九年級上冊教材參考答案（道德與法治）

九年級上冊教材參考答案（道德與法治）

第一單元富強與創新

第一課踏上強國之路

第一框堅持改革開放

教材第2頁參觀校史展覽或者走訪老教師，你發現學校面貌有哪些變化？想一

想：為什么學校面貌會發生如此大的變化？

提示：①如教室里的黑板現在使用的是電子白板，教師用現代的多媒體技術輔助教

學；學校冬季采用新能源集中供暖，而不是以前每個教室使用煤炭爐子取暖；教師

的素質也比以前有了大幅提高，現在學校的老師本科畢業的占70%以上；學生住宿條

件有了很大改善；等等。②原因：改革開放以來，我國經濟建設取得了巨大成就，

為教育事業的發展奠定了堅實的物質基礎：國家不斷建立和完善教育體系的法律制

度，實施科教興國戰略，重視基礎教育的發展，大力普及義務教育，促進義務教行

均衡發展；全社會關心和支持教育發展，父母重視對子女的教育，全體師生的不懈

努力；等等。

教材第4頁我國社會主義基本經濟制度是黨和人民在長期實踐探索中形成的。請

查找資料，列舉實例說明我國社會主義基本經濟制度的顯著優勢。

提示：①創造經濟發展奇跡。從1952年到2020年，我國GDP從679.1億元躍升至

101萬億元；1952年，我國人均GDP為119元；202D年，我國人均GDP提升至1.1

萬美元。自2006年以來，我國對世界經濟增長的貢獻率連續14年穩居世界第一

位，成為世界經濟增長的第一引擎。②經濟抗風險能力增強。1997年亞洲金融危機

和2008年國際金融危機期間，我國經濟均保持了穩健的增長勢頭。中美經貿摩擦升

級以來，2019年我國經濟增長6.1%,在世界主要經濟體中位居前列，經濟發展韌性

好、潛力足，應對國內外風險挑戰的能力較強。③百姓獲得感提升。我國城鄉居民

收入大幅增長，從1949年人均可支配收入僅為49.7元，增長為2019年的30733

元，扣除物價因素，年均實際增長5.8%。我國對全球減貧的貢獻率超70%,2020色

初剩余的551萬農村貧困人口全部脫貧、52個貧困縣全部摘帽。

教材第5頁了解父母的工作，說一說他們是如何為家庭、為社會創造財富的。

提示：例如，我的媽媽是一名外科醫生，工作期間，她挽救了許多人的生命，為病

人解除痛苦，得到了患者家屬的稱贊，也獲得了相應的工資收入；我的爸爸是工廠

的技術工程師，他通過改進車間生產技術，提高了生產效率為工廠、為社會創造了

財富，他不僅獲得工資收入，還有技術創新獎金；等等。

教材第6頁請你關注近年來的政府工作報告，收集相關新聞報道，了解我國取得

的經濟發展成就。

提示：2021年政府工作報告節選

過去一年，在新中國歷史上極不平凡。面對?突如其來的新冠肺炎疫情、世界經濟深

度衰退等多重嚴重沖擊，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，全國各族人

民頑強拼搏，疫情防控取得重大戰略成果，在全球主要經濟體中唯?實現經濟正增

長，脫貧攻堅戰取得全面勝利，決勝全面建成小康社會取得決定性成就，交出一份

人民滿意、世界矚目、可以載入史冊的答卷。全年發展主要目標任務較好完成，我

國改革開放和社會主義現代化建設又取得新的重大進展。

一年來，我們貫徹黨中央決策部署，統籌推進疫情防控和經濟社會發展，主要做了

以下工作。

一是圍繞市場主體的急需制定和實施宏觀政策，穩住了經濟基本盤。面對歷史罕見

的沖擊，我們在“六穩”工作基礎上，明確提出“六保”任務，特別是保就業保民

生保市場主體，以保促穩、穩中求進。立足國情實際，既及時果斷又保持定力，堅

持不搞“大水漫灌”，科學把握規模性政策的平衡點v

二是優先穩就業保民生，人民生活得到切實保障。就業是最大的民生，保市場主體

也是為穩就業保民生。各地加大穩崗擴崗激勵力度，企業和員工共同克服困難。多

渠道做好重點群體就業工作，支持大眾創業萬眾創新帶動就業。新增市場主體恢更

快速增長，創造了大量就業崗位。

三是堅決打好三大攻堅戰，主要FI標任務如期完成。較大幅度增加財政扶貧資金投

入。對工作難度大的貧困縣和貧困村掛牌督戰，精準落實各項幫扶措施。優先支持

貧困勞動力穩崗就業，幫助返鄉貧困勞動力再就業，努力穩住務工收入。加大產業

扶貧力度，深入開展消費扶貧。

四是堅定不移推進改革開放，發展活力和內生動力進一步增強。完善要素市場化配

置體制機制。加強產權保護。深入推進“放管服”改革，實施優化營商環境條例。

出臺國企改革三年行動方案。支持民營企業發展。完善資本市場基礎制度。扎實推

進農業農村、社會事業等領域改革。共建“一帶一路”穩步推進。海南自由貿易港

建設等重大舉措陸續推出。成功舉辦第三屆中國國際進口博覽會、中國國際服務貿

易交易會。推動區域全面經濟伙伴關系協定簽署。完成中歐投資協定談判。維護產

業鏈供應鏈穩定，刈外貿易和利用外資保持增長。

五是大力促進科技創新，產業轉型升級步伐加快。建設國際科技創新中心和綜合性

國家科學中心，成功組建首批國家實驗室。“天問一號”、“嫦娥五號”、“奮斗

者”號等突破性成果不斷涌現。加強關鍵核心技術攻關。加大知識產權保護力度。

支持科技成果轉化應用，促進大中小企業融通創新，推廣全面創新改革試驗相關舉

措。推動產業數字化智能化改造，戰略性新興產業保持快速發展勢頭。

六是推進新型城鎮化和鄉村振興，城鄉區域發展格局不斷優化。加大城鎮老舊小區

改造力度，因城施策促進房地產市場平穩健康發展。糧食實現增產，生豬產能加快

恢復，鄉村建設穩步展開，農村人居環境整治成效明顯。推進煤電油氣產供儲銷體

系建設，提升能源安全保障能力。健全區域協調發展體制機制，在實施重大區域發

展戰略方面出臺一批新舉措。

七是加強依法行政和社會建設，社會保持和諧檢定。提請全國人大常委會審議法律

議案9件，制定修訂行政法規37部。認真辦理人大代表建議和政協委員提案。廣泛

開展線上教學，秋季學期實現全面復學，1000多萬高中畢業生順利完成高考。全面

深化教育領域綜合改革。實現高職院校擴招100萬人目標。加大公共衛生體系建設

力度。提升大規模核酸檢測能力，新冠肺炎患者治療費用全部由國家承擔。提高退

休人員基本養老金，上調城鄉居民基礎養老金最低標準，保障養老金按時足額發

放，實現企業養老保險基金省級統收統支。加強公共文化服務。完善城鄉基層治

理v扎實做好信訪工作v發揮審計監督作用.開展國務院大督查v做好第七次全國

人口普查、國家脫貧攻堅普查。加強生產安全事故防范和處置。嚴格食品藥品疫苗

監管。強化社會治安綜合治理，持續推進掃黑除惡專項斗爭，平安中國建設取得新

成效。

??????

教材第7頁請用一組微鏡頭，曬曬你和家人的幸福生活。

提示：如飲食可以從健康、營養、綠色等方面展示；住可以從居住面積大、室內裝

修環保、小區環境優美等方面展示；行可以從家庭小汽車、上學坐新能源公交車等

方面展示：衣可以從色彩多樣、不同款式等方面展示。

教材第8頁南泥灣的變化見證了中國的發展。請你了解改革開放以來家鄉的發展

成就，以人物采訪、攝影作品等形式與同學分享。

提示：如可從家鄉的經濟、文化、環境等方面進行采訪或以攝影的形式展現。

第二框走向共同富裕

教材第9頁三名同學的假期經歷有喜有憂，你從中發現我國經濟發展有哪些新變

化？

提示：我國的服務業持續健康發展，國家加大了生態環境的治理和保護力度，互聯

網提供了新的平臺，這些都推動了經濟的發展和進步。

教材第10頁請你從技術創新和社會責任等方面與同學討論：國家電網公司為什么

主動進行戰略調整、轉變發展方式？

提示：國家電網公司通過科技創新、以電帶煤、建立堅強智能電網等轉變發展方

式，提高了能源利用率，促進了新能源開發，既利國利民，又保護了環境，既是對

人民負責，又是對政府負責，是積極承擔社會責任、敢于擔當的體現，也有助于國

家打嬴藍天保衛戰。

教材第11頁（1）從他們的話中，你感受到改革開放以來我國農村發生了哪些巨

大變化？（2）查找資料，思考：我國農村發生了巨大變化，為什么還要實施鄉村振

興戰略？它為我國解決好“三農”問題創造了哪些新的發展機遇？

提示：（1）農村的經濟得到了極大的發展，農民的收入增長了，農民的醫療保險實

現了，農村基礎設施得到了極大改善。

（2）我國社會主要矛盾的變化，體現在人們對美好生活的需要給農業農村發展提四

了一系列新的要求；在我國，不平衡不充分發展在“三農”中的表現也尤為突出，

城鄉基礎設施、公共服務還存在較大差異，農村區域發展依然不平衡，農業機械化

水平也有待提升，防災減災能力還有待提高；實施鄉村振興戰略，是解決人民日益

增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間矛盾的必然要求，是實現“兩個一

百年”奮斗目標的必然要求，是實現全體人民共同富裕的必然要求v實施鄉村振興

戰略為我國農業農村的發展注入強大的動力，全面激發農村發展活力，引領新時代

農村改革發展加速前行，加快推進農業農村現代化。

教材第12頁1.你同意他們的觀點嗎？你是如何看待“共享發展”的？

提示：我同意他們的觀點。共享發展理念反映了社會主義共同富裕、共享發展的價

值追求，包括全民共享、全面共享、共建共享、漸進共享四個層面的內涵。我們要

立足國情、立足經濟社會發展水平來思考設計共享政策，既不能裹足不前，乂不能

好高鷲遠。這四個層面的內涵是緊密相關、融會貫通的，其核心要義是公平正義和

共同富裕。推進共享發展行動關鍵在落實。

2.近年來，黨和政府采取了很多措施保障和改善民生。結合你的生活經歷，與同學

分享你和家人從中所體驗到的獲得感、幸福感和安全感。

提示：黨和政府推行鄉鎮衛生院住院起付線以上“全報銷”，實現了新型農村和城

鎮居民社會養老保險；中小學校車“全覆蓋”，城鄉公交一體化等舉措。這讓我們

體驗到了獲得感、幸福感和安全感。

教材第13頁某網上論壇開展了以“物質生活好了，是否就是幸福”為主題的討

論，部分網友發表了觀點。請你跟帖參與討論，談談對幸福生活的看法。

提示：我們在有「充裕的物質生活后，還要追求充實的精神生活，這才是幸福；一

個人在衣食無憂之后，能否幸福，起決定作用的不再是金錢，而是精神素質；對物

質生活的適當追求是必要的，但我們更應該注重精神生活，只有這樣，人生才會變

得豐富多彩；等等。

第二課創新驅動發展

第一框創新改變生活

教材第14頁在生活中，你有過哪些利用廢舊物品的創意？

提示：如用卷紙芯做的筆筒、用喝完的飲料瓶自制壁掛花籃、用易拉罐做燈籠、用

果皮制作工藝畫或飾品、用廢舊紙殼箱制作精美相框等。

教材第15頁在生活中，你是否體驗過這樣的創新樂趣？請與同學分享你的創新政

事。

提示：有。如在風扇翼上簡單地貼上彩色的紙張或布條，就可以做出一臺五彩風

扇。

教材第16頁（1）結合上述事例，請你談談互聯網給我們的生活帶來哪些不一樣

的感受。

（2）有人說，創新只是為了滿足個人興趣，與大眾的幸福生活無關。對此你怎么

看？

提示：（1）互聯網讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。借助互聯網，我們可以

尋醫問藥、購買物品、學習新知、移動支付、參加公益活動，從而大大節約了成

本，提高了效率，方便了生活工

（2）這種觀點是錯誤的。創新滿足了個人的興趣，在創新中實現了自身價值。同

時，因為創新提高了效率，改變了舊有的方式，讓大眾的生活變得更加便捷、舒適

和豐富多彩。

教材第17頁你對我國古代科技發明了解多少？你從中受到哪些啟發？

提示：我國古代科技發明非常多，比如張衡發明制作的地動儀。郭守敬主持編定的

《授時歷》，戰國問世、西漢編定的《黃帝內經》等。回顧人類文明史，創新始終

貫穿其間。創新是推動人類社會向前發展的重要力量。

教材第19頁1.深圳是一座因改革而生、因創新而興的城市。從深圳的發展中，你

得到什么啟示？

提示：國家用改革之手激活創新引擎，釋放更多創新活力，讓廣大人民群眾通過創

新更好地分享改革發展成果。改革創新推動中國走向富強。

2.（1）人工智能迅猛發展，是否會超越人類？圍繞這一問題開展班級辯論會。

（2）人工智能在給我們提供生活便利的同時，還會帶來哪些挑戰和問題？

提示：（1）可以設置正反兩個方面的辯題，然后同學們進行辯論。比如，正方辯

題：人工智能迅猛發展，總有一天會超越人類智能。可以選擇“阿爾法狗”對李世

石之戰，獲得了壓倒性的勝利；在一些領域，機器人代替人工，提高了效率保證了

質量：等等。反方辯題：不管人工智能如何發展，都不可能超越人類智能C

人工智能的作用主要停留在天氣預報、數據統計、輔助存儲資料等領域。

人工智能所謂的智慧只是人為輸入的數據或者程序，并不具備真正意義上

的學習功能，不能完美模仿人腦功能。

（2）答案具有一定開放性，如道德倫理方面、心理安全方面等，言之有

理即可。

第二框創新永無止境

教材第20頁想一想：創新如何讓生活變得更方便、更舒適、更美好？

提示：創新能真正地解放我們的雙手，提高工作效率；能隨時隨地檢測健康，共享

美好生活；能提供服務，改善我們的生活；等等。

教材第22?23頁（1）查找資料，收集整理近年來全國青少年科技創新大賽的獲

獎作品。從這些同齡人的創造發明中，你受到哪些啟發？

（2）你參加過哪些科技創新活動？你在這些活動中有哪些收獲？

提示：（1）近年來，全國青少年科技創新大賽的獲獎作品有很多，可以通過網絡搜

索查找。這些同齡人的創造發明，讓“我”認識到生活處處可以創新，創新就在我

們身邊，我們要通過自己的努力，提高創新能力等。

（2）①如參加市里舉辦的科技活動周，校園科技創新大賽，小制作、小發明活動，

等等。②增強了創新意識，了解了一些科普知識，培養了自己的好奇心和想象力，

提高了動手操作能力和團隊合作能力，等等。

教材第24頁查閱資料，討論：中國為什么要自主開發北斗衛星導航系統？你從中

獲得哪些啟示？

提示：①衛星導航系統能夠為地表和近地空間的廣大用戶提供全天時、全天候、高

精度的導航、定位和授時服務，是拓展人類活動和促進社會發展的重要基礎設施。

全球衛星導航已成為名副其實的跨學科、跨行業、廣用途、高效益的綜合性高新技

術。我國作為獨立自主的大國，建立本國的衛星導航、定位和授時系統對保障國民

經濟的正常運行和國防安全都至關重要。一個國家必須有自己獨立的坐標系統，要

確定這個坐標系統，全球衛星導航是最重要的手段之一。如果沒有白己的導航系

統，勢必要用國外的，這樣可靠性和安全性方面都沒有保證。此外，建立衛星導航

系統也能顯示綜合國力，開在世界上爭取更多話語權。②增強綜合國力，建設創新

型國家，必須要增強自主創新能力和持續創新能力，只有這樣，才能實現我國科技

的跨越式發展，真正掌握發展的主動權。沒有創新，就要受制于人，沒有創新，就

不可能趕超發達國家。

教材第25?26頁有人說，創新就該追求原創；有人說，我國發展起點低，創新應

當從模仿開始。結合中國高鐵故事，談談你對創新的看法。

提示：這兩種觀點都是片面的。在發展起點低的情況下，創新先從模仿他人的技術

開始，然后在此基礎上進行改進，尤其在核心技術上具有自己的優勢，這也是創

新。在經濟條件和科研實力具備的前提下進行自主研發，自主創新，從無到有，提

高自己的原始創新能力和自主創新能力。

教材第26?27頁（1）從裘法祖、吳孟超和王洪洋三代人的創新事跡中，你感受

到一種什么樣的精神力量？

（2）有人說：“科技創新需要關鍵人物的開拓探索，更需要研究團隊的接續積

累。”你是否同意這個觀點？說說你的理由。

提示：（1）溝通合作的團隊精神。

（2）同意。科技創新不是一個人的創新，往往是團隊內成員之間分工合作、共同進

步的結果。在這個團隊中，必須有一個核心人物，在團隊中做到決策和協調成員之

間沖突的作用，這樣才能調動團隊成員的積極性、主動性和創造性。

教材第28頁（1）你同意以上觀點嗎？說說你的理由“

（2）請以“創新文化之我見”為題撰寫一篇小論文，可由個人或學習小組完成。論

文寫作要求如下。

提示：（1）我同意以上觀點。創新的目的是增進人類福祉，讓生活更美好。創新讓

我們獲得更多的尊重和認可，讓我們過上體面而有尊嚴的生活。我們今天播下創新

的種子，明天定會收獲豐碩的果實。

（2）小論文略。

第二單元民主與法治

第三課追求民主價值

第一框生活在民主國家

教材第30頁（1）小調查：你心目中的“民主”是什么樣的？

?民主就是自由發表意見，想說什么就說什么。

?民主就是投票選舉。

?民主就是少數服從多數。

（2）對同學們的觀點進行分類整理，討論：大家心目中的“民主”有什么異同？

提示：（1）民主就是人民參與治理國家。

民主就是人民當家作主。

民主就是多數人的民主。

民主就是以人民利益為重。

（2）相同點：國家由人民治理或由人民當家作主；民主價值的實現要靠民主形式和

民主制度的建立；等等。不同點：有的人認為，民主是多數人的民主；有的人認

為，民主是少數人的民主。有的人認為，民主是相對的，是受到法律約束的：有的

人認為，民主是絕對的，是想說什么就說什么；有的人認為，各個國家都可以走相

同的民主道路；有的人認為，一個國家選擇走什么樣的民主道路，取決于它的具體

國情：等等。

教材第31頁查閱相關資料，結合時代背景，說說你是如何看待這些民主思想的進

步意義和歷史局限性？

提示：①進步意義：反對封建專制，挽救民族危亡，伸張人民權利，爭取社會進

步，啟蒙了中國人民的思想，推動中國社會的進步。②歷史局限性：一是對中國的

國情認識不清，沒有明確提出反對帝國主義侵略和反對封建專制統治。二是對實現

民主思想所依靠的力量認識不清，沒有發動廣大人民群眾，沒有形成?股強大的改

革和革命的洪流。

教材第32頁結合學過的憲法知識，說說為什么社會主義民主的發展需要憲法保

障。

提示：我國憲法是公民權利的保障書，是治國安邦的總章程。我國是人民民主專政

的社會主義國家，國家的一?切權力屬于人民，這是我國憲法的基本原則。憲法確認

我國的國家性質，明確人民當家作主的地位。憲法規定社會主義政治制度，明確了

人民行使國家權力的基本途徑和形式。憲法規定廣泛的公民基本權利，并規定實現

公民基本權利的保障措施。只有憲法的有力保障，才能確保我國社會主義民主的健

康發展。

教材第33頁為什么人大代表和政協委員關注的都是群眾關心的問題？

提示：人大代表是由人民選舉產生的，他們的權力來自人民，代表人民行使國家權

力，所以要密切聯系群眾，充分反映民意，廣泛集中明智，按人民的意愿辦事。政

協委員也要密切聯系群眾，了解和反映群眾的愿望和要求。

教材第34?35頁怎樣利用網絡渠道實現公民的民主權利？

提示：通過網絡發表言論，通過網絡參政議政，通過網絡提出立法建議，通過網絡

表達訴求和見解，等等。

教材第35?36頁1.村民說事制度是我國基層民主治理的一種創新嘗試。為什么說

這種制度有利于村民實現基層民主？

提示：村民說事制度，一方面是實現了村干部與村民的平等對話，另一方面，村民

的參與也是對村干部決策的補充和完善，使其決策特別是關系到村民利益的決策能

夠讓村民滿意。“村民說事”是村民想在一起、干在i起的好載體，是協商于民、

協商為民的好載體。

2.假設你是一名政協委員，與同學合作調查所在地區存在的民生問題，試著寫出你

們的“提案”。

提示：可以是關于實施“二孩政策”后做好相關保障的提案。提案要包括：提案者

（所在單位和提案名稱）、案由、案據、方案，可上網查閱相關新聞，與同學討論

完成。

第二框參與民主生活

教材第37頁（1）你怎樣看待小澤撥打政務服務便民熱線的行為？

（2）小澤還可以采取哪些方式反映問題？

提示：（1）小澤具有較強的民主意識，積極參與民主生活，能正確行使民主權利，

等等。

（2）通過人大代表或直接向全國人大常委會和地方人大常委會反映問題；采用書

信、電子郵件、電話、走訪等形式，向有關部門反映問題：通過電視、廣播、報刊

等媒體反映問題?等等。

教材第39頁你同意上述說法嗎？說說你的理由，與同學討論交流。

提示：我不同意上述說法。理由：我們要珍惜自己的民主權利，堅持公開、公平和

公正的原則：要積極、主動、理性地參與民主選舉；選舉誰不僅要看他的能力，還

要看他的品德；等等。

2.（1）查找相關法律法規，討論為什么要舉行定價聽證會。

（2）聽證會制度從哪些方面保證了“有事好商量，眾人的事情眾人商量”？

（3）參加聽證會的是來自不同方面的代表，請你模擬其中一方代表提出意見和主

張。

提示：（1）定價聽證會是價格民主決策的重要形式，也是我國民主法治建設取得直

大進展的標志之一，是公民參與民主決策的有力保證；舉行定價聽證會有利于提高

政府價格決策的科學性和透明度，促進政府價格決策的民主化和規范化；等等。

（2）在聽證會上，公民充分表達意見、提出建議，幫助決策機關發現擬訂的方案口

存在的問題，并加以修正、完善。

（3）如消費者：政府有關部門要充分考慮消費者，特別是中低收入旅客的承受能

力：相關主管部門應研究采取切實措施，滿足消費者的需要，促進公共交通發展：

不要單純地采取提價的方法來抑制旅客需求，要切實采取措施緩解供求矛盾；等

等。

教材第41頁作為學生組織，學生社團實行民主管理。在學生社團管理過程中，如

果出現下列情況，你會作出怎樣的選擇？

提示：（1）如果你是少數派，你會：學會妥協，尊重和服從大多數人的決定等。

（2）如果你是社團負責人，你會：做好雙方的協調工作，承擔起自己作為負責人的

責任，努力尋找一個雙方都能接受的方案，達成共識等。

（3）如果你是沖突的一方，你會：維護集體的利益，站在大多數人的一邊等。

（4）如果你是社團負責人，你會：對于正確的批評和建議要虛心接受，對于錯誤的

批評和建議要學會拒絕等。

教材第42頁（1）你是否同意上述觀點？說明你的理由。

（2）互聯網時代，謠言通過網絡傳播，速度快，影響面廣。旗幟鮮明地反對各種形

式的謠言，我們應該怎么做？

提示：（1）我不同意上述前三名同學的觀點。理由：①謠言是對人、對事、對社會

事件的一種不確切信息的傳播，他傷害個人，傷害集體，傷害社會，傷害國家。②

我們有說錯話的權利，但是任何權利的形式都要在法律允許的范圍內。公民行使權

利不能超越它本身的界限，不能濫用權利.我國憲法規定，公民在行使自由和權利

的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。

③有的謠言具有社會危害性，是違法犯罪行為。同違法犯罪行為作斗爭，是我們義

不容辭的責任。因此，我們要敢于舉報制造和傳播謠言的行為。

（2）做到不信謠、不傳謠；進一步增強我們辨別信息的能力，減少因為各種客觀原

因發出的失真信息；對于一貫夸大、篡改、歪曲事實的博主，慎重轉發或基于其提

供的信息進行評論：對于確實暫時無法核實的言論不妨在網絡傳播中冷卻幾天：在

重大問題上相信有關權威部門的論斷。

教材第43頁（1）與小組同學合作設計選舉方案，記錄與你不同的意見，思考它

們是否具有合理性。

（2）請你分享進行協商、處理意見分歧、解決問題的心得體會。

（3）在這個活動中，你對民主有怎樣的認識和體驗？說出來與同學分享。

提示：（1）我設計的“校長小助理”選舉方案示例：

①活動目的和規則：為了提高學生的民主意識和參與意識，培養學生關心學校發展

的社會責任感。遵循公平、公正、公開的規則。

②選舉的程序：采取“自愿申報一一競選候選人一一小助理競選一一產生校長小助

理”的程序。

③選舉對象的要求：A.自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，遵守

學校各項規章制度，關心學校發展，維護集體的榮譽和利益，品學兼優，積極上

進，具有服務意識。B.有?定的組織管理能力和溝通能力，善于團結同學，能起到

模范帶頭作用。C.能獨立完成校長交辦的工作任務，具有處理各種學校日常事物的

能力。

④推薦和投票形式：A.自愿報名：競選者向自己所在的班級提出書面申請，書面申

請中要寫明自己的班級、姓名，介紹自己的優點、上崗后的工作打算等。B.選定候

選人：每班最多推選2名候選人，候選人要認真填寫《推薦表》，準備一份自我介

紹和一張2寸的彩色照片。

C.宣傳公布：學校宣傳櫥窗開辟專欄介紹候選人的情況.D.競選演講：舉行競選演

講，每個候選人都要發表競選演講。E.“校長小助理”由學生代表組成的學生評審

團和教師代表組成的教師評審團根據候選人的情況以及演講情況投票產生。

⑤注意事項：候選人須確保所交申請材料真實準確；若申請材料中存在虛假內容，

一經發現，立即取消其候選資格；候選人在選舉過程中要尊重對手；評審團成員評

分要客觀、公正；等等。

與我不同的意見：有的同學認為，選取對象要理想高遠、品德優良、學業優秀，在

學生中有威望等，這些意見具有一定的合理性，因為“校長小助理”責任重大，不

但要協助校長完成一些事情，還要不斷地發現校園與學生中的一些問題，要能夠得

至IJ同學們的擁護等。

（2）對于意見分歧，我是通過與同學協商，求同存異，最終解決問題的。

（3）塑造現代公民，需要增強民主意識，使民主思想和法治精神成為公民的自覺信

仰，體現在日常言行中。①我們要自覺遵守憲法，始終按照憲法原則和精神參與民

主生活。②我們要不斷積累民主知識，形成尊重、寬容、批判和協商的民主態度。

③我們要通過依法參與公共事務，在實踐中逐步增強民主意識。

第四課建設法治中國

第一框夯實法治基石

教材第44頁（1）認真觀察以上圖片，想一想：這些生活場景背后有哪些默默付

出的公職人員？

（2）在這些公職人員辛勤付出的背后，究竟是什么保證社會生活安全、有序、自

由？

提示：（1）有交通警察、政府機關工作人員、食品安全監管人員、人民法院工作人

員等。

（2）法治

教材第45?46頁（1）我國十分重視未成年人保護，制定并頒布了多部保護未成

年人權益的法律。請你和同學一起查找相關法律規定，把你印象最深的法律條文摘

錄在下面橫線上。

未成年人保護法

?未成年人的父母或者其他監護人不得使未滿十六周歲的未成年人脫離監護單獨生

活。

預防未成年人犯罪法

?未成年人的父母或者其他監護人發現未成年人有不良行為的，應當及時制止并加

強管教。

義務教育法

?實施義務教育，不收學費，雜費.

反家庭暴力法

?公安機關接到家庭暴力報案后應當及時出警，制止家庭暴力，按照有關規定調查

取證，協助受害人就醫、鑒定傷情。

（2）法治與我們息息相關。請你結合上述法律規定，說說法治與你有什么關系。

提示：（1）未成年人保護法：學校應當保障未成年學生受教育的權利，不得違反國

家規定開除、變相開除未成年學生；學校應當與未成年學生的父母或者其他監護人

互相配合，合理安排未成年學生的學習時間，保障其休息、娛樂和體育鍛煉的時

間：公共場所發生突發事件時，應當優先救護未成年人；等等。

預防未成年人犯罪法：未成年人應當遵守法律法規及社會公共道德規范，樹立白

尊、自律、自強意識，增強辨別是非和自我保護的能力，自覺抵制各種不良行為以

及違法犯罪行為的引誘和侵害：未成年學生曠課、逃學的，學校應當及時聯系其父

用或者其他監護人，了解有關情況；公安機關在對未成年人進行矯治教育時，可以

根據需要邀請學校、居民委員會、村民委員會以及社會工作服務機構等社會組織參

與；等等。

義務教育法：適齡兒童、少年免試入學；地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少

年在戶籍所在地學校就近入學；禁止用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、

少年；對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除；教師在教

育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生充分發

展；等等。

反家庭暴力法：監護人實施家庭暴力嚴重侵害被監護人合法權益的，人民法院可以

根據被監護人的近親屬、居民委員會、村民委員會、縣級人民政府民政部門等有關

人員或者單位的申請，依法撤銷其監護人資格，另行指定監護人；當事人因遭受家

庭暴力或者面臨家庭暴力的現實危險，向人民法院申請人身安全保護令的，人民法

院應當受理；等等.

（2）法律就在我們的身邊，我們的健康成長離不開法律法：法治維護我們的合法權

益；法治能夠為人們提供良好的生活秩序，讓人們能夠建立起基本、穩定、持續的

生活預期，保障人們在社會各個領域依法享有廣泛的權利和自由，使人們安全、有

尊嚴地生活。

教材第49頁收集并分亨法治新聞，感受法治中國的脈搏.根據法治新聞事例，小

組討論分析中國法制建設取得了哪些進步。

提示：略。

教材第50頁查找資料，說一說保障社會主義市場經濟的法律還有哪些。制作一份

“法治與市場經濟”的手抄報，在學校或班級的“法治長廊”中展示。

提示：（1）會計法、房地產法、公司法、證券法、海商法、企業破產法、統計法、

計量法、價格法、產品質量法、專利法、商標法、著作權法、對外貿易法等。

（2）“法治與市場經濟”手抄報例文：

一、市場主體地位的確立需要法治。市場經濟要求明確產權、充分尊重和保障各類

市場主體的財產權，要求企業是自主經營、自負盈虧的獨立的市場主體，可以在市

場上自主表達經濟利益需求。法治保證市場主體對其合法擁有的物質財富享有支

配、使用和處置的權利。市場主體的獨立性又與平等性相聯系、相統一。市場主體

的平等地位是交換正常進行的前提，“參加交換的個人就已經默認彼此是平等的個

人”，而市場主體的平等地位是需要法治確認和保障的。

二、市場經濟公平競爭規則的形成需要法治。市場經濟是公平競爭的契約經濟，競

爭性是巾場經濟的特征之一，也是巾場經濟正常運行的推動力。通過競爭實現優勝

劣汰，達到合理配置資源的目的，是市場經濟的特點，也是其優越性之所在。但

是，市場主體在競爭中為了追求和實現自身的經濟利益，可能會采取?些不規范的

市場行為，如欺詐、虛假廣告、違約、制假售假等，這又會妨礙市場競爭的正常進

行，使市場活動陷入混亂無序狀態。只有實行法治，才能形成公平競爭的規則和秩

序，才能維護市場交換中的合同和信用關系，才能防止權力對市場的不當干預，保

障市場經濟活動正常進行。

三、法治是對市場經濟進行宏觀調控的重要手段。市場調節存在一定缺陷，有時市

場也會失靈。市場機制有效發揮作用離不開政府宏觀調控的正確引導，但是實踐證

明，如果沒有法治規范，政府的行政行為就有可能形成對市場經濟活動的不當干

預。把宏觀調控納入法治軌道，有利于提高宏觀調控的科學性和有效性，保證市場

經濟正常運行和健康發展。

第二框凝聚法治共識

教材第50頁在生活中，人們經常與政府打交道。遇到下面這些情況，應該找政府

哪個部門？

?寧寧發現紅綠燈壞了。

?爸爸想開一家小吃店。

?初中生玲玲被父母要求輟學去打工。

?壯壯發現有人亂砍濫伐樹木.

?表哥和女朋友要領結婚證。

提示：寧寧應該找交通管理部門；爸爸應該找工商管理部門；玲玲應該找教育部

門；壯壯應該找林業部門；表哥和女朋友應該找民政部門。

教材第51頁關注有關新聞，結合生活經驗，進一步了解人民政府是如何為人民服

務的。

提示：①提供就業服務和基本社會保障等基本民生性服務。②提供教育、醫療、公

共文化等公共事業性服務。③提供環境保護、基礎設施建設等公益性基礎服務。④

提供生產安全、消費安全、社會安全等公共安全性服務。

教材第53頁（1）你還知道哪些可以監督政府行為的渠道？

（2）給當地政府建言，并與同學交流分享你的意見c

提示：（1）通過全國人大及地方各級人大對政府進行監督；通過人民檢察院和人民

法院對政府的行政行為實施監督；通過工會、共青團、婦女聯合會等群眾團體對政

府實施監督：通過媒體等社會輿論監督渠道對政府的行政行為進行監督：等等。

（2）示例：《關于推廣口袋書的建議》

建議政府通過優惠政策鼓勵出版機構印發內容更加豐富多樣的口袋書，使口袋書大

眾閱讀的聯系更加密切。加大對口袋書的宣傳力度，增強口袋書的影響力。提高對

口袋書內容、排版設計和質量的關注，使口袋書不僅僅是對某種裝幀形式的推廣，

而是優質內容和優異裝幀形式的結合。提高口袋書在書店、機場、火車站等場所的

上架率，吸引顧客購買，形成全民滲透式閱讀習慣。

教材第54頁對于守法，你是怎樣理解的？

提示：對于守法，我認為現代社會的公民，要增強尊法學法守法用法意識，弘揚法

治精神，強化規則意識，樹立正確的權利義務觀念。

教材第55頁老楊的故事對我們做守法公民、共同營造良好的法治文化環境有哪些

啟示？

提示：（1）從做守法公民的角度看：要尊法學法守法用法，摒棄人治觀念；要增強

法治觀念，樹立法治意識，自覺運用法治思維考慮問題，以法治的方式處理問題，

遵守法律，做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者；要弘揚法治

精神，強化規則意識，樹立正確的權利義務觀念；等等。

（2）從營造法治文化環境的角度看：厲行法治，需要加強法制宣傳，弘揚法治精

神，共同營造良好的法治文化環境，在全社會鮮明地樹立起“守法光榮、違法可

恥”的法治文化導向，實現社會的有序、公平、正義。

教材第56頁開展校園法治文化宣傳活動，設計一些法治主題的相關活動，造濃厚

的校園法治文化氛圍。

提示：示例：開展“法治文化校園行”活動方案。

一、指導思想：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面學習貫徹黨的

I?九大會議精?神，圍繞“尊法學法守法用法”主題開展法治宣傳實踐活動，深入實

施“七五”普法規劃，傳播法律知識，弘揚法治精神，培育法治信仰，推動法治實

踐，在校園形成尊法學法守法用法濃厚氛圍。

二、總體要求：大力開展憲法學習宣傳和社會主義法治理念教育，努力提高中學生

的憲法意識和法治觀念。大力開展預防未成年人違法犯罪和加強未成年人權益保護

等法律法規的宣傳教育，提高學生依法維權的自覺性。大力開展法治文化建設，努

力打造具布.鮮明時代特色和校園特色的法治文化，營造校園文化氛圍。

三、活動內容：（一）打造校園法治文化陣地。要精心設計、因地制宜建設一批集

知識性、趣味性為一體的校園法治文化長廊、文化墻、宣傳欄（櫥窗）、宣傳掛屏

（牌）、法治圖書角、石刻、雕塑等陣地，運用校園網、校園廣播、電子顯示屏、

黑板報、展板、校報校刊等載體，以法治格言警句、法治典故、法治標語、法治案

例等形式，多角度打造校園法制空間。每學期制作一期圖文并茂、形象生動的法治

宣傳專欄，各班級黑板報開設一塊“法治園地”，并定期更新法治宣傳內容。

（二）豐富校園法治文化活動。充分利用第二課堂，組織開展好法治教育主題升旗

儀式、法治手抄報評比、法治書畫暨漫畫創作比賽、法律知識競賽、學法征文比

賽、學法演講比賽、法治宣傳教育圖片展、現身說法、校園法治歌曲傳唱、法治文

藝節目表演等師生喜聞樂見的法治宣傳教育活動。積極參加“法在中心”青少年主

題法治宣傳活動。

第三單元文明與家園

第五課守望精神家園

第一框延續文化血脈

教材第58頁你知道這些不同民族傳統節日的由來嗎？與同學討論：為什么這些傳

統節日能夠傳承至今？

提示：①“那達慕”大會是蒙古族歷史悠久的傳統節日，每年七、八月間舉行。

“那達慕”在蒙語中是娛樂、游戲的意思，它源于摔跤、射箭、賽馬三項競技，現

已成為草原上慶豐收、進行物資交流和舉行民間體育活動的隆重集會。大會期間有

賽馬、射箭、摔跤等比賽項目，還有民間彈唱、民歌對唱等活動。

望果節是藏族農民歡慶豐收的節日，流行于西藏自治區的拉薩、日喀則、山南等

地。時間在每年藏歷七、八月間，具體日期隨各地農事季節的變化而變化，一般在

吉棵黃熟以后、開鐮收割的前兩三天舉行。所以，望果節的日程都以鄉為單位，根

據當地的農作物成熟情況由鄉民集體議定。

農歷十月十六日是瑤族最隆重的盤王節歌會，是瑤族人民紀念其始祖盤王的盛大節

n,迄今已有i7oo多年歷史。古樸莊重的公祭盤王大典儀式上，瑤族男老少都穿上

自己民族的節日盛裝，用吟唱、祭酒、舞蹈等形式來祭祀盤王先祖，追溯歷史。

春節起源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動，是中國最盛大、最熱鬧、最重要的

一個古老傳統節日。在中國民間，傳統意義上的春節是指從臘月初八的臘祭或臘月

二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。

②這些傳統節日是中華優秀傳統文化的集中體現，中華優秀傳統文化是各族人民共

同創造的，具有源遠流長、博大精深的特點，我們應該傳承和弘揚這些傳統節日

教材第59頁（1）查找資料，分享交流你所了解的文化遺產價值。

（2）有人說，有些文化遺產在現代生活中沒有實用價值，沒有必要保護。你認同這

種說法嗎？

提示：（1）文化遺產代表一種獨特的藝術成就，一種創造性的天才杰作；能在一定

時期內或世界某一文化區域內，對建筑藝術、紀念物藝術、城鎮規劃或景觀設計方

面的發展產生過大影響；能為一種已消逝的文明或文化傳統提供一種獨特的至少是

特殊的見證；可作為一種建筑或建筑群或景觀的杰出范例，展示出人類歷史上一個

或幾個重要階段；可作為傳統的人類居住地或使用地的杰出范例，代表?種或幾種

文化，尤其在不可逆轉的變化的影響下變得易于損壞；等等。

（2）我不認同這種觀點。文化興國運興，文化強民族強。源自于中華民族五千多年

文明歷史所運的中華優秀傳統文化，熔鑄于黨領導人民在革命、建設、改革中創造

的革命文化和社會主義先進文化，沉淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華

民族獨特的精神標識，為中華民族的偉大愛興提供精神動力。文藝遺產蘊含著豐富

的中華優秀傳統文化，因此我們應該保護它。

教材第61頁（1）請你說明設計思路，并向同學介紹你設計的研學方案所蘊含的

精神內涵和時代價值。

（2）想一想，這三種文化之間存在什么樣的精神聯系？

提示：（1）研學旅行基礎在“行”，核心在“學”.研學方案應結合實際，保證安

全，能體現出同學們良好的精神風貌、相互理解、倡行環保、增強社會責任感、r

解國情、熱愛祖國、創新精神、增長知識，注重實踐能力即可。

（2）五千多年文明發展中孕育的中華優秀傳統文化，在黨和人民偉大斗爭中孕育的

革命文化和社會主義先進文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民

族獨特的精神標識。這三種文化相互影響、相互包容，融入中國道路形成與發展的

各個層面和全過程，成為中國道路深層的價值目標和獨特的精神標識。中華優秀傳

統文化是中國道路形成與發展之根。革命文化是中國道路形成與發展之基。社會主

義先進文化是中國道路形成與發展之魂。

教材第62頁（1）中華文化越來越多的走向世界，你如何看待這一現象？

（2）日益密切的國際文化交流為我們的成長提供了怎樣的時代機遇？我們肩負著怎

樣的文化使命？

提示：（1）文化是一個國家、一個民族的靈魂。中華文化越來越多地走向世界，有

利于跨越時空展示中華文化的獨特魅力，在交流互鑒中豐富發展.

（2）國際文化交流為我們的成長提供了良好的時代機遇，能夠開拓我們的視野，使

我們更好地接觸和了解更多的優秀文化。作為青少年要肩負起讓中國了解世界，更

讓世界了解中國的光榮使命，在國際舞臺上展示中國優秀的文化。

教材第63頁中華傳統美德代代相傳，雖然孟子和范仲淹生活的年代雖然相隔一千

多年，但他們的憂樂思想一脈相承。閱讀這兩段名言，你得到什么啟發？將你的憂

樂觀與同學分享。

提示：①范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是對孟子“樂以天下，

憂以天下”思想的繼承和發展；中華傳統美德熔鑄了中華民族堅定的民族志向、高

尚的民族品格和遠大的民族理想，是代代相傳、世世發展的民族智慧。②我的憂樂

觀結合自己的具體情況回答即可，比如凡事做到處變不驚，不大喜大悲，心中永遠

裝著別人等。

教材第65頁（1）扶危濟困一直是中華民族的傳統美德。如果有機會見到“順其

自然"，你最想問他什么問題？

（2）青島有“微塵”，寧波有“順其自然”，你身邊有這樣的“中國好人”嗎？分

享他們的故事，共同感受中華美德的力量。

提示：（1）例如：你為什么要這么做？

（2）有。例如：

儲振民，江蘇省常州市武進區遙觀初級中學退休教師。生活節儉的儲振民夫婦熱心

于公益事業，多年來已捐款10多萬元。2016年教師節前夕，年近九旬的儲振民又把

自己和去世不久的老伴兒的畢生積蓄60萬元捐給了武進區坂上初級中學，用于幫助

貧困學子完成學業，讓他倆的愛心不斷延續。

教材第65?66頁（1）請你認真閱讀經典，在好書中涵養品格，親近道德人物，

提升人生境界。與同學交流讀后體會。

（2）開展“讀書漂流瓶”活動，向同學推薦一本傳承中華美德的好書，說明你的推

薦理由。

提示：（1）結合自身實際精心挑選好書，并與同學交流即可v

（2）例如：《中國人的美德：仁義禮智信》是一本弘揚中國優秀的文化傳統和道德

情操、促進社會主義和諧社會建設的精品力作，一定會受到廣大讀者特別是廣大青

少年的歡迎。

第二框凝聚價值追求

教材第66頁在你看過的文藝作品中，給你留下深刻印象、體現“中國脊梁”的人

物或故事有哪些？說出來與同學分享。

提示：錢學森是享譽海內外的杰出科學家和我國航天事業的奠基人；錢學森同志也

是為新中國的成長作出無可估量貢獻的老一輩科學家團體中影響最大和功勛最為卓

著的杰出代表人物，是新中國愛國留學歸國人員中最具代表性的國家建設者，是新

中國歷史上偉大的人民科學家；被譽為“中國航天之父”“中國導彈之父”“火箭

之王”“中國自動化控制之父”。國務院、中央軍委授予其“國家杰出貢獻科學

家”榮譽稱號，獲中共中央、國務院中央軍委頒發的“兩彈一星”功勛獎章。

教材第67頁請將你對中華民族精神的感受和理解（如成語、名言、人物典故等）

填入下圖。（圖略）

提示：團結統一：齊心協力、同舟共濟。

愛好和平：昭君出塞、以和為貴。

勤勞勇敢：克勤于邦、克儉于家。

自強不息：精衛填海、臥薪嘗膽。

教材第68頁這些精神都是在特定的時代背景下形成的，它們對當代中國具有怎樣

的精神價值？

提示：這些精神都是中華民族精神與時俱進的時代表現，對于激勵更多的人認識和

感受這種精神力量起到了積極的導向作用，豐富了人們的精神世界。

教材第69頁（1）中國女排在2016年里約奧運會上逆襲成功，對你有怎樣的思想

觸動？

（2）如果女排姑娘在賽場上失利了，女排精神還存在嗎？

提示：（1）讓我感到振奮，讓我明白了人生一定要努力拼搏，要自強不息等。

（2）即使失利了，女排精神依然存在。女排精神是中國女排的歷史遺產，是20世

紀80年代中國女排奪得五連冠之后的經驗總結。女排精神的基本內涵可概括為：元

私奉獻精神：團結協作精神；艱苦創業精神；自強不息精神。女排精神很好地詮釋

了“為國爭光、無私奉獻、科學求實、遵紀遵法、團結友好、堅強拼搏”的中華體

育精神。

教材第70頁你還知道哪些感人的抗擊疫情故事？從中我們可以學到什么精神？

提示?故事略v精神：偉大抗疫精神等.

教材第71頁（1）你了解以上這些人物的事跡嗎？從他們的身上，你感受到什么

樣的精神力量？

（2）你還了解哪些“雙百”人物的事跡？與同學討論：這些榜樣人物有哪些共同的

精神品質？他們為什么能打動你？

提示：（1）以上這些人物依次為方志敏、“狼牙山五壯士”、劉胡蘭、堇存瑞、W

鋒、王進喜、焦裕祿、孔繁森。上網查閱這些人物的事跡，了解即可。

“雙百”人物雖然身處不同年代、不同環境、不同崗位，但他們身上所體現出來的

崇高精神是我們黨領導全國各族人民在革命、建設、改革各個歷史時期孕育、積累

的寶貴精神財富，是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神

的重要組成部分，是激勵全體人民團結奮斗的精神力量。

（2）可通過上網查閱其他“雙百”人物的事跡。“雙百”人物身上所體現的崇高精

神：忠于祖國熱愛人民的根本立場；追求真理、堅持理想的堅定信念；艱苦奮斗、

敢于勝利的英雄氣概；銳意進取、開拓創新的優秀品格；淡泊名利、無私奉獻的高

尚情操。“雙百”人物是民族精神和時代精神的縮影。他們是民族的脊梁、時代的

先鋒、祖國的驕傲，是愛國主義教育最生動、最直接的教材，是激勵全體人民團結

奮斗的精神力量。

教材第72頁（1）你同意他們的看法嗎？請說說你的理由。

（2）你對培育和踐行社會主義核心價值觀還有什么看法？說出來與同學討論。

提示：（1）①“社會主義核心價值觀太宏大了，生活中沒法照著做”的說法是錯誤

的。理由：社會主義核心價值觀凝結著全體人民共同的價值追求，是堅持和發展中

國特色社會主義的價值導向，也是實現中華民族偉大復興的價值引領。社會主義核

心價值觀促進人的全面發展，引領社會全面進步。我們應自覺做到勤于學習、敏于

思考，注重修養、勇于實踐，明辨是非、善于選擇，認真做事、踏實做人。②“社

會主義核心價值觀不能只存在于觀念中、落實在口頭上”的說法是正確的。理由：

要讓社會主義核心價值觀真正落實到實踐中。培育和踐行社會主義核心價值觀，要

與日常生活緊密聯系起來，做到落細、落小、落實。③“踐行社會主義核心價值觀

是一個長期過程，不能搞‘一陣風'”的說法是正確的。理由：培育和踐行社會主

義核心價值觀是一個潛移默化的過程，也是全社會的共同責任，不能急于求成，要

在各個層面、各個領域去努力培育和踐行社會主義核心價值觀，這樣才能推動社會

主義核心價值觀不斷轉化為社會群體意識和人們的自覺行動。④“公民只要培育和

踐行個人層面低價值關就夠了”的說法是錯誤的。理由：社主義核心價值觀三個層

面的價值要求，互為條件、相互融合，共同構成了一個不可分割的有機整體，統一

于中國特色社會主義偉大實踐V

（2）圍繞社會主義核心價值觀闡述即可，具體內容略。

第六課建設美麗中國

第一框正視發展挑戰

教材第74頁這些公益廣告涉及生活中哪些主題？讀了這些廣告，你有什么感受？

提示：主題：珍惜水資源、保護野生動物、低碳生活、文明旅游等。

感受：地球是我們賴以生存和發展的唯一場所，我們應該珍惜和愛護我們的家園。

教材第75?76頁查閱資料，了解黨和國家為解決我國人口問題所采取的積極措

施。

提示：黨的十八大以來，黨中央高度重視人口問題，根據我國人口發展變

化趨勢，先后作出實施單獨兩孩、全面兩孩政策等重大決策部署，取得積

極成效。為進一步適應人口形勢新變化和推動高質量發展新要求，促進人

口長期均衡發展，2021年，我國開始全面實施一對夫妻可生育三個子女改

策及配套支持措施。

材第77頁你對上述環境問題的危害了解多少？

提示：威脅生態平衡，導致物種滅絕，危害人類健康，制約經濟和社會的可持續發

展等

教材第78頁請你點評以上觀點，并說明理由。

提示：左側三位同學的觀點都是錯誤的，只有右側男生的觀點是正確的。左側三位

同學都沒有正確認識到經濟發展與資源開發利用之間的關系，都不適合我國國情，

我們應該探索符合我國國情的利用、保護和開發資源的新路。

教材第79頁（1）你遇到過小源日記里所描述的看嗎？霾對我們的身體健康有什

么危害？（2）查找資料，了解造成霾的主要原因。生活中，我們可以為減輕霾做些

什么？

提示：（1）遇到過（或沒有遇到過）。①誘發呼吸道疾病。霧會的組成十分復雜，

大小有數百種顆粒物，這些顆粒物通過人體呼吸，進入呼吸道，會引發氣管炎、哮

喘等呼吸道疾病。②引發心腦血管疾病。出現雪霾天氣時，空氣含氧量低，會使心

臟跳動加速，使人感到胸悶、氣短。尤其是對老年人危害更大。③引發各種細菌性

疾病。出現霧霾天氣時，陽光照射不到大地，或者陽光微弱。這樣會使地表面滴細

菌、病毒、微生物快速繁殖，引起過敏等疾病。④霧霾對兒童生長不利。出現霧罐

天氣時，日照減弱，紫外線照射不足，體內維生素D生成不足，對鈣的吸收大大減

少，嚴重的會引起嬰兒的佝僂病、兒童生長減慢等。⑤患癌癥的風險增高。霧霞里

含有的有害顆粒物容易引發癌癥.⑥使人心情壓抑，煩躁影響心理健康.霧窺天氣

陰沉昏暗，空氣污濁，人的情緒也會變的低落，心情煩躁，做起事來缺乏活力。⑦

易發生交通事故。霧霾天氣會讓可見度降低，嚴重的只能看清幾米的距離。對道路

上的行人、車輛都造成很大的安全隱患，十分危險。

（2）成因：二氧化硫、氮氧化物和可吸入顆粒物這三項是霧霾的主要組成部分，前

兩項為氣態污染物，最后一項才是加重霧霾天氣污染的罪魁禍首。它們與霧氣結合

在一起，從而讓天空變得灰蒙蒙的。

減籟做法：①減少化石燃料的燃燒（如家庭燃煤、焚燒垃圾等）。②節能減排，包

括減少工廠的污染物、廢氣的排放；減少機動車的尾氣排放（減少機動車的使用時

間，使用清潔能源等）。③過年過節時，盡量減少煙花爆竹的燃放。

教材第80頁（1）查找資料，分析土壤污染對人體健康造成的危害。

（2）請你通過展板、手抄報等形式向社區居民宣傳土壤保護的重要意義。

提示：（1）①重金屬污染的危害：土壤中重金屬或類金屬是通過農作物和水進入人

體的，如含鎘的廢水污染農田引起痛痛病（公害病）就是一個典型的例子。②農藥

污染的危害：農業生產中大量使用農藥，首先是土壤受到污染，通過食物鏈進入人

體，可引起急、慢性中毒以及致突變、致癌和致嗡作用。③生物性污染：是當前土

壤污染的危害之一，影響面廣，可引起腸道傳染病和寄生蟲病、鉤端螺旋體病、炭

疽病，破傷風及肉毒中毒等。

（2〉具體內容略。

第二框共筑生命家園

教材第81頁閱讀詩文，你能想象怎樣的生活圖景？你認為上述兩幅圖景蘊含著怎

樣的共同意境？

提示：《飲酒?其五》展現了悠然自得的生活圖景。《天星橋》展現了大自然的美

好畫面，體現了人渴望與自然融為一體的生活圖景。兩幅圖景蘊涵著人與自然和諧

共生的共同意境。

教材第82?83頁（1）倫敦“殺人霧事件”是人類文明的悲劇。今天分析造成這

場災難的原因。

（2）倫敦空氣污染的治理經驗對我們今天治理霾有什么啟發？

提示：（1）1952年，倫敦仍用煤發電，距市中心不遠處有許多工廠，居民家庭用煤

取暖，蒸汽機車拖著列車穿梭于倫敦和各大城市之間，對卡車和小汽車尾氣排放也

不加以控制,這些污染源產生大量的碳、硫化物以及其它的化學煙霧漂浮在空氣

中。1952年12月5日，一場濃霧籠罩著倫敦，空氣中的污染物和霧混合在一起，彼

此產生化學反應。4天后污染濃度增強了10倍，毒也加強.

（2）出臺相關法律法規，進行新舊動能轉換，節能減排，采用新型技術等v

教材第84頁（1）余村走過兩條不同的致富道路。請你比較一下，兩條道路有什

么不同？

（2）余村是如何貫徹“綠水青山就是金山銀山”理念，建設生態文明的？

提示：（1）通過對比可以看出這兩條路是截然不同的發展道路，第一條是通過毀口

毀林、犧牲環境、浪費資源為代價，換取一時的經濟增長；第二條是綠色發展道

路。

（2）余村封山護林，重新制訂發展規劃，大力發展生態旅游經濟；引進無污染、高

效益企'也，堅持走綠色發展道路，保護生態環境，實踐了“綠水青山就是金山銀

山”的理念。

教材第85頁你怎么看待這件事，談談理由。

提示：①村民王嬸的觀點正確，其觀點具有前暗性，符合生態文明發展的新要求。

②造紙廠廠長的說法錯誤，企業的發展必須要以不損害環境為前提，必須積極地履

行好自己的社會責任，其觀點不符合可持續發展的理念。③小清父親的觀點錯誤，

他只是站在個人的角度考慮問題，是非常狹隘的。

教材第86?87頁綠色發展理念給我們的生活帶來哪些變化？作為一名消費者，你

打算如何行動？

提示：綠色發展理念改變著人們的觀念和生活方式，節能、環保、低碳、文明的綠

色生產生活方式必將讓我們生活的環境更加的宜人，更加的美好。

作為一名消費者，要樹立綠色發展理念，從小事做起，身體力行，枳極參與到綠色

生活的行列中去。

教材第88頁（1）為什么塞罕壩從“美麗高嶺”變成“黃沙漫漫”？為什么它又

從“沙地荒原”變成“林海綠洲”？你從中得到哪些啟發？

（2）你還知道哪些環保人物？與同學一起分享他們的環保故事。

（3）起草一份環保倡議書，傳播你的環保理念。

提示：（1）塞罕壩從“美麗高嶺”變成“黃沙漫漫”是因為過度開墾伐木，從“沙

地荒原”變成“林海綠洲”是因為三代林場人堅持不懈地植樹造林。“我”從中得

到的啟發是要走綠色發展道路，建設資源節約型、環境友好型社會，實現經濟繁

榮、生態良好、人民幸福。

（2）例如:楊善洲。

楊善洲，1951年5月參加工作，1952年11月入黨，曾任保山地委書記，1988年6

月退休以后，主動放棄進省城安享晚年的機會，扎根大亮山，義務植樹造林，帶領

大家建成面積5.6萬畝、價值3億元的林場，且將林場無償捐贈給國家。

（3）具體內容略”

第四單元和諧與夢想

第五課中華一家親

第一框促進民族團結

教材第90頁試一試，你能從這首歌中找到哪些民族？

提示：1.漢族2.蒙古族3.回族4.藏族5.維吾爾族6.苗族7.彝族8.壯

族9.布依族10.朝鮮族.滿族12.侗族13.瑤族14.白族15.土家族

16.哈尼族17.哈薩克族18.傣族19.黎族20.像俅族21.值族22.畬族

23.高山族24.拉祜族25.水族26.東鄉族27.綱西族28.景頗族29.柯爾

克孜族30.土族31.達斡爾族32.竹、佬族33.羌族34.布朗族35.撒拉族

36.毛南族37.伍佬族38.錫伯族39.阿昌族40.普米族41.塔吉克族42.

怒族43.烏孜別克族44.俄羅斯族45.鄂溫克族46.德昂族47.保安族48.

裕固族49.京族50.塔塔爾族51.獨龍族52.鄂倫春族53.赫哲族54.門巴

族55.珞巴族56.基諾族

教材第92頁（1）從江孜保衛戰的歷史故事中，你感受到了什么？

（2）近代以來，我國各族人民并肩抵御外侮。你還知道哪些這樣的故事？這些故事

中的英雄人物表現出哪些共同的精神追求？

提示：（1）我感受到西藏人民群眾在面對外來侵略時，團結一致、奮起反抗、守二

有澤的英雄氣概和疾惡如仇、臨危不懼的民族團結御侮精神，以及置自己生命廣度

外的獻身精神。

（2）①在祖國北方，東北抗口聯軍是最早的一支以少數民族為主體的抗口武裝，漢

族、蒙古族、回族、朝鮮族、滿族、白族、達斡爾族、鄂溫克族、鄂倫春族、赫哲

族等各族人民，以“寧教白山黑水盡化為赤血之區，不愿華宵倭奴同立于黃海之

岸”的不屈信念，以血肉之軀保衛東北的每一寸國土，戰績彪炳，以“中華各民族

聯合抗日團結軍”的榮譽永載史冊。②這些英雄人物表現出了救亡圖存、抵御外侮

的斗爭精神。

教材第93頁小組合作，結合材料討論：在大災面前，各族群眾為什么會積極主動

參與玉樹抗震救災？

提示：①我國已經形成了平等團結互助