高考語文一輪復習 專項對點練23　句式的運用和分析 作業手冊答案

專項對點練(二十三)1.(示例一)①暖濕氣流帶著充沛的水汽,②在伊犁河谷一路長驅直入,③造就了一片片田地和牧場,④田地麥浪滾滾,⑤牧場水草豐美。(示例二)①暖濕氣流帶著充沛的水汽,②在伊犁河谷一路長驅直入,③造就了一片片麥浪滾滾的田地,④還有一片片水草豐美的牧場。[解析]首先,提取主干句“暖濕氣流造就了一片片田地和牧場”;其次,把主語“暖濕氣流”的修飾成分“帶著充沛的水汽”“在伊犁河谷一路長驅直入”改寫成兩個單獨的句子;然后,“田地”和“牧場”是兩個賓語,可以拆分成兩個單句或強調一下兩個賓語的特點,比如“田地麥浪滾滾”“牧場水草豐美”;最后,按照邏輯順序——先“帶著”,再“直入”,最后“造就”——來調整句子順序即可。2.①整個團隊按照規劃開始了“巨浪一號”的研制攻關,②第一步在陸上的發射臺發射,③第二步把導彈裝進發射筒以模擬水下發射環境,④第三步進行潛艇發射。[解析]首先提取畫波浪線句的主干,“整個團隊開始了‘巨浪一號’的研制攻關”。然后將修飾“規劃”的定語部分“先在陸上發射臺發射、再把導彈裝進發射筒以模擬水下發射環境、最后進行潛艇發射”改寫成三個句子:第一步在陸上的發射臺發射,第二步把導彈裝進發射筒以模擬水下發射環境,第三步進行潛艇發射。最后把握住句子內在的邏輯關系,將主干部分與修飾部分按一定順序調整詞序、句序,組合成連貫的句群即可。3.①山巒映襯下的山澗內,②亂石之中,③潺潺的清泉不斷涌出,④六尾蝌蚪搖曳著尾巴順流而下。[解析]畫波浪線句子主干為“六尾蝌蚪順流而下”,修飾成分“在山巒映襯下的山澗內的亂石之中”和“不斷涌出的潺潺清泉里”做句子的狀語。可以把這個長句分解成幾個短句,根據寫景的邏輯順序,首先把狀語部分修改為三個描述性短句:山巒映襯下的山澗內,亂石之中,潺潺的清泉不斷涌出。然后加上句子的主干部分即可。4.楓樹和山核桃樹開敗的花朵,如雨點一般灑落下來,靜靜地躺臥在壇城中,向大地證明了這些樹木繁茂的生殖能力。[解析]首先提取句子主干使之單獨成句:花朵(主語)向大地證明了(謂語)這些樹木繁茂的生殖能力(賓語)。然后讓定語部分“楓樹和山核桃樹開敗的”“如雨點一般灑落下來的”“靜靜地躺臥在壇城中的”分別作為句子存在,組合成句時要符合邏輯。所以除了答案示例,還可以變換為:花朵向大地證明了這些樹木繁茂的生殖能力,這些花朵是楓樹和山核桃樹開敗的,它們如雨點一般灑落下來,靜靜地躺臥在壇城中。5.(示例一)在《封神演義》等文學經典中被傳頌、手持乾坤圈且腳踏風火輪顯得威風凜凜、敢于反抗不公和挑戰權威并充滿斗爭精神的哪吒是一位具有神話特質與英雄氣概的神話人物。(示例二)哪吒是一位在《封神演義》等文學經典中被傳頌,手持乾坤圈、腳踏風火輪,威風凜凜且敢于反抗不公、挑戰權威,充滿斗爭精神的具有神話特質與英雄氣概的神話人物。[解析]長單句要求只有一套主謂賓結構,要把幾個短句整合起來,需確定主干句,再把其他短句作為修飾成分融入。一般選表意最全面、能涵蓋主要信息的句子當主干,這里選“哪吒是一位具有神話特質與英雄氣概的神話人物”做主干。然后看其他短句:“在《封神演義》等文學經典中被傳頌”是說哪吒的傳頌載體,可做“神話人物”的定語;“手持乾坤圈、腳踏風火輪,威風凜凜”是外貌和神態,修飾“哪吒”;“敢于反抗不公、挑戰權威,充滿斗爭精神”是性格特點,也修飾“哪吒”。整合時,按照“(修飾成分+)哪吒+是+修飾成分+神話人物”的結構,調整語序,讓語句通順、邏輯清晰。6.那么它們抵達的很可能是食物還不夠充裕、天氣還不夠暖和、還沒有準備好迎接它們到來的“馬拉松終點”。[解析]短句變長句,首先要確定句子的主干,然后將其他成分依照一定的順序組織成修飾語。畫波浪線句是在說鳥兒出發過早,到了抵達地所面臨的結果,所以所變長句的主干句為:(那么)它們抵達的是“馬拉松終點”。“食物還不夠充裕”“天氣不夠暖和”“還沒有準備好迎接它們的到來”是“馬拉松終點”的特點,可變為賓語“馬拉松終點”的定語。7.網絡的發展在便捷了人們的生活的同時[解析]把“與此同時”統合到前一句中,因為前句就是“此”,故需要去掉“與此”,換成“……的同時”。因“同時”是個表示時間的詞,故還應在前一句謂語前加上“在”字,將它變成時間狀語,最終變換為“網絡的發展在便捷了人們的生活的同時”。8.選擇“零糖社交”,不必零社交;保持自我,并非與世隔絕;堅守獨立,無須遺世獨立。[解析]從整句特點來看,整句要求句式整齊、結構一致、語氣協調。原句由三個分句組成,但句式各不相同,“……并非想要……”“不是非要……才能……”“……難道就必須……”的表述顯得零散。因此在修改時可以采用“短語+否定詞+短語”的結構,讓句式統一,形成整齊的排比效果。第一步,梳理原句各分句的核心語義:“選擇‘零糖社交’”對應的核心是“不零社交”;“保持自我”對應的核心是“不與世隔絕”;“堅守獨立”對應的核心是“不遺世獨立”。第二步,統一否定詞的使用。原句中否定表述混亂,“并非”“不是”“難道就必須”可以調整為“不必”“并非”“無須”,這三個詞都表否定,且語氣協調。第三步,簡化句式結構。去掉原句中冗余的成分,如“想要”“非要”“才能”“難道就”,使每個分句都呈現“短語+否定詞+短語”的簡潔結構,增強句式的整齊度。9.(示例一)我們如今通過科學能揭示出一些自然現象背后的規律,開始從新的視角探討古代神話中蘊含的科學思想。(示例二)科學的進步讓我們如今通過科學揭示出一些自然現象背后的規律,讓人們開始從新的視角探討古代神話中蘊含的科學思想。[解析]①原句包含兩個方面:一是科學揭示自然規律,二是人們從新視角探討神話中的科學思想。②改寫時以“我們”或“科學的進步”為統一主語,通過“如今通過科學”這一狀語將兩個分句串聯起來。第一分句可寫成“我們如今通過科學能揭示出一些自然現象背后的規律”或“科學的進步讓我們如今通過科學揭示出一些自然現象背后的規律”,強調科學的認知功能;第二分句,“從新的視角”做狀語,修飾謂語“探討”,即“人們開始從新的視角探討古代神話中蘊含的科學思想”或“(科學的進步)讓人們開始從新的視角探討古代神話中蘊含的科學思想”,轉向文化解讀層面。③兩個分句在主語一致的基礎上,通過“揭示”與“探討”兩個動詞形成邏輯遞進,既保持了原意,又使句子結構更加緊湊、對稱,符合整句的要求。10.(示例)①企鵝的身體天然能保溫,②是因為具有靜脈纏繞在動脈上、③潛入水中時心率會降低、④羽毛重疊等特征。[解析]首先分析文段。第一句是總領句,說的是企鵝“為了適應寒冷的環境,它們的身體天然就有神奇的保溫功能”,后面三個句子都是具體說它們的“神奇功能”是什么,比如“靜脈纏繞在動脈上”“潛入寒冷的海水中捕獵時,心率會降低15%”“羽毛也是密密麻麻地重疊在一起”。由此可得到因果關系的句子,注意字數的限制,盡量在不改變原因的基礎上壓縮。應該先說結果“企鵝的身體天然能保溫”,再說“是因為”,然后壓縮以上三個表原因的句子為“靜脈纏繞在動脈上”“潛入水中時心率會降低”“羽毛重疊”,再用“具有……特征”串聯這三個表原因的句子,否則句子不通順。最后得到答案。11.2022年北京清澈的“冬奧藍”得益于這些治理措施。[解析]題目要求不改變句意,用“得益于”改寫畫線句。“得益于”可以做句子的謂語,主語應是好的結果,即2022年北京清澈的“冬奧藍”;賓語應是“這些治理措施”。據此改寫即可。12.①也有花間撲蝶的稚氣②也有掩埋落花的幽情[解析]前文提到“豪邁如史湘云,也有醉臥芍藥的嬌憨”,這里是在展現人物性格的多面性。①處,結合寶釵的性格特點和書中情節,寶釵曾在園中撲蝶,展現出她活潑稚氣的一面,與她平時穩重的形象形成對比,所以“穩重如薛寶釵”,也有可愛活潑的一面,可補寫“也有花間撲蝶的稚氣”。②處,展現黛玉除敏感之外的性格,根據小說中黛玉葬花的情節,可補寫“也有掩埋落花的幽情”。葬花這一情節是黛玉多愁善感、孤高自許性格的典型體現,按照前文句式仿寫即可。13.①原文以排比形式列舉了生活中的四種情形,讓人自然想到倆老頭做其他事情也都“一起”;②原文中“一起”反復出現,起到強調作用;③原文與上下文多用短句的風格相一致。[解析]原文中畫波浪線的句子是四個并列的短句,每個短句前半部分以排比形式隨機列舉四種情形,后半部分則用“一起+動詞”的形式。前面列舉的是生活中常見的事情,給人列舉未完的印象,讓人自然想到倆老頭做其他事情也都“一起”;短句后半部分不避重復,連續使用“一起”,起到了強調作用,同時“一起”后面的動詞也有所變化,不呆板;另外,原文中多用短句,語言簡潔,節奏明快,畫波浪線的句子也是短句,與原文行文風格一致。而改句則是平鋪直敘的長句,把原句中列舉的四種情形提取出來作為并列項,最后用“都一起去”作結,這樣并沒有列舉未完的效果,在上下文中顯得突兀,與原文多用短句的口語化風格也不協調,因此說原句的表達效果更好。14.①原句每個動詞都帶“著”,強調動作正在進行,現場感更強;②原句單雙音節變化使用,不呆板;③原句中單音節的“舞、踱”和雙音節的“跳舞、踱步”相比,更能體現出仙鶴動作的輕盈。[解析]首先,兩個句子都是表示某些動作正在進行,原文在每個動詞后面都帶了表示動作進行的“著”,讓整個句子有現場感,用來描寫正在表演的皮影戲非常恰當。而改寫的句子用了“正”,雖然也表示動作正在進行,但現場感弱了很多。其次,原句中單音節動詞“舞”“踱”“鳴”和雙音節動詞“顧盼”“尋覓”并列,詞語音節有變化,不呆板,改后的句子中的動詞都是雙音節的,過于單調。最后,單音節的“舞”“踱”和雙音節的“跳舞”“踱步”相比,前者更能夠體現仙鶴動作的輕盈。15.①運用比喻的修辭手法,把“哪吒的故事”比作“鏡子”,把“哪吒的精神”比作“明燈”,形象生動地說明了哪吒的故事能夠清晰地反映出人性中堅韌與偉大的一面,指出其精神對于我們的前行具有指引方向的作用。比喻的修辭手法使表達更加生動形象,富有感染力,增強了文本的表現力和說服力。②運用整句,結構相似,句式整齊,使文章在形式上具有整齊美,增強了語言的節奏感和韻律感。[解析]①修辭方面:把“哪吒的故事”比作“鏡子”,故事能映照人性堅韌偉大;把“哪吒的精神”比作“明燈”,精神可照亮前行道路。比喻的運用讓抽象的“故事”“精神”變得具體可感,生動形象展現出哪吒故事和精神的價值,增強感染力與表現力,讓讀者更易理解其意義。②句式方面:畫波浪線的句子前后兩個分句結構相似,句式整齊,屬于整句。整句的使用讓文章在形式上更整齊美觀,讀起來節奏鮮明、韻律和諧,增強了語言的表現力和氣勢,能更好地抒發對哪吒故事和精神的贊美等情感。16.①兩句字數相等,結構一致,句式整齊;②兩句分別以“味”“法”相同字結尾,讀來朗朗上口,具有音韻美;③運用比喻、對比修辭,增強語言的感染力,深化表達的層次感。[解析]①句式整齊:上下句字數相等,均為12字,且結構一致,前半句都是動賓結構(“去‘班味’”“增鮮味”“做加法”“做減法”),后半句都是動賓結構(“體味生活百味”“掌控節奏方法”),句式整齊,給人以工整、對稱的美感。②音韻優美:兩句前后半句均以相同字(“味”“法”)結尾,在朗讀時形成押韻效果,讀起來朗朗上口,富有節奏感和韻律美,增強了語言的表現力和感染力。③修辭運用:運用了對比和比喻修辭。“去‘班味’”與“增鮮味”、“做加法”與“做減法”形成對比,突出了去除班味和調整生活節奏的重要性;同時,將生活中豐富的體驗比作“百味”,形象地寫出了希望人們能擺脫“班味”束縛,去充分感受生活的豐富多彩,深化了表達的層次感,使句子更具文學性和內涵。17.①長句內容豐富,詳細地描述了刷手機時短視頻的特點,突出刷短視頻帶來高強度視聽刺激的特點。②長句中多個修飾成分的連用,增強了語言的節奏感和表現力,使讀者更能感受到刷手機時那種沉浸其中的狀態。[解析]①畫波浪線句子通過多個并列成分——內容、配樂、信息轟炸,描述了刷手機時短視頻的特點,如簡單直白的內容、明快動感的“洗腦神曲”、密集多元的信息轟炸等,突出刷短視頻帶來高強度視聽刺激的特點,強化論證的嚴密性,集中呈現短視頻的多重刺激特征。②前半部分短促的并列結構模擬短視頻的“轟炸感”,后半部分