第03單元 （A卷·夯實基礎）-八年級語文上冊（原卷版）

班級姓名學號分數

第03單元（A卷?夯實基礎）

一、基礎知識（31分）

1.下列選項中字形和注音全部正確的一項是（）（3分）

A.絕峨（y加）橫柯漢搴(sai)沉粼競躍

B.屬引（shU）軒遂卷然(yan)鶯飛唳天

C.沿湖(shu)漂碧藻帶(xing)侯蔚

D.素湍(tuan)萋萋寒陵(xiang)夕日欲頹

2.下列句子節奏劃分正確的一項是（）（3分）

A.夕日欲/頹，沉鱗競躍

B.實是/欲界之仙都

C.念/無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民

D.但少閑人如吾/兩人者耳

3.下列句子中沒有通假字的一項是（）（3分）

A.略無闕處

B.窺谷忘反

C.遂至承天寺

D.蟬則千轉不窮

4.下列句子中加點詞沒有詞類活用現象的一項是（）（3分）

A.雖乘奔御風

B.繼峨多生怪柏

C.負勢競上?

D.互相打邈

5.下列關于文學常識的表述，不正確的一項是（）（3分）

A.《三峽》作者酈道元，字善長，北宋地理學家。所撰《水經注》記載了一千多條大小河

流及有關的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，具有較高的文學價值。

B.《答謝中書書》作者陶弘景，字通明，號華陽隱居，南朝齊梁時道教思想家，隱居山中

時，梁武帝仍問其國事，故人稱“山中宰相”。

C.《記承天寺夜游》作者蘇軾，字子瞻，號東坡居士，宋代文學家?！疤扑伟舜蠹摇敝?。

D.“記”和“書”都屬于古代“散文”的范疇,大多以記敘為主，兼有議論、抒情。

6.古詩文名句默寫。（8分）

⑴樹樹皆秋色，O（王績《野望》）

⑵晴川歷歷漢陽樹，o（崔顛《黃鶴樓》）

⑶，長河落日圓。（《王維《使至塞上》》）

⑷,江人大荒流。（李白《渡荊門送別》）

⑸攀條折其榮，o（《古詩十九首》）

⑹風聲—何盛，。（劉楨《贈從弟》）

⑺,望峰息心：經綸世務者,《與朱元思書》

⑻柴門何蕭條，O

7.綜合性學習

寒來暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復始。不經意間，我們

發現，我們與自然界是那么貼近，我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。來吧，同

學們，參與我們班的綜合性學習活動《感受自然》吧，讓我們邁著輕松的腳步走進自然，走

過四季，讓我們看風景去！

（1）請為這次活動設計一個主題詞。（2分）

（2）請你仿照例子為此次活動再設計兩個環節。（2分）

（-）第一環節：繪四季美景。

（~）第二環節：______________________________________

（三）第三環節：唱四季歌。

（四）第四環節：______________________________________

（3）歷代文人墨客向來亳不吝帝對四季的描繪，有蘇東坡、杜甫、李白等著名文人的詩詞

為證。請打開你的知識庫，挑幾句詩詞與大家共享。（4分）

春：（作者：）

夏：（作者：）

秋:（作者：）

冬：（作者：）

二、閱讀與理解（39分）

閱讀古詩，完成下列題目，（6分）

春中田園作

王維

屋上春鳩鳴，村邊杏花白。

持斧伐遠楊，荷鋤覘泉脈。

歸燕識故巢，舊人看新歷。

臨觴忽不御，惆悵思遠客。

8.請簡要分析首聯寫景的特色及其效果。（3分）

10.作者“臨觴”為什么“忽不御”，表現了什么樣的情感？（3分）

閱讀甲、乙兩段短文完成下列小題。（12分）

（甲）夾岸高山，皆生寒樹,負勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠作響;

好鳥相鳴,嚶成。蟬則「轉不窮，猿則百叫無絕。蒿飛戾天者，望峰息心;經綸世務者,窺谷忘

反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。

（吳均《與朱元思書》節（乙）仆去月謝病,還薛蘿。梅溪之西,有石門山者。森壁爭霞,

孤峰限口；幽岫含云,深溪蓄翠;蟬吟鶴唳,水響猿啼,英英相雜,綿綿成韻。既素重幽居，遂葺

宇其上。幸富菊花，偏饒竹實。山谷所資，于斯已辦。仁智之樂，豈徒語哉！

（吳均《與顧章書》）【注釋】①蘿:薜荔與女夢，皆為香.后人常以此為隱者服飾。②英英:

聲音和盛之貌。③辦:具備

1L解釋下列句中加點詞的意思。（4分）

⑴負勢竟上⑵斑谷忘原

⑶既寄重幽居⑷遂茸宇其上

12.下列各句與例句中“之”的用法相同的一項是（）（2分）

例句:梅溪之西

A.大兄何見事之晚乎（《孫權勸學》）

B.但微頷之（《賣油翁》）

C.何陋之有（《陋室銘》）

D.山川之美（《答謝中書書》）

【答案】D

【解析】本題考杳常見文言虛詞在文中的意義

例句“梅溪之西”中的“之”是助詞，的；

A.“之”是用在主謂之間:取消句子獨立性；

B.“之”是補足音節,不譯；

C.“之”是賓語前置的標志；

D.“之”是助詞，的。

故選D。

14.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

（D鶯飛戾天者，望峰息心

（2）仁智之樂，豈徒語哉!

15.《與顧章書》和《與朱元思書》都表達了作者怎樣的情感？（2分）

閱讀下面文章，完成16?18題。（9分）

運動---無價良藥

【健康調查】

材料一：隨著經濟條件的改善和生活方式的改變，有越來越多的人患上了過去只有王公

貴族才易得的痛風、糖尿病等富貴病。據英國糖尿病協會報告，1935年全球有20億人口，

糖尿病患者有1500多萬，而現在人I」增加了2.5倍，但糖尿病患者卻足足增加了10多倍。

材料二：一個名為“運動就是良藥”的研究項目發現，如果人們進行適量的運動，達到

世界衛生組織推薦的標準，可以預防50生的乳腺癌以及60$的大腸癌。越來越多的研究證實,

我們自己才是身體最好的頭生，運動這劑無價良藥我們隨時可以服用。但是，現狀并不樂觀。

H前;全球每年有近50（）萬人死于運動缺乏，這一數據還在逐年增加。

【健康咨詢】

某社區醫生一天的健康咨詢記錄：

1.方XX,男，13歲，初一學生；身高1.60米，體重163斤，食欲旺盛，走路易氣

喘，時常提不起精神。

診斷：過度飲食、缺乏運動導致的肥胖。

建議：適當控制飲食.每天堅持有一定強度的運動，如跑步、打球、騎自行車等，每次

最好運動45—60分鐘，通過出汗來消耗身體熱量，排出毒素?，減輕體重。

2.李XX,女，15歲，初三學生；臉色蠟黃，消瘦，食欲不振。

診斷：學習緊張、久坐不動引起的消化不良，慢性腸胃炎。

建議：利用零散的時間運動，如課間做一做蹲立的動作或者跳繩、爬樓梯等，還可以騎

自行車上下學，以積少成多的運動方式，促進新陳代謝，改善人體消化吸收功能，增進食欲,

增加攝入人體所必需的營養成分。

3.徐XX,男，62歲，退休工人；近期吃得多，喝得多，尿頻，易疲乏無力，體重有

所下降。

診斷：疑似糖尿病早期癥狀。

建議：（1）需到大醫院作進一步檢查。（2）加強運動，如慢跑、打太極等，在身體無

不適的前提下，可以考慮逐步提高運動強度；運動時盡量不要空腹，最好飯后1小時進行。

【健康知識】

?當我們運動時.，血液循環加速，血液沖洗血管壁，使原本處于收縮狀態的小血管舒張

以減少阻力，增加血流量，有利于清除血管壁上的脂類物質沉著，把機體深處的代謝廢物最

大限度地排出體外，促進新陳代謝，提高人體免疫力。經常運動對慢性心血管病、腸胃病、

糖尿病等都有積極的預防作用。

?當運動達到一定星時，身體會產生一種叫作內啡肽的物質，這種物質可以使人產生愉

悅感，調節心理狀態，緩解不良情緒。有些疾病甚至不需要服用藥物直接可以通過運動收到

療效，如不少輕度糖尿病患者只需堅持體育運動并注意飲食控制即可康復。

?運動要講究方式方法。強度較大的運動如打球、跳舞等不宜空腹，否則容易導致血糖

降低、四肢乏力、胃腸痙攣、心律失常甚至猝死。也不宜飯后馬上運動，一般半小時后為宜。

各種運動方式最好交替進行，如今天跑步明天可以游泳.運動后如果疲憊不堪、肌肉疼痛，

休息一兩天后不能消失，下次運動就需要減量；如果感到關節、韌帶不適，應盡快就醫，以

防病情變得復雜或出現接連損傷。初練者要遵循循序漸進的原則，逐漸增加運動量。

16.下列對文本內容的理解和推斷不正確的一項是（3分）（）

A.不運動的瘦子比常運動的胖子，患上慢性心血管病、腸胃病、糖尿病等疾病的幾率可

能更大。

B.運動時出汗不僅可以排毒，還可以消耗熱量，燃燒多余脂肪，達到減輕體重的目的。

C.運動后，人往往會增進食欲，從而增加攝入人體所需要的營養成分，有可能會增加體

重。

D.運動后會出現肌肉疼痛、關節不適等癥狀，休息一兩天后會自行消失。

17.圍繞文本主題，用簡潔的語言表述你從【健康調查】材料三圖中得出的結論。（不超過

20字）（2分）

18.班主任陳老師工作很忙，平時很少運動，體質不太好，最近老是感冒，醫生建議她加強

運動。她制定了第一個星期的運動方案，這個方案還有不夠科學的地方，請你幫助陳老師提

出修改建議。（4分）

時間周一至周五周六周日

運動項目每天步行跑步1小時、打羽毛球打羽毛球

15分鐘30分鐘1小時

時間安排上下班途中晚飯后40分鐘后早飯前

修改建議:

（1）_____________________________________________________________________________

（2）_____________________________________________________________________________

（3）

閱讀下面文章，完成16?18題（12分）

那些色彩，剛好溫暖青春

張瑩

①六月，花紅柳綠。小城的清晨，異常清爽。

②今天，太陽還沒起床，街上卻比往口熱鬧了許多，陸陸續續的人啊、車啊，都奔向一

個個寫著“高考考點”的地方。

③“哈.都穿上我們的新衣服啦！”一群穿著一模一樣紅色T恤的少年,在輕聲地交談

著。彼此看著T恤上五個可愛的字一一明天會更好，他們相互舉拳示意“加油”。

④“老師來了……”不知是誰輕聲地說了一句，底下紅色的一片剎那間安靜了下來。

⑤一位拄著拐杖的年輕男子朝他們走來，同樣身著一件紅色T恤。

⑥孩子們好奇地圍過去，老師的T恤后面竟然也有五個字一一我們在一起?！袄蠋煛?/p>

微弱的，卻又是清清楚楚的哽咽，在紅色的人群中蔓延開來。

⑦那拄拐杖的男子微笑著，輕輕拍拍緊挨著他的孩子：“沒事兒，老師這不是來了嗎？

放心去吧，老師等著你們！記著哦，我們是風火少年！”

⑧“是，我們一起去追風……”孩子們相繼笑了，響亮地和老師應和著。

⑨原來，考試前夕，老師在送生病的學生去醫院的路上不小心扭傷了腿。同學們原本想

去探望他，可他不但阻止了，還托同事帶給孩子們每人一件火紅的T恤。

⑩此刻，這片紅，艷艷的，像一團火，無畏無懼地熱烈著，給孩子們蓬勃的希望，無窮

的力量！

?出考場，一場暴雨不期而至，孩子們正一籌莫展"”看，那里！”一位同學興奮地

叫道。

Q考點外，幾頂黃色遮陽棚內，擺放著五顏六色的花傘一一燦燦然，如一朵朵綻放的

花兒：欣欣然，似?張張明媚的笑臉。

?孩子們跑過去，一個接一個地拿著傘，歡呼雀躍。片刻之間，馬路兩邊翠綠的梧桐

樹下，一朵朵花兒，飄動著，四散開去。

Q翌日，那些青春少年又來了，他們走到黃色的遮陽棚下，放下一把把花傘，沖著遮

陽棚里的人清脆地說了聲：“謝謝?！敝?，便你說我笑著，再次走向考場，那么灑脫，那

么自然。

?121把傘，是小城二十名愛心志愿者為孩子們買的，他們不過是想給孩子們一點點

的鼓勵，一點點的方便?，F在，盛開過的傘全部返航了，帶著一股青春特有的芬芳，帶著無

人而設突然出現的特殊“考題”的滿分答案，帶著青春里實實在在的正能量。

?121把傘啊，一把不少！這金燦燦的遮陽棚，在青春少年里，熠熠生輝啦！

。終于，完成了自己12年奮斗的答卷。走出考場時，天是藍的，地是綠的，就連心情，

也是明晃晃地透亮著。

?人群中，分外惹眼的是一位瘦高的“綠色男孩”，他戴著太陽帽，穿著綠色T恤，

抱著一臺單反相機，穿梭在來往的人群中。他身后有著這樣的標示牌：給青春留下高考的印