九年級上全冊古詩詞賞析習題及答案【選擇題、簡單題】

部編版語文九上古詩文賞析選擇題、簡答題及答案

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詩詞目錄：六、左遷至藍關示侄孫湘/韓愈

13.詩詞三首七、商山早行/溫庭筠

一、行路難（其一）/李白課外古詩詞誦讀

二、酬樂天揚州初逢席上見贈/劉禹錫八、咸陽城東樓/許渾

三、水調歌頭（明月幾時有）/蘇軾九、無題/李商隱

課外古詩詞誦讀——十、行香子（樹繞村莊）/秦觀

四、月夜憶舍弟/杜甫H-一、丑奴兒?書博山道中壁/辛棄疾

五、長沙過賈誼宅/劉長卿

一、《行路難》李白

【習題】

1、以下對詩歌《行路難》的理解有誤的一項是（A）

A.詩的開頭兩句以夸張的筆法，營造了歡樂的宴飲氣氛，體現了詩人愉悅的心情。

B.詩中以“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”來比喻人生道路中的艱難險阻。

C.詩中運用典故，含蓄地表達了詩人盼望得到朝廷重用的心理。

D.詩的最后兩句寫出了詩人堅信遠大的抱負必能實現的豪邁氣概。

分析：詩人的心情不是愉悅的，而是郁悶，懷才不遇。

2、選出下列對李白《行路難》賞析有誤的一項（D）

A.本詩描寫了人世間的坎坷，抒發了詩人的人生追求，表現了詩人樂觀自信的人生態

度。

B.“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”兩句，以富有表現力的動詞，生動地表現出

詩人悲憤、郁悶的心情。

C.“冰塞川”“雪滿山”兩個比喻不僅將抽象的概念化為具體可感的形象，而且因其帶

有濃厚的夸飾色彩使兩句詩頗具豪放的氣勢。

D.“多歧路，今安在？”表現詩人已從迷惘中清醒過來，以古人的崇高志向自勉。

【答案】D【解析】“行路難！行路難！多歧路，今安在？”詩人用語短促，感情激越,

這是說前路多艱，未來仍有機遇。從這跌宕起伏的感情中，人們可以體會到詩人萬般

艱難、內心矛盾的心情。詩人仍處在矛盾之中，前路未明。最后兩句，是說詩人終于

振作起來，即使前途多艱，仍不放棄，努力進取，相信終于實現人生理想的機會。

3、選出對《行路難》賞析有誤的一項是(A)

A、“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。”中“停、投、拔、顧”四個連續動作，形

象地表現出了詩人在酒宴時，即將離開朋友而產生的無限依戀之情，連平時號稱“酒

仙”的他難以豪飲而醉。

B、“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”，詩人巧用典故“呂尚垂釣”“伊尹乘舟日

邊”表明自己雖然有著決意和無奈，但并沒有就此消沉，想到政治上也曾盡坎坷的呂

尚和伊尹，他們的經歷又增強了詩人的信心和信念。

C、“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，詩人相信盡管前路障礙重重，但總有一天

會乘長風破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想彼岸，實現自己的遠大抱負。

D、李白這首詩跳蕩縱橫，一波三折，強烈地表達了詩人苦悶彷徨，抑郁不安，但又不

甘寂寞，勇往直前的起伏變化的思想歷程，讓人們強烈地感受到詩人的倔強、自信，

執著地追求理想的強大精神力量。

分析：停、投、拔、顧四個連續的動作，形象地顯示了內心的苦悶抑郁，感情的激蕩

變化。

4、對全詩分析不恰當的一項是：(B)

A.這首詩表現了詩人困居長安時的矛盾苦悶心情，但對個人前途仍懷著美好的期待。

B.詩歌中交織著希望與失望，苦悶與向往的矛盾。深感成就功名的艱難，又不甘心處

于寂寞下流，但詩中沒有直接表述心態的句子。

C.“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”形象地表達出詩人的心態，又體現了他的浪

漫主義詩風。

D.“欲渡”二句表達途窮時的苦悶，“閑來”二句表明自己成就功名的志向難以忘懷。

分析：B“行路難！行路難！多歧路，今安在？”是直接表述心態的詩句。

5、詩中的“冰塞川”“雪滿山”是寫實嗎？

答：不是寫實，此處“冰塞川”“雪滿山”用其象征意義，象征人生道路上的艱難險阻、

前途渺茫。

6、詩句“行路難，行路難，多歧路，今安在”顯然不同于其他的詩句，分析其獨特之

處及其表達效果。

答：句子簡短有力，運用反復的修辭手法，尾句是疑問句，寫出了詩人面臨的巨大困

難：遭遇坎坷，凸現了他苦悶、彷徨、茫然的心理。

7、賞析“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。

答：意思：有一天一定能乘長風破萬里浪，掛上云帆渡過滄海。即總會有一天，能實

現自己的遠大抱負：運用比喻，生動地表現了作者樂觀、自信和對理想的執著追求

二、《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫

【習題】

1、對這首詩內容的理解，錯誤的一項是（B）

A.首聯中的詞語“凄涼地”“棄置身”，暗含詩人長期謫居的痛苦和抑制已久的憤激心

情。

B.頷聯寫詩人回到了久別的家鄉，雖人事全非，心里卻有欣慰之情。

C.頸聯“沉舟”和“病樹”是比喻久遭貶謫的詩人自己。

D.尾聯點明酬贈題意，既是對友人關懷的感謝，也是和友人共勉。

分析：B該項正確理解是：運用兩個典故，表達詩人對受害友人的悼念，對歲月流逝、

人事變遷的感嘆，充滿無限悲痛悵惘之情。

2、對這首詩賞析不正確的一項是：（D）

A.“酬樂天揚州初逢席上見贈”中的“酬”字是“以詩相答”的意思。

B.詩人在首聯寫自己無罪而長期被貶，為全詩定下了憤激的基調。

C.頷聯“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”運用了兩個典故，表達作者懷念被貶受

害的朋友，回鄉恍如隔世的感慨。

D.“暫憑杯酒長精神”寫作者有些消極低沉，只有喝了一杯酒后才會稍微振作起來。

分析：D意思是今天聽了你的詩歌不勝感慨，暫且借酒來振奮精神吧！

3、對唐詩《酬樂天揚州初逢席上見贈》分析錯誤的一項是（C）

A.首聯寫自己被棄置在巴山楚水這個凄涼的地方，度過了二十多年，飽含了詩人無限

的辛酸。

B.頷聯寫歸來后的感觸，引用典故，隱含他對當時統治者的不滿，和因人事變遷而產

生的生疏、悵惘的心情。

C.頸聯中詩人以“沉舟”“病樹”比喻前人，表達出詩人要在前人失敗之后繼續向成

功邁進的積極進取的情懷。

D.尾聯既是對友人關懷的感謝，也是和友人共勉，表現了詩人堅定的意志和樂觀的精

神，也給友人以鼓舞。

分析：C比喻自己/劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當達觀。

沉舟側畔，有千帆競發；病樹前頭，正萬木皆春。勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉

蹈而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉，表現出豁達的襟懷。

4、對這首詩內容的理解，錯誤的一項是（B）

A.首聯中的詞語“凄涼地”“棄置身”，暗含詩人長期謫居的痛苦和抑制已久的憤激心

情。

B.頷聯寫詩人回到了久別的家鄉，雖人事全非，心里卻有欣慰之情。

C.頸聯“沉舟”和“病樹”是比喻久遭貶謫的詩人自己。

D.尾聯點明酬贈題意，既是對友人關懷的感謝，也是和友人共勉。

分析：B不是欣慰，是悵惘和無奈。

5、對《酬樂天揚州初逢席上見贈》賞析有誤的一項是（C）

A.首聯寫自己謫居在巴山楚水這荒涼的地區，算來已經二十三年了。

B.頷聯暗示了自己貶謫時間的長久，又表現了世態的變遷，以及回歸之后生疏二惆悵

的心情，涵義十分豐富。

C.頸聯以“沉舟”“病樹”作為反襯，描繪出千帆競發、萬木爭春的富于生機的景象，

表現了詩人對仕宦升沉、世事變遷的無奈、惆悵與嘆息。

D.尾聯寫劉禹錫在朋友的熱情關懷下，表示要振作起來，重新投入到生活中去。表現

出詩人堅忍不拔的意志。

分析：C”劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當達觀。勸慰白居易

不必為自己的寂寞、蹉蹈而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉，表現出豁達的襟懷。

6、下面對《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩理解錯誤的一組是（D）

A、首聯敘寫自己謫居在巴山楚水這荒涼的地區，算來已經二十三年了，與朋友一來一

往之間顯示出推心置腹的親切關系。

B、頷聯用王質爛柯的典故，既喑示了自己貶謫時間之長，又表現了世態的變遷以及回

歸之后生疏而悵惘的心情，涵義十分豐富。

C、頸聯詩人以“沉舟、病樹”比喻自己。二十三年的貶謫生活，并沒有使他消沉頹唐。

正像他在另外的詩里所寫的：“莫道桑榆晚，為霞猶滿天。”他這棵病樹仍要重添精神

迎上春光。

D、尾聯點明了酬答白居易的題意。意思是說今天聽了你的詩歌不勝感慨，姑且借酒澆

愁吧。

分析：D尾聯意思是說，今天聽了你的詩歌不勝感慨，暫且借酒來振奮精神吧！

7、《酬樂天揚州初逢席上見贈》詩的開頭兩句"巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身〃是

什么意思？表達了怎樣的心情？

答：這兩句意思是寫作者自己被貶謫到巴山楚水這些荒涼的地區，二十三年就如同棄

置在道旁一樣。寫出了作者長期被貶的憤慨心情。

8、“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”詩句中“沉舟”“病樹”比喻什么？“千帆”

“萬木”又比喻什么？你是怎么理解這兩句詩的？

答：“沉舟”“病樹”自比遭貶，抒發身世之感：“千帆過”“萬木春”比喻自己被貶后，

新貴們仕途得意。表現了作者對世事變遷的感慨，是感嘆身世的憤激之語，顯出慷慨

激昂的氣概。

9、頸聯“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來為人所稱贊。試從詩人的思想感情

和蘊含的哲理兩個角度，說一說你的理解。

答：此聯表現了詩人身經危難，仍保持堅定的意志和積極樂觀的精神。（或“雖身經危

難卻不消極氣餒，而是保持積極進取的樂觀精神和百折不回的堅強毅力告訴人們：

舊事物必將消逝，新事物必將發展起來，社會在前進，前景無限美好。（如回答“包含

著新陳代謝的規律”亦可）

10、“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”一句富含哲理而被后世廣為傳誦，你從這句

詩中領悟到了什么？

答：（1）人在逆境面前，要積極進取，振作精神，面向未來（要有堅定的意志和必勝

的信念）；（2）痛苦、困難、挫折、失意都是暫時的，理想、光明、勝利就在前頭；（3）

新事物必將取代舊事物，這是事物發展的必然規律。

三、《水調歌頭》蘇軾

【習題】

1、對蘇軾的《水調歌頭?明月幾時有》一詞賞析有錯誤的一項是（B）

A.上闋寫詞人把酒問月，萌生了“乘風歸去”的奇想，而天上的高寒又使他轉向對人

間的喜愛。

B.下闋寫詞人望月懷人，由感傷離別轉為對離人的祝福，在詞人眼里，月圓人團圓是

一種自然常理。

C.“但愿人長久，千里共嬋娟”，表明情意的相通不受時間的阻隔，這是對一切經受離

別之苦的人們的祝福。

D.全詞以“明月”貫穿，詠月兼懷親人，表達了詞人曠達的胸懷和樂觀的情致。

分析：B人有悲歡離合，月有陰晴圓缺是自然常理。

2、對《水調歌頭》一詞賞析不當的一項是（B）

A這首作者認為,一個人一生很難十全十美，只要大家都能在月光下過得好,也就可以了.

全詞的基調是樂觀的，但也反映了作者現實與理想的某些思想矛盾.

B、這是一首詠月懷人的抒情之作.上闋寫月下懷人，由幻想超脫人間，轉化為喜愛人間

生活.下闋由傷感離別轉化為對詞人的祝福.

C、轉朱閣低綺戶照無眠這三句寫了月光的轉移，也寫月下離人.這就自然過渡到懷念子

由的手足情深，引出下文何事一問.

D、但愿人長久千里共嬋娟意思是但愿我們歲歲平安,遠隔千里,共對這明月互相祝福。

分析：B上闋是把酒問月。

3、下列對《水調歌頭》賞析不正確的一項是：（A）

A、這首詞上闋寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱愛，下闕寫詞人在月下對親

人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進的情緒。

B、“不應有恨，何事長向別時圓？”這一句，抒發思念親人的感情，表面看來，好像是

對月有怨恨之意，其實是寫親人不能團聚的惆悵。

C、“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，這句話從人到月，從古到今，對自

然和社會作了高度概括，很有哲理意味。

D、仝詞情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實結合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致，

具有強烈的藝術感染力。

分析：A沒有“自始至終”洋溢著樂觀向上、積極奮進的情緒。

4、簡析“轉朱閣，低椅戶，照無眠”一句中動詞的表達效果。

答：“轉”和“低”準確生動地描繪了月光的移動，暗示夜已深沉；“無眠”準確地表

現了離別之人因不能團圓而難以放眠的情景。

5、賞析“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全」

答：（1）人間有離別的痛苦，團聚的歡欣，月亮也會有陰藏晴出、團圓殘缺，這些事

自古以來難以圓全。（2）蘊含著詩人對人生際遇變化不定的哲理性認識，揭示了人間

的普遍規律：世界上不可能有永遠圓滿的事情。（3）表現詞人樂觀曠達的胸襟和對生

活的熱愛。這句話也帶給我們有益的啟示：人生不會完美，要有樂觀豁達的胸襟面對

生活，面對挫折。

6、賞析“但愿人長久，千里共嬋娟”

答：嬋娟指美好的樣子，這里指月亮。這兩句表明情誼的相通不受時間和空間的阻隔。

這是對一切經受離別之苦的人們的美好祝愿，表達對親人的思念和祝愿、樂觀豁達的

人生態度以及對生活的美好祝愿、無限熱愛之情。

四、《月夜憶舍弟》杜甫

【習題】

1、對《月夜憶舍弟》一詩賞析不當的一項是（B）

A、題目是“月夜”，作者卻不從月夜寫起，而是首先描繪了一幅邊塞秋天的圖景：“成

鼓斷人行，邊秋一雁聲。”路斷行人，寫出所見；成鼓雁聲，寫出所聞。兩句詩渲染了

濃重悲涼的氣氛。

B、頷聯點題。“露從今夜白”，既寫景，也點明時令。那是在白露節的夜晚，清露盈盈,

令人頓生寒意。“月是故鄉明”，也是寫景，卻與上句略有不同。作者所寫是客觀實景,

而是融入了自己的主觀感情。

C、“有弟皆分散，無家問死生”，上句說弟兄離散，天各一方；下句說家已不存，生

死難卜，寫得傷心折腸，感人至深。這兩句詩概括了安史之亂中人民飽經憂患喪亂的

普遍遭遇。

D、尾聯緊承五、六兩句進一步抒發內心的憂慮之情。親人們四處流散，平時寄書尚且

常常不達，更何況戰事頻仍，生死茫茫當更難預料。

分析：B下句，作者所寫的不是客觀實景。

2、月亮明明普天之下是一樣的，但詩人為何偏偏說“月是故鄉明”？

答：明明是普天之下共一輪明月，詩人偏要說故鄉的月亮最明；明明是自己的心理幻

覺，偏要說得那么肯定，不容置疑。這種以幻作真的寫法并不使人覺得于情理不合，

因為它極深刻地表現了作者微妙的心理，突出了對故鄉的濃濃思念。

3、賞析“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲」

答：路斷行人，寫出所見;成鼓雁聲，寫出所聞。沉重單調的更鼓和天邊孤雁的叫聲不

僅沒有帶來一絲活氣，反而使本來就荒涼不堪的邊塞顯得更加冷落沉寂。“斷人行”點

明社會環境，說明戰事頻仍、激烈，道路為之阻隔。兩句詩渲染了濃重悲涼的氣氛。

4、賞析“有弟皆分散，無家問死生”。

答：上句說弟兄離散，天各一方;下句說家已不存，生死難卜，寫得傷心折腸，令人不

忍卒讀。這兩句詩也概括了安史之亂中人民飽經憂患喪亂的普遍遭遇。

5、結合全詩，請指出這首詩抒發了詩人怎樣的思想感情？

答：①懷念家鄉，思念親人，夾雜著生離死別的焦慮；②憂國憂民，不滿現狀，渴望

社會安定。（本題不能作簡單化的回答，要顧及全詩）

五、《長沙過賈誼宅》劉長卿

【習題】

1、下列對作品的賞析錯誤的一項是（D）

A.首聯寫賈誼被貶長沙三年，有志不伸，心境悲涼，奠定了全詩抑郁沉重的感情基調。

B.頷聯寫詩人步入賈誼故宅所見之景，渲染了寂寥的氛圍，為下文抒發感慨做了鋪墊。

C.頸聯寫賈誼當年在湘水憑吊屈原，如今，詩人又來到長沙憑吊賈誼；此乃萬古同悲。

D.尾聯感嘆唐王朝風雨飄搖時卻貶謫無罪的“我”，以直抒胸臆手法發出了憤怒的質

問。

分析：D寂寞冷落深山里落葉紛紛，可憐你不知因何天涯飄零？是間接抒情，嘆唐王

朝風雨飄搖時卻貶謫無罪的“我二

2、本詩頷聯景物描寫有何作用？試作簡析。

答：頷聯通過對“人去后”、“日斜時”的“秋草”、“寒林”等景物的描寫，渲染了長

沙賈誼故宅的蕭條、冷落、寂寥的氛圍，。烘托了作者孤獨、寂寞的心境,。為下文抒

發感慨做鋪墊。

3、試分析本詩所表達的思想感情。

答：本詩借古傷今，借賈誼被逐長沙之事，表現自己無罪被貶的悲憤和痛苦，對不合

理的社會現實進行了強烈的控訴。

4、《長沙過賈誼宅》頷聯“秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時”是什么意思？表達了

什么感情？

答：秋天的傍晚，詩人在眾人散去之后，獨自追尋賈誼的遺跡；寒林日斜，故居仍在

而先賢故去，思之令人哀嘆。頷聯渲染出賈誼故宅蕭條冷落之景，在這種氛圍中詩人

還要去“獨尋”，足見其景仰傾慕，第四句，尤其是“空見”二字，進一步抒寫出寂寞、

悵惘的痛苦、無奈。

5、結合《長沙過賈誼宅》全詩，分析作品中所蘊含的情感。

答：表達了詩人對賈誼的同情，對漢文帝的指責，對自身孤獨寂寞處境的感嘆，以及

對當今統治者的不滿。

六、《左遷至藍關示侄孫湘》韓愈

【習題】

1、對《左遷至藍關示侄孫湘》賞析有誤的一項是（D）

A.首聯直接寫出自己獲罪被貶的原因，“朝奏”與“夕貶”對比，讓人感覺到詩人命

運變化的急劇。

B.頷聯表明詩人的心跡：不惜殘年為皇上革弊除害。

C.頸聯即景抒情，表現了詩人憂家傷國的情懷。“馬不前”表現了詩人內心的矛盾與

痛苦，也讓人聯想到馬致遠的“瘦馬”，都是以馬寫人。

D.尾聯寫詩人向侄孫韓湘交代后事，顯得從容、寧靜，表現了詩人豁達、樂觀的思

想境界。

分析：結語沉痛而穩重，語意緊扣第四句，進一步吐露了凄楚難言的憤激之情。

2、對《左遷至藍關示侄孫湘》的內容理解不當的一項是：（D）

A.本詩是韓愈寫給自己的侄孫韓湘的，詩題中“左遷”一詞是“降職、貶官”之意。

B.“圣明”在這里指皇帝，與圣上、陛下、天子等詞意義相同。

C.“家何在”“馬不前”，表明作者感到回朝廷無望和前途渺茫。

D.“肯將衰朽惜殘年”，傳遞出作者由于年老而不得不屈服的悲憤之情。

分析：D頷聯是說，本想替皇上除去那些有害的事，哪里考慮衰朽之身還顧惜余生。

3、對《左遷至藍關示侄孫湘》理解不正確的是（D）

A.“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。”首聯直寫自己獲罪被貶的原因「朝”與“夕”,

“九重天”與“路八千”，讓人深切感受到詩人命運變化的急劇

B."欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年」進而表明自己的心跡。“圣明”而有“弊事”

相對成趣。

C.“云橫秦嶺家何在，雪擁藍關馬不前。”即景抒情，情悲且壯。“馬不前”流露出英

雄失路之悲。“橫”“擁”兩字形容物態都很精當，且有氣勢。

D.“知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊J沉痛而從容。詩人向侄孫交待后事，語義緊

扣第四句，進而葉露出積極向上的情懷。

分析：D進而葉露出積極向上的情懷是錯誤的，吐露了凄楚難言的激憤之情。

4、“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千”一聯中，“朝”和“夕”、“九重天”、“路八

千”都包含有鮮明的對比之意，這反映了詩人怎樣的處境？表現了詩人怎樣的心情？

答：對比反映了詩人命運急劇變化的處境。表現了詩人對自己忠心為國卻遭貶謫的怨

憤之情。

5、“云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前”一聯中，作者將眼前之景和心中之情有機地

結合了起來，請加以分析。

答：表面上寫的是山高云深、大雪阻路，自己無法前行，實際上作者也是在掛念家人、

感嘆人生之路的難行，讀來詩人頓生英雄失路之感。

七、《商山早行》溫庭筠

【習題】

1、下列能準確表現早春特征的一組詞語是（A）

A.棚葉落枳花開鳧雁B.霜棚葉落鳧雁

C.霜棚葉落枳花開D.晨起雞鳴杜陵夢

分析：A商縣、洛南一帶，枳樹、榔樹很多。榔樹的葉片很大，冬天雖干枯，卻存留

枝上；直到第二年早春樹枝將發嫩芽的時候，才紛紛脫落。而這時候，枳樹的白花已

在開放。因為天還沒有大亮，驛墻旁邊的白色枳花，就比較顯眼，所以用了個“明”

字。可以看出，詩人始終沒有忘記“早行”二字。“鳧雁滿回塘”。春天來了，故鄉杜

陵，回塘水暖，鳧雁自得其樂；

2、下列對這首詩的理解不正確的一項是（A）

A.全詩緊扣“早行”二字，托物言志，表達了羈旅中無限的愁思和人生的失意。

B.頷聯描寫了凄清、寂寞的環境，有力地烘托出出行的艱辛，襯托出思鄉的深切。

C.“落”、“明”二字，生動傳神，點染事物，賦情于景。

D.尾聯中的夢境與前面所寫的現實相映，以樂景反襯哀情。同時，“思杜陵”又巧妙

地同首聯的“悲故鄉”相應，首尾圓合。

分析：A通過描寫旅途中寒冷凄清的早行景色，抒發了游子在外的孤寂之情和濃濃的思

鄉之意。

3、下列對詩句的理解，不正確的一項是（C）

A.首句表現了“早行”的典型情境。清晨起床，旅店里外已經叮當當，響起了車馬的

鈴鐸聲，巧妙點題，毫無斧鑿之痕。

B.“客行”句點明早行的原因。這里“悲”字含有懷念故鄉而欲歸未歸的意思，表情

達意十分傳神，容易引起讀者的共鳴。

C.“榆葉”句仍緊扣“早行:“葉落”反襯出路寂靜；而“明”字則準確寫出因為天

色未亮，驛墻邊鮮紅的枳花珞外耀眼。

D.“杜陵夢”與“悲故鄉”遙相呼應，與中間寫景相輔相成，使“早行”所見之景與

“早行”所發之情都得到了完美的體現。

分析：C因為天還沒有大亮，驛墻旁邊的白色枳花，就比較顯眼。

4、頷聯是被人傳誦的佳句，你認為它好在哪里？

答：只用幾筆淡墨的線條，就勾勒出富有畫意的山村“霜月早行圖每句有三個名詞

組成，形象地勾畫出一幅“早春圖”；通過景物，含蓄地表示“道理辛苦，羈愁旅思”。

5、“鳧雁滿回塘”表現了怎樣的意境？作者這樣寫的意圖是什么？

答：作者通過想象寫成群的鳧雁在水中嬉戲，表現歡樂的氣氛，從而反襯旅居在外的

游子思鄉之悲。

八、《咸陽城東樓》許渾

【習題】

1、下列對本詩的理解和分析不正確的一項是（D）

A.詩人登樓遠望，兼葭楊柳，好似江南之景，千古萬里之愁，以鄉思為始。

B.頷聯云起日沉，雨來風滿，動感分明；“風為雨頭”，含蘊深刻。

C.頸陜寫晚眺之景，虛實結合，視聽結合，以實景疊合虛景，景中有濃濃的清。

D.尾聯“莫問”乃勸誡之詞，表達了對唐王朝的憎恨以及自己消極的心態

分析：D詩人最后感慨道：羈旅過客還是不要索問當年秦漢興亡之事吧！我這次來故

國咸陽，連遺址都尋不著，只有渭水還像昔日一樣長流不止而已。“莫問”二字，并非

勸誡之辭，實乃令人思索之語，它讓讀者從悲涼頹敗的自然景物中鉤沉歷史的教訓。

渭水無語東流的景象中，融鑄著詩人相思的憂愁和感古傷今的悲涼，委婉含蓄，令人

傷感。

2、對《咸陽城東樓》賞析不正確的一項是：（D）

A、注釋中提及許渾是江南人，詩人一登上咸陽高高的城樓向南望去遠處煙籠兼葭，霧

罩楊柳，很像長江中的汀洲。詩人宦游長安，遠離家鄉，一旦登臨，思之情涌上心頭。

兼葭楊柳，居然略類江南，萬里之愁，正以鄉思為始。

B、頷聯是對自然暴物的臨摹，也是對唐王朝日薄西山，危機四伏的沒落局勢的形象化

勾畫“風為雨頭”，含蘊深刻。用來比喻重大件發生前的緊張氣氛，是千古傳詠的名句。

C.山雨將到，鳥雀倉惶逃入遍地綠蕪、秋蟬悲鳴躲在黃葉高林，這些是詩人眼前的實

景。但早已蕩然無存的“秦苑”“漢宮”是詩人的聯想。鳥下綠蕪，黃葉為視，蟬鳴為

聽，融入了詩人的吊古之情。

D.“莫問”二字勸誡之辭，令人思索之語，它讓讀者從悲涼頹敗的自然景物中鉤沉歷

史的教訓。此詩也并未表達對唐王朝的增恨，而是擔優。自己消極的心態也并未體現。

分析：“莫問”二字，并非勸誡之辭，實乃令人思索之語，它讓讀者從悲涼頹敗的自

然景物中鉤沉歷史的教訓；一個“流”字，則暗示出頹勢難救的痛惜之情。渭水無語

東流的景象中，融鑄著詩人相思的憂愁和感古傷今的悲涼，委婉含蓄，令人傷感。

3、許渾的《咸陽城東樓》屬于（B）

A、政治諷諭詩B、詠史懷古詩C、山水詩D、田園詩

4、分析“一上高樓萬里愁”的“愁”含義和作用。

答：愁，思鄉，懷古。一個“愁”字奠定全詩的感情基調。以“愁”開篇，其后交待

“愁”的緣由（用首句引出下文情感的抒發）。

5、簡要賞析《咸陽城東樓》頸聯的表達效果。

答：頸聯晚眺近景，虛實結合（或從“視聽結合”的角度分析也可）；強調過去的禁苑

深宮，現今只是綠蕪遍地，黃葉滿林，唯有鳥蟬不識興亡，依然如故（或：今昔對比）

滄桑的世事，把詩人的愁怨從“萬里”推向“千古”，吊古之情油然而生。（或“引發

詩人的思古幽情”）

6、《詩境淺說》評“山雨欲來風滿樓”可謂“絕妙好詞”，試從內容角度賞析。

答：“山雨欲來風滿樓”是全詩的警句。周圍的群山雨意越來越濃，大雨即將到來，城

樓上已是滿樓的狂風。全句只有寥寥七個字，十分形象地寫出山城暴雨即將來臨的情

景，使讀者仿佛身臨其境。作者準確地抓住了暴雨到來前狂風滿樓的自然界變化特點。

但是作者并不僅僅只是寫自然界的變化，而是包含著另外一層意思。唐皇朝的統治，

已經面臨著崩潰在即的危機。也是出現了“山雨欲來風滿樓”的局面。所以作者才寫

出這個概括性極強又十分形象的詩句。由于自然界的變化與社會的大變動具有某些共

性特點，所以這種比喻的含義就比較容易理解，它的引申意義被后人在許多場合引來

說明社會大變動即將到來的某種征兆。

九、《無題》李商隱

【習題】

1、對《無題》（李商隱）理解不正確的一項是：（B）

A”相見時難別也難，東風無幾百花殘”，以抒情開篇，再用景物作烘托，顯得搖曳多

姿。這一聯好就好在先以“見難”加重“別難”的分量，后以花比喻美好年華之將逝,

極力渲染了“黯然銷魂者，唯別而已”的悲涼氣氛。

B“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干詩人借春蠶的執著精神，寄托了對情人的思

念之情。而今人多用這兩句來表達人們那種無私奉獻的精神。因而古今之間并無內在

的聯系，故此種引用屬于斷章取義。

C“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒”，詩人以高超的技巧為我們展示了兩幅生動畫

面，把一對真摯相愛的情人分別后的痛苦情狀表現得何等真切，讀后可使人為他們落

下同情之淚。

D最后一聯“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”，這是男主人公對女主人公的寄語。

也是男主人公的自慰之詞。全聯的大意是：雙方住地相距不遠，今后雖難相見，煩請

青鳥一樣的使者，殷勤地為我去探看。

分析：B因而古今之間并無內在的聯系，故此種引用屬于斷章取義。這種說法是錯誤

的。

2、賞析有誤的一項是（D）

A.全詩公兩層：前四句寫男主人公向女主人公訴說難舍難分的感情，后四句寫男主人

公對別后的設想和希望。

B.首聯中“別亦難”為全詩詩眼，后兩句用景物烘托，以“百花殘”比喻美好年華這

將逝，渲染了“黯然銷魂”的悲苦。

C.頸聯中，“愁”“改”寫出了女主人公此刻的感情狀態；“寒”是男主人公此刻心境

的與照。

D.末聯中說：我倆相隔不遠，可以經常互通音訊，這是自欺欺人之說，與上文主旨不

大吻合。

分析：D蓬萊山離這兒不算太遠，卻無路可通，煩請青鳥一樣的使者，殷勤地為我去

探看。

3、為什么說“相見時難別亦難”，兩個“難”連用有何深刻含義？

答：“相見時難”的“難”指困難，“別亦難”的"難”指難受，兩個“難”意思不同。

見面本來已很困難，所以分別時也更令人難受。

4、“東風無力百花殘”的妙處？

答：“無力”和“殘”緊扣暮春時節的景物特點，渲染離別的氣氛。情景交融，使人有

凄楚的感覺。

5、請賞析千古名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

答：以雙關、對偶和兩個生動的比喻，表白自己對所愛的人至死不渝的深情。這句話

的本義是：我的思念如春蠶吐絲到死才能停，我的淚水像燭淚燒成灰燼方流盡。今人

常用來形容為國為民服務，盡心盡力死而后己的人，以及這種獻身精神。“絲方盡”

中的“絲”在文中諧音“思。屬雙關語，暗指對情人的思念。

6、尾聯“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”將對方住處比作“蓬山”有何深意？

答：將對方住處比作“蓬山”，含有可望不可即之意。其間必有難以逾越的障礙。

十、《行香子.樹繞村莊》秦觀

【習題】

1、下列關于這首宋詞的賞析，正確的一項是（C）

A、本詞上闕移步換景，以村莊為中心描寫四周景物，寫出了詞人所見的爛漫春光。

B、本詞下闕定點觀察，寫出了圍墻、茅堂、橋、流水等意象，表達了作者喜愛之情。

C、本詞著力表現了清新自然、絢麗多彩、充滿生機的農家田園景象。

D、正如詞人“倚東風、豪興徜徉”，本詞主要表現了詞人意興豪邁、曠達灑脫的情懷。

分析：A是定點觀察；B是移步換景；D表現了詞人對農村景色的喜愛，自然流露出詞

人輕松愉快的心境，宇里行間貯滿對自然春光的喜愛之情。

2、詞人在《行香子樹繞村莊》中描繪了一幅什么樣的圖景？表達了怎樣的感情？

答：層層綠樹，環繞村莊，盈盈碧波，漲滿池塘。這里鮮花盛開，色彩繽紛，讓人沉

醉。逶迤繚繞的圍墻內，茅堂隱隱，小橋流水近旁，酒旗飄揚。這里鶯鳴蝶舞，春意

盎然，生機勃勃。勾勒出一幅春光明媚、萬物競發的田園風光圖，表達了詩人對農村

自然景色的喜愛之情。

3、《行香子.樹繞村莊》在藝術手法上有何特點？

答：全詞運用了白描和動靜結合的手法。（1）用白描的手法描繪了百花爭艷、鶯歌燕

舞的田園風光圖，體現了詞人對自然風光的熱愛之情。（2）上片側重描述靜態景物，

靜中有動；下片側重描繪動態景象，靜景動景又互相映襯。寫出了春天的盎然生機。

4、請