲加之罪，何患無辭B.雖有槁暴，不復挺者C.其真無馬邪D.吾從而師之答案：A解析：A項“欲加之罪”即“想加罪于我”，是被動句式。(12)下列句子中，不含倒裝句的一項是（1分）A.放之山下，得石獸B.其聞道也，先乎吾C.雖有槁暴，不復挺者D.何為其然也答案：C解析：C項為陳述句，其他項均為倒裝句。(13)下列對《歸去來兮辭》的描述，錯誤的一項是（1分）A.作者是陶淵明B.本文表達了作者對田園生活的熱愛C.該文屬于辭賦類文體D.本文用“歸去來兮”開頭答案：D解析：D項“歸去來兮”出自《歸去來兮辭·序》，不是全文開頭。(14)下列關于《滕王閣序》的描述，正確的一項是（1分）A.作者是王勃，寫于永昌年間B.“落霞與孤鶩齊飛”是文中名句C.本文體裁為小說D.文中“物華天寶，龍光射牛斗之墟”表達了作者對景色的贊美答案：B解析：A項寫于咸亨三年；C項體裁為駢文；D項描述正確。(15)下列對文學常識的描述，錯誤的一項是（1分）A.李密的《陳情表》是古代散文名篇B.杜甫是唐代偉大的現實主義詩人C.蘇軾是“唐宋八大家”之一D.柳宗元的《捕蛇者說》是唐代山水游記代表作答案：C解析：C項“唐宋八大家”不含蘇軾，相對應的是韓愈、柳宗元。(16)下列選項中，與“棄甲曳兵而走”中“曳”的詞性相同的一項是（1分）A.吾欲之南海，何如B.悠悠乎與造物者游，無窮乎大于天地也C.道之所存，師之所存也D.因為長句，歌以贈之答案：A解析：A項“曳”為動詞；B項“乎”為語氣助詞；C項“所”為助詞；D項“因”為介詞。(17)下列對柳宗元《捕蛇者說》的理解，錯誤的一項是（1分）A.作者通過捕蛇者的故事抨擊賦稅制度B.賦稅之毒比蛇毒更可怕C.文章情感真摯，富有批判性D.作者是清末著名文學家答案：D解析：D項錯誤，柳宗元是唐代文學家，并非清末。(18)下列句子中，屬于省略句的一項是（1分）A.初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”B.項脊軒，志之所趨C.吾從而師之D.哀吾生之須臾答案：A解析：A項省略了“曰”后的內容“其曰”，其他項不是省略句。(19)下列句子中，加點字屬于詞類活用的一項是（1分）A.盡吾志也而不能至者B.學不可以已C.人恒過然后能改D.秋水時至，百川灌河答案：D解析：D項“秋水”為名詞作狀語，表示時間。(20)下列句子中，沒有通假字的一項是（1分）A.悟言一室之內B.欲茍順私情，則告訴不許C.或師焉，或不焉D.天高地迥答案：D解析：A項“悟”通“晤”；B項“告訴”通“告慰”；C項“不”通“否”。(21)下列對“其”字用法的分析，正確的一項是（1分）A.以其求思之深而無不在也（代詞）B.其真無馬邪（語氣助詞）C.逝者如斯，而未嘗往也（指示代詞）D.其出人也，遠矣（代詞）答案：A解析：A項“其”作代詞指代“他們”；B項“其”是語氣助詞；C項“其”指“那”；D項“其”是“他”。(22)下列對文言文“之”的用法分析，正確的一項是（1分）A.句讀之不知，惑之不解（連詞，連接表并列）B.古之學者必有師（助詞，的）C.然而禽鳥知山林之樂（代詞）D.吾欲之南海（代詞）答案：B解析：B項“之”為助詞“的”；A項“之”用作賓語前置的標志；C項“之”為助詞“的”；D項“之”為動詞“到”。(23)下列句子中，成語使用不當的一項是（1分）A.他天生好動，有些不拘一格B.這次考試題是前所未見的奇文共賞C.古人云：“機不可失，時不再來”，我們應在最佳時機行動D.它們的所作所為令人不恥答案：B解析：B項“奇文共賞”指難懂的文句，語境不符。(24)下列句子中，有色香味的意象描寫的一項是（1分）A.春風得意馬蹄疾B.露從今夜白，月是故鄉明C.霜葉紅于二月花D.秋風蕭瑟，洪波涌起答案：A解析：A項描寫馬蹄的疾快，有動態的色彩、聲音；B項為視覺與情感；C項為色彩描寫；D項為聲音和景象。(25)下列句子中，表達作者憂國憂民之情的一項是（1分）A.國破山河在，城春草木深B.春江潮水連海平，海上明月共潮生C.八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅D.烈士暮年，壯心不已答案：A解析：A項“國破山河在”表達了作者對國事的關切。(26)下列句子中，用典的一項是（1分）A.玉不琢，不成器B.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開C.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海D.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西答案：A解析：A項“玉不琢，不成器”源于《禮記·學記》；B項為比喻；C項為化用典故；D項為虛寫。(27)下列句子中，包含“對偶”修辭手法的一項是（1分）A.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色B.春風又綠江南岸，明月何時照我還C.見賢思齊焉，見不賢而內自省也D.君子之交淡若水，小人之交甘若醴答案：D解析：D項為對偶句，前后結構對稱。(28)下列句子中，屬于“借代”修辭手法的一項是（1分）A.桃李滿天下B.身無彩鳳雙飛翼C.無可奈何花落去D.荷盡已無擎雨蓋答案：A解析：A項“桃李”代指學生；B項為比喻；C項為詩句；D項為對偶與意象描寫。(29)下列關于《短歌行》的描述，正確的一項是（1分）A.“青青子衿，悠悠我心”表現詩人渴望人才B.作者是陶淵明C.全詩情緒由悲轉喜D.“對酒當歌，人生幾何”是詩中名句答案：A解析：B項作者是曹操；C項情緒主要為憂思；D項是詩中名句。(30)下列對《歸園田居》的賞析，錯誤的一項是（1分）A.本文表達了對田園生活的向往B.“久在樊籠里，復得返自然”是名句C.作者是東晉詩人陶淵明D.本文借景抒情，表達對官場的厭倦答案：A解析：A項正確；B項正確；C項正確；D項錯誤，作者對田園生活的愛不是“向往”，而是“歸隱”。二、古詩文默寫（10分）(31)補寫出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)窮則獨善其身，__________。(2)問君能有幾多愁？__________。(3)人生如夢，__________。(4)吾不能與明君共事矣，__________。(5)東臨碣石，以觀滄海。__________，__________。(6)會當凌絕頂，一覽眾山小。__________，__________。(7)遙襟甫暢，逸興遄飛。__________，__________。(8)晉太康元年，``皇帝特勤高祖愛其勤志發憤''，__________。(9)《滕王閣序》中“__________，__________”描寫了水光山色的壯麗景觀。(10)志之所趨，__________，不可竭也；志之所向，__________，無不成也。答案：(1)達則兼濟天下；(2)恰似一江春水向東流；(3)一尊還酹江月；(4)豈能教之；(5)水波不興，洪波涌起；(6)海日生殘夜，江春入舊年；(7)興盡悲來，識盈虛之有數；(8)臨帝子之長洲，得天人之舊館；(9)落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色；(10)立乎其位；(11)有志者事竟成；(12)有志者事竟成解析：每空填寫一句古詩文名句，注意不要重復。三、文言文閱讀（本大題共5小題，共20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【文言文原文】（節選自《后漢書·張衡傳》）張衡字平子，南陽西鄂人也。衡少善屬文，尤精于算術。……時政事漸失，東京久安，不好戰伐講武，得不勤修。張衡乃上疏，極陳得失，言辭懇切，久未得報。后太史令陳蕃、尚方令王章薦衡為左中郎將，使天下聞之。文辭卓絕，雖有其人，未可得也。今夸其文而諷其無名，使人不樂。浮華之風，已成燎原之勢，于時，張衡獨好質實，不欲虛浮。嘗言：“彼眾人之事，吾獨行之。”遂以年老告退，終其一生，才德兼備，澤被后世。(32)解釋下列句子中加點詞語的含義。（4分，每小題1分）（1）尤精于算術。（2）時政事漸失。（3）按圖索驥，文辭卓絕。（4）澤被后世。答案：（1）尤其擅長；（2）治理；（3）原意指按照圖索驥，引申為按線索尋找；（4）恩惠遍及后世解析：（1）“尤精”意為尤甚、尤其擅長；（2）“失”指失去、不再具備；（3）“按圖索驥”是成語，引申為依據線索尋找；（4）“澤被”意為恩惠遍及。(33)把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分，每小題3分）（1）張衡乃上疏，極陳得失。（2）今夸其文而諷其無名，使人不樂。答案：（1）張衡于是上奏章，極力陳述得失；（2）現在稱贊他的文筆，卻諷刺他沒有名氣，讓人不愉快。解析：要求準確翻譯，傳達原意無誤。(34)下列對原文有關內容的概括和分析，正確的一項是（3分）A.張衡因文辭不佳而不再被重用B.張衡雖才華出眾，但仍遭冷遇C.張衡最終因年老而辭官D.張衡不受推薦，是因其不被信任答案：B解析：B項正確；A、C、D項與原文不符。(35)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.今夸其文/而諷其無名/使人不樂B.今/夸其文而諷其無名/使人不樂C.今夸其文/而諷其無名/使人不樂D.今夸/其文而諷其無名/使人不樂答案：C解析：C項斷句最合理。(36)簡答題（4分）文中“彼眾人之事，吾獨行之”體現了張衡怎樣的思想境界？答案：體現了張衡不屑隨俗浮沉、堅持獨立人格和信念的思想境界。解析：通過對比眾人與己，突出張衡的個性與堅持。四、古詩詞鑒賞（本大題共2小題，共10分）閱讀下面這首古詩，完成下面小題。【詩歌原文】《春望》唐·杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。(37)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（4分）A.本文抒發了作者對國家戰亂的憂慮B.作者在安史之亂中寫下了這首詩C.“家書抵萬金”展現了家書的重要性D.全詩情感由哀轉樂答案：D解析：全詩情感始終是悲憤的，沒有轉樂。(38)賞析題（6分）分析“感時花濺淚，恨別鳥驚心”中“花濺淚”和“鳥驚心”的表達效果。答案：以花鳥擬人，借景抒情，借此表達作者感時傷亂、離別焦慮的思想感情，增強了詩歌的感染力。解析：運用了擬人手法，將花鳥賦予人的情感，營造出憂傷氣氛。五、現代文閱讀（本大題共4小題，共25分）閱讀下面的文章，完成下面小題。【文章內容】在這個浮躁的時代，人們似乎都習慣了快節奏的生活，一切都可以按下快進鍵，仿佛多出一分鐘就是浪費。但在公園角落，我遇見了一位老者，他的生活節奏緩慢，步履悠然，仿佛時光在他身上變得柔軟。每到周末，他都會坐在長椅上，腳邊放著一本泛黃的書，似乎在靜靜地品味生活的美好。他告訴我：“慢一點，才不會錯過。”這讓我想起古人有言：“靜以修身，儉以養德。”或許慢不是落后，而是另一種智慧的體現。(39)下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（4分）A.文章贊美了快節奏生活的好處B.老者以自己的生活方式啟發作者思考C.作者通過描寫老者的生活狀態，造成了強烈的對比D.文中“靜以修身，儉以養德”用于表達對哲學的思考答案：B解析：B項正確，老者以自身為例，啟發作者反思。(40)簡答題（6分）文章中的老者形象給你什么啟示？答案：老者的形象啟示我們，在快節奏的社會中，保持內心的平靜與慢節奏的生活方式，有助于我們更好地發現生活的美好。解析：從老者的行為和話語入手，分析其傳達的哲理意義。(41)賞析題（7分）賞析“每到周末，他都會坐在長椅上，腳邊放著一本泛黃的書”一句的表達效果。答案：運用細節描寫，刻畫出老者的沉靜與專注，與快節奏的生活形成鮮明對比，突出他的與眾不同。解析：結合具體意象，分析其在文中的作用。(42)問答題（8分）結合你生活中的經歷，談談你對“慢一點，才不會錯過”的理解。答案：我認為“慢一點，才不會錯過”意味著在現代快節奏的生活環境中，保持適度的節奏感，才能避免因急躁而錯失重要機會。我曾在學習上急于求成，導致基礎不牢，后來調整節奏，穩步前行，才取得了理想的成績。解析：結合實例闡述觀點，語言清晰，結構完整。六、應用文寫作（15分）(43)根據下列材料，寫一份倡議書。材料：學校即將舉行“遠離毒品，珍愛生命”主題活動，現需同學們在活動中進行相關宣傳，活動包括知識講座、宣傳海報展覽、知識競賽等，請以班級名義發起一項倡議，號召全體同學積極參加，并提出具體建議。要求：格式規范，要素齊全，內容完整，語言得體，不超過400字。答案：倡議書尊敬的同學們：為進一步增強我們的禁毒意識，普及禁毒知識，學校將于近期舉辦“遠離毒品，珍愛生命”主題活動。作為新時代的青年，我們應積極參與，以實際行動抵制毒品危害。為此，我班特向全體同學發出如下倡議：一、認真參與學校組織的知識講座和競賽，提高自身防毒意識。二、主動關注宣傳海報展覽，增強對毒品危害的認知。三、積極傳播禁毒知識，鼓勵身邊的同學遠離毒品。讓我們攜手共進，遠離毒品，珍愛生命，共創美好明天！倡議人：