第三單元勇擔社會責任 單元檢測卷（含答案）統編版（新教材）道德與法治八年級上冊

第三單元勇擔社會責任單元檢測卷一、選擇題(本大題共12小題，每小題2，共24)1．《公共安全視頻圖像信息系統管理條例》首次以行政法規形式為攝像頭安裝劃定“紅線”。新規明確人員密集場所、交通樞紐等公共區域可安裝攝像頭，旅館客房、公共浴室等私密場所則嚴禁安裝。這說明()A．自由不是隨心所欲，是有限制的B．隱私權是公民賴以生存的基礎 C．要完善以行政法規為核心的法律體系D．要維護公平，努力營造公平環境2．漫畫中的“霸座者”應該懂得()①珍視自由，依法行使權利②霸座行為都會失去自由③公民可以放棄某些權利④法治與自由不可分割A．①③ B．①④ C．②③ D．②④3．下方法律條文這樣規定，是因為()《中華人民共和國殘疾人保障法》(節選)第三條：殘疾人在政治、經濟、文化、社會和家庭生活等方面享有同其他公民平等的權利。①每個人都有平等的生存權利、發展權利和追求幸福的權利②踐行平等要堅決反對超越憲法和法律的特權③法律面前人人平等本意是權利沒有差別④平等是人類的崇高理想，是社會主義核心價值觀的內容之一A．①② B．②③ C．①④ D．③④4．平等是人類的崇高理想，是社會發展的永恒主題。下列做法體現踐行平等的是()A．看到他人身處險境主動報警B．教社區里的老人使用智能手機C．公司規定只招重點高校畢業生D．在公共交通工具上設置愛心專座5．春運期間，部分高鐵列車開設了由餐車改造成的“遛娃艙”，這給乘客們提供了一個安全有序的乘車環境。對此認識正確的是()甲：鐵路部門創新服務形式，讓生活更加便捷和美好乙：完善規則，維護了乘車秩序，也限制了乘客自由丙：特殊情況差別對待，能夠彰顯社會的公平與正義丁：有助于創造兒童友好環境，保障帶娃乘客的特權A．甲和丙 B．甲和乙 C．乙和丁 D．丙和丁6．合肥市教育局在義務教育招生入學工作中，要求各縣(市)、區教育主管部門要按照“劃區招生、就近入學”原則，建立常住人口適齡兒童摸底調查制度，精準掌握區域內適齡兒童底數，科學劃定公辦學校招生服務區域。這有助于()①促進教育公平，維護群眾利益②保障公民的受教育權③解決未成年人的家庭教育問題④義務教育優質均衡發展A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④7．消費者盧先生投訴：他在某超市購買了一些飲料，該店張貼有支持銀聯卡付款的明顯標識，結賬時卻被告知必須滿10元才能刷卡，盧先生認為經營者設置最低消費限額、拒刷銀聯卡屬于霸王條款，侵犯消費者自主選擇權。在日常生活中，我們遇到不公平行為時，正確的做法有()①面對利益沖突，要站在公平立場，學會擔當，以公平之心為人處世②采取合理合法的手段，謀求絕對公平③惡意誹謗他人，捍衛自己的合法權利④堅守原則立場，敢于對不公平說“不”A．①② B．①③ C．①④ D．②③8．《中華人民共和國刑法》第二十條規定：為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產和其他權利免受正在進行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的，屬于正當防衛，不負刑事責任。此法律條文旨在鼓勵人們()A．公正司法，維護正義 B．以人為本，溫情執法C．敢于斗爭，懲惡揚善 D．講究策略，履行義務9．下面是小力的兩個生活場景，我們應該告訴他要學會()A．對自己負責B．對他人負責 C．對社會負責 D．對集體負責10．隨著新年的鐘聲響起，成都的街頭綻放了一朵又一朵寓意特別的苔花，這不是什么新年特別裝扮，而是“愿意幫助殘障人士平等參與社會生活”的表態。苔花如米小，也學牡丹開。苔花公約作為用人單位，我們會給殘障人士公平的就業機會。歡迎你和其他人一起，公平競爭。作為教育機構，我們會給殘障人士公平的就學機會。歡迎你和我們一起，學習進步……支持和踐行這一公約主要體現了()①樂于助人的傳統美德②平等待人的相處之道③扶弱濟困的大愛精神④愛崗敬業的道德情操A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④11．扎根塔克拉瑪干沙漠的鉆井工人、守望海島燈火十六載的電網維護員、堅守雪域高原的戍邊戰士……數不勝數的時代兒女在國家需要的地方書寫人生華章。這告訴我們要()A．堅定理想信念，勇于擔當 B．保持樂觀心態，樂于助人C．激發創造熱情，勤于實踐 D．學會獨立思考，敢于突破12．假日里，安徽各地的志愿者活躍在交通站點、景區景點和社區一線，為大家送溫暖、為社會作貢獻，一抹抹隨處可見的志愿紅成為一道道亮麗的風景線。志愿者的行為反映出()①每個人首先需要對他人負責②要在實踐中養成親社會行為③承擔責任有獲得回報的權利④在服務社會中實現人生價值A．①③ B．①④ C．②③ D．②④二、非選擇題(本大題共5小題，共56)【知法始于心用法踐于行】13．(8)閱讀材料，完成下列要求。法律鏈接：《煙花爆竹安全管理條例》第四十二條在禁止燃放煙花爆竹的時間、地點燃放煙花爆竹，或者以危害公共安全和人身、財產安全的方式燃放煙花爆竹的，由公安部門責令停止燃放，處100元以上500元以下的罰款；構成違反治安管理行為的，依法給予治安管理處罰。(1)漫畫一中，企業的行為違背了哪項法律原則？(2)(2)結合法律鏈接，請你解答漫畫二中的疑問。(6)14．(8)【志愿服務健康成長】為培養同學們的服務意識與社會責任感，學校團支部正在組織開展“奉獻青春時，閃耀志愿紅”系列志愿服務活動。請你參與并完成以下任務。【服務項目】1．去博物館做義務講解員2.在社區為老年人普及智能手機使用技巧3．在校園進行圖書義賣……(1)你會選擇哪項志愿服務項目？請用第一人稱來闡述理由。(4)【活動策劃】活動形式“憲法在我心中”主題宣傳活動活動準備例：規劃宣傳活動的目的地、出行路線；①______________________________。活動時間××年××月××日活動要求(從個人角度作答)例：積極合作，具有團隊精神；②______________(至少兩點)(2)為保證本次志愿服務活動的順利開展，請你完成以上活動策劃的相關內容。(4)15．(12)閱讀材料，完成下列任務。為準備模擬法庭活動，老師提前布置了如下作業：就確定模擬法庭角色人選的辦法，提出建議；為模擬法庭搜集典型案例。在道德與法治課上，部分同學展示了自己的作業成果，并暢談了體會。小文：模擬法庭的角色原來由老師指定人選，我建議這次通過法律常識考試加民主推薦的辦法，綜合評選確定。(1)分析指出小文提出的辦法有哪些好處。(6)小麗：我搜集了一則案例。何某雇傭魏某為其工地施工，工程結束后，卻遲遲不支付魏某3萬元工資。魏某多次催要無果后，將何某訴至當地人民法院。承辦法官認真梳理案情，了解相關情況，從法律與道德的角度向何某說法明理。最終，何某支付了魏某全部工資。(2)你認為法官是如何從法律與道德的角度說法明理的？(4)小梅：我認為，作為模擬法庭的小法官，了解案件事實、證據和與案件相關的法律規定很重要。(3)請為小梅的觀點說明理由。(2)【“共享奶奶”共享溫暖】16．(14)奉獻社會，不是遠離現實的高談闊論，而是平凡生活中的實際行動。學校八年級(1)班開展了以“奉獻社會”為主題的實踐探究活動，請你參與其中。探究一理性分析八年級(1)班對學校全體學生參加社會公益活動的情況進行了調查，部分調查結果如下：(1)以上兩項調查結果分別說明了什么？(4)探究二榜樣引領“共享奶奶”是一支由退休老人組成的志愿服務隊。他們的服務內容包括無償幫雙職工家庭接送孩子上下學、陪做功課、陪吃晚飯、陪做游戲、照看孩子等，解決了雙職工家庭子女無人照顧的難題，讓孩子家長能安心工作，也豐富了孩子的課余生活。“共享奶奶”讓鄰里間相互幫助、團結友愛，推動“陌鄰”變“睦鄰”，提升了社區居民的幸福感。“共享奶奶”志愿服務隊的做法，看似“舉手之勞”，實際上是“雪中送炭”，大家紛紛為其點贊。(2)結合材料和所學知識，分析大家為“共享奶奶”點贊的原因。(6)探究三積極實踐(3)八年級(1)班同學決定利用寒假時間開展“關愛他人，服務社會”實踐活動，請你策劃兩個適合中學生參加的公益活動項目。(4)【致敬英雄捍衛正義】17．(14)學校團委組織部分學生觀看本省首屆謳歌見義勇為英雄盛典及頒獎晚會，引起了學生們的強烈反響。【感悟英雄正氣】平凡英雄，唱響贊歌頒獎大會上，登臺的見義勇為英雄模范們的真情流露讓人心生敬佩。這些見義勇為英雄模范們，雖然職業有不同、年齡有大小，但是都有一個共同的閃光點，就是為家國安寧赴湯蹈火，為他人安全挺身而出，以平凡之軀力行英雄之事，以凡人之光激蕩浩然正氣。(1)見義勇為英雄模范們的身上體現了哪些優秀品質？(4)【領悟共同期盼】見義勇為，彰顯大愛原創情景劇《火光中的身影》以退伍軍人謝恒等英雄模范為原型，講述了英雄模范們路遇火災，義無反顧沖進火場滅火救人的事跡。見義勇為代表柯石磷多次不顧自身安危下海救人，他說：“雖然我已經退休，但見義勇為的精神不能丟，今后發現險情，只要身體條件允許，還是要果敢救人！”(2)同學們觀看后紛紛感嘆：“維護正義是我們共同的期盼。”結合材料，請你分析大家發出這一感嘆的原因。(4)【體悟學習擔當】學習英雄，弘揚正氣盛典通過分享一個個真實鮮活的故事，弘揚了社會正氣，彰顯了人間大愛，推動形成人人崇尚、人人支持、人人敢于見義勇為的良好社會風尚。(3)你將怎樣向平凡英雄學習，做一個有正義感的好公民？(6)

答案一、1.A2.B3.C4.D5.A6.B7.C8．C點撥：《中華人民共和國刑法》第二十條的規定，旨在鼓勵人們敢于斗爭，懲惡揚善，C說法正確；A做法的主體是司法機關，與題意不符；B做法的主體是行政機關，與題意不符；題干中沒有體現面對不法侵害時講究策略，也未涉及履行義務，D與題意不符。故選C。9．A10.A11.A12.D二、【特別提醒】非選擇題部分，學生若從其他角度回答，只要思想健康、觀點正確，并符合該題評價標準的，均可評定相應成績。學生答題應使用學科術語。13．(1)平等(或法律面前人人平等)。(2)珍視自由要求我們依法行使權利。自由不是隨心所欲，它是有限制的、相對的。無限制的自由只會走向自由的反面，導致混亂和傷害。每個公民在行使權利的同時，不得損害其他公民的合法權利。放煙花是個人的自由，但放煙花的人也應遵守相關法律法規，依規放煙花。因此，我們應增強法治意識，在遵守法律的前提下，依照法規放煙花。14．(1)示例：選擇去博物館做義務講解員。理由：我具有較強的語言表達能力，能夠勝任這一任務，做講解員也可以為弘揚優秀的中華文化貢獻一份力量。選擇在社區為老年人普及智能手機使用技巧。理由：我對智能手機的使用技巧掌握相對熟練，我也很有耐心，這樣做可以弘揚愛老敬老美德，幫助老年人跨越“數字鴻溝”。選擇在校園進行圖書義賣。理由：我想通過此次活動鍛煉我的語言表達能力和人際交往能力，拓寬視野，培養觀察、分析、解決問題的能力等。(2)①規定活動紀律和注意事項；準備活動的相關物品；等等。②團結互助，關愛他人，無私