初中道德與法治人教九年級上冊（統編2023年更新）民主與法治《夯實法治基礎》教學設計

第二單元民主與法治

第四課建設法治中國

第一節夯實法治基礎

一、教學背景分析

教學內容：本框所依據的課程標準是〃我與國家和社會"中的"法律與秩序〃，具體對應的內

容標準是："知道依法治國就是依照憲法和法律的規定管理國家，體會依法治國基本方略的實施有

賴于每個公民的參與是全體公民的共同責任〃。

本課是《道德與法治》九上第二單元第四課的第一框題夯實法治基石。本課的教學從學生熟悉

的生活場景引出法治的主題，闡述法治的內涵，論證法治是中國的必然選擇，展現我國改革開放以

來的法治進程及中國法治新藍圖，引導學生堅定不移地走中國特色社會主義法治道路。

二、教學方法

本節課主要采取啟發式教學、情景探究式教學。采用學生身邊的生活現象引發學生感悟法治的

存在；注重啟發性問題的設計，引導學生在理解現象的基礎上尋求相應的理論依據支撐；在整體教

學設計中滲透法律思維，讓學生體會法治在社會生活中的重要作用，理解法治道路的意義。

三、教學目標

情感、態度和價值觀目標：

增強法治觀念，自覺成為法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。

能力目標；：

梳理中國法治建設的歷程，理解建設法治中國的要求。

知識目標：

知道全面依法治國是中國特色社會主義的本質要求和重要保障知道全面推進依法治國的總目

標是建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。

四、教學重難點

教學重點：理解法治的兩個要求，理解法治的作用。

教學難點：感受我國的法治進程；增強自己的法治意識；自覺成為法治的忠實崇尚者、自覺遵

守者和堅定捍衛者。

五、教學過程

教學環節一:圖片導入

教師提問：這些生活場景與我們每個人的生活有關系嗎？

怎樣才能有效地減少和制止這些現象呢？

（學生觀察思考并回答）

教師小結：“法治"，法治意味著依法治理。今天這節課我們一起走近法治，了解法治。

板書呈現：夯實法治基石

活動一：觀察圖片并思考

探究問題1:這些生活場景與我們每個人的生活有關系嗎？

探究問題2:社會生活的有序、安全靠什么保證？說說你的理由。

（學生思并回答）

教師總結：法治能夠為人們提供良好的生活秩序，讓人們能夠建立起基本、穩定、持續的生活

預期，保障人們在社會各個領域依法享有廣泛的權利和自由，使人們安全，有尊嚴的生活。

板書呈現：法治的意義

教學環節三：法治的要求

活動二：閱讀"材料——《中華人民共和國道路交通安全法》的修訂歷程〃，探究問題。

素材呈現：

2003410月28日，第十屆全國人民代表大會

裁務委員會第五次會議通過《中華人民共和國道

路交通安全法》?200碑10月28日中華人民共和

國主席令第八號公布.自2004年5月1日起施行.

2007年12月29日，第十屆全國人民代表大會

常務委員會第三十一次會議通過《關于修改《中

華人民共和國道路交通安全法》的決定》,自

中華人民共和國2008年5月1日起施行.

7011年4月22H.葩+一屆全國人民代表大會

道路交通安全法常務委員會第二十次會議通過《全國人民代衣大

會常務委員會關于修改〈中華人民共和國遒路交

通安全法》的決定》.自2011年5月1日起施行.

教師提問：談談〃法治中國"建設過程中為什么要不斷制定、完善法律？

（學生思考并回答）

教師總結：法治，要求實行良法之治。良法反映最廣大人民群眾的意志和利益，反映社會發展

的規律，維護公民的基本權利，符合公平正義要求，促進人類社會的共同發展。

活動三：閱讀"材料——北京市治理交通擁堵征詢民意"，探究問題。

材料1:2015年12月1日至2016年1月底，

北京市交通委員會和市公安局公安交通管

理局決定聯合開展緩解交通擁堵意見建議

集中征集活動.市民可以通過市交通委專

改網頁、官方微博,官方微信，以及熱線

電話、電子郵箱等5種途徑，發袤對緩解

交通捕堵工作方面的意見和建議.

材料2：2018年1月11日，北京市交通委副

主任、新間發言人容軍介紹《2018年燥解

交通擁堵行動計劃》已經完成了群眾意見

征詢和完善工作，將于近期公布.

探究問題1:請結合材料談談為什么"有法律制度不等于就有法治〃？

（學生思考并回答）

教師總結：法治，要求實行善治。法治建立在民主政治基礎上,通過賦予公民更多的參與公共

活動的機會和權利，實現公共利益的最大化。

板書呈現：法治的要求

教學環節四：探索法治之路

活動四：閱讀"教材47頁相關鏈接并對比表格"，探究問題。

人治法治

基礎專治、獨裁民主

特點隨意、多變、不穩定統一、穩定、權威

后果社會發展不穩定推動社會穩定發展

教師提問：為什么走法治的道路是中國人民的必然選擇？

（學生思考并回答）

教師總結：1840年以后，變法改制成為救亡圖存、國家振興的必然選擇。直到新中國成立,

在中國共產黨領導下，中國人民才走上一條探索社會主義法治建設的道路。走法治道路是實現中華

民族偉大復興的必然選擇。

板書呈現：選擇法治道路

教學環節五：描繪法治藍圖

活動五：觀看視頻〃改革開放以來新中國法治進程”，探究問題。

探究問題1:了解改革開放以來的法治進程。

（學生觀看視頻并參考教材48頁相關鏈接完成改革開放以來法治進程年代尺。）

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探究問題2:閱讀教材第48頁正文，了解中國特色社會主義的本質要求和重要保障。

探究問題3:閱讀教材第49頁相關鏈接，了解我國全面推進依法治國總目標。

教師總結：黨的十一屆三中全會以來，我國高度重視法治建設。黨的十八屆四中全會對中國法

治建設做出新的戰略部署，全面推進依法治國的總目標是建設中國特色社會主義法治體系，建設社

會主義法治國家。

黨的十九大報告提出：〃全面依法治國是中國特色社會主義的本質要求和重要保障。〃將依

法治國和中國特色社會主義聯系起來，作為社會主義的一個本質要求，這是對依法治國的新定位。

板書呈現：描繪法治新藍圖

教學環節六：建設法治中國

閱讀名言，探究問題。

材料呈現：

法治應包含兩重意義：已成立的法律獲得普遍的服從,而

大家所服從的法律又應該本身是制訂得良好的法律。