廣西壯族自治區南寧市某中學2023-2024學年七年級下學期道德與法治期中試卷（含答案）

廣西壯族自治區南寧市第四十七中學2023-2024學年七年級下學期道德與法治期中試

卷

一、單項選擇題。下列各小題的四個備選答案中，只有一個最符合題意。（本卷共18小題，每小題2

分，共36分）

1.某校七年級（1）班兒位同學在一起談論自己最近發生的變化，這些變化中屬于青春期生理變化的是

（）

A.小古說：“我有時比較大膽，有時又比較怯懦。”

B.小鵬說：“最近，我開始對父母有抵觸情緒，總覺得他們管的太多。”

C.小青說：“我有心里話不愿意對別人講，但又希望有人能夠理解我。”

D.小樂說：“我個子長了，體重增加了，并且我開始長胡須了，變成男子漢了。”

2.李明同學看到有人吸煙，并且告訴你他認為這樣很酷，還邀請你一起嘗試。作為他的好朋友，你會

（）

①行己有恥，拒絕不良誘惑②積極響應，呵護珍貴友誼

③大膽嘗試，彰顯青春活力④及時規勸，友誼講求原則

A.①③B.①④C.②③D.②④

3.初口女生慧慧收到班上一位男生的字條，字條里表達了對方的愛慕之情。慧慧以下做法中較為妥當的是

（）

A.當眾朗讀，滿足心理虛榮B.告訴老師，嘲諷挖苦對方

C.立即回信，感受生活美好D.慎重處理，堅持學業為重

4.道法課上，老師展示了以下兩則名言，你認為這節課的主題最有可能是（）

耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之。——劉向

處處是創造之地，天天是創造之時，人人皆是創造之人。一陶行知

A.積極面對困難，珍惜青春時光B.發展獨立意識，提升思維能力

C.培養批判精神，探索解決方案D.投身社會實踐，開發創造潛力

5.學習了“男生女生”這一框的內容后，四名同學發表了以下看法，其中正確的有（）

①小東：男生女生擁有各自的性別優勢

②小南；男生女生在智力水平上的差異逐漸消失

③小西：男生女生的生理性別特征是與生俱來的

④小北：性別刻板印象有利于自身潛能的發揮

A.①②B.①③C.②④D.③④

6.唯以“青春之我”，方能“創建青春之國家，青春之民族。”這后小青少年的我們（）

①要為建設祖國做好準備②必須要打破常規，與眾不同

第1頁

③要有理想、有本領、有擔當④珍惜這個時代、擔負時代使命

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

7.在2023年中國傳媒大學畢業典禮上，全國首位視障播音碩士黃麗娜的發言感動全場。她用手輕撫著講臺

上的盲文，自信大方的發言令人動容。這告訴我們（）

①自強可以讓我們更自信②自信的人都能獲得成功

③自信的人有勇氣交往與表達④自信就是相信自己，妄自尊大

A.①③B.①④C.②③D.②④

8.下列名言警句中能夠體現自強精神的是（）

①羞惡之心，義之端也②人有恥，則能有所不為

③勝人者有力，自勝者強④天行健，君子以自強不息

A.①②B.①④C.②③D.③④

9.清明節當天，七年級某班的同學到人民公園紀念碑開展活動，班級開展此項活動有助于（）

A.增強學生的愛國情感B.讓我們的學習更優秀

C.樹立自信的人生態度D.培養學生的創新精神

10.“3月是學習雷鋒月，過幾天，我要代表班級參加學校的，雷鋒精神我踐行，宜講活動，我怕表現不好，辜

負老師和同學的期望，特別緊張，怎么辦呀？這是學校里“陽光信箱”收到的一封咨詢信（節選）。如果你

是學校心理老師，你會如何回復（）

①調整心態，相信自己一定能行②高度重視，精神上不能有任何松懈

③尋求幫助，讓其他同學替你參賽④正視壓力，適度緊張會讓你發揮更好

A.①②B.①④C.②③D.③④

11.從下圖漫畫中，我們可以體會到（）

好可怕，一會兒道德與法治

老師要抽背，得趕緊背書呀！

A.負面情緒危害我們的身心健康

B.負面情緒產生的影響都是消極的

C.產生負面情緒在所難免，不必在意

D.適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件

12.學校舉辦兵兵球比賽，平時訓練成績很好的小明，在比賽中由于太緊張，導致連連失分，比賽失敗。對

此下列理解正確的有（）

①人的情緒是不可以調節的

第2頁

②人只有處于積極情緒才能超常發揮

③情緒的作用非常神奇，影響人們的觀念和行動

④要善于激發正面的情緒感受，積極面對負面情緒感受

A.①②B.①③C.②③D.③④

13.下列情緒表達恰當的是（）

A.半夜看球賽，大喊大叫吵到鄰居

B.小明心情不好，怒砸學校課桌椅

C.通過書信的方式把債怒的情緒寫出來

D.在考試不及格的同學面前炫耀自己的好成績

14.下表是某位同學最近收集的古詩詞，其中對基本情緒的分類分析正確的有（）

序號古詩詞情緒的分類

①卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。懼

②怒發沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。怒

③死去原知萬事空，但悲不見九州同。哀

④不敢高聲語，恐驚天上人。喜

A.①②B.①③C.②③D.③④

15.人非草木，孰能無情。這里的“情”通常指情感，人的情感是豐富的。下列情境與其可能產生的情感對應

的是（）

A.英語科代表小麗每天都按時組織早讀-責任感

B.小明看到有同學欺負他人便上前阻止-挫敗感

C.每逢考試小華就非常緊張導致常失誤-安全感

D.小雨毛遂自薦參加演講比賽獲得冠軍-正義感

16.我們的內心世界都少不了情緒、情感，關于以下示意圖，說法正確的是（）

A.從左到右依次填入情感、情緒B.從左到右依次填入情緒、情感

C.兩者緊密相關，可以相互替換D.①是逐漸積累的，相對穩定的

17.近日，山東煙臺一男生盧同學用模型還原了爺爺奶奶的家。盧同學說，他特別懷念小時候的時光，也希

望給爺爺奶奶一個驚喜。爺爺奶奶看到模型后很開心。盧同學說，這樣的小院子承載的不僅是自己的思念，

也是很多游子對家鄉的思念。下列說法正確的是（）

①情感驅使我們滿足親人的一比愿望②情感反映著我們對人和事的態度

第3頁

③情感與我們的想象力、創造力相關④愛的情感是人最基本的精神需求

A.①②B.①④C.②③D.③④

18.農歷三月初三是廣西人民的傳統節日，為弘揚民族文化，促進民族團結，增強學生熱愛家鄉的情感和民

族自豪感，進而引領學生繼承和發揚中華民族優秀傳統文化，廣西各地的學校舉辦了一系列慶祝活動。這體

現了（）

A.情感是短暫的、不穩定的B.情緒一定會轉化成為情感

C.情感隨情境的改變而變化D.有利于我們獲得美好情感

二、非選擇題（39分）

19.【批判的思維】

道德與法治課上，老師創設一些關于中學生批判思維的情境，提出學習任務，組織開展探究式學習。

情境一：中學生小張認為某雜志中標注的官方語

言有誤，查閱資料確認后告知了出版社。他的做—>任務一：你點贊的理由

法得到同學們一致點贊。

情境二：小紅總是以“善于批判”自居，老師」一課

有了口誤，她帶頭起哄；同學出現小錯誤，她冷—>任務二：你會建議班長對她說

嘲熱諷……班長打算對她進行勸說。

根據所學知識，請你完成上面兩個任務。

20.【榜樣的力量】

“感動中國2023年度人物張雨霏”頒獎辭：寧可肌肉在深夜里燃燒，不讓情緒在失敗中沉淪。哪吒，就是

要脫胎換骨；蝶后，一定是蝶變之后。探索運動的極限，收割青春的金牌，冠軍是勝者，更是逆境中崛起的

人。

獲殊榮后，張雨霏表示：“獲得冠軍是勝者，更是逆境中崛起的人。獲此殊榮，榮幸之至，謝謝大家的祝

福，更感謝體育和賽場給我帶來的感動，我也希望能將這份感動繼續傳遞。洲暖水花美，巴黎見！”

（1）請你說說張雨霏身上有哪些優秀品質打動你。

（2）追光的人終將光芒萬丈！請你從榜樣的角度，談談我們為什么要向“感動中國”人物張雨霏學習？

第4頁

21.【情緒的樹洞】

進入初中以來，小紅每天用H記來記錄青春情緒的“陰霾”和“晴朗”。讓我們跟隨著小紅的情緒變化，一起

揭開情緒的面紗吧！

日記二

2024年3月30口星期六

日記一

昨天爸爸媽媽發現我的情緒不佳，

2024年3月29日星期五

決定今天帶我去青秀山踏青賞花。天氣

今天數學考試成績出來了，我因為粗心失分過多，沒有

春和景明，一路上看到美麗的景色，一

達到預期目標成績，好難過。

花一革都充滿勃勃生機，心情頓時舒暢

剛回到教室還聽到有些同學在背后議論和嘲笑我。這時

了好多。

同桌過來安慰我，我生氣得朝他的喊道：“不需要你多管閑

晚上我和媽媽分享了心事。媽媽

事！”同桌被我吼的莫名其妙，氣得將手里的書“砰”的一聲摔

說：“生活中有的人遇到煩心事便肆意

在我桌子上。為此我們兩個人一天沒有說話。晚上想起這個

宣泄情緒，影響周圍的人，也可能使自

事我也是寢食難安。

L受到傷害，學會情緒管理，才能做情

緒的主人

（1）結合小紅的日記，說一說影響她的情緒時而“陰霾”、時而“晴朗”的因素有哪些？

（2）運用所學知識，從情緒表達的角度談一談你對小紅媽媽的話的理解。

（3）結合所學知識和生活經歷，除了日記二的方法外，你還有哪些方法可以幫助小紅趕走情緒的“陰

霾”？

22.【百春的成長】

七年級學生樂樂熱愛生活、勤于思考、情感豐富，下面是他的兩則分享，請你閱讀后參與下列討論。

分享一：樂樂參加了以"成長''為主題的青春儀式，邀請了父母一起分享他成長過程中難忘的故事，說到動

情之處，樂樂情不自禁地與父母相擁而泣。

分享二：樂樂在一次考試中作弊，被老師發現了，受到老師的嚴厲批評，他感到很羞愧。此后，樂樂珍藏

那張違紀的試卷，時不時拿出來以此督促自己努力學習、遵守紀律。

（1）“分享一”中，樂樂通過哪一種方式獲得美好的情感？這對樂樂產生怎樣的影響？

（2）運用所學知識，結合“分享二”談談樂樂珍藏那張違紀的試卷給你哪些啟示。

（3）你打算如何向樂樂學習，在日常生活中傳遞情感正能量？

第5頁

答案解析部分

1.【答案】D

【解析】【分析】聯系教材知識可知，青春期的生理變化主要表現為：身體外形的變化、內部器官的完善、性

機能的成熟。小樂個子長高，體重增加，開始長胡須，體現身體外形的變化和性機能的成熟，屬于青春期的

生理變化。D說法正確，符合題意；

ABC與題意不符，屬于青春期的矛盾心理；

故答案為：Do

【點評】本題考查青春期的牛.理變化。青春期是人一生中身體發育的重要時期。這一時期，我們的身體變化

主要表現在三個方面：身體外形的變化，內部器官的完善，性機能的成熟。

2.【答案】B

【解析】【分析】分析材料可知，吸煙屬于不良習慣，中學生不應該沾染。作為好朋友，我們應該堅持行己有

恥，認清危害，拒絕不良誘惑。同時要及時規勸，避免李明沾染不良習氣，明確友誼講求原則。①④說法

正確，符合題意；

②③說法錯誤，吸煙危害身體健康，未成年人要學會抵制不良誘惑，不能隨便嘗試；

故答案為：Bo

【點評】本題考查行己有恥。行己有恥是指一個人行事，凡是認為可恥的就不去做，需要我們有羞恥心，不

斷提高辨別“恥”的能力，樹立底線意識，觸碰道德和法律的事情堅決不做，磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷

增強自控力。

3.【答案】D

【解析】【分析】聯系教材知識可知，進入青春期，對異性產生朦朧情感是正常現象，我們要學會謹慎對待，

理智處理。因此，慧慧受到表白紙條后，應該慎重處理，堅持學業為重。D說法正確，符合題意；

AB說法錯誤，當眾朗讀、嘲諷挖苦對方，都會傷害對方的自尊，不是恰當的處理方法；

C說法錯誤，立即回信，感受生活美好，會陷入早戀的誤區；

故答案為：Do

【點評】本題考查異性情感。進入甘春期后，青少年對異性產生好奇和好感是正常現象，但是要認識到這種

朦朧情感不是愛情，應該慎重對待，理智處理。

4.【答案】D

【解析】【分析】分析材料可知，“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之”的意思是聽到的不如看到的真實可

靠，看到的不如自己去實踐可靠，強調實踐的重要性；”處處是創造之地，天天是創造之時，人人皆是創造

之人''的意思是生活中處處有創造，處處可以進行創造，每個人都可以成為創造者，強調積極進行創造。因

此.本節課的主題最有可能是投身料會實踐，開發創造潛力cD符合題意，ABC不符合題意.

故答案為：Do

第6頁

【點評】本題考查開發創造潛力。創造離不開實踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創造。社

會實踐足創造的源泉，給了我們廣闊的創造空間，激發我們創造的熱情。青春的創造意味著用自己的智慧和

雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。

5.【答案】B

【解析】【分析】聯系教材知識可知，男生女生的生理性別特征是與生俱來的，男生女生擁有各自的性別優

勢。①③說法正確，符合題意；

②說法錯誤，男生女生在智力水平上的差異不會消失；

④說法錯誤，性別刻板印象在某種程度上可能會影響我們自身潛能的發揮；

故答案為：Bo

【點評】本題考查男女生的性別差異。男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變

化，我們應平靜而欣然地接受。

6.【答案】C

【解析】【分析】分析材料可知，要以青春之我，創建青春之國家，青春之民族。這啟示青少年的我們要珍惜

這個時代，擔負時代使命，要有理想、有本領、有擔當，要為建設祖國做好準備。①③⑷說法正確，符合

題意；

②說法錯誤，"必須''的表述過于絕對，要在遵守法律的前提下，敢于打破常規，走前人未走之路。同時，開

發創造潛力并不意味著與眾不同，不能追求特立獨行；

故答案為：Co

【點評】本題考查青春成長的渴望。年少氣盛，青春的力量在身體里生發，令我們對未來更加憧憬。我們要

積極調整自己，努力適應中學生活，珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。

7.【答案】A

【解析】【分析】分析材料可知，全國首位視障播音碩士董麗娜自信大方的發言令人動容，體現出自信的力

量。這告訴我們自信的人有勇氣交往與表達，自信的人能夠展現優勢與才華，自強可以讓我們更自信。

①③說法正確，符合題意；

②說法錯誤，“都能”的表述過于絕對，夸大自信的作用，自信有助于獲得成功；

④說法錯誤，自信是相信自己，對自己充滿信心，但并不是妄自尊大，自信不同于自負；

故答案為：Ao

【點評】本題考查自信的意義。青春的探索需要自信。自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定

的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢與

才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。

8.【答案】D

【解析】【分析】“羞惡之心，義之端也'’的意思是羞恥心是義的開端，強調要有知恥之心，與自強無關，①

第7頁

不符合題意；

“人有恥，則能有所不為的意思是人如果有了羞恥之心，有些不該做的事情就能夠不去做了，強調要行己有

恥，與自強無關，②不符合題意；

“勝人者有力，自勝者強”的意思是戰勝別人的人是有力量的，戰勝自己的人是真正的強者，強調我們要不斷

戰勝和超越自己，體現自強的重要內容，③符合題意；

“天行健，君子以自強不息'’的意思是天的運行剛強勁健，君子處事也應像天一樣剛毅堅卓，發奮圖強，強調

自強不息，④符合題意；

故答案為：Do

【點評】本題考查自強。自強，讓青春奮進的步伐永不停息。不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己，

是自強的重要內容。自強，要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。

9.【答案】A

【解析】【分析】聯系教材知識可知，我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好

情感。到人民公園紀念碑開展活動，屬于有意義的社會活動，有利于創造美好情感，增強學生的愛國情感。

A符合題意，BCD不符合題意。

故答案為：Ao

【點評】本題考查美好情感的獲得方式。美好情感是在人的社會交往、互動中自然引發的，我們可以通過閱

讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感。

10.【答案】B

【解析】【分析】分析材料可知，該同學即將參加宣講活動，感到特別緊張。針對這位同學的問題，我們可以

告訴他，調整心態，相信自己一定能行，正視壓力，適度緊張會讓你發揮更好。①④說法正確，符合題

意；

②說法錯誤，會增加學生的心理壓力，不利于身心健康，可能會影響宣講效果；

③說法錯誤，要正視壓力，并將壓力轉換成動力，不能讓其他同學代替參賽；

故答案為：Bo

【點評】本題考查正確應對壓力。學習感受到壓力是正常的，但是過重的學習壓力會給我們帶來消極的影

響。我們可以通過轉移注意力、保持身體放松、自我暗示、保持適度緊張等方法緩解考試壓力。

11.【答案】D

【解析】【分析】分析漫畫可知，由于老師要抽背，學生產生懼怕心理，進而驅使學生抓緊時間背書。這說明

適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件。D說法正確，符合題意；

A與題意不符，漫畫強調負面情緒的積極作用，沒有體現負面情緒危害我們的身心健康；

B說法錯誤，適度的負面情緒也可能產生積極的影響；

C說法錯誤，我們要學會調控負面情緒，不能不在意；

第8頁

故答案為：Do

【點評】本題考查負面情緒。人的情緒是復雜多樣的，適度的負面情緒可以幫助我們適應突發事件。持續地

處于負面情緒，危害我們的身心健康，善于激發正面情緒，可以讓生活更美好。

12.【答案】D

【解析】【分析】分析材料可知，小明由于太緊張，導致連連失分，最終比賽失敗。這說明情緒的作用非常神

奇，影響人們的觀念和行動，我們要善于激發正面的情緒感受，積極面對負面情緒感受。③④說法正確，

符合題意；

①說法錯誤，人的情緒是可以調節的；

②說法錯誤，“只有”的表述過于絕對，積極情緒有利于正常水平的發揮，適度的負面情緒也可以幫助我們適

應突發事件；

故答案為：Do

【點評】本題考查情緒的作用。情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動。它可能激勵我們克服困

難、努力向上，也可能讓我們因為其個小小的挫敗而止步不前。

13.【答案】C

【解析】【分析】分析材料可知，情緒具有感染性，情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交

往。把憤怒的情緒寫出來是通過合理宣泄法調節情緒，是恰當的表達方式。C說法正確，符合題意；

A說法錯誤，半夜大喊大叫會影響鄰居休息，侵犯他人的合法權益；

B說法錯誤，怒砸學校課桌椅是破壞公共財產的行為，沒有正確表達情緒；

D說法錯誤，炫耀自己的好成績時沒有考慮不及格同學的感受，影響人際關系；

故答案為：Co

【點評】本題考查情緒的表達。情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往。我們需要了解

自己的情緒，接受它們，并學會以恰當的方式表達出來。

14.【答案】C

【解析】【分析】“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂'’的意思是回頭望見妻子和孩子哪還有一點的憂傷，胡亂

地卷起詩書感到欣喜若狂，體現喜的情緒。①說法錯誤，不符合題意；

“怒發沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇'’的意思是我憤怒得頭發豎起來，帽子被頂飛，獨自登高憑欄遠眺，驟急的風

雨剛剛停歇，體現怒的情緒。②說法正確，符合題意；

“死去原知萬事空，但悲不見九州同”的意思是死去之后萬事萬物都化為虛無，唯獨讓人感到悲傷是沒能見到

國家統一，體現哀的情緒。③說法正確，符合題意；

“不敢高聲語，恐驚天上人'’的意思是不敢大聲說話，唯恐驚動天上的神仙，體現懼的情緒。④說法錯誤，不

符合題意；

故答案為：Co

第9頁

【點評】本題考查情緒的類型。人的情緒是復雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害

羞、焦慮、厭惡和內疚等復雜情緒。

15.【答案】A

【解析】【分析】英語課代表小麗每天都按時組織早讀，積極履行職責，體現出責任感。A說法正確，符合題

.*?

思；

小明看到有同學欺負他人便上前阻止，敢于伸張正義，體現出正義感。B說法錯誤，不符合題意；

每逢考試小華就非常緊張導致常失誤，會產生挫敗感。C說法錯誤，不符合題意；

小雨毛遂自存參加演講比賽獲得冠軍，對自己的能力正確估計，體現出勝任感。D說法錯誤，不符合題意；

故答案為：Ao

【點評】本題考查情感的復雜性。在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。情感具有復雜性和多樣性，

包括基礎性情感、高級情感；正面體驗、負面體驗、兩方面混雜體驗等。

16.【答案】B

【解析】【分析】聯系教材知識可知，情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。這說明情緒通

過積累發展會形成情感，從左到右依次填入情緒、情感。B說法正確，符合題意；

A說法錯誤，情感伴隨著情緒反應逐漸積累和發展：

C說法錯誤，情緒和情感既緊密相關，又有區別，不能相互替換；

D說法錯誤，①為情緒，是短暫的、不稔定的，②為情感，是逐漸積累的，相對穩定的；

故答案為：Bo

【點評】本題考查情感與情緒的關系。情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。情緒是短暫

的、不穩定的，情感是逐漸積累的、穩定的。

17.【答案】C

【解析】【分析】分析材料可知，盧同學創新地用模型還原爺爺奶奶的家，表達自己對小時候的懷念。這說明

我們離不開情感，情感反映著我們對人和事的態度，與我們的想象力、創造力有關。②③說法正確，符合

題意；

①說法錯誤，"一切愿望''的表述過于絕對，不符合實際；

④說法錯誤，情感是人最基本的精神需求；

故答案為：Co

【點評】本題考查情感的作用。情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷利選擇，驅使我

們做出行動。

18.【答案】D

【解析】【分析】分析材料可知，為增強學生熱愛家鄉的情感和民族自豪感，廣西各地的學校舉辦一系列慶祝

活動。這說明參加有意義的社會活動，有利于我們獲得美好情感。D說法正確，符合題意；

第10頁

A說法錯誤，情緒是短暫的、不穩定的；

B說法錯誤，“一定會”的表述過于絕對，情緒隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感；

C說法錯誤，情感是相對穩定的，情緒隨情境的改變而變化；

故答案為：Do

【點評】本題考查美好情感的獲得方式。美好情感是在人的社會交往、互動中自然引發的，我們可以通過閱

讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感。

19.【答案】小張對事情有自己的看法，敢于表達不同的觀點，敢于向權威挑戰，這有助于他培養批判性思

維。；批判時要考慮他人的感受，就事論事，不攻擊他人，問時要能提出建設性的意見和建議。

【解析】【分析】本題考查批判精神。任務一：分析情境可知，小張認為某雜志中標注的官方語言有誤，查閱

資料確認后告知了出版社。這說明小張對事情有自己的看法，敢于表達不同的觀點，敢于向權威挑戰，有助

于培養批判性思維，值得我們點贊。任務二：分析情境可知，老師上課出現口誤，小紅帶頭起哄，同學出現

小錯誤，小紅冷嘲熱諷。這說明小紅沒有尊重他人，傷害他人的自尊，不是真正的批判精神。班長應該勸說

她，批判時要考慮他人的感受，就事論事，不攻擊他人，同時要能提出建設性的意見和建議。

【點評】本題考查批判精神，認真自題，緊扣題意，結合相關的基礎知識解答。批判不僅要有質疑的勇氣，

有表達自己觀點、提出合理化建議的能力，而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有

利于解決問題。

20.【答案】（1）學會調節情緒、自強自信、傳遞情感正能量。

（2）好的榜樣給予我們自我完善的力量；好的榜樣是一面鏡子，更是一面旗幟；好的榜樣昭示著做人、做

事的基本態度，啟發我們對人生道路和人生理想的思考，要善于尋找好的榜樣，汲取榜樣的力量，我們的社

會、我們的國家就會變得更加美好。

【解析】【分析】（1）本題考查調節情緒、自強、自信、傳遞情感正能量。分析材料可知，張雨霏認為寧可肌

肉在深夜里燃燒，不讓情緒在失敗亡沉淪，說明她學會調節情緒，做情緒的主人；張雨霏表示獲得冠軍是勝

者，更是逆境中崛起的人，說明她具有自強自信的品質；張雨霏希望能將這份感動繼續傳遞，說明她傳遞情

感正能量。據此分析即可。

（2）本題考查榜樣的作用。分析材料可知，張雨霏自信自強，克服重重困難，為祖國爭得榮譽，是值得我

們學習的榜樣。之所以要向榜樣學習，是因為榜樣具有重要作用。聯系教材知識，可以從榜樣是一面