復習任務群七　學案31　寫作“愛材”選用有道

復習任務群七寫作學案31寫作“愛材”，選用有道大二輪專題復習學會選擇素材，掌握考場上素材運用的方法。復習重點活動二用材有道活動一選材有道內容索引選材有道活動一作文素材多種多樣，但用“人”“事”“言”“數”“理”“情”六個字就可以概括出來，即人物類素材、事例類素材、言論類素材、數字類素材、哲理類素材和抒情類素材。這些素材或來自課本，或來自經典，或來自熱點。材料是議論文寫作的基礎，鮮活的素材不僅能增強說理性，還會博取閱卷老師的眼球。但考生因為生活閱歷的限制，選材上很容易千文一面。那么，如何突破作文素材的選擇，就成了考場作文訓練中最重要的內容。(一)選擇有“文化”的素材古今中外的經典名著散發著永恒的魅力，經典永遠是經典。一些經典人物、經典事件、經典文化等時時刻刻都在影響著我們的生活，也影響著我們的寫作。選取經典素材，嵌入作文之中，能夠讓閱卷者感受到一種深厚的底蘊。經典是經歷時間的淘洗而沉淀下來的精華。經典素材往往有著豐富的內涵，在寫作時，考生可以根據寫作中心的方向，選擇與之相適應的角度，建立起素材與寫作中心之間的聯系，從而充分表達自己的觀點與態度。走進經典，用靈巧的雙手，寫出豐盈的內心，一定會為考場作文增色。如作文《人間有味是清歡》：當代年輕人，更需品“孔顏之樂”，探尋幸福的密碼。早在千年以前，孔子和顏回，就為我們華夏子孫做出了高山仰止的垂范。周敦頤也曾要求程頤、程顥好好參悟“孔顏之樂”。“二程”為通判軍事之子，其物質生活環境應該不會簞食瓢飲、居于陋巷；他們遠離清貧，卻“樂道”不止，在周敦頤的指引下，不斷接近圣哲之境。孔子、顏回安貧樂道，二程也可以為富而仁。當代青年生活在新時代，躬逢盛世，物質極大富裕，更不必簞食瓢飲、居于陋巷，但我們有新的長征路要走，不可在物質的富足中迷失初心，成為缺乏理想與信仰的空心人。所以，我們更需思考和踐行“孔顏之樂”，方可成為新時代擔當新使命的幸福青年。考生論證“當代年輕人，更需品‘孔顏之樂’，探尋幸福的密碼”這一觀點時，使用了孔子與顏回，周敦頤與程頤、程顥這兩對師生間的經典文化素材，不僅增強了說服力，也展現出其對作文材料的深刻理解。這一示例說明：作文中的材料不僅可以為立意提供有效支撐，還可以作為論據來論證觀點。(二)選擇有“人性”的素材“人之初，性本善。”人性之美是人區別于其他動物的基本特質，具有一定的社會屬性。擁有人性之美是一個人立于社會的基本道德要求。它涵蓋了人類本質中那些積極、正面、值得贊賞和尊重的特質，涵蓋了人類的善良、誠實、寬容、勇氣、智慧以及愛與被愛等多種品質。在不少人慨嘆“世風日下，人心不古”的當下，總會有更多的人相信并追求人性中的美好品質。選擇充滿“人性”的素材，最能觸動人的心靈。那么，如何聚焦人性閃光點呢？1.聚焦普通人在艱難世事中的人性閃光點。一個普通人在艱難世事中的真實表現，最能彰顯其人其事的可貴之處。如作家梁曉聲在《中國人，你缺了什么》中寫道：“一個普通女工，只不過讀過翻譯家傅雷的書，就在他們夫婦被迫害致死之后，甘愿冒著遭到不公平對待的風險，主動認領了逝者的骨灰，并竭力為傅雷夫婦申辯。直到她最終將骨灰交給傅雷的兒子，并只要了一張票，因為她想聽他的演奏。”梁曉聲就這樣在講述特殊年代的艱難世事中，彰顯了一個女工維護正義、不求回報的美好品質，讓讀者真正領略到了一個普通人身上煥發的人性光彩。2.聚焦時代楷模在日常生活中的人性閃光點。他們身上總是被人為地罩上神圣的光環，讓人敬而遠之。不過，也有一些楷模，他們的事業成就確實讓人崇敬，而他們的日常生活也能讓人親近。后者更能透示他們人性的光輝。例如，在錢學森先生紀念館里，一張寫字臺的對面，有一張椅子。錢先生的夫人蔣英，幾十年如一日，總是坐在上面，“不聲不響地看著錢學森”。正是這種天長地久的默默陪伴，詮釋了一個科學家和一個歌唱家之間平凡而又偉大的愛情。通過感人的細節刻畫，讓這一對名人夫妻之間充滿關愛和情意的日常生活，也閃現出無法掩藏的人性光芒，令人感到溫馨而感動。3.聚焦施救人在突發事故中的人性閃光點。面對社會生活中的種種突發事故，總會出現施救人的身影。因為突發事故具有危險性和緊迫感，所以成為檢驗一個人人性的試金石，而施救人在突發事故中的表現，也最容易彰顯出人性的閃光點。(三)選擇有“溫度”的素材“溫度”，是指留有你生活體驗或情感痕跡的素材。比如陪伴你長大的一只青花瓷碗，元宵節晚上曾給你帶來歡樂的兔子燈，那搖鼓挑擔的賣貨郎手里的麥芽糖……還可以是那些讀起來讓你“血脈僨張”的文字。考生依靠自己的生活積累進行充滿個人色彩的寫作，不能像以往那樣面對無所不在的空洞之物抒發虛假的泛泛之情，也不是聯系“書袋子”進行寫作，而是聯系生活實際，有“我”的真摯情感和思想呈現。如作文《家園如夢》：母親為我摘莓子時被刺破的手指，滴著血，凝成一團不褪的火紅，永遠燃燒在我記憶的深處。那些吃三月莓當飯的甜甜的日子，是母親用手一分一分地扳來的。今年的三月，我想母親還會在另外的世界里為我采摘三月莓。只是母親已移居黃泉，即使我將膝蓋埋進墳土，也無法縮短母子間的距離。此素材可用作“愛”“母愛”“家園”等話題。上述素材中，作者在自己成長歲月中至真至純的親情，是溫暖、慰藉的。通過作者的所憶所見所想，把家園滋養的綿長悠遠的親情詮釋得深刻，通過細節刻畫來表現母愛。寫母親為“我”摘莓子時被刺破了手指，那是燃燒在“我”記憶里永不褪色的火紅記憶。(四)選擇有“鮮度”的素材社會是一個大家庭，在這個環境里，大事、小事，天天都在發生。很多熱點事件，從不同側面反映出生活中的正能量。聚焦熱點事件，剖析社會內涵，展示個性認識，是高考作文備考的一個重要方向。既然是熱點，就一定要在寫作時展示出熱度，讓閱卷者充分感受到時代的氣息。避免一味沉溺于故紙堆中，堆砌古人的素材，充斥著陳腐之氣。我們該搜集整理哪些鮮活素材呢？第一，搜集整理和社會熱點相關的鮮活素材。如家國情懷、創新改革、綠色生態、文化傳承、發展共享、工匠精神、堅守初心、理想信念等，都可以成為鮮活素材搜集的重點。第二，搜集整理近期有重大影響力的事件，了解其發生、發展的來龍去脈，閱讀相關評論，深入理解其價值和意義。如近期“共和國勛章”和國家榮譽稱號頒授儀式在人民大會堂舉行、中國春節申遺成功、漢語盤點2024揭曉、2024年“十大流行語”、葉嘉瑩先生逝世、李子柒攜短視頻新作復出等等。第三，搜集整理學生自己最感興趣的人和事，特別是關于崇拜的偶像的素材。考生寫作文時總是慨嘆自己沒有論據可用，但一談到自己的偶像卻往往兩眼放光，滔滔不絕。很顯然，如果能把自己的偶像當作文章的論據，就會文思泉涌，“材”源滾滾。【邊寫邊悟】1.指出下面作文片段在素材選用上存在的問題。對于廣大青少年而言，一個屬于自己的獨立空間是我們成長的修煉之所。“曖曖遠人村，依依墟里煙”，遠離喧囂官場的陶淵明，成為中國文學史上第一位山水田園詩人；“荒村建子月，獨樹老夫家”，漂泊無依的杜子美，在清冷的草堂中蓄養出一腔憂國憂民的情懷；“侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟”，被貶黃州的蘇東坡，在落魄的境界中抵達了豁達、灑脫的精神世界……一個自己的空間，是心靈的棲息地，是獨立人格的學園，它不必華貴富麗，不必廣廈萬間，不必人人艷羨，但是必不可少。(2023年新高考Ⅱ卷作文《出入自由之門》)附作文原題：本試卷語言文字運用Ⅱ提到的“安靜一下不被打擾”的想法，在當代青少年中也不鮮見。青少年在學習、生活中，有時希望有一個自己的空間，放松，沉淀，成長。答案

如果撇開作文原題單看這一語段，似乎論據充足、文采斐然，但是如果聯系作文材料中“青少年在學習、生活中，有時希望有一個自己的空間”這一關鍵語句來看，論據就顯得陳舊老套，缺少時代氣息了。用單一的傳統事例來論證頗具現代氣息的觀點，很是牽強。經典素材并非用不得，但是要在合適的語境中和特定的主題要求下。討論具有時代感的話題，鮮活的時事素材是必不可少的。要升格上面這一語段，就必須盡量選用典型的時鮮素材，充分展現當代青年“希望有一個自己的空間，放松，沉淀，成長”的心理訴求。2.指出下面作文片段在素材選用上存在的問題。寬容，是人際交往中的潤滑劑。茫茫大地，蕓蕓眾生，我們每時每刻都在和別人打交道。每個人都有自己的立場、自己的想法、自己的生活習慣，意見不合或者發生摩擦沖突在所難免。若鼠目寸光，錙銖必較乃至睚眥必報，只會使事情愈演愈烈，到頭來，受傷的不只是別人，還有你自己。有時耐心地接受他人的遷怒行為，讓他的委屈與不平得到宣泄，以柔克剛，常常能平息一場風暴。切記“忍得一時之怒，免得百日之憂”，那么寬容便可收到“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”的效果。答案

缺少例證，議論顯得空泛。豐富的論據能夠增加文章的內涵，增強文章說服力。返回用材有道活動二當我們掌握了相當數量的古今中外課內課外素材之后，其運用的具體技巧就成了關鍵。那么，該如何提升素材運用水平呢？(一)一材多用一則好的素材往往是立體的、多元的，根據立意不同，可以從材料中得到不同的需要。再加上不同的人對材料的理解不同，立意的角度有異，因此，對同一則材料往往可以挖掘出不同的觀點。素材：張桂梅長期獻身于教育事業，疾病纏身卻奉獻不止，教書育人，用愛心和智慧點亮了大批鄉村孩子的人生夢想，充分展現了當代人民教師的高尚師德。近日，中宣部授予張桂梅“時代楷模”稱號。范例一：價值觀決定幸福觀。人的幸福觀受價值觀的影響，有怎樣的價值觀，就有與之相應的幸福觀。每一個個體的幸福觀都不相同。在奉獻者的眼中，用自己的辛勞與付出來成就他人，就是一種幸福。多年來，華坪女子高級中學校長張桂梅為大山的女孩們付出的“幾乎是生命”，她之所以能夠如此無怨無悔，正是因為在她的認知里，幫助山里孩子改變命運，將山里孩子培養成能為社會作貢獻的人，就是自己人生最大的幸福。范例二：平凡成就偉大。平凡與偉大之間沒有不可逾越的鴻溝。就像《蝸牛》中所唱的：“我要一步一步往上爬/在最高點乘著葉片往前飛/讓風吹干流過的淚和汗……”盡管蝸牛如此弱小、平凡，但它依舊一步一步往上爬，追尋自己的偉大。在浩瀚宇宙里，每個人都是一顆普通的恒星，但又獨一無二、璀璨奪目。華坪女子高級中學校長張桂梅用自己無怨無悔的行動啟迪世人：盡管未來不可知，前方道路荊棘遍布，但真正的偉大，就在于凡人之軀，雖然脆弱，但擁有不可戰勝的力量。(二)同類疊加面對作文題，如果覺得使用單一素材不能有效論證中心，那么可以將同類素材有機地羅列在一起，同類互補，形成集合效應。同類疊加的素材要有共同之處，風馬牛不相及的材料不能放在一起使用；應做到異質疊加，避免重復列舉；要有共同的指向性，都指向并服務于中心；句式盡可能一致，力求營造鋪陳之美。請看下例：抵達未知，勇于探索，是奮斗者的使命，也是人生之旅最強健的腳力。在抵達未知的旅途中，我們與一個個奮然前行的身影相遇。在醫學界，人們囿于已知的疫苗研究中，深信mRNA疫苗研究是一條死胡同，但卡里科篤定研究這種未知的疫苗，其進愈深，而其見愈奇，最終攻克難題，榮膺諾貝爾獎，也為人類帶來福祉；“菌草之父”林占熺，探索菌草代木技術，以一株菌草使農民富了口袋，笑逐顏開；從雜交水稻、超級稻到海水稻，一項項突破，農業科學家們并未止步，他們又將目光投向古老的非洲大陸，探索沙漠里的禾下乘涼夢；探界者鐘揚，不斷探索生命的高度和廣度，探索自己的邊界和未知，也破譯著古老種子沉睡的密碼；球王貝利，鎂光燈下，鮮花簇擁下，他沒有將自己禁錮在人生的高光時刻，而是始終期待最精彩的進球——“下一個”；“中國最酷爺爺”王德順，一生“愛折騰”，四十九歲研究啞劇，七十九歲走秀，八十五歲駕機飛向藍天……“斜杠人生”，繁花滿樹。(2024年新高考Ⅱ卷優秀作文《抵達與出發》)一段之中，六處使用事例疊加的運用方法，既有說服力，又富有氣勢和文采。(三)正反對比在一些人物素材中，有正面人物，也有反面人物。寫作時，可以將有關聯的正反兩面的人物進行對比，在對比映襯中表明自己的主張。運用此法關鍵在于精選素材，不能強作對照，要有可比性，要確立對照點。“異質對照”所選人物務必是性質截然相反或有明顯差異的；對比映襯應該有主有次，一般以正面人物為主，反面人物為輔。請看下例：坦誠交流，破自我之藩籬。交流是人窮其一生也要研究的學問，面對一些棘手的問題，我們需要通過交流來突破自我。憶往昔，廉頗作為一個處處受他人吹捧的將軍，如果在意識到自己的錯誤后不毅然低下驕傲的頭顱，不向藺相如負荊請罪，不坦誠交流，那么，他還能突破自我達成將相之歡的結局嗎？看今朝，張桂梅懷著一顆赤誠之心與身處大山的女孩們坦誠交流，助力貧困女孩圓夢大學，讓鮮花綻放在大山深處，既幫助了他人，也突破了自我。試想，假若張桂梅沒有與女孩們推心置腹地交流，又怎能突破自我從而創造聞名于世的教育奇跡？正是因為他們敢于進行坦誠的交流，才能夠破自我之藩籬。坦誠交流，敞彼此之心扉。縱觀千古，有數不盡的風流人物。其中不乏與他人坦誠交流者，解開心結，打開了心靈之窗；也不乏沉默者，郁結于心，枉自嗟嘆。君可知，才子陸游與才女唐婉的愛恨情仇，最終卻以紅墻之上的《釵頭鳳》落下帷幕。正是因為他們沒能進行坦誠的交流，沒有打開心扉，才使得唐婉最終留下一首《釵頭鳳》便郁郁而終。試問：倘若陸游與唐婉能夠進行坦誠交流，世上會不會少一個凄婉的愛情故事？以坦誠交流為匙，開彼此之心門，打開心扉，成就彼此。(2024年全國甲卷優秀作文《坦誠交流，讓心靈相遇》)(四)點面結合點面結合法是事例論據運用的技法。所謂“點”，即典型的材料，能夠深刻體現主題和觀點的材料。對這樣的材料要進行細致描寫，深入分析，作為詳寫的材料。所謂“面”，即一般材料，只起輔助作用，應以概述和列舉為好，作為略寫的材料。點面結合，能使文章在思想內容上既有深度，又有廣度。如果在議論文中運用點面結合法，這個“點”就是能夠有力論證論點的某個事例，這個事例就要詳寫；“面”就是與“點”內容相應的，同樣具有針對性、典型性的一般事例。這些事例人盡皆知，只需提及略寫即可，以使文章充實飽滿，增強說服力。請看下例：從響徹世界的中國之聲到熱氣騰騰的民生煙火，從新質生產力到最美中國風，從畫圖難足的青山綠水到惠愛厚生的“金山銀山”……每一個瞬間，連接成波瀾壯闊的大宏圖；每一個瞬間，見證了日新月異的新征程，引領中國向著無限可能的未來闊步前進。不啻微芒，造炬成陽。眾多的中國瞬間，匯聚成一幅幅生動的群像畫卷：科研人員專注沉思的臉龐，快遞小哥忙碌穿梭的身影，醫護人員無畏前行的背影……同時，也有大國點名：外賣小哥張永健在危難時刻縱身跳進江中救人，用實際行動傳遞著社會正能量；生于幽谷溪澗的“小鎮做題家”桂海潮，從躺在山坡上數星星到牧天耕宇摘星星……令人破防的暖聞，一個個奮斗的身影，從中我們看見了光，感受到了愛，也看見了可愛的中國。(優秀作文《大國點名我在，剎那芳華永恒》)上述文段堪為將點面相結合的典范。圍繞“中國瞬間”敘寫事例時，作者首先揮起如椽大筆，以極其簡潔的語言全景式地展現中國發展的方方面面；然后運用“特寫鏡頭”定格，極具畫面感和感染力。(五)反彈琵琶有意突破常規，通過逆向思維來發現或解決問題的思維方法，就是從某論點的對立角度去確立新觀點，闡發新見解。如“邯鄲學步”這一素材，它的傳統解釋是說模仿別人不成，反而連自己原來會的一點本領也丟了。我們應如何通過逆向思維來運用這一素材呢？第一，燕國人不顧路途遙遠，不辭辛勞地前往邯鄲學習。這種對自身完美的執著追求，于己有益，于人無損。這樣的行為應該被嘲諷嗎？第二，燕國人不愿故步自封。這種隨時、隨地、隨處都能發現自身不足的虛心好學的精神不是很值得我們學習嗎？在寓言、童話、神話和歷史故事中，有許多人們所熟知的反面人物，我們往往通過對他們的貶斥、批判，來說明一些為人處世的道理或者以此來襯托其他人物的高大形象。但如果從反面或另一個側面來思考，有時會發現這些反面人物的身上其實也有一些閃光點。寫作中的逆向思維是一種打破常規、追求創新的思維方式，它的呈現形式可以為反面人物平反、對正面人物質疑、賦老故事以新意義和喝彩之后的沉思等。總之，在寫文章時要寫出新意，要敢于表達意見，但這并不是說可以懷疑一切、否定一切。寫作立意要嚴謹、積極、有益，遵循規律，避免極端。【邊寫邊悟】1.閱讀下面的材料，試從兩個角度挖掘其中蘊含的觀點。年人均收快遞超100件，平均每秒產生5400多件快件，最高日業務量超7.29億件，月均業務量逾130億件，月均業務收入超1000億元……2024年以來，我國快遞市場保持繁榮活躍，發展質效不斷提升，為更好提高經濟運行效率、暢通實體經濟作出重要貢獻。涵蓋收納、貯藏、運輸、分發、投遞等環節，搭載智能技術、數字技術、信息技術等“新翅膀”，智慧物流幫助每個包裹實現空間跨越，最終精準、高效地到達目的地。千億級超具象的快遞脈絡，折射出中國消費市場的澎湃涌動與欣欣向榮，展現了中國朝氣蓬勃、向新而進、充盈活力、昂揚銳意的時代美景。答案

(角度一)小包裹映射“大經濟”。

小包裹釋放“大活力”、拉升“大經濟”。快遞業一頭連著消費，一頭連著生產，是消費活力與經濟發展的“晴雨表”。一條條流動的分揀線，一輛輛疾馳的快遞車，一件