2025-2026學年北京市房山區初一（下）期末考試語文試卷（含答案）

第第頁2026北京房山初一（下）期末語文本試卷共10頁，滿分100分，考試時長150分鐘。考生務必將答案填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效?？荚嚱Y束后，將試卷和答題卡一并交回。一、基礎·運用(共13分)學校開展“走進園林博物館”主題研學活動。你所在的研學小組撰寫了研學筆記，請修改完善。1.在筆記封面上用正楷字書寫“走進園林博物館”七個字作為標題。(1分)筆記一走進中國園林博物館古代園林廳，展柜中，一塊刻著“圈”字的商代甲骨片格外醒目。“圈”是古代蓄養鳥獸的園林雛形，字形表示圍起的范圍。繼續前行，宋代畫家李公解《山莊圖》的摹本上，山石、溪流、茅舍錯落有致，其間還點zhuì著幾處亭臺。可以想見，古人在園林中度過閑xiá時光，或品茶，或吟詩，盡享自然之趣。2.小組成員請你確認文段中的字音字形是否有錯誤。你根據詞義判斷，下列選項中正確的一項是(2分)A.蓄(chù)養點綴閑瑕B.蓄(chù)養點綴閑暇C.蓄(xù)養點綴閑暇D.蓄(xù)養點綴閑瑕筆記二近日，中國園林博物館舉辦了“園林非遺博覽會【甲】主題展區內，①令人稱奇：從蘇州香山幫的疊山技法，到嶺南木作的榫卯結構，再到江南庭院的鋪地紋樣，都以模型和工具的形式生動呈現。互動體驗區里，②豐富多彩：親手拼接斗拱、學習捶拓法帖【乙】體驗盆景修剪，大家玩得不亦樂乎。室外展園里，③熱鬧非凡：昆曲《牡丹亭》在亭臺間婉轉唱響，古琴演奏伴著流水淙淙，引得游客紛紛駐足。這場園林非遺盛宴，將古老智慧與當代生活緊密相連，讓人們在博物館里找回“雖由人作，宛自天開”的匠心。3.你在文段中【甲】【乙】兩處分別填入標點符號，下列選項中恰當的一項是(2分)A.【甲】”。 【乙】、 B.【甲】” 【乙】、C.【甲】?！?【乙】、 D.【甲】” 【乙】,4.根據小組意見，結合上下文，依次為①②③處選填內容。下列選項中最恰當的一項是(2分)A.樂曲表演非遺體驗園林技藝B.非遺體驗樂曲表演園林技藝C.樂曲表演園林技藝非遺體驗D.園林技藝非遺體驗樂曲表演筆記三文化與科技的融合，為園林參觀帶來了全新體驗。在中國園林博物館的數字體驗廳，連綿不斷的觀眾通過AR技術“走入”宋代山水畫中的園林，與畫中人物互動，那巧奪天工的畫境令人嘆為觀止；戴上VR眼鏡，“飛越”圓明園四十景，感受皇家園林的美輪美奐，更覺古人工匠精神之卓越。館方還推出了“園林四季”全息投影秀，春花、夏荷、秋葉、冬雪在展廳穹頂次第綻放，光影流轉之間，游人仿佛置身于時空交錯。這些科技手段不僅沒有沖淡園林的古典韻味，反而讓沉睡的文物和史料煥發出新的生命力，使傳統與現代在這方天地里和諧共生。5.你檢查文段中加點的成語后發現，下列成語使用不恰當的一項是(2分)A.連綿不斷B.巧奪天工C.嘆為觀止D.美輪美奐6.文段中畫線句存在問題，請你修改。(2分)______________________________________________________________________________筆記四園林之美，美在山水，更美在文脈的流淌與精神的棲居。走出中國園林博物館，我們仿佛仍漫步于山水亭臺之間，回味著那份“雖由人作，宛自天開”的詩意。這場研學，不僅是一次園林知識的探尋，更是一場與歷史、與匠心的對話。作為新時代的少年，我們。7.請你用上“園林”“傳承”“創新”三個詞，在結尾橫線處補寫句子，表達自己的研學感受。(2分)______________________________________________________________________________二、古詩文閱讀(共19分)(一)默寫,完成第8-11題。(共5分)8.山重水復疑無路，(陸游《游山西村》)9.，隔江猶唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)10.落紅不是無情物，(龔自珍《己亥雜詩·其五》)11.予獨愛蓮之①,②。(周敦頤《愛蓮說》)(二)閱讀《望岳》和《登飛來峰》，完成12-13題。(共6分)望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。12.兩詩皆以景襯山高?！锻馈分小阿佟币蛔?，凸顯泰山高聳蔽日之勢；《登飛來峰》則借②的景致，側面烘托高塔凌空人云之姿(2分)13.請結合詩句內容，簡要分析兩處畫線句抒發了詩人怎樣的情懷。(4分)______________________________________________________________________________(三)閱讀《陋室銘》,完成14-16題。(共8分)陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨.苔痕上階綠。草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?14.“有仙則名”中的“名”與下列詞語中加點的字，意思相同的一項是(2分)A.名山大川B.名正言順C.世界聞名D.不可名狀15.下列對“斯是陋室，惟吾德馨”中“德馨”的理解，正確的一項是(2分)A.“德馨”指居室環境美好，能彌補物質條件的簡陋。B.“德馨”指主人為人清高，只與學識淵博之人交往。C.“德馨”指主人擁有高雅的精神追求，不受世俗紛擾。D.“德馨”指主人生活清閑安逸，享受閑適的隱居生活。16.閱讀《陋室銘》《五柳先生傳》兩篇文章，在后面語段中的橫線上填寫恰當內容。(4分)五柳先生傳先生不知何許①人也，亦不詳②其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號③焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解④；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡⑤，期在必醉。既醉而退，曾不吝情⑥去留。環堵⑦蕭然，不蔽風日；短褐穿結①，簞瓢屢空①，晏如”也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終(選自《陶淵明集》)【注釋】①何許：什么地方。②.不詳：不知道。③因以為號：于是把“五柳”作為自己的別號。④不求甚解：這里指讀書只求領會要旨，不在一字一句的解釋上過分深究。⑤造飲輒盡：去喝酒就總是把酒喝完。⑥曾不吝情：竟不留戀。⑦環堵：周圍都是土墻。⑧短褐穿結；粗布短衣上打了補丁。⑨簞瓢屢空：形容貧困，難以吃飽。⑩晏如：安然自若的樣子。兩篇文章中都有對居所環境的描寫：在《陋室銘》中，作者用“苔痕上階綠，草色入簾青”寫出居所①的特點；在《五柳先生傳》中，作者用“②”寫出了家徒四壁、居室簡陋的特點。三、名著閱讀(5分)17.在《鋼鐵是怎樣煉成的》這部作品中，保爾說：“我的整個生命和全部精力都已獻給了世界上最壯麗的事業=”你同意他的說法嗎?結合書中情節說明理由。(100字左右)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、現代文閱讀(共23分)(一)閱讀下面文字,完成18-19題。(共:4分)①……征服這條海溝，下潛至7000米，將標志著我國具備了到達全球99%以上海洋深處進行作業的能力，標志著“蛟龍號”載人潛水器集成技術的成熟。無疑，對于中國乃至世界的載人深潛工程和深?？茖W事業來說，7000米是一道至關重要的門檻，也是一個攀登高峰的標桿?！隈R里亞納海溝，中國“蛟龍”來了?、蹜{著這種志向與精神，我們英雄的海試團隊劈波斬浪，按計劃在這片海域開始了一次又一次的深潛試驗。④這一天——6月24日，星期天，是我國航天工程——“神舟九號”飛船與“天宮一號”目標飛行器手控交會對接的日子此前，國家海試領導小組批準“蛟龍號”同日沖擊深潛7000米，爭取創造上天入海的奇跡⑤“大好了！這太有意義了！我們已經作好了充分準備.保證完成任務！”⑥盡管天一放亮，就遇到了風雨突襲，海況不佳，但周密嚴格的探測表明，天氣條件會逐漸好轉，且海面以下完全具備試驗條件。海試現場指揮部下定決心：按時下潛！北京時間4時20分，海試團隊舉行了簡短的出征儀式，三名潛航員葉聰、劉開周、楊波身著藍色的潛航工作服，與大家相互擊掌，微笑著進入潛水器。⑦3個多小時的下潛，“向陽紅09號”試驗母船上的現場指揮部緊張有序。監控屏幕上不斷顯示著水下各種數據，揚聲器中不時響起“蛟龍號”潛航員和水面控制人員之間沉著冷靜的通話聲⑧北京時間9時07分，話筒里傳來了潛航員、主駕駛葉聰的聲音：“這里是‘蛟龍’，，這里是‘蛟龍’。我們已經坐底7020米！’指揮部里一陣沸騰。這是中國載人深潛創造的最新紀錄，也是世界同類型載人潛水器的最大下潛深度。⑨而這時候，正在太空飛翔的“神舟九號”航天員景海鵬等三人，按計劃操縱著飛船逐步接近“天宮一號”，實施手控交會對接。西太平洋7000米海底，葉聰代表此次下潛的潛航員，莊嚴地向“神舟九號”送上熱烈而親切的祝福：⑩“祝愿景海鵬、劉旺、劉洋三位航天員與‘天宮一號’對接順利！祝愿我國載人航天、載人深潛事業取得輝煌成就！“(取材自許晨《“蛟龍”探?！?18.根據選文內容，下列說法不符合文意的一項是(2分)A.蛟龍號7000米深潛實現重大突破，讓我國獲得了在絕大多數深海區域開展作業的能力B.面對惡劣海況與漫長的下潛過程，潛航員與指揮部保持著有序的溝通狀態C.蛟龍號坐底7020米；是當時世界上所有載人潛水器的最大下潛深度。D.本次深潛與神舟九號任務同日完成，彰顯了中國科技不斷攀登高峰的力量。19.“蛟龍入?！薄吧裰埏w天”上演了精彩的?？諏υ挘@一科技成就帶給你怎樣的啟示?(2分)______________________________________________________________________________(二)閱讀《一碗拉條子》,完成20-22題。(共10分)一碗拉條子①迎著喀喇昆侖的晨光，我背著巡診箱，往山的深處走。這里天亮得晚，風很硬，帶著冰川凜冽干凈的氣味。腳下砂石路泛著青灰的光，路旁偶爾有貼著地皮生長的駝絨藜，透著灰撲撲的綠意。②我們要巡診的單位在湖邊，幾頂棉帳篷圍成小院，旗桿上的紅旗被風扯得呼啦啦響。戰士們剛出完早操，值班班長快步迎上來：“巡診的醫生來了！快進帳篷，外面冷！”③掀開厚重門簾，暖意撲面而來。爐火燒得正旺，鋁壺里的水咕嘟咕嘟開著，白色蒸汽頂得壺蓋噗噗直響。幾個戰士圍著爐子烤火，見我們進來，忙起身讓座我邊坐下邊打開巡診箱問道：“最近哪里不舒服?睡眠怎么樣?”④戰士們七嘴八舌說著高原常見的小毛病。我挨個測血氧、聽心肺、發藥，叮囑保暖事項。說話間，我總感覺一道目光不時落在我身上。抬頭看去，是炊事班的小戰士，正蹲在爐邊添煤，眼神時不時瞟過來，見我看他，又慌忙低頭撥弄煤塊。⑤巡診將近結束，值班班長湊過來，語氣小心翼翼：“聽連長說，你們都是北方人?”⑥我們點頭。我答：“我是陜西的，，”⑦話音剛落，小戰士猛地站起來，眼睛發亮，臉上是孩子氣的欣喜。他扭頭就往門口跑，門簾甩得老高，帶進一股冷風。⑧“這小子，冒冒失失的！”班長笑了笑，又有些不自然地搔手，“你們再坐會兒。這小伙子家里開拉面館，手藝好得很，讓他做碗拉條子，嘗嘗是不是北方面食的味兒?！雹嵛倚睦镆粺幔亲影l酸，本想推辭去下一個點位，話到嘴邊、卻被爐膛的熱氣堵了回去。我們商量后，決定留下。⑩外面的風更大了，帳篷頂的帆布被揪得啪啪作響。帳篷里，卻因等待一畹拉條子，生出奇異的心安與寧靜。?小戰士再進來時，懷里抱著用濕籠布裹著的醒好的面團，鼓鼓囊囊。身后跟著戰友，端著小鐵鍋，剛炒好的菜冒著熱氣，濃郁辛辣的香味漫開來，蓋過煤煙味。西紅柿炒雞蛋紅黃相間，油汪汪綴著蔥花；羊肉臊子里，肉丁編得微焦，混著洋蔥青紅椒，香氣直鉆鼻腔。?小戰士把面團放在馬扎支起的案板上，揭開籠布，面團光滑油潤。他不看我們，注意力全在面上。手腕一抖，面團聽話翻轉，搓成粗壯長條。兩手各執一端，有節奏地甩動、拉伸。面條越變越長、越變越細，在他手中翻飛如白絲帶，劃出柔和弧線。每一次甩動，面條敲擊案板發出沉穩結實的“啪啪”聲，與帳外風聲相融，奏成了奇特韻律?戰士們圍攏過來，安靜注視。爐火映在他們年輕的臉上，“高原紅”被火光染上溫暖釉彩，眼神都落在那雙靈巧的手、飛舞的面條上。?鍋里的水勉強滾開，小戰士抖開面條，利落投入鍋中。面條在沸水里翻騰沉浮。漸成豐透明。他撈起瀝干，盛進碩大搪瓷碗，澆上西紅柿雞蛋，又冒兩大勺羊肉臊子紅油浸潤每根面條，泛著誘人光澤，最后撒上一撮香菜末。?“高原煮面難，多煮了一會兒，大伙嘗嘗。”他把碗遞到面前，聲音輕輕的，笑容靦腆又期待。?我接過碗的瞬間，注意到他粗糙的手，上面布滿皸裂。我拉起他的手：“不是發了護手霜嗎?怎么手成這樣?”?“經常做飯，涂了不方便?！彼麚蠐项^。?“那也要涂，別嫌麻煩！”?“好，知道了！”他應著，又把碗塞到我手里。?碗沉甸甸的，滾燙溫度從掌心暖到心底。我挑起一塔面，裹著濃郁臊子與鮮香湯汁大口吃下，眼眶不禁發熱。?這哪里是一碗拉條子?這分明是遠方的一片月光、被他們小心翼翼捧來，融進喀喇昆侖的風雪，熬成一碗滾燙的鄉愁，慰藉著我，也慰藉著他們自己。?飯后，我幫忙收拾碗筷，分好剩余藥品。臨出門，風還在刮，天卻亮堂了些。我把電話寫在紙上留給小戰士，叮囑他生病務必聯系我。?他小心把紙條揣進大衣兜，和戰友們站在帳門口目送我們遠去。?我背著逐診箱往回走，走出很遠，回頭仍能看見幾個小小的身影，立在蒼茫高地之上，立在獵獵作響的紅旗下。(取材自袁迎娜的文章，有刪改)20.根據全文內容，補全下面的表格。(5分)情節“我”的情感/心理得知小戰士要做拉條子，我們決定留下①小戰士做拉條子②③心疼④感動回望高原哨所上的戰士與紅旗⑤21.文中第③段、第?段各有一個加點字“暖”，請結合文章內容，分別說說你對兩處“暖”的理解。(2分)______________________________________________________________________________22.結合文章內容，說說你對文中畫線句的理解。(3分)______________________________________________________________________________(三)閱讀《幽客青苔》,完成23-25題。(共9分)幽客青苔①光很輕的樣子，像一層薄涼的霧，輕輕地落在青苔上，虛虛地積著，泛著一種說不出的亮。又有許多細碎的光跌進苔的縫隙，鉆進泥土深處，勻勻地鋪開，幽幽地、靜靜地，帶著幾分清新，仿佛連空氣都被洗過一遍。②這是夏天的一個清晨，天剛蒙蒙亮，我獨自一人走進洋峪川的堡子山。山里格外安靜，鳥鳴還沒醒來，風也還懶懶的，只有晨霧在林間游蕩。山洼里，一條銀溪樣的小路蜿蜒而過路面鋪著一層薄薄的苔蘚，踝上去，軟軟的，毛茸茸的，像踏在陳年的絨毯上。彎下腰，伸手去摸，指尖觸到的是濕潤潤的潮氣，像是藏著昨夜未散的露水。③小路緊挨著山潤，隨著淙淙的溪流一道兒自由游走，左拐右拐，迂回曲折。苔跡也跟著路一起繞來繞去，有時被草木遮住，有時又從灌叢旁悄悄探出頭來。它們總是那樣不驚不悅，鎮定自若，像一位沉默寡言的人，寂寞、孤清，卻又遺世獨立。④山洼里有一塊巨大的巖石，橫在崖邊，像故意攔在那里似的，一身峻峭之意。石身上滿是歲月的痕跡，旁邊挺立著一棵老樹，樹干布滿疤紋，一臉滄桑。樹皮的皺褶里，也全是綠的苔影。遠遠望去，像一幅宋人的山水畫：濃墨烘托的是山石與古樹，淡綠暈染的是層層苔蘚，條條紋痕，又如細筆勾勒，頗有一番意趣。⑤水邊的一切，幾乎都被苔孢包圍著。潮溼中生出綠意，也生出幽意。站在那兒，人的心忽然就靜了下來，仿佛一下子從塵世的繁雜中被抽離出來，只剩下清寧與適意，洇著大自然的團團溫柔。⑥我礴下身子，細細地看著這些苔。它們不像花朵那樣招搖，也不像大樹那樣挺拔。只是貼著地面，一寸一寸地蔓延?？删褪沁@樣的低微與安靜，卻讓人挪不開眼。那一刻，我心里競生出一點貪念：想把這份綠帶回家。于是，我從洼間小心地掘起一小片苔蘚，連同它腳下的泥土，一起帶回城里，種植在一個舊陶盆里，放在書桌一角。⑦日子一天天過去，斗室里似乎也因此多了一點深廣靜虛的蒼幽意境。每當讀書讀得眼睛發酸、身子困倦時，我就走到窗前，對著那盆幽苔默看一會兒。它靜靜地生長，嫩茵茵、綠茸茸的，在窗光的映照下，透著一種綿密而內斂的氣質。細細的毛尖，根微顫動，像是在無聲地呼吸。與它長久對視，心里便會升起一種久違的安詳與寧靜，仿佛它的光影來自某個遙遠的秘境：咫尺之間，卻是謐林，是空山，是一位隱居山林的智者，帶著淡淡的禪意，悄悄走近。⑧有時陽光正好，苔色鮮亮，像清晨的第一縷光落在案頭，溫柔又溫暖；有時陰雨綿綿、苔色幽暗，又像漫長的寂寂長日端坐心中，讓人忍不住反復咂摸其中的滋味。這便是苔的好。⑨我常常想，若要把苔比作什么人，大概可以比作君子。也可以比作清門寒士。它生在背陰處，長在石縫間，不爭不搶，不喧不鬧，卻自有風骨。它可賞，可隱，可居，也可怒可無論世人如何賦予它意義，它始終只是它自己：生而卑微，卻從不自卑；處境冷清，卻從不消沉。尤其是那些老綠苔衣，顏色愈深，愈見蒼翠、仿佛帶著歲月的古意，藏著時間的秘密。⑩在苔的世界里，養著一片幽。這片幽里，有世界上最高貴也最安靜的故事。它不言不語，卻用最柔軟的方式，訴說著堅韌與從容。它像寂靜之聲，用毛茸茸的呼吸，輕輕觸碰著生活的某種內質。?“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開?！蔽液鋈幻靼?，這小小的苔，其實從未在意有沒有人看見。它只是認真地活著，在自己的角落里，開出屬于自己的春天。它始終遠離喧囂，活在自己的美好里。?而我，也在這一片幽苔中，學會了如何安靜地生長。(取材自草林燕的文章，有刪改)23.結合上下文，簡要分析第①段中畫線句的表達效果。(3分)______________________________________________________________________________24.文中第④段著力描寫“巨石”與“老樹”，這與標題中的“幽苔”有什么關系?請結合文章內容簡要分析。(3分)______________________________________________________________________________25.結合全文，說說你對第?段中畫線句的理解和感悟。(3分)______________________________________________________________________________五、作文(40分)26.贊美是一種力量，因為它能點亮希望；沉默是一種力量，因為它能孕育思想；平凡是一種力量，因為它能匯聚成偉大。生活告訴我們：力量從不拘泥于一種形態。它或許源于一次失敗，一個對手，甚至一滴淚水。請把“也是一種力量”補充完整，作為題目，寫一篇作文。文體不限，詩歌除外。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內容積極向上，字數在500—700之間，不出現真實的學校名稱、師生姓名等：

參考答案一、基礎·運用（共13分）1.書寫題：工整正楷書寫“走進園林博物館”，字跡規范、無涂改得1分；字跡潦草、有錯別字不得分。2.答案：C解析：蓄讀xù；點綴；閑暇（“瑕”指玉上斑點，此處指空閑應為“暇”）。3.答案：D解析：【甲】“園林非遺博覽會”是活動名稱，引號后無停頓，不用句號；【乙】“拼接斗拱、學習捶拓法帖”“體驗盆景修剪”是并列分句，中間用逗號。4.答案：D解析：①對應疊山、榫卯、鋪地等技藝→園林技藝；②拼接斗拱、捶拓、修剪屬于動手體驗→非遺體驗；③昆曲、古琴是樂曲表演。5.答案：B解析：巧奪天工專指人工制品精巧，此處形容山水畫卷，語境誤用。連綿不斷形容觀眾；嘆為觀止贊美事物極好；美輪美奐形容建筑、園林華美，使用正確。6.修改示例：游人仿佛置身于時空交錯的幻境之中。解析：原句成分殘缺，“置身于”后缺少賓語中心語，補充賓語即可。（2分，找出語病1分，修改通順1分）7.示例：我們要守護園林文脈，以傳承為根基，用創新賦予古典園林全新生命力。評分標準：包含“園林”“傳承”“創新”三個關鍵詞1分，語句通順、貼合研學感悟1分。二、古詩文閱讀（共19分）（一）默寫（5分，每空1分，錯一字該空不得分）8.柳暗花明又一村9.商女不知亡國恨10.化作春泥更護花11.①出淤泥而不染②濯清漣而不妖（二）《望岳》《登飛來峰》（6分）12.①割；②雞鳴見日升（每空1分）解析：“陰陽割昏曉”的“割”寫出泰山高大，分割晨昏；《登飛來峰》借雞鳴時分能望見日出，側面烘托塔高。13.示例：“會當凌絕頂，一覽眾山小”抒發杜甫青年時期勇攀高峰、俯視一切的雄心壯志，飽含對山河的熱愛與遠大抱負；“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”借登高抒懷，表達王安石不被世俗奸邪蒙蔽、胸懷廣闊、高瞻遠矚的政治胸襟與革新變法的堅定信念。（每句2分，詩句內涵1分，情感1分，共4分）（三）《陋室銘》（8分）14.答案：C解析：“有仙則名”中“名”：出名、有名。A名山大川（有名的）；B名正言順（名義）；C世界聞名（出名）；D不可名狀（說出）。15.答案：C解析：德馨指主人品德高尚，擁有高雅精神追求，不受世俗煩擾。A錯，并非環境美好；B片面，交友只是其中一點；D偏離主旨，文章核心是品德高雅而非清閑隱居。16.①清幽雅致；②環堵蕭然，不蔽風日（每空2分）解析：“苔痕上階綠，草色入簾青”寫出居所清幽安靜；《五柳先生傳》用“環堵蕭然，不蔽風日”寫房屋破敗簡陋。三、名著閱讀（5分）17.示例：我同意保爾的說法。保爾一生全部奉獻給人類解放事業：少年投身革命，戰場奮勇殺敵；戰后嚴寒困苦中堅持修筑鐵路；晚年全身癱瘓、雙目失明，仍以文學創作繼續戰斗。他舍棄個人安逸，將全部生命獻給理想，踐行了這句誓言，精神令人敬佩。（觀點1分，兩處情節2分，語句通順1分，字數達標1分，100字左右即可）四、現代文閱讀（共23分）（一）《“蛟龍”探?！罚?分）18.答案：C解析：原文“世界同類型載人潛水器”，選項C“所有載人潛水器”范圍擴大，不符合文意。19.示例：我國