黑龍江省牡丹江市課改聯盟第五子聯盟2025-2026學年八年級下學期期末物理試卷（含答案）

黑龍江牡丹江市第五子聯盟聯考2025-2026學年八年級下學期期末物理試卷一、單選題1．生活中很多行為都蘊含物理知識，也體現著個人素養，下列情景中，力的作用效果與其他幾項不同的是（

）A．起床后將被子疊整齊 B．將地上的紙屑撿起來扔進垃圾桶C．幫助行動不便的老人，穩穩地推輪椅過馬路 D．使用共享單車后，規范地將車停放在指定區域2．第二十五屆冬奧會于2026年2月7日至2月23日在意大利舉辦，如圖為自由式滑雪比賽時的情景，下列相關說法正確的是（）A．用力撐滑雪杖，人就會運動，說明力是維持物體運動的原因B．運動員從空中落到斜坡上，在下滑過程中，仍然受到慣性的作用C．運動員從弧形軌道上斜向上飛出后又落回地面，在空中最高點時，受力平衡D．若在水平雪面上徒手滑行時，運動員失去所有外力，運動員會勻速直線運動下去3．如圖所示，關于下列四幅圖對應的說法中，正確的是（

）A．甲圖，用手握住豎直的瓶子靜止不動，手對瓶子的握力增大，瓶子受到的摩擦力也增大B．乙圖，若增大汽車的質量，汽車剎車時，汽車受到地面的摩擦力將增大C．丙圖，人推木箱未推動，人對木箱的推力小于地面對木箱的摩擦力D．丁圖，足球在空中飛行時，受平衡力的作用4．物理興趣小組的同學對如圖所示的現象進行討論，其中錯誤的是（）A．圖甲，帕斯卡裂桶實驗說明液體的壓強與液體的深度有關B．圖乙，免費旅行失敗的原因是該同學具有慣性C．圖丙，用吸管喝飲料時，瓶里的飲料是被人的吸力吸上來的D．圖丁，洗手盆下方U形管利用了連通器原理5．科技創新大賽上，某位同學展示了自己的科創作品。他把橡膠管一端放入位置較低并盛有冷水的燒杯中，另一端與塑料瓶蓋相連并密封，在空塑料瓶中倒入少許熱水，搖晃后倒掉，然后迅速用瓶蓋蓋住瓶口并擰緊，發現燒杯中的水通過橡膠管慢慢流入位置較高的瓶內，如圖所示。下列說法中正確的是（

）A．塑料瓶中倒入熱水，搖晃后倒掉，目的是讓瓶內空氣增多B．用瓶蓋蓋住瓶口并擰緊，目的是讓瓶內氣壓始終等于大氣壓C．燒杯中的水流入位置較高的塑料瓶內，是因為重力方向豎直向上D．燒杯中的水流入位置較高的塑料瓶內，是因為瓶內氣壓小于大氣壓6．關于浮力，下列說法正確的是（）A．在水中下沉的金屬塊不受浮力B．浮力大小等于物體上表面受到壓力減去下表面受到的壓力C．物體浸沒在水中的深度越深，所受浮力越大D．物體排開水的體積越大，它在水中所受的浮力就越大7．如圖是某送水工扛著水桶靜止時的情景，此時水桶可抽象為一個杠桿．其中O點為支點，A點是水桶的重心，手對水桶施加豎直向下的力作用在B點。下列情形中，水桶能夠靜止且受到手的作用力最小的是（

）A． B．C． D．8．如圖所示用不同方向的拉力、、勻速拉動重力為G的物體時，不計繩重和摩擦，下列說法中正確的是（

）A． B．C．和是一對平衡力 D．和G是一對平衡力9．助力外骨骼是一種可穿戴的機械裝置，能輔助人體搬運重物，減輕腰部、腿部負擔，廣泛應用于物流、倉儲等場景。如圖，工人穿戴助力外骨骼搬運貨物。已知工人與外骨骼總質量為60kg，貨物質量為40kg，工人豎直勻速搬起貨物上升50cm，用時2s；此時工人與地面總接觸面積約為250cm2。下列有關說法正確的是（）A．工人對地面的壓力為600N B．工人對貨物做的功為2000JC．工人對貨物做功的功率為1000W D．工人對地面的壓強為4×104Pa10．小融想借助不同的機械將重為400N的貨物從地面提升至10m處的高臺。第一次使用定滑輪，所用拉力（如圖甲）；第二次使用動滑輪，所用拉力為（如圖乙），他兩次拉繩的速度均為0.1m/s。則下列說法正確的是（）A．圖甲中的機械效率更小 B．圖甲中小融對地面的壓強更小C．圖乙中動滑輪的重力為100N D．圖乙中小融做功的功率為50W二、多選題11．項目化學習小組用小瓶做以下實驗，下列有關說法正確的是（）A．圖甲，用吸管對著水平桌面上的兩個小瓶中間吹氣，兩瓶彼此遠離B．圖乙，在水平桌面上拉動木塊做勻速直線運動，拉力對木塊做了功C．圖丙，將空玻璃瓶瓶口朝下往下壓，扎在瓶口的橡皮膜凹陷程度變大D．圖丁，裝有適量水的小瓶敞口朝下放入水中，擠壓密閉礦泉水瓶，小瓶向下運動12．我國空間站中測量航天員質量時用到一個“彈簧凸輪結構”裝置，它能產生一個恒力。同學們依照該裝置原理，把一個半徑為OC的圓輪和一個凸輪固定在一起組成一個杠桿，支點為O。如圖甲所示，圓輪邊緣上的繩索與被牽引的物體相連，產生一個恒力，此時拉力的力臂為OC。凸輪上的繩索一端連接圖中的B點，另一端連接著被拉長的彈簧，拉力且力臂。當彈簧收縮使杠桿沿順時針方向轉過一定角度到達圖乙所示的位置時，拉力減小為，凸輪使其力臂變成了OD，。關于此裝置，下列說法正確的是（）A．杠桿順時針旋轉過程中力的力臂不變B．若以為阻力，為動力，則該裝置為省力杠桿C．與的大小差值為D．該裝置順時針轉動過程中彈簧的彈性勢能不變三、填空題13．如圖所示，當用水平方向的力輕輕推礦泉水瓶的底部時，瓶子能沿桌面平穩地移動；用相同的力推瓶蓋部位時，瓶子就翻倒了。此實驗說明力的作用效果與力的______有關：“瓶子翻倒了”，說明力改變了瓶子的______。14．投擲實心球是一個能提升力量和協調性的訓練項目。實心球表面有粗糙顆粒，這樣設計的目的是為了____摩擦。投擲實心球，球離開手后能夠繼續在空中飛行一段距離，是因為實心球具有______。15．如圖所示為明朝時鄭和出使西洋用的大型“寶船”，其船體在結構上合理、精致，達到了古代造船工藝的巔峰。若該船的質量為，則它漂浮在水面所受的浮力為________；當船從江河駛入大海后，所受浮力________（選填“變大”“不變”或“變小”）。（）16．小明用如圖所示的簡易拉力器進行身體鍛煉，該裝置所用滑輪是________滑輪，該滑輪的作用是________。17．如圖甲所示，是學校安裝的乒乓球發球機。如圖乙所示，乒乓球發球機在同一高度以相同的初速度朝不同方向分別發出a、b、c三個球，三個球在運動過程中機械能______（選填“守恒”或“不守恒”）；若不計空氣阻力，三個球到達乒乓球臺的速度______（選填“a最大”“b最大”“c最大”或“一樣大”）。四、作圖題18．圖甲為明代《捕魚圖》描述漁民用罾（zěng）捕魚的情景，圖乙為其示意圖，A為罾的重心，O為支點，竹竿受到的拉力為動力，請在圖乙中畫出罾受到的重力G和拉力的動力臂。五、實驗題19．王老師將兩本書一頁一頁交叉重疊后，請兩個同學用力拉都不能分開，如圖甲。王老師說是因為兩本書間存在摩擦力，這激發了小宇的興趣，他設計了實驗來探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”。(1)圖乙中，小宇用彈簧測力計拉動木塊沿水平木板做________，利用________知識可知，滑動摩擦力的大小為________N；(2)通過對比________兩次實驗可知：當接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；(3)小宇想探究滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關系，進行了圖丁所示的實驗，當測力計示數達到最大值時仍沒有拉動木塊。用現有實驗器材想順利完成此實驗探究，你建議小宇可采取的辦法是________，測出此時滑動摩擦力的大小，再和實驗乙進行比較；(4)實驗結束后，小宇明白了書頁間的摩擦力疊加導致總阻力太大，所以難拉開，還知道了圖甲中書本被拉著靜止時所受的拉力和摩擦力大小________（選填“相等”或“不相等”）。20．在學習“液體的壓強”時，同學們了解到“液體內部向各個方向都有壓強”后，老師把底部有小孔的無蓋空透明礦泉水瓶豎直壓入水中，瓶中形成了圖甲中的“噴泉”。(1)根據圖甲中的現象，我們可猜想液體壓強可能與液體________有關；(2)如圖乙所示，實驗前將壓強計放在空氣中靜止后，發現U形管兩邊的液面出現如圖乙（a）所示“左低右高”的情景，于是小明將U形管右側高出部分的液體倒出；那么將U形管直立后，U形管兩邊的液面高度差________（選填“為零”或“不為零”）；(3)正確調整壓強計后，通過比較圖乙中（b）、（c）兩次實驗可得出：在同種液體中，________，壓強越大；(4)小紅猜想：液體壓強可能與液體密度有關系。為探究兩者的關系，小紅保持圖乙（c）中的探頭在水中的位置不變，向燒杯中倒入一杯濃鹽水，攪拌直至杯中的液體混合均勻后，觀察U形管兩側液面高度差的變化。同學們認為她是________（選填“可行”或“不可行”）的，原因是_______________________________________；(5)圖丙所示是活塞式抽水機的結構圖。活塞在向下運動過程中，活塞上表面受到液體的壓強將________（選填“增大”或“減小”）。21．在學習了質量和速度會影響物體的動能之后，小鑫想要探究“超載”與“超速”對交通安全事故的影響，他用質量不同的兩個鋼球M和m（M的質量大于m），分別從不同的高度和（）由靜止開始滾下，觀察木塊被撞擊后移動的距離，實驗過程如圖所示。(1)實驗中利用的是________（選填“鋼球”或“木塊”）到達水平面時的動能；(2)比較甲、乙兩圖，在質量相同時，探究________對交通事故帶來的影響；(3)比較________兩圖，在速度相同時，探究超載對交通事故帶來的影響；(4)由以上實驗聯想到某段道路限速牌上標有“100”和“80”字樣，則________（選填“大客車”或“小轎車”）的限速應該是80km/h；(5)另一位同學利用粗糙且足夠長的木板，通過比較小車在木板上運動的距離也能比較小車動能的大小，即運動的距離越遠說明小車的動能越大。于是他通過在小車上加砝碼來改變質量，得到如圖丁所示的實驗現象。據此他得出在速度相同的條件下，物體的動能大小與質量無關。該結論是________（選填“正確”或“錯誤”）的，理由是________________。22．圖甲是某實驗小組探究“杠桿的平衡條件”的實驗裝置：(1)掛鉤碼前，杠桿在圖甲所示的位置靜止，此時杠桿處于______（填“平衡”或“不平衡”）狀態；要想使杠桿在水平位置平衡，接下來應將杠桿兩端的螺母向______（填“左”或“右”）側調節；(2)圖乙是一個平衡的杠桿，此時若推動右側鉤碼的懸線（如圖丙所示），就會發現杠桿______（填“左端下沉”“仍然平衡”或“右端下沉”）；(3)實驗可得，杠桿的平衡條件是______；(4)某同學提出，若支點不在杠桿的中點，杠桿的平衡條件是否仍然成立？于是該小組利用圖丁所示的裝置進行探究，在圖丁杠桿點處掛上2個鉤碼，用彈簧測力計在點處豎直向上拉，使杠桿在水平位置平衡，此時彈簧測力計示數為______。以彈簧測力計的拉力為動力，鉤碼處繩子拉力為阻力，多次改變動力作用點的位置進行實驗發現：當杠桿水平平衡時，總是大于，其原因可能是______。六、科普閱讀題23．閱讀短文，回答問題。天問一號火星著陸由中國航天科技集團研制的火星探測器天問一號，經歷十個月的太空旅行后，攜帶其著陸巡視器成功著陸火星烏托邦平原。天問一號將一次性完成“繞、落、巡”三大任務，這在世界航天史上還沒有先例。“繞”，指的是探測器經過10個月的長途飛行，抵達火星附近之后，沿橢圓軌道繞火星運動，實現火星的遠、近火點環繞探測，如圖所示，環繞火星轉動時，探測器關閉了所有動力裝置。“落”，指的是探測器需在7分鐘內將時速降至0，降落到火星表面。我國利用探月的技術積累，通過四個階段來減速。第一階段氣動減速，給探測器來個急剎車；第二階段降落傘減速，速度減至342km/h；第三階段動力減速，探測器反推發動機點火工作，速度減至3.6m/s；第四階段著陸緩沖，在距離火星表面約100m的高度，探測器懸停在空中，對火星表面進行觀察，尋找合適的位置著陸。“巡”，指的是當探測器到達火星后，放出巡視車，完成對火星表面的拍攝及土壤分析等工作，為下一步探測打好基礎。(1)探測器沿橢圓軌道繞火星運動時，不受大氣阻力。探測器由遠火點向近火點運動的過程中，探測器的重力勢能轉化為______能，探測器的機械能______（選填“守恒”或“不守恒”）。(2)天問一號火星著陸分為氣動減速、降落傘減速、______和著陸緩沖四個階段。(3)在距離火星表面約100m的高度，探測器懸停在空中，此時，探測器所受到的合力______（選填“為零”或“不為零”）。七、簡答題24．取一個硬質塑料瓶、一個乒乓球、水和剪刀，分別做如圖甲、乙兩個小實驗，請用物理知識分別解釋實驗現象產生的原因。(1)實驗1：將塑料瓶裝滿水，把乒乓球放在瓶口處按住并倒置，下端手松開后，乒乓球不會下落，如圖甲所示。(2)實驗2：將塑料瓶瓶底用剪刀剪掉，把乒乓球放入瓶內，然后向瓶中倒水，乒乓球不會上浮，如圖乙所示。八、計算題25．在杭州亞運賽場上，可愛的四足機器狗以鐵餅搬運工的身份忙碌地奔跑著，深受網友喜愛，這是世界上首次使用機器狗在賽場運輸鐵餅。如圖所示，工作人員將質量為2kg的鐵餅裝在機器狗背部后，機器狗在50s內勻速直線運動的距離為50m。設機器狗的質量為18kg，每只腳與地面的接觸面積為，運動過程中所受水平阻力為5N，求：(1)裝上鐵餅的機器狗靜止在水平地面上時，對地面產生的壓強；(2)50s時間內機器狗的牽引力所做功的功率。26．中國最新的載人潛水器是“奮斗者”號。“奮斗者”號于2020年11月到達馬里亞納海溝挑戰者深淵底部，深度達10909米，其質量36t。（g取10N/kg，海水密度為）求：(1)該潛水器下潛至10000m時，所受到的壓強？(2)該潛水器勻速下潛時受到的浮力？(3)該潛水器的體積？

參考答案題號12345678910答案ADBCDDDADB題號1112答案BCDAC13．作用點運動狀態解析：[1]用水平力輕輕推動礦泉水瓶底部時，瓶子沿桌面平穩地移動；用等大的水平力輕推瓶蓋，瓶子翻了，兩種情況，推力的作用點不一樣，力的作用效果也不一樣，這表明力的作用效果與力的作用點有關。[2]“瓶子翻了”說明瓶子由靜止狀態變為運動狀態，由此說明力改變了瓶子的運動狀態。14．增大慣性解析：摩擦力的大小與壓力大小、接觸面粗糙程度有關，在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度可以增大摩擦力，實心球表面的粗糙顆粒通過增大接觸面粗糙程度來達到增大摩擦的目的。慣性是物體保持原來運動狀態不變的性質，實心球離開手前處于運動狀態，離開手后由于具有慣性，仍會保持原來的運動狀態，因此能繼續在空中飛行一段距離。15．不變解析：漂浮物體的浮力等于自身重力，已知船的質量該船所受浮力船從江河駛入大海后，始終保持漂浮狀態，浮力始終等于船的總重力，船的重力沒有變化，因此受到的浮力不變。16．定改變力的方向解析：該滑輪的軸固定在墻壁上，工作時位置不發生移動，因此是定滑輪。定滑輪不省力，它的作用是改變力的方向，方便施力。17．不守恒一樣大解析：[1]考慮克服空氣阻力做功，一部分機械能轉化為內能，故三個球在運動過程中機械能不守恒。[2]若不計空氣阻力，機械能守恒，乒乓球發球機在同一高度以相同的初速度朝不同方向分別發出a、b、c三個球，三個球的機械能相同，都到達乒乓球臺，重力勢能相同，動能相同，故小球的速度相同。18．解析：過罾的重心A，沿豎直向下的方向作一條帶箭頭的線段，即為罾受到的重力G；過支點O向的作用線作垂線，支點到垂足的垂線段就是動力臂。據此作圖。19．(1)勻速直線運動二力平衡2.2(2)乙、丙(3)取下砝碼(4)相等解析：（1）木塊做勻速直線運動時，水平方向上受到的拉力和滑動摩擦力是一對平衡力，根據二力平衡知識，這兩個力大小相等、方向相反，故此時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計對物體的拉力，彈簧測力計的分度值為0.2N，讀出示數為2.2N，因此滑動摩擦力大小為2.2N。（2）乙、丙兩次實驗，接觸面都是木板（粗糙程度相同），丙中木塊上增加了砝碼（壓力更大），符合控制變量的要求。（3）彈簧測力計量程不夠，可以減小壓力，降低滑動摩擦力的大小，去掉木塊上的砝碼（只保留木塊A本身），在棉布表面拉動木塊做勻速直線運動，測出此時的滑動摩擦力，探究接觸面粗糙程度的影響，需要保持壓力不變，因此再和乙實驗的數據對比。（4）書本處于靜止狀態，屬于平衡狀態，水平方向上的拉力和摩擦力是一對平衡力，根據二力平衡知識，二者大小相等。20．(1)深度(2)不為零(3)深度越深(4)不可行未保持探頭在液體中的深度不變(5)增大解析：（1）由圖甲可知，兩個底部有小孔的無蓋空透明礦泉水瓶豎直壓入水中，左邊瓶子壓入的深度較淺，右邊瓶子壓入的深度較深。可以看到，右邊瓶子小孔處水向內噴射的高度比左邊瓶子更明顯。這說明在同一液體中，不同深度處的壓強是不同的，深度越深，壓強越大。因此，我們可以猜想液體壓強可能與液體的深度有關。（2）壓強計的U形管兩側液面出現高度差，是因為連接探頭的軟管內封閉氣體的壓強與外界大氣壓不相等。圖中“左低右高”說明左側氣壓大于右側大氣壓。所以，僅僅將右側高出部分的液體倒出，軟管內封閉氣體的壓強并沒有改變，它依然大于外界大氣壓。當U形管再次直立靜止時，左側較大的氣壓依然會把液體壓向右側，使得左側液面低于右側液面，即兩邊液面高度差不為零。（3）圖乙中的（b）和（c）液體都是水，探頭朝向相同，（c）圖中探頭比（b）圖中探頭更深。（c）圖中U形管兩側液面高度差比（b）圖大，說明（c）處壓強更大。由此可得出結論：在同種液體中，深度越深（或深度越大），壓強越大。（4）探究液體壓強與液體密度的關系時，必須采用控制變量法，即控制探頭在液體中的深度不變，只改變液體的密度。小紅向燒杯中倒入濃鹽水后，液體的總質量增加，液面會升高。由于她保持探頭在燒杯中的位置不變，即探頭距離杯底的高度不變，那么探頭距離液面的深度就變大了。此時，液體密度增大，深度也增大，U形管高度差的變化是由密度和深度兩個變量共同引起的，無法單獨得出壓強與密度的關系。因此，她的做法是不可行的。（5）在活塞式抽水機中，當活塞向下運動時，上方出水閥門打開，下方進水閥門關閉，活塞上方的水被向下壓。活塞向下運動，活塞上表面距離上方液面的垂直距離即深度在不斷增加。根據液體壓強公式，在液體密度不變的情況下，深度增大，活塞上表面受到的液體壓強將增大。21．(1)鋼球(2)超速(3)乙、丙(4)大客車(5)錯誤沒有控制小車在水平木板上所受摩擦力大小相同解析：（1）該實驗通過觀察鋼球撞擊木塊后，木塊移動的距離來判斷鋼球動能的大小。因此，實驗中研究的是鋼球到達水平面時的動能。（2）甲、乙兩圖中，使用的鋼球質量相同（均為m），但釋放的高度不同（），導致鋼球到達水平面時的速度不同（甲圖速度大于乙圖速度）。這是在探究速度（或“超速”）對交通事故帶來的影響。（3）要探究“超載”（即質量）對交通事故的影響，需要控制速度相同，改變質量。乙圖和丙圖中，鋼球從相同的高度h滾下，到達水平面時速度相同，但鋼球的質量不同（），丙圖中木塊被推動的距離更大，說明速度一定時，質量越大，動能越大，因此，應比較乙、丙兩圖。（4）實驗表明，物體的質量越大，速度越大，其動能就越大，發生事故時造成的危害也越大。大客車的質量遠大于小轎車，在相同速度下，大客車的動能更大，更危險。因此，為了交通安全，需要對大客車實行更低的限速。所以，大客車的限速應該是80km/h。（5）小車在木板上運動時，受到的摩擦力大小與質量有關（質量越大，壓力越大，摩擦力也越大）。當小車速度相同時，質量越大，動能越大，但同時克服摩擦力做功也越多（因為摩擦力變大了），所以運動的距離可能相同。因此，不能通過比較小車在粗糙木板上運動的距離來比較動能的大小。22．(1)平衡左(2)左端下沉(3)(4)2.3杠桿的重力會對實驗結果產生影響解析：（1）[1]杠桿靜止或者勻速轉動時，處于平衡狀態。掛鉤碼前，杠桿在圖甲所示的位置靜止，此時杠桿處于平衡狀態。[2]杠桿右端向下傾斜，要使杠桿在水平位置平衡，接下來應將杠桿兩端的螺母向左側調節。（2）圖乙是一個平衡的杠桿，此時若推動右側鉤碼的懸線（如圖丙所示），杠桿