部編語(yǔ)文二年級(jí)下句子總復(fù)習(xí)

引言：句子，我們表達(dá)的“積木”小朋友們，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了好多漢字朋友，也學(xué)會(huì)了把它們巧妙地組合起來(lái)，變成一句句完整的話。句子就像我們蓋房子用的“積木”，只有每一塊積木都放對(duì)位置，房子才能又穩(wěn)固又漂亮。這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)了不少關(guān)于句子的知識(shí)，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)回顧梳理，把這些“積木”的用法牢牢掌握，讓我們的表達(dá)更準(zhǔn)確、更生動(dòng)吧！一、句子的“骨架”——認(rèn)識(shí)完整的句子一個(gè)完整的句子，就像一個(gè)人要有頭有身子一樣，必須表達(dá)一個(gè)完整的意思。1.誰(shuí)（什么）+干什么（怎么樣）：這是最基本的句子結(jié)構(gòu)。*例如：小鳥(niǎo)（誰(shuí)）唱歌（干什么）。太陽(yáng)（什么）紅紅的（怎么樣）。*復(fù)習(xí)要點(diǎn)：判斷一句話是否完整，要看它是不是清楚地告訴了我們“誰(shuí)”或“什么”，以及“做什么”、“是什么”或者“怎么樣”。*小練習(xí)：下面的句子完整嗎？如果不完整，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。*小魚(yú)在________。*________在認(rèn)真地看書(shū)。2.正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是句子的“小尾巴”，不同的尾巴表示不同的語(yǔ)氣。*句號(hào)（。）：用于陳述句末尾，表示一句話說(shuō)完了。例：我是小學(xué)生。*問(wèn)號(hào)（？）：用于疑問(wèn)句末尾，表示提出問(wèn)題。例：你今天開(kāi)心嗎？*感嘆號(hào)（！）：用于感嘆句末尾，表示強(qiáng)烈的感情（喜歡、驚訝、贊美等）。例：春天真美啊！*復(fù)習(xí)要點(diǎn)：讀句子時(shí)要注意語(yǔ)氣，根據(jù)語(yǔ)氣選擇合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；寫(xiě)完句子后，千萬(wàn)不要忘記加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)哦！二、句子的“表情”——幾種基本句式我們說(shuō)的話，有時(shí)候是告訴別人一件事，有時(shí)候是問(wèn)別人問(wèn)題，有時(shí)候是表達(dá)自己的強(qiáng)烈感情。1.陳述句：告訴別人一件事，句末用句號(hào)。*例：小明是我的好朋友。今天天氣很好。2.疑問(wèn)句：向別人提出問(wèn)題，句末用問(wèn)號(hào)。*例：你的書(shū)包是什么顏色的？這道題怎么做呢？*小貼士：疑問(wèn)句常常會(huì)用到“嗎、呢、呀、誰(shuí)、什么、哪里、怎么”等詞語(yǔ)。3.感嘆句：表達(dá)強(qiáng)烈的感情（喜歡、高興、生氣、驚訝等），句末用感嘆號(hào)。*例：公園里的花真香啊！我們勝利啦！*小貼士：感嘆句常常會(huì)用到“啊、呀、啦”等詞語(yǔ)，讀的時(shí)候語(yǔ)氣要飽滿。4.祈使句（初步感知）：表示請(qǐng)求、命令、商量或禁止等，句末通常用句號(hào)或感嘆號(hào)。*例：請(qǐng)你把門(mén)關(guān)上。（請(qǐng)求，句號(hào)）不許隨地吐痰！（禁止，感嘆號(hào)）*復(fù)習(xí)要點(diǎn)：能準(zhǔn)確判斷句子屬于哪種類型，并讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣。三、句子的“變身術(shù)”——句式轉(zhuǎn)換有些句子，我們可以換一種說(shuō)法，但意思不變，這就像給句子“變魔術(shù)”。1.“把”字句和“被”字句的轉(zhuǎn)換：*“把”字句：強(qiáng)調(diào)動(dòng)作對(duì)誰(shuí)做，基本結(jié)構(gòu)是“誰(shuí)把什么怎么樣了”。例：我把蘋(píng)果吃了。*“被”字句：強(qiáng)調(diào)什么被誰(shuí)怎么樣了，基本結(jié)構(gòu)是“什么被誰(shuí)怎么樣了”。例：蘋(píng)果被我吃了。*轉(zhuǎn)換方法：*找到“把”字句中的“誰(shuí)”（主動(dòng)者）、“什么”（被動(dòng)者）和“怎么樣了”（動(dòng)作）。*改成“被”字句時(shí)，把“什么”（被動(dòng)者）放到句子前面，接著是“被”，然后是“誰(shuí)”（主動(dòng)者），最后是“怎么樣了”（動(dòng)作）。*反之亦然。*練習(xí)示例：*小貓把老鼠抓住了。→老鼠被小貓抓住了。*作業(yè)被我寫(xiě)完了。→我把作業(yè)寫(xiě)完了。2.陳述句與反問(wèn)句的轉(zhuǎn)換（初步接觸，了解意思）：*有時(shí)候，為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，我們會(huì)用反問(wèn)的形式來(lái)表達(dá)肯定或否定的意思。*例：這么簡(jiǎn)單的題，你怎么會(huì)做不出來(lái)呢？（意思是：這么簡(jiǎn)單的題，你應(yīng)該能做出來(lái)。）*復(fù)習(xí)要點(diǎn)：二年級(jí)主要掌握“把”字句和“被”字句的轉(zhuǎn)換，要能熟練互換。四、句子的“胖瘦”——擴(kuò)句與縮句（主要是擴(kuò)句）1.擴(kuò)句：給簡(jiǎn)單的句子加上一些修飾的詞語(yǔ)，讓句子變得更具體、更生動(dòng)。就像給小樹(shù)添上葉子和花朵。*例：小鳥(niǎo)唱歌。→（可愛(ài)的）小鳥(niǎo)（在樹(shù)上）（快樂(lè)地）唱歌。*擴(kuò)句方法：想想“什么樣的”（名詞前）、“怎么樣地”（動(dòng)詞前）、“在什么地方”、“在什么時(shí)候”等。*復(fù)習(xí)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)在句子的適當(dāng)位置加上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子內(nèi)容更豐富。2.縮句（簡(jiǎn)單了解）：把句子中修飾的部分去掉，只留下句子的主干（誰(shuí)/什么+干什么/怎么樣/是什么）。*例：一只可愛(ài)的小白兔在草地上蹦蹦跳跳地吃草。→小白兔吃草。*復(fù)習(xí)要點(diǎn)：二年級(jí)對(duì)縮句要求不高，主要是通過(guò)擴(kuò)句練習(xí)，培養(yǎng)豐富句子的能力。五、句子的“排隊(duì)”——句子排序把順序混亂的幾句話，按照一定的順序（比如事情發(fā)展的順序、時(shí)間順序、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序等）重新排成一段通順連貫的話。*方法小竅門(mén)：1.仔細(xì)讀每一句話，理解每句話的意思。2.找找句子中有沒(méi)有表示時(shí)間、地點(diǎn)、先后順序的詞語(yǔ)（如：首先、然后、接著、最后；早上、中午、晚上；前面、后面等）。3.想想哪句話應(yīng)該放在最前面，哪句放在最后面，哪幾句是連在一起的。4.排好后，再讀一讀，看看是否通順合理。*復(fù)習(xí)要點(diǎn)：能根據(jù)一定的邏輯順序給幾句話排序，形成一段通順的話。六、實(shí)戰(zhàn)演練與溫馨提示（一）我會(huì)選（給句子選擇合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）1.今天的天氣真好啊（）2.你叫什么名字（）3.我們要好好學(xué)習(xí)（）（二）我會(huì)變（把“把”字句改成“被”字句，或把“被”字句改成“把”字句）1.媽媽把飯菜做好了。→_______________2.洪水被解放軍叔叔制服了。→_______________（三）我會(huì)擴(kuò)（給句子加上合適的詞語(yǔ)，讓它更生動(dòng)）1.（）的太陽(yáng)升起來(lái)了。2.小明（）地看書(shū)。（四）我會(huì)排（把下面的句子排成一段通順的話，在括號(hào)里寫(xiě)上序號(hào)）（）春天來(lái)了，小草發(fā)芽了。（）秋天，小草變黃了。（）冬天，小草睡著了。（）夏天，小草長(zhǎng)得綠油油的。溫馨提示：*多讀多練：平時(shí)多朗讀課文中的優(yōu)美句子，積累好詞好句，語(yǔ)感自然就會(huì)增強(qiáng)。*認(rèn)真審題：做練習(xí)時(shí)，要看清楚題目要求，是“把”字句改“被”字句，還是加標(biāo)點(diǎn)，不要粗心。*注意細(xì)節(jié)：寫(xiě)句子時(shí)，要注意漢字的正確