2027屆阿壩藏族羌族自治州壤塘縣六年級數學第一學期期末考試模擬試題含解析

2027屆阿壩藏族羌族自治州壤塘縣六年級數學第一學期期末考試模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。一、仔細推敲，細心判斷。(對的打“√”，錯的打“×”。每小題2分，共10分）1．知道了方向和距離，就能確定物體的位置．（_____）2．條形統計圖與折線統計圖都能反映出數量的多少．（____）3．兩個偶數的和一定是偶數．（____）4．運用出入相補的方法對圖形進行轉換，圖形的總面積沒變．（____）5．甲數乘10以后得乙數，則乙數大于甲數．______．二、反復思考，慎重選擇。(將正確答案的序號填在括號里。每小題2分，共10分）6．在一座橋梁旁，有一塊限重的交通標志牌，如圖，被空中的飛鳥遮擋的字母應該是（）。A． B． C． D．7．甲數比乙數多25%，甲數與乙數的比是（）。A．1∶4 B．4∶5 C．5∶4 D．4∶18．一個圓的直徑擴大4倍,它的周長和面積分別擴大多少倍（）A．4倍和16倍 B．16倍和4倍 C．4倍和4倍9．估計下面4個算式的計算結果，最大的是（）。A．99×（1＋） B．99×（1－） C．99÷（1＋） D．99÷（1－）10．兩個質數的和是30，這樣的質數有（）對。A．3 B．2 C．4三、用心思考，認真填空。(每小題2分，共20分）11．，x可取的自然數有（______）個。12．由一些大小相同的小正方體組成的幾何體,從上面看到(其中正方形中的數字表示在該位置上的小正方體的個數),則從正面看到的是（______）號圖形,從右面看到的是（______）號圖形。13．3÷4＝（）（填分數）＝＝﹙﹚∶40＝（）（填小數）。14．[]表示自然數的約數的個數.例如,4有1,2,4三個約數,可以表示成[4]=3.計算:([18]+[22])÷[7]=_____.15．把一個棱長為1分米的正方體，切分成棱長為1厘米的小正方體，可以切（______）個，把這些小正方體擺成一排長為（______）米。16．一號冷庫的溫度是-40°，二號冷庫的溫度是-25°，（_______）號冷庫的溫度高，這兩個冷庫的溫差是（________）°17．把米長的鐵絲平均分成5段,每段占全長的（____）,每段長（____）米。18．客車每小時行60千米，貨車每小時行50千米，客車的速度比貨車快（_________）%.19．3分＝_____秒360分＝_____時20．30克比（________）克多；（________）米比90米多。四、注意審題，用心計算。(每題6分，共18分）21．直接寫出得數．0.8×＝×＝14÷＝+0.625＝÷＝1﹣75%＝×5÷×5＝0÷（4+）＝22．計算。2＋－0.623．解方程。1.5x＋3×1.2＝3.9五、看清要求，動手操作。(每題6分，共12分）24．用5個搭一搭．（1）你能搭出哪些立體圖形？（2）一個立體圖形從正面、上面、右面看到的形狀如下，你能搭出這立體圖形？正面上面右面25．畫出下面立體圖形從左面和上面看到的形狀。六、靈活運用，解決問題。(每小題6分，共30分）26．小紅幫媽媽打一份稿件，先打了這份稿件的，又打了這份稿件的．還剩這份稿件的幾分之幾沒打？27．工程隊修一條公路，計劃每天修120米，60天可以修完。實際每天比計劃多修30米，實際多少天完成任務？28．雜技演員在一根懸空的鋼絲上騎獨輪車，車輪的外直徑是45厘米．從鋼絲的一端到另一端，車輪正好滾動20圈．這根懸空的鋼絲至少長多少米？29．一堆煤，第一次用去這堆煤的，第二次用去，這時剩下的煤比原來這堆煤的一半還多，原來這堆煤有多少千克？30．噸小麥可以磨面粉噸，這種小麥的出粉率是多少？照這樣計算，多少噸小麥可以磨出2噸面粉？

參考答案一、仔細推敲，細心判斷。(對的打“√”，錯的打“×”。每小題2分，共10分）1、×【詳解】確定觀察點后，根據方向和距離可以確定物體的位置，原題說法錯誤；2、正確【分析】條形統計圖能清楚地表示數量的多少，折線統計圖不僅能表示數量的多少還能表示數量的增減變化情況．【詳解】條形統計圖和折線統計圖都可以看出數量的多少．原題說法正確．故答案為正確．3、正確【分析】偶數+偶數=偶數，奇數+偶數=奇數，由此判斷即可．【詳解】兩個偶數的和一定是偶數，原題說法正確．故答案為正確．4、正確【分析】運用出入相補的方法對圖形進行轉換后，圖形的形狀變化了，但是平面圖形的大小不變，面積就不變．【詳解】運用出入相補的方法對圖形進行轉換，圖形的總面積沒變．原題說法正確．故答案為正確5、錯誤【解析】解答此題注意考慮特殊數字1．當這個數為1時，這個結論不成立，運用特例判斷即可．【詳解】1×11=1，這時相等；2×11=21，1.2×11=2，這時乙數大于甲數．故答案為：×．二、反復思考，慎重選擇。(將正確答案的序號填在括號里。每小題2分，共10分）6、C【解析】略7、C【分析】甲數比乙數多25%，那么可以知道乙數是單位“1”，那么甲數就是1＋25%＝125%，進而寫出甲數與乙數的比，再化成最簡整數比即可。【詳解】設乙數是“1”甲數：1＋25%＝125%甲數∶乙數＝125%∶1＝125∶100＝5∶4故答案為：C。【點睛】此題主要考查比的意義，把乙數看作單位“1”，先求出加數是解題關鍵，注意結果要化成最簡整數比。8、A【解析】略9、D【分析】一個數乘以大于1的數積大于原數，乘以小于1的數積小于原數；一個數除以大于1的數商小于原數，除以小于1的數商大于原數；據此解答。【詳解】1＋＞1，所以99×（1＋）＞99；99÷（1＋）＜991－＜1，所以99×（1－）＜99；99÷（1－）＞99只比較99÷（1－）、99×（1＋）即可99×（1＋）＝99×＝＝11199÷（1－）＝99×＝＝113113＞111故選：D。【點睛】本題考查分數的四則混合運算，先通過初步判斷出運算結果與99的大小關系，可以簡化運算的計算量。10、A【分析】根據質數的意義，找到相加和為30的兩個質數求解即可。【詳解】30＝7＋23＝11＋19＝13＋17，所以這樣的質數有3對。故選A。【點睛】考查了質數的意義，本題熟悉30以內的質數，按照從小到大的順序查找是解題的關鍵。三、用心思考，認真填空。(每小題2分，共20分）11、19【分析】依據分數基本性質，把，的分子分母同時擴大4倍，再根據同分子分數大小的比較方法即可解答。【詳解】由，可得：＜＜；所以，8＜x＜28；那么，x可以取的自然數是9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27，共有19個。故答案為：19【點睛】本題主要考查學生依據同分子分數大小比較方法解決問題的能力，分子相同，分母小，分數才大。12、②④【解析】略13、；15；30；0.75【分析】從已知的3÷4入手，算出小數，根據除法與分數和比的關系，以及它們通用的基本性質繼續填空。【詳解】3÷4＝0.75；3÷4＝；20÷4×3＝15；40÷4×3＝303÷4＝（填分數）＝＝30∶40＝0.75（填小數）。【點睛】除法的被除數相當于分子、比的前項，除數相當于分母、比的后項。14、5【解析】原式=(6+4)÷2=515、100010【分析】棱長是1分米的正方體的體積除以棱長是1厘米的正方體的體積，就是可切割的個數；可將這些小正方體拼成一個寬和高都是1厘米的長方體，然后求出這個長方體的長即可，據此解答。【詳解】1分米＝10厘米，10×10×10＝100×10＝1000（立方厘米）可切割的個數：1000÷（1×1×1）＝1000÷1＝1000（個）小正方體擺成一排的長：1000÷（1×1）＝1000÷1＝1000（厘米）1000厘米＝10米【點睛】此題考查的是正方體的切割和拼組，解題時注意拼組后的長方體的長寬高的值。16、二15【解析】對于負數用絕對值越小，數值越大；反之亦然。絕對值越大，數值越小。【詳解】求溫差=（-25）-（-40）=15°故正確答案是二號冷庫溫度高，溫差是15°17、【解析】略18、20【詳解】（60﹣50）÷50＝10÷50＝0.2＝20%19、1802【分析】（1）高級單位分化低級單位秒乘進率1．（2）低級單位分化高級單位時除以進率1．【詳解】（1）3分＝3×1秒=180秒；（2）31分＝?31÷1時=2時．故答案為：180，2．【點睛】時、分、秒相鄰單位間的進率是1，由高級單位化低級單位乘進率，反之除以進率．20、25120【分析】將未知量看成單位“1”，未知，30是未知量的（1＋），求未知量用除法；將90米看成單位“1”，已知，未知量是90米的（1＋），求未知量用乘法；據此解答。【詳解】30÷（1＋）＝30÷＝25（克）90×（1＋）＝90×＝120（米）【點睛】本題主要考查“求比一個數多/少幾分之幾的數是多少”及“已知比一個數多/少幾分之幾是多少，求這個數”的實際應用。四、注意審題，用心計算。(每題6分，共18分）21、0.6；；24；1；0.25；25；0【詳解】略22、1.9【分析】從左往右計算即可，異分母分數相加減，先通分再計算，分數和小數相加減，統一化成分數或小數再計算。【詳解】2＋－0.6＝2－0.6＝2.5－0.6＝1.923、x＝24；x＝0.2；x＝290【分析】第一題先化簡方程，，再左右兩邊同時除以即可；第二題先計算出3×1.2，將方程轉化成1.5x＋3.6＝3.9，再左右兩邊同時減去3.6，將其轉化成1.5x＝0.3，再左右兩邊同時除以1.5即可；第三題左右兩邊同時減去9，轉化為，再左右兩邊同時除以即可。【詳解】解：x＝24；1.5x＋3×1.2＝3.9解：1.5x＋3.6＝3.91.5x＋3.6－3.6＝3.9－3.61.5x÷1.5＝0.3÷1.5x＝0.2；解：x＝290五、看清要求，動手操作。(每題6分，共12分）24、（1）（2）【詳解】（1）用5個小正方體搭出的立體圖形如圖所示：（合理即可，無固定答案．）（2）這個立體圖形的形狀如圖所示：25、見詳解【分析】從上面看，有兩層，上層有三個小正方形，下層靠右有一個小正方形；從左面看，有兩層，下層有兩個小正方形，上層靠左一個小正方形，據此畫圖即可。【詳解】由分析畫圖如下：【點睛】此題考查了根據立體圖形畫三視圖，找出每個面中小正方形的相對位置畫圖即可。可培養學生的空間想象能力。六、靈活運用，解決問題。(每小題6分，共30分）26、【解析】將這份稿件當做單位“1”，先打了這份稿件的，又打了這份稿件的，根據分數減法的意義，用單位“1”減去這兩次打的分率即是還剩下這份稿件的幾分之幾．本題也可先求出這兩次打的總數的分率是多少，然后再用單位“1”減去這兩次打的占總數的分率求得，列式為：1﹣（+）．【詳解】1﹣﹣，=﹣，=．答：還剩這份稿件的沒有打．27、48天【解析】略28、28.26米【解析】略29、1000千克【分析】由題可知，第一次和第二次用掉的煤量比原有煤量的一半還少10kg，又因為第一次用掉這堆煤的，所以第二次用去的煤量加上10kg恰好是原有煤量的－＝，據此利用除法求出原有煤量即可。【詳解】（290＋10）÷（－）＝