2026年吉林四平市某中學校中考三模語文試題（原卷版）

九年級語文

一、積累與運用（15分）

閱讀語段，按要求完成下面小題。

不必因他人的質疑與較視便妄自菲薄，生命本就蘊藏著不為人知的無限潛質。那些在暗夜中靜靜閃爍的

微麗熒光，是時光贈予每一位執著追光者的溫柔慰了6；那些不隨波逐流、【甲】的堅持,是靈魂深

處揚起的不屈旌旗。無怛周遭的質疑走咆徹九霞一也別熄滅義史那縷名為焦念的光旦我們要剔除思想里冗余

的浮躁與雜念，掙脫世俗眼光的熔尊，守住內心的熱愛與罵定。縱使前路漫漫、風雨兼程，也能步履不停，

在歲月的長河里錨定方向，踏浪而行。只要心懷熱望，每一次蓄力，每一次堅守，都能讓我們離理想更近一

步，用每一步堅實的腳印，書寫獨屬于自己。

1.根據拼音寫漢字，給加點字注音。

（1）慰ji?（）（2）寫定（）

2.填入語段中【甲】處的詞語最恰當的一項是（）

A.自出心裁B.別有用心C.因循守舊D.另眼相看

3.語段中畫橫線的句子有語病，請寫出修改意見。

4.下列說法中，有誤的一項是（）

A.語段中畫波浪線的句子中，“哪怕周造的質疑聲響徹九霄”受用了夸張的修辭手法。

B.“前路漫漫”“無限潛質”“錨定方向”“質疑與輕視”的短語類型各不相同。

C.“我們要剔除思想里冗余的浮躁與雜念”的句子主干是“我們要剔除浮躁”。

D.加點詞“桎梏”，在句中比喻世俗眼光對人們的束縛。

5.在下面田字格中填寫古詩文名句。

河流是孕育文明的搖籃，而水是古詩文中的靈動脈絡。辛棄疾在《南鄉子-登京口北固亭有懷》中寫下

（1）“千古興亡多少事？o"，以水抒發懷古傷今之感慨；蘇軾在《記承天寺夜游》中

寫下“庭下如積水空明，水中藻、存交橫，"，以水比喻月光，點染出月夜庭院空明澄澈、疏影搖

曳的美妙境界；陸游在《游山西村》中寫下“,"，借山水道出絕處逢生的深刻哲理；李

清照在《漁家傲》中寫下“,"，以海天相接，千帆競發的圖卷展現豪放之美。這便是水

的魅力！

二、閱讀（45分）

（一）（15分）

閱讀下面材料，完成下面小題。

材料一：

自三峽七百里中.兩岸連山，略無闕處八重■巖疊嶂.隱天蔽日,自非亭午夜分.不見.囁月C

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以

疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回滑倒影，絕多生怪柏，懸泉潦布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽

巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

（選自酈道元《三峽》）

材料二：

大江自三峽來，所遇無非石者、勢常約結①不舒。至西陵以下，北岸多沙泥，水始得遂其剽悍之性。如

此者凡數百里，皆不敢與之爭。而至此忽與石遇，水洶涌直下，注射拳石，石埒垮②力抵其鋒，而水與石始

若相持而戰。以水戰石，則汗汗田田③，劈之為林、銳之為劍戟，轉之為虎兜，石若不能無少讓者。以水戰

石，壁立雄峙，怒獰健鴦④，隨其洗磨、簸蕩之來，而浪返濤回，觸而徐邁。

（節選自《游石首繡林山記》，有刪改）

【注釋】①約結：束縛、受控。②垮垮（e）：銳利的樣子。③汗汗田田：水勢廣大無際的樣子。④怒獰健鷲

（zhl）：像兇猛的大鳥憤怒地站著。

材料三：

新年作

【唐】劉長卿

鄉心新歲切，天畔獨漪然。老至居人下，春歸在客先。

嶺狼同旦暮，江柳共風煙。已似長沙伊，從今又幾年。

6.解釋下列加點詞在句中的意思，

（1）清翠峻茂（）（2）屬鼻凄異（）

7.把下列句子翻譯成現代漢語。

如此者凡數百里，皆不敢與之爭。

8.《三峽》是酈道元為《水經注?江水》作的部分注釋，小明認為材料一第一段寫山，與水無關，可以刪

去。你是否同意他的看法？請簡要分析。

9.材料一描繪了三峽四季的美景，請用簡潔的語言概括三峽夏季和春冬季節景色的特點。

10.材料一和材料二極盡描寫之妙、展示了水的各種情態，請結合相關內容加以分析。

11.材料一和材料三都寫到了“猿”這一意象，兩則材料對“猿”的描寫分別有什么作用？

（二）（15分）

閱讀下面文章.完成下面小題C

茶樹

①他決定去當駐村第一書記，這多少有點兒讓人摸不著頭腦。

②他放著城里寬敞明亮的辦公室不享受，偏來到這窮鄉僻壤受苦，何苦呢？但他下定了決心，向領導表

決心，表達了想去最偏、最窮的村的意愿。

③小半年過去了，我趁公差順道去看他。曾經的“四六分”發型已被他剪成了“板寸”，他之前鐘愛的

西裝也換成了土黃色的夾克，跟拉著一雙老布鞋。“真變成了一個地道的村干部。“我打趣他，“入鄉隨俗

嘛。”他說。

④好一個入鄉隨俗，我們的話題也由此展開。我想好好探究一下他下鄉的初哀。誰知他并沒有扣著“第

一書記”這個詞來解答我的疑惑，而是講了一段他的往事。

⑤二十年前，他還是一個毛頭小子，因為一時沖動，大學畢業后便走進大山支教，教音樂C但是生長在

城里的他，一扎進山里就水土不服，上吐下潟，眼和臉都腫得厲害，整個人虛弱了許多。于是他打了退堂鼓，

日夜數著時間，吩望著早點回城。

⑥有一天，他例行公事去家訪，選的是班里那個天生就有一副好嗓子的女孩格桑的家。格桑媽媽一提到

愛唱歌的女兒就一臉自豪。那天，他教格桑唱江西民歌《映山紅》，前后教了三遍，格桑便唱得有模有樣，

眼里充滿著光，像夜空里的星辰。臨走時，格桑媽媽塞給他一包土包茶，說：“聽孩子提及老師總是胃疼，

土包茶暖胃清腸，這一帶人只要腸胃不適都喝它。”他信了，接受了格桑媽媽的饋贈。返校途中，他看到滿

山的茶樹正吐著嫩綠嫩綠的芽，突然就想起家訪時格桑媽媽的話：“茶樹嬌貴，挑環境。”但她同時還說，

“茶樹命硬，只要扎下了根，就永遠扎下了根。”

⑦有一次課后，格桑問他會不會教到半途就返城了。他想了好一會兒，說不會，他會一直帶著這幫孩子

到小學畢業，重要的是讓“格桑的歌聲唱到山外去”。但世事弄人，省直單位的錄用通知像一塊強力磁石，

牢牢吸住他回城的腳步。走的那天,他沒敢向格桑告別，只在課本里夾了張字條，上面寫著：“老師在城里

等著你來歌唱。”

⑧之后的數年，他總能收到從大山里寄來的曬干的野核桃、繡花的鞋墊，還有土包茶。后及格桑考入藝

校。再后來，格桑憑借自己的努力走出了大山，卻總記著每年為他寄茶。他每次拆開包裹，便聞到茶葉的清

香，心里既暖又沉。暖的是格桑的記掛像茶樹一樣常青，沉的是那句“教到畢業”的承諾卻像沒煮透的茶，

哽在喉嚨里發苦。格桑越是惦記他，這苦味就越濃。

?“人活得總不能還不如一株植物。”他說。“這也許就是你有此選擇的原因吧？"我問他。他點了點

頭。談話間，他領我在村里轉。路過一棵老松，他說：“這樹有百年歷史，根深扎在石縫里，咱也學它，扎

得深才能長得穩。”走到一排石房前，我看到里面有幾個婦女在繡茶袋。”之前村民總說沒路子，現在大家

聚在這兒琢磨新花樣c茶袋繡得好，能賣錢C”他邊走邊介紹C

⑩“再發揮你的強項，教這里的孩子們唱山歌。”我建議道。他笑著連連稱是，我說：“再發動村民們

開開直播。”他眼睛亮起來，又說：“孤木難成林，人聚在一塊兒，抱團兒才能長出氣勢。”他告訴我，這

村子深是深，窮是窮，但氣候、水土跟他當年支教的地方很像，引茶樹來種準行。“茶苦過才會香，人也一

樣。”他望著遠處待開墾的坡地，說：“這次我不走了，得讓茶樹也在這兒扎下根。”

次相逢，我看到了一個更加立體的他。

別時，我搭來鄉際公交往縣城趕，他站在田現上與我揮手告別，身影越來越小。才光惚問，那片特種

的坡地上，已然長滿了郁郁蔥蔥的茶樹，而他就站在茶林深處，像最挺拔的一株，把根牢牢扎進土里。

12.請從修辭手法的角度賞析第⑦段畫橫線句的表達效果。

但世事弄人，省直單位的錄用通知像一塊強力磁石，牢牢吸住他回城的腳步。

13.文中格桑媽媽說“茶樹嬌貴，挑環境。”又說“茶樹命硬，只要扎下了根，就永遠扎下了根。”這兩

句話是否矛盾？為什么？

14.閱讀第⑤?⑩段，簡要概括“他”決定當駐村第一書記的原囚。

15.請結合文章內容，說說第⑩段中“茶苦過才會香，人也一樣”的含義。

（三）（1（）分）

閱讀下面材料，完成下面小題。

【材料一】

①“大家好，我是今年3月份剛剛發布、參加博整亞洲論壇最年輕的機器人，很高興在博鰲和大家見

面。”3月25日，博貸亞洲論壇2026年年會“人形機器人的進價與飛躍”分論壇上，一位“機器人嘉賓”

的自我介紹，讓現場瞬間充滿趣味。

②人形機器人能打太極、后空翻、跳街舞：能站在影院柜臺前制作、售賣爆米花：能充當迎賓服務員，

識別客人情緒并送上貼心問候：甚至還能上賽道自主跑完半程馬拉松……

【材料二】

①人形機器人是一種模仿人類外觀與行為，集成了人工智能、高端制造與新材料的智能機器人，主要包

括通用型和非通用型（專用/展示型）兩類。

②通用型人形機器人通常由負責高層級認知（感知、理解、任務規劃）的“大腦”（具身大模型）、負

責底層運動控制和協調的“小腦”，以及包括關節、靈巧手、傳感器等在內的硬件“身體”三部分構成。其

功能核心價值在于通用作業能力（雙足行走、精細操作）、自主智能（環境感知、任務規劃）與友好交互（自

然語言理解、安全協作）三個方面。

③人形機器人應用場景廣泛，在工業制造、商業服務與家庭陪伴、特種作業與安全應急以及文化表演與

展示方面都有廣泛應用C

【材料三】

①這幾年，我們公司（宇樹科技）陸續做了好幾款人形機器人。目前比較經典的一款，是2024年5月

發布的小尺寸人形機器人G1。某種意義上，它已經成為全球范圍內非常經典的一款機型。很多公司也在研

究、借鑒這款機器人的設計方案。它°即使再過十年、二十年回頭看，這款機器人也會是很經典的

一代產品。去年，我們又發布了一款中型工業級機器狗，同時，我們還發布了一款身高I.8米的大尺寸人

形機器人H1。與G1的小巧緊湊不同，H1身形更顯龐大，但是整機比例做得更好，更像人，靈活度也很好。

現階段更適合做一些體力型工作，比如工廠場景、農業場景等工作。

②我們之所以繼續做更大尺T的人形機器人，是因為小尺寸機器人在支撐能力、負載能力、手臂力量等

方面，天然還是會受到限制。如果真的要進入工廠、家庭，尤其是做更偏體力型的工作，那么機器人的尺寸、

力量和結構都必須更進一步。

【材料四】

①人們對“機器像人”的向往與追求由未已久。這背后是讓機器人真正融入人類社會的愿景。日前人類

社會中大多設計都服務于人，現在有掃地機、拖地機、甚至做飯機，但如果想用一個機器包攪所有這些家務，

恐怕就只有人形機器人可以勝任了。另外，類人的外表更能滿足人類的社交互動需求、尤其在醫療、家庭、

教育等場景下，創造出重要的情感價值。

②每每人形機器人技術研發巴現新進展、評論區都有網友吐露心聲：“我關心的是能不能照顧孤寡老

人”“趕快學會洗衣做飯打掃衛生來我家干活”“急需它輔導孩子做作業”“希望在消防、公安等救援領

域應用，不要再有無謂的犧牲“。誠然，與早期科幻作品中的機器人相比，當下機械臂、輪式、四足等形態

的機器人落地普及，背后是各細分領域機械化、自動化水平的提升，從經濟角度看成本也更低。但放眼未來，

隨著具身智能的不斷發展，或許“人形”更能承接人們對美好生活的期待。

16.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.通用型人形機器人集成了人工智能、高端制造與新材料等技術，其核心價值體現在通用作業能力、自

主智能與友好交互三方面。

B.人形機器人打太極、后空翻、跳街舞屬于在文化表演與展示方面的廣泛應用。

C.【材料三】中提到，宇樹科技研發小尺寸機器人GI的主要目的是為了降低成本，而大尺寸機器人HI

則更適合進入家庭從事精細家務勞動。

D.【材料四】運用作比較和引用的說明方法，將人形機器人與嘰械臂、輪式、四足機器人進行對比，突

出人形機器人的優勢，具有說服力。

17.【材料一】開頭引用了“機器人嘉賓”的自我介紹。請結合新聞的特點，簡要分析這樣開頭的表達效

果C

18.請根據如圖信息、在【材料三】的橫線處補寫句子，從外觀和應用場景兩個方面，向聽眾介紹G1人

形機器人。要求突出事物特點、邏輯清晰。

耒羹蠹

CI人形機器人示意圖

19.機器人為什么要向“人形”發展？請結合【材料四】簡要分析。

（四）名著閱讀（5分）

20.下列關于名著的表述，有誤的一項是（）

A.《簡?愛》中，羅切斯特假扮吉卜賽人來試探簡?愛，暴露了他有些敏感的內心，同時也表明簡?愛

獨特的人格魅力深深地吸引著羅切斯特。

B.《水滸傳》中，晁蓋等人能成功劫取生辰綱，原因之一是押送隊伍內部缺乏“人和”。

C.《經典常談》介紹了《說文解字》《周易》《史記》等經典著作，深受廣大讀者的喜愛。

D.《西游記》中，孫悟空曾為奪金箍棒大鬧天宮，后不斷收心斂性，最終修成正果。

21.卜面人物都是名著里具有進步思想的形象。請任選其一，簡要概括該人物最突出的進步思想特質，并結

合名著里的具體情節簡要闡述。

《朝花夕拾》中的范愛農《駱駝祥子》中的曹先生《儒林外史》中的杜少卿

三、綜合性學習與寫作（60分）

（一）綜合性學習（10分）

22.科學技術揭開一個個自然之謎，實現了人類的美麗夢想，創造了人間奇跡，改變了人類生活。為培養學

生熱愛科學的精神、弘揚科技興國理念，學校舉辦了以“科學助力我們成長”為主題的系列活動，請你積極

參與并完成下列任務。

（1）請你仿照示例，再設計兩個同學們喜歡參與的活動。

活動一：舉行“科技發明知多少”知識競賽

活動二：________

活動三:_______

（2）春晚《武融芯》和歌曲《智造未來》展示了中國科技的蓬勃發展。下面是某智能機械制造發達城市

的智