江西省吉安市2025-2026學年八年級下學期期末語文試題（含答案）

江西省吉安市2025-2026學年八年級下學期期末語文試題

一、語言文字運用（本大題共6小題，第2題1分，其余各小題2分，共11分）

閱讀下面文字，完成小題。

在語文課堂上，我們一同領略梁衡筆下壺口瀑布的雄渾壯闊和聞一多先生最后一次講演時的鏗鏘吶喊。

一邊是游記筆墨里，黃河水哪怕遭遇阻礙，也始終帶著棱角奔涌向前（）一邊是演講聲中，先生以

激昂言辭怒斥卑（bl）_________行徑，喚醒青年本心。兩種文字，兩種力量，都讓我深受觸動，給我啟

迪。成長路上會有（接踵而至絡繹不絕）的困難，唯有堅守初心、奮勇前行，我們方能如

滔滔黃河一往無前，成長為心懷使命、勇于擔當的少年。

1.給加點字注音，根據拼音寫漢字。

（1）棱（2）（bl）

2.在括號內填入的標點符號是

3.在文中拈號內選擇恰當的詞語填在橫線上。________

4.文中畫波浪線的句子有語病，請提出修改意見。

5.閱讀下面文字，完成小題。

如今，站在新的發展節點回望過去，時間鐫刻下贛州的奮進足跡。臍橙產業、家具制造等傳統優勢產

業提質增效，新能源汽車、電子信息等新興產業蓬勃生長。贛深高鐵飛馳，讓世界看到了一個活力進發的

贛州。。章貢合流的江畔，古城墻煥發新生；宋城街巷的燈火里，客家風情歷久彌新。“江南宋

城、紅色故都”的名片愈發閃亮，民牛.福祉在社區巷陌、尋常百姓家落地生根，勾勒出贛州而質量發展的

鮮活模樣。

文中畫橫線處缺少了一句，以下句子填入最恰當的一項是（）

A.除此之外，贛州還不斷擦亮宋城文化名片，繪就宜居宜業的民生圖景。

B.這造就了贛州山清水秀的自然風光，讓章貢兩江的生態底色愈發鮮亮。

C.贛州發展的畫卷，滿是紅色文化與客家風情的獨特印記。

I）.這樣的贛州，在生態保護與環境治理方面也卓有成效。

6.班級舉辦“我心中的榜樣”主題演講，輪到你上臺發言，下列開場問候語最恰當的一項是（）

A.大家好！今天我要講的是榜樣，希望你們別開小差。

B.尊敬的老師、親愛的同學們，大家好！今天我演講的題目是《我心中的榜樣》。

C.同學們，大家安靜一下，我要開始演講了，我演講的題目是《我心中的榜樣》。

D.老師同學們，今天我演講的題目是《我心中的榜樣》，請你們認真聽。

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二、古代詩文閱讀（本大題共7小題，共20分）

閱讀下面這首詩，完成下面小題。

晝夢

（唐）杜甫

二月饒睡①昏昏然,不獨⑵夜短晝分③眠。

桃花氣暖眼自醉，春渚?口落夢相牽。

故鄉門巷荊棘底，中原君臣豺虎邊。

安得務農息戰斗，普天無吏橫索錢。

【注釋】①饒睡：貪睡。②不獨：不僅。③晝分：正午。④春渚（zhO）：春水。

7.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A.首聯“二月饒睡昏昏然“，以春H里皆昏欲睡的狀態開篇，跳寫出了春H暖意催人倦怠的特點，也暗

示了詩人內心的疲憊與憂思。

B.頷聯與頸聯在景物描寫上形成鮮明對比，運用樂景襯哀情手法，加倍凸顯詩人內心愁苦。

C.頸聯運用寫實手法，直接描寫了詩人回到故鄉時看到的荒涼景象。

D.詩歌由晝眠入夢寫到夢醒抒懷，行文脈絡清晰，情感逐層深化，盡顯杜詩沉郁蒼涼的風格特點。

8.尾聯抒發了作者怎樣的思想感情？

閱讀下面兩段文字，完成小題。

①韓愈，字退之，鄧州南陽人。父仲卿，為武昌令。有美政，既去，縣人刻石頌德。終秘書郎。

②愈生三歲而孤，隨伯兄會貶官嶺表。會卒，嫂鄭鞠◎之。愈自知讀書，口記數千百言。比長，盡能

通《六經》、百家學。擢進士第。會董晉為宣武節度使，表署觀察推官久晉卒，愈從喪出，不四日，汴軍

亂，乃去。

③憲宗遣使者往鳳翔迎佛骨入禁中，三日，乃送佛祠。愈聞晉之，乃上表。表入，帝大怒，持示宰相,

將抵以死。裴康、崔群Id：“愈言訐悟③，罪之誠宜。然非內懷至忠，安能及此？愿少簾假以來諫爭。"帝曰:

“愈言我奉佛太過，猶可容：至謂東漢奉佛以后，天子感天促，言何乖剌邪④？愈，人臣，狂妾敢爾，固不

可赦。”于是中外駭懼，雖戚里諸貴⑤，亦為愈言，乃貶潮州刺史。

（節選自《新唐書?韓愈傳》）

【注】①鞠：撫養。②表署觀察推官：上表章讓韓愈做了觀察推官。③訐梧：言語冒犯。④言何乖剌邪：

這種話多么荒謬？⑤戚里諸貴：指外戚。

9.文中畫波浪線的部分有一處需要斷句，請用“I”標示。（只劃一處）

愿少寬假以來諫爭

10.解釋文中加點詞語的意思。

（1）為（）（2）惡（）（3）咸（）

11.把文中畫橫線的語句翻譯成現代漢語。

（1）表入，帝大怒，持示宰相，將抵以死。

（2）然非內懷至忠，安能及此？

12.結合選文內容，說說韓愈是個怎樣的人？

13.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）陸游《卜算子?詠梅》中，借梅花表達自己即使遭遇不幸也保持高尚情操的句子是:

（2）《茅島為秋風所破歌》中，表現詩人舍己為人、憂國憂民情懷的句子是:

（3）王勃在《送杜少府之任蜀州》中，表明真摯友情可以超越時空界限的句子是:

三、現代文閱讀（本大題共10小題，30分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

孤獨竟然會“傷腦”

①你有沒有過這樣的時刻？長時間獨處后，明明什么都沒發生，胸口卻像壓著一塊看不見的石頭一一

心慌、煩躁，卻說不出在怕什么。這是一種孤獨的感覺。2023年，世界衛生組織將孤獨列為“全球公共衛

生緊急事件”，稱其健康危害堪比每日吸15支煙。獨處帶來的焦慮，也同樣影響著大腦。

②對大腦而言，“長期沒人說話”和“天天加班”并無本質區別一一都是慢性壓力。身體會持續釋放

壓力激素，像一封封加急電報，不斷發往情緒中樞。那里有個特別敏感的“哨兵”專門處理社會性的冷落：

被忽視、打斷，或者K久地獨自留在某個空間一一它便開始反復報警。這在意料之中。真正意外的是大腦

內部的變化：腹側海馬體的神經元里，鐵變多了。

③鐵是生命的必需元素，它運氧氣、產能量，像勤懇的快潴員，維持神經活力。但它也是一把雙刃劍

一一適量則益，過量則毒。就像回南天，門窗緊閉久了，墻角會悄悄長出霉斑。長期孤獨，大腦也會開啟

“存鐵模式”。過去，這種異常鐵沉積只在帕金森病、阿爾茨海默病患者腦中被發現。如今研究證實：即便

是年輕人，僅僅是孤獨，就足以觸發這一過程。

④我國科學家用小鼠實驗揭開具隱秘關聯：一組群居，一組社交隔離4周（相當于人類數年孤獨）。

第3頁,共12頁

結果，獨居小鼠明顯焦慮一一回避開闊地帶、拒絕探索新環境，體內壓力激素飆升。而它們的大腦中，腹

側海馬體神經元鐵含量顯著超標。

⑤追根溯源，關鍵在于一種叫TfRl的蛋白一一它是神經元門口的“鐵管家”，平時嚴控鐵的攝入。可

當孤獨襲來，壓力激素激活特定受體，并發出信號：“多收鐵！”于是，“鐵管家”敞開大門，大量鐵涌入細

胞。

⑥這不是飲食過量，而是大腦“把關系統”失靈。這些鐵不會殺死神經元，卻會打亂其節奏，讓它陷

入“亂放電”狀態。更關鍵的是下一步：鐵喚醒了另一個蛋白一一突觸核蛋白。它常被視作帕金森病的

“反派”，但在此刻，它成了焦慮的“執行者”。鐵一多，它便瘋狂增產，向神經末梢大量釋放谷氨酸一一

大腦最主要的興奮信號。神經元被反復點亮，像一盞關不掉的燈。于是，哪怕靜坐家中，心跳也會加快；

半夜驚醒，思緒翻涌如潮。你不是不想快樂，而是你的神經元真的“停不下來二

⑦科學家將這一機制命名為“鐵塑性”一一意指孤獨通過擾亂腦內鐵代謝，重塑神經回路，進而扭曲

我們對安全、時間乃至自我的感知。

⑧令人振奮的是，這種變化并非不可逆。研究者用兩種方式干預：一是去鐵胺（DFO）------種原本

治療鐵過載的藥物，經鼻給藥后可直達大腦，像磁鐵吸走多余鐵。僅兩周，焦慮小鼠的神經活動便恢復平

靜。二是直接抑制a-突觸核蛋白的表達，同樣有效。

⑨即使不用藥，只要將獨居小鼠重新放網群體，4周后腦中鐵水平自然向落。這意味著，孤獨引發的

痛苦，未來或許能像感冒一樣被精準治療。但在此之前，最有效、最溫柔的方法，依然是人與人之間真實

的靠近。

⑩孤獨是一種風險。我們有時習慣了孤獨，也習慣了硬扛，總覺得“焦慮是自己的事，忍忍就好”。

但科學告訴我們：這不是矯情，不是脆弱，而是大腦發出的“警報”。當你再因無人回應而心慌，請別責怪

自己“想太多”一一那只是大腦在訴說它對連接的渴望。愿每一個人都能讀懂自己的大腦，也能被這個世

界溫柔陪伴.

（選自《人民日報》2026年4月18日）

14.下列對文章內容的理解和分析，不正確的項是（）

A.孤獨會讓人產生心慌、煩躁、焦慮的情緒，世界衛生組織已經將孤獨列為“全球公共衛生緊急事件”,

其健康危害堪比每日吸15支煙。

B.長期孤獨會導致大腦腹側海馬體神經元中的鐵含量異常增多，引發情緒問題.

C.大腦內鐵含量的變化是不可逆的，研究者可以用兩種方式進行干預，使焦慮小鼠的神經活動恢復平

靜。

1）.文中的“鐵塑性”指孤獨逋過擾亂腦內鐵代謝，重塑神經回路，進而扭曲人對安全、時間乃至自我

的感知。

15.結合下面這句話，分析本篇事理性說明文的語言特點。

追根溯源，關鍵在于一種叫TfRl的蛋白一一它是神經元門口的“鐵管家”，平時嚴控鐵的攝入。

16.小明平時總喜歡長時間一個人玩手機、打游戲，很少和家人、同學面對面交流，最近經常注意力不集

中，晚上睡不好，有時還出現心儻煩躁的情況，他覺得忍忍就過去了。請你結合本文的科學知識，分析以

上情況，對小明進行勸說，并提出兩條合理建議。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

【材料一】

超140萬億！Token調用量激增，意味著什么？

①3月24日，國新辦的新聞發布會，國家數據局的一組數據很提氣：到今年3月，我國日均Token

調用最已突破140萬億，相比2024年初的1000億，增長超過1000倍：較2025年底的100萬億，短短三

個月又提升了40%以上。什么是Token?在AI的世界里，Token是模型處理信息的最小計量單位，也叫“詞

元"。無論是用戶的提問，還是AI生成的一段代碼，最終都要被拆解成Token來完成運算。就拿最近火爆

的“養龍蝦”來說，想讓它變得更聰明，就得為大模型的服務買單，本質上就是在購買Token的使用量。

②日均Token調用量的大量增加，充分表明中國的人工智能發展進入了快速增長階段，應用場景在不

斷深化。

③我國有完善的電力基礎設施，能為AI大規模運行提供充足穩定的能源支撐，為海量算力筑牢底座,

把電力轉化成AI服務能力；同時，國產大模型在推理芯片、架溝及系統優化上持續突破，能以更少算力、

更高能效，輸出智能服務。這種高性價比的發展模式，讓中國AI展現出強勁競爭力。

④眼下，中國多地變壓器企業的生產線24小時轟鳴，海外訂單甚至排到了2027年。從Token出海，

到電力設備爆單，展現了中國A【產業鏈的硬核實力和蓬勃活力。

⑤今年兩會，“算電協同”第一次寫進政府工作報告。政策“托底”，中國AI的競爭力，只會越來越

強，高質量發展的“智慧引擎”，正越轉越有力。

（摘自中央廣播電視總臺，2026年3月25口）

【材料二】

第5頁,共12頁

中小學生使用生成式Al的他flW表

中小學生生JR式癡刻現狀H研

4SAJS4340%

40.00K

3100%

30.00%

25.00%

20.00%IJ30%

1100%

0.00%—

?????爾用過沒用過也不等用

（摘自《經濟觀察報》.2026年3月16日）

【材料三】

以天下為己任,

①今年，“全民閱讀”已是第13次被寫入政府工作報告。隨著《全民閱讀促進條例》落地實施、“十

五五”規劃綱要提出“深化全民閱讀活動，推進書香社會建設”，全民閱讀已升級為國家戰略層面的制度安

排，從“柔性倡議”轉變為國家與社會的“幀性服務”，令人倍感振奮、心潮澎湃。

②歷史深處的回響，總能穿越時空、振聾發H貴。那些閃耀的思想光芒，至今仍與新時代同頻共振，激

蕩出直抵人心的力量。300多年前，從昆山走出的顧炎武，在《日知錄》中落筆“保天下者，匹夫之賤，與

有責焉耳矣”。后被梁啟超凝練為八字“天下興亡，匹夫有責”，就此熔鑄進中華文明的精神血脈。

③而今，我們身處人工智能飛速迭代、浪潮奔涌的時代。物質大豐富，情緒帶消費，但心理困惑依然

存在一一唯有讀書能解疑釋惑、陶冶情操，給心靈打開自由的窗戶；知識在更新，邊界在消融，但有些東

西從未改變一一“以天下為己任，為強國而讀書二這不僅是向厚重歷史發出的深情回應，更是“強國一代”

在中國式現代化征程上挺膺擔當、奮勇爭先的新時代號角。

（節選自《中國青年報》，2026年4月7日）

17.下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（）

A.日均Token調用量的大量增加，充分表明中國的人工智能發展已經進入快車道。

B.從材料二可見青少年對A【的情感依賴已非常普遍，而且已經造成一定程度的影響。

C.人工智能飛速發展迭代的時代，數智化轉型可以為經濟注入強心劑，而讀書可以為心靈打開自由窗。

D.全民閱讀已升級為國家戰略，從“硬性服務”轉變為國家與社會的“柔性倡議”。

18.身處智能飛速發展的時代，AI能夠快速解答難題、提供信息，現在班級圍繞“現在的我們，AI能力與

讀書誰更重要”展開辯論，請結合三則材料，發表你的看法并簡要說明理由。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

一碗拉條子

①迎著喀喇昆侖的晨光，我背著巡診箱，沿湖岸邊一條若隱若現的土路往山的深處走。這里的天亮得

晚，亮得也慢，像是被稀薄的空氣拖住了腳宓。風很硬，從山口灌進來，帶著冰川才有的那種凜冽的、干

凈的氣味。腳下的砂石路旁偶爾能看見一簇簇貼著地皮生長的駝絨蓼，透著灰撲撲的綠意。

②我要去巡診的單位在湖邊上，幾頂棉帳篷闈成一個半封閉的院落。高高的旗桿上，紅旗被風扯得呼

啦啦響。戰士們剛出完早操，整齊的腳步聲和口號聲在空曠的河谷里傳得很遠。見我們走近，帶隊值班的

班長快步迎上來，一張臉被紫外線曬得黑紅，咧嘴一笑，說道：”巡診的醫生來了！快進帳篷，外面冷！”

③我們隨他走進棉帳篷。掀開厚重的門簾，一股暖意撲面而來。爐火燒得正旺，幾個戰上正圍著爐子

烤火，見我們進來，都忙不迭地站起身，把最靠近爐子的位置讓出來。我擺擺手，示意他們繼續，自己則

在一旁的馬扎上坐下，一邊打開巡診箱，一邊詢問他們的健康狀況。

④我挨個給他們測了血氧，聽了心肺，發了藥，又叮囑了幾句注意保暖、按時吃藥的話。正說著，我

總感覺有一道目光，有意無意地落在我身上。檜頭看去，是炊事班的一個小戰士，正蹲在爐子功上添燃，

眼神不時地瞟過來。見我看他，他又慌忙低下頭，拿火鉤子撥弄那燒得正旺的煤塊，撥得火星子直濺。

⑤巡診快結束的時候，那個黑紅臉膛的值班班長湊過來，帶著點小心翼翼的神情，問：“聽連長說，

你們都是北方人？”

⑥我們幾個愣了一下，隨即都點點頭。我回答：''我是陜西的。”

⑦話音剛落，那個蹲著的小戰士一下子站了起來，眼睛都亮了，臉上浮起一股孩子氣的、欣喜的笑。

他扭頭就往帳篷門口跑，門簾甩得老高，帶進來一股冷風.

⑧“這小子，冒冒失失的！”班長笑著說了一句，又轉過頭來，臉上的表情有些不自然。他搓著手說:

“你們再坐一會兒，坐會兒再走。剛跑出去的小伙子，家里是開拉面館的，手藝好得很！讓他給大家做碗

拉條子，看看是不是北方面食那個味兒。”

⑨我心里一熱，鼻子竟有點發酸。剛要開口推辭，話到嘴邊，卻被爐膛里那暖烘烘的熱氣給堵了I可去。

我們一行人商量后，最終決定留下來。

⑩外面的風似乎刮得更大了，能聽見帳篷頂上的帆布被風帔起又落下的“啪啪”聲。在帳篷里，卻因

為等待一碗拉條子，生出一種奇異的、讓人心安的寧靜來。

?小戰士再進來的時候，懷里抱著一團用濕潤的籠布包著的醒好的面。他身后跟著另一個戰士，端著

一口小鐵鍋，鍋里是剛炒好的菜，騰騰地冒著熱氣，一股濃郁的、帶著點辛辣的香味立刻彌漫開來。我探

頭一看，是西紅柿炒雞蛋，紅黃相間，油汪汪的，還點綴著翠綠的蔥花；另一個碗里，是羊肉臊子，切成

小丁的羊肉煽得微微焦黃，混著洋蔥、青紅椒，香氣直往鼻子里鉆。

?【甲】小戰士把面團放在案板上，只見他手腕一抖，面團在他手里聽話地翻轉、揉搓成一條粗壯的

第7頁,共12頁

長條.然后，他兩手各執一端，有節奏地在案板上甩動、拉伸。那粗粗的面條越變越長，越變越細，在他

手里上下翻飛，像兩條白色的絲帶，劃出柔和的弧線。一下，又一下，面條敲擊在案板上，發出“啪啪”

的、沉穩而結實的聲響。那聲音，和著帳篷外的風聲，竟成了一種奇特的韻律。

?其他幾個戰士圍攏過來，都不說話，只是靜靜地看著。爐火的光映在他們年輕的臉上，那臉頰上的

“高原紅”，此刻被火光一照，竟像涂了一層溫暖的釉彩。他們的眼神，都落在他那雙靈巧的手上，落在那

上下飛舞的面條上。

?鍋里的水勉強滾開了，小戰士把面抖了抖，利落地投入謁中。面條在沸水里翻騰，幾個沉浮，好一

陣才變得半透明。他拿筷子撈起，瀝干水，盛進一個碩大的搪瓷碗里，然后澆上炒好的西紅柿雞蛋，又舀

上兩大勺羊肉臊子。紅油浸潤了每一根面條，閃著誘人的光澤。最后，他還不忘撒上一撮切好的香菜末。

?“高原煮面難，多煮了一會兒，大伙都嘗嘗。”他把碗端到我們面前，聲音輕輕的；臉上的笑帶著

幾分靦腆、幾分期待。

?【乙】我從他手里接過碗的瞬間，注意到了他那雙粗糙的手上布滿了皴裂的口子。那一沉甸甸的,

滾燙的溫度從碗壁傳到我的掌心，一直暖到了心里。我用筷子挑起一給面，就著那濃郁的臊子和鮮香的湯

汁，大口嚼著，眼眶不禁有些發熱。

?這哪里是一碗拉條子。這分明是故鄉的一片月光，被他們小心翼翼地捧了來：又和進這喀喇昆侖的

風雪，煮成一碗滾燙的鄉愁，慰藉著我，也慰藉著他們自己。

?臨出門時，風還在刮，但天似乎亮堂了些。我把自己的電話寫在紙上留給了那個小戰士，叮囑他生

病了一定記得告訴我。他小心翼翼地把紙條裝進大衣兜里，然后和其他人一起站在帳篷門口，目送著我們

走遠。

?我背著巡診箱，沿著來時的路往回走。走出很遠，再回頭，還能看見幾個小小的身影，立在那蒼茫

的高地上，立在那面獵獵作響的紅旗下。

（選自《解放軍報》2026.3.23）

19.本文的核心事件圍繞“我”和小戰士展開，請依據選文內容，梳理主要情節。

人

主要情節

物

在帳篷內給等待并品嘗

我BD

戰士問診一碗拉條子

小A__________得知我是北C_收好紙條，目

戰方人,扭頭就送走遠

士往帳篷門口

跑

20.對文章內容理解和分析不巧碰的一項是（）

A.本文以高原巡診為敘事線索，借一碗家常拉條子串聯溫情瞬間，刻畫戍邊戰士質樸熱忱的形象。

B.本義語言用詞華麗繁狂，多用典雅考完的書面語句，整體語言風格莊重深沉。

C.文章多處運用對比手法，其中邊疆地域的蒼茫空曠與帳篷中相聚閑談的熱鬧溫馨形成對比，豐富文

章情感層次。

D.第⑤段，值班班長問我們是否都是北方人這一情節是為后文小戰士做拉條子這一情節做鋪墊。

21.文章第①段運用環境描寫有什么作用？

22.有人說，“手”是串聯全文人物與情感的關鍵細節。文中【甲】【乙】兩處都描寫了小戰士的“手”，請

賞析其表達效果。

23.第?段字句柔軟，力量千鈞，請結合全文主旨，談談你對第?段的理解。

名著閱讀（9分）

24.下列關于文學名著內容及常識的表述，下亞硯的一項是（）

A.閱讀法國昆蟲學家法布爾的《昆蟲記》，既要關注其科學性，也要發掘書中的人文性。

B.《經典常談》中提到的《春秋》是我國第一部編年史，司馬遷的《史記》開創了“紀傳體”，這兩部

書都被魯迅贊為“史家之絕唱”。

C.朱要最早將《大學》《中篇》《論語》《孟子》編在一起，后來這四部經典被稱為“四書”。

D.《昆蟲記》堪稱科學與文學完美結合的典范，被魯迅評價為“一本很有趣，也很有益的書”，無愧于

“昆蟲的史詩”之美譽。

25.心得分享會上，同學們圍繞經典閱讀進行發言。請你結合《經典常談》和《昆蟲記》的具體內容，補

全發言稿提綱。

中心論點：閱讀經典對我們有重要的現實意義。

分論點一：閱讀經典能豐富依據：①《經典常談》

文化知識。

分論點二：閱讀經典能學會依據：②《昆蟲記》

尊重生命.

第9頁,共12頁

依據：《經典常談》勾勒出中國古

分論點三：③代經典發展的脈絡，揭示了傳統

文叱內核，展現了中華民族文化

的博大精深和源遠流長。

26.班級擬開展關于名著專題探究分享會，請從下面專題中任選其一結合名著內容說說你的理解，100字

左右。

專題一：《朝花夕拾》中的溫情與批判

專題二：《昆蟲記》中的科學性與文學性

專題三：《經典常談》的學術性與通俗性

寫作（40分）

27.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

莫懷戚的《散步》里，家人同行的腳步，承載著平淡日子里的溫情；冰心的《荷葉?母親》中，傾身

護花的荷葉，守護著風雨里的安心；朱自清的《背影》里，蹣跚前行的背影，隱藏著笨拙深沉的父愛；吳

伯簫的《燈籠》里，昏黃搖曳的光暈，聯結著故鄉與家國的牽掛。

生活中，總有一些尋常物件、細碎瞬間，承載著情緒，見證著成長，也藏著平凡事物背后的深刻道理。

請結合材料，聯系生活，自擬標題，寫一篇文章。

要求；（1）自擬標題，字數不少于600字；（2）立意自定，文體不限（詩歌除外）；（3）文中不得出現真實

的人名、校名、地名。

參考答案

1.16ng鄙2.分號（；）3.接踵而至4.在“聞一多”的前面加上“聆聽”或“傾

聽”。

5.A

6.B

7.C8.表達了詩人對戰爭的厭惡、對貪官污吏的憎恨，對人民的無限同情，以及對清明政治的向往。

9.愿少寬假|以來諫爭10.擔任厭惡，憎恨全，都11.（1）奏章送上去,

皇上看了非常生氣，拿著奏章給宰相看，要將韓愈處死。

（2）然而如果不是內心懷有極大的忠誠，怎么能這樣做呢？12.勤奮學習，自讀書起，每天能記誦上

千字；忠誠耿直，敢于直言進諫，上書朝廷，建議廢止供奉佛骨。

13.零落成泥碾作塵只有香如故何時眼前突兀見此屋吾廬獨破受凍死亦足海內

存知己天涯若比鄰

14.C15.這句話體現了本文準確嚴謹又生動通俗的語言特點。“關鍵”一詞準確點明TfRl蛋白在鐵代

謝異常過程中的核心作用，體現了說明文語言準確嚴謹的特點；運用打比方，把調控鐵攝入的TfRl蛋白比

作守門的“鐵管家”，將抽象的生理機制轉化為生活化的場景，形象易懂，體現了說明文語言生動有趣的特

點。16.示例：小明，你這些不舒服不是忍忍就能好的。科學研究表明長期缺少面對面社交、處于孤

獨狀態，會讓大腦腹側海馬體出現鐵異常沉積，引發心慌煩躁、睡不好等情況。這是大腦發出的需要社交

連接的警報，別硬扛。建議：①多和家人同學面對面交流，減少獨自玩手機的時間；②若調整一段時間后

無改善，及時告訴家長尋找醫生進行科學干預，以此改善癥狀。

17.D18.我認為AI是重要工具，讀書才是立身之本。從材料一看出，AI是國家發展的強大動力，我

們應學會合理使用；從材料二看出，青少年過度依賴AI會帶來心理、誠信等問題；從材料三看出，其強調

讀書能涵養心靈、