2026年湖南長沙市望城區第二中學學業水平合格性考試語文試卷

2026年湖南長沙市望城區第二中學學業水平合格性考試語文試卷一、語言文字運用1.下列詞語中加點字的注音，有錯誤的一項是（）

A．沉浮（fú）玫瑰（méi）拘捕（pǔ）杳無音信（chǎ）B．和藹（ǎi）忸怩（niǔ）寬宥（yòu）沸反盈天（fèi）C．參差（cī）詫異（chà）慰藉（jiè）刨根究底（páo）D．稻穗（suì）昭告（zhāo）盤桓（huán）出類拔萃（cuì）2.下列詞語中有錯別字的一項是（）

A．拓展夜宵端詳截然不同B．辜負征兆浮燥舞謝歌臺C．跋涉羨慕幼稚千呼萬喚D．欄桿傾訴精彩座無虛席3.下列各項中，加點成語使用有誤的一項是（）

A．竇娥在赴刑場時，戴著沉重的枷鎖，行動緩慢，劊子手怕誤了時辰，推得她前合后偃。B．別里科夫死了，我們都去為他送葬。老實說，埋葬他那樣的人，是一件大快人心的事。C．《恰同學少年》展現了以毛澤東為代表的一批風華正茂的青年人學習和生活的故事。D．加來道雄在童年時受愛因斯坦的影響，樹立了成為理論物理學家的高深莫測的目標。4.依次填入下列橫線處的句子，排序最恰當的一項是（）山水是自然最生動、最完美的體現。①智者則涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機敏。②那屹立萬年的大山，多像靜穆莊重的仁者；③仁者在山的穩定、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁愛之心；④那歡快流動的江河，多像才華橫溢的智者。

A．②④③①B．②①④③C．③①④②D．③②④①二、整本書閱讀5.請在下面一段文字橫線處填寫恰當的內容。《鄉土中國》是費孝通先生所著的一部研究中國鄉村社會特點的學術著作。第一章《鄉土本色》開宗明義，點明中國社會具有_______________________性的特點。第四章指出鄉土社會人與人之間的關系是一種____________________格局，與西洋社會的團體格局不同，是由__________________關系和地緣關系所決定的有差等的次序關系。三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：四年春，王正月，公會齊侯、宋公、陳侯、衛侯、鄭伯、許男、曹伯侵蔡。蔡潰，遂伐楚，次于陘。（選自《春秋》）材料二：四年春，齊侯以諸侯之師侵蔡。蔡潰，遂伐楚。楚子使與師言曰：“君處北海，寡人處南海，唯是風馬牛不相及也。不虞君之涉吾地也，何故？”管仲對曰：“昔召康公命我先君大公曰：‘五侯九伯，女實征之，以夾輔周室。’爾貢包茅不入①，王祭不共，無以縮酒②，寡人是征。昭王南征而不復③，寡人是問?！睂υ唬骸柏曋蝗?，寡君之罪也，敢不共給？昭王之不復，君其問諸水濱?！睅熯M，次于陘。（選自《左傳·僖公四年》，有刪節）材料三：蔡女為桓公妻，桓公與之乘舟，夫人蕩舟，桓公大懼，禁之不止，怒而出之。乃且復召之，因復更嫁之。桓公大怒，將伐蔡。仲父諫曰④：“夫以寢席之戲，不足以伐人之國，功業不可冀也，請無以此為稽也?！被腹宦?。仲父曰：“必不得已，楚之菁茅不貢于天子三年矣，君不如舉兵為天子伐楚。楚服，因還襲蔡，曰‘余為天子伐楚，而蔡不以兵聽從’，遂滅之。此義于名而利于實，故必有為天子誅之名，而有報仇之實?！保ㄟx自《韓非子·外儲說左上》）【注】①包茅：扎成捆的菁茅。②縮酒：滲酒，祭祀時的儀式之一。③昭王：周昭王。相傳昭王南巡，渡漢水時船壞而死。④仲父：管仲。6．對下列語句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A．遂伐楚，次于陘駐扎B．不虞君之涉吾地也料想C．怒而出之離開D．功業不可冀也希望7．下列語句中“之”的用法與其他三項不同的是（）

A．齊侯以諸侯之師侵蔡B．昭王之不復，君其問諸水濱C．不足以伐人之國D．而有報仇之實8．下列對材料有關內容的理解，不正確的一項是（）

A．楚國使者認為齊楚兩個國家相距甚遠，不應該發生沖突。B．管仲引用召康公的話是為了說明齊國有征伐諸侯的權力。C．面對管仲的咄咄逼人，楚使不卑不亢，全部給予了駁斥。D．蔡國將齊桓公妻子另嫁，是齊侵蔡伐楚整件事的導火索。9．把材料二中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。貢之不入，寡君之罪也，敢不共給？四、名篇名句默寫10.默寫出下列空缺處的文字。（1）青青子衿，悠悠我心。__________，__________。（曹操《短歌行》）（2）白露橫江，__________。__________，凌萬頃之茫然。（蘇軾《赤壁賦》）（3）滅六國者六國也，__________；族秦者秦也，__________。（杜牧《阿房宮賦》）五、詩歌鑒賞閱讀下面的詩歌，完成下面小題。送李副使赴磧西官軍岑參火山六月應更熱，赤亭道口行人絕。知君慣度祁連城①，豈能愁見輪臺②月。脫鞍暫入酒家壚，送君萬里西擊胡。功名只向馬上取，真是英雄一丈夫?！咀ⅰ竣倨钸B城：在今甘肅張掖縣西南。②輪臺：唐代庭州有輪臺縣，這里指漢置古輪臺（在今新疆輪臺縣東南），李副使赴磧西經過此地。11．下列對這首詩的理解和賞析不正確的一項是（）

A．首聯點明時令，詩人送李副使到了火山和赤亭，感到天氣炎熱，環境艱苦。B．詩人認為李副使長期馳騁沙場，不會因見到輪臺的月亮而起鄉愁。C．詩人以招呼、勸說的語氣，挽留李副使脫鞍稍駐，暫入酒家，飲酒話別。D．“只向”語氣堅決。尾聯直抒胸臆，氣貫長虹，將詩情推向高潮。12．送別中，詩人的心理發生了哪些變化？請結合詩歌具體分析。六、現代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。沙棗（節選）李娟①搶在葵花成熟之前，沙棗搶先一步豐收了。②經過果實累累的沙棗林，我媽欣慰地看著這情景，扭頭對我說：“這就是麻雀們整個冬天里的口糧?！贝说氐穆槿负纹涓蛔悖、鄱绽锏拿恳惶?，它們起床后，像掀開棉被一般抖落翅膀上的雪，往最近的沙棗枝一跳，就開始用餐了。它扭頭向左邊啄幾口，再扭頭向右啄幾口。吃完了腦袋附近的，挪一下小爪，繼續左右開弓吃啊吃啊。吃半天也遇不到另一只麻雀，因為所有的麻雀此時統統都頭也不抬地埋頭大吃著呢。④吃飽了，該消食了，大雪中的樹林才熱鬧起來。串門的串門，打招呼的打招呼，吵架的吵架，然后大家一起沒頭沒腦地歡歌，再亂蓬蓬地驚起，呼呼啦啦，從一棵樹涌往另一棵樹。⑤我行走在沙棗林中，猜測麻雀的樂趣。想象它小而黑的眼睛，圓滾滾的身子，平凡的外套。我憐惜它短暫的生命，差點兒忘了自己的生命也是短暫的。⑥穿行在沙棗林中，身邊果實累累，像葡萄一樣一大串一大串沉甸甸地低垂，把樹枝深深壓向地面。何止是麻雀們的富足，也是我的富足啊。是我視覺上的富足，也是我記憶的富足。我邊走，邊摘，邊吃。過去我所知的沙棗只有兩種。一種是灰白色，僅黃豆大小，但甜滋滋的。尤其頂端微微透明的黑色區域，輕輕劃開，便眼淚一般滲出蜜汁，唇齒間剛剛觸碰到一抹濃甜，倏地就只剩一枚光核。還有一種沙棗大了許多，顏色發紅，飽滿美麗，不太甜，味道淡。吃起來面面的，沙沙的。難怪叫沙棗。⑦由此可見，造物多么公平。我從小就熟知這種公平。然而，在此處，在水庫旁邊。我被狠狠刷新了認識。眼下這些沙棗完全無視天地間的公平原則——它又大又玵！真的又大又甜！若不是吃起來仍然又面又沙，仍然是極度熟悉的沙棗特有的口感，我真懷疑它們是不是沙棗和大棗的串種……怎么會這么大，又這么香甜呢？⑧我熱烈歌頌過沙棗，出于成長中無處依托的激情。即使到了今天，少年的熱情完全消退，我仍愿意贊美沙棗，無條件地，無止境地。一邊吃啊吃啊，吃得停都停不下來。似乎不如此，便無以回報沙棗們的盛情。⑨我暗暗記住這里?；孟胗幸惶炷苤胤荡颂帲瑤е钚膼鄣呐笥?，炫耀一般地請他們見識這荒野深處的奇跡。（有刪改）13．下列與“倏地就只剩一枚光核”句中“只”的含義，相同的一項是（）

A．只身一人闖敵營。B．路上只我一個人。C．兩只耳朵動起來。D．只字片紙皆藏收。14．下列對文中相關內容的理解與分析，不正確的一項是（）

A．第③段運用了擬人、排比的修辭手法，描繪出麻雀大快朵頤的情景。B．第④段中“從一棵樹涌往另一棵樹”的“涌”字，表現麻雀數量龐大。C．第⑥段中“面面的，沙沙的”既突出沙棗的特征，又寫出其得名的原因。D．本文對自然的描寫隨意洋灑，同時也含蓄地表達出獨特的生活情趣。15．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．本文選取“沙棗”這一題材，用非虛構的方式為多種事物賦形。B．本文以“吃沙棗”為線索進行謀篇布局，將人與自然完美結合。C．本文多用原生態的語言，既通俗易懂，又生動活潑，饒有趣味。D．作者憐