2024年中班教案集錦10篇

第頁(yè)2024年中班教案集錦10篇中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：1、感受游戲的愉悅性，懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，同伴間要互相幫助。2、練習(xí)表演能力，發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、場(chǎng)景布置：小羊家，家附近有大樹(shù)，有條小河，在小羊家里有一只火爐。樹(shù)可用一張綁了幾根樹(shù)枝的高椅子代替，小河用粉筆畫出來(lái)。小羊家門用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。

2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：1、活動(dòng)導(dǎo)入

首先以提問(wèn)“小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎？”的方式導(dǎo)入到活動(dòng)主題，然后和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節(jié)和角色對(duì)話。

2、示范表演

（１）出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們了解故事中的角色。

（２）通過(guò)圖片或頭飾來(lái)示范表演情節(jié)的第一部分：狼要吃小羊，小動(dòng)物們來(lái)安慰小羊，掌握故事中角色的對(duì)話。

３、幼兒自由試演，教師指導(dǎo)

（１）將班上孩子每八個(gè)人一組扮演一個(gè)角色（小羊、小貓、小狗、白馬、大象），然后找一個(gè)扮演老狼（如果沒(méi)有人扮演，就由老師來(lái)演）。

（２）幼兒通過(guò)故事語(yǔ)言、動(dòng)作把故事中的角色表演出來(lái)，在表演過(guò)程中老師加以指導(dǎo)。

４、觀摩表演

每一個(gè)角色請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的快樂(lè)。

５、收拾材料，游戲總結(jié)

剛才我們一起幫助小羊，沒(méi)有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興

活動(dòng)反思

今天下午進(jìn)行的表演游戲《小羊和狼》已經(jīng)進(jìn)行到了第二次游戲了，相比第一次游戲而已，本次游戲中幼兒對(duì)于角色的對(duì)話和出場(chǎng)順序更加的熟悉，大部分幼兒都表現(xiàn)出了極大的表演欲望，游戲在歡快的氣氛中結(jié)束。

反思本次游戲，即存在一些亮點(diǎn)，但是必不可少的也存在一些不足，總結(jié)起來(lái)有以下幾點(diǎn)：

一、本次游戲制定的兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：1、在熟悉故事的情節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句、動(dòng)作，表情，表現(xiàn)角色性格特征，并能根據(jù)自己的想象創(chuàng)造人物和情節(jié)。2、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商，共同分享游戲的快樂(lè)。目標(biāo)制定符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，基本教學(xué)目標(biāo)達(dá)到，但是在創(chuàng)造人物和情節(jié)上沒(méi)有很好的突破，需要在下次游戲時(shí)再進(jìn)行改進(jìn)。二、本次活動(dòng)中，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行角色動(dòng)作模仿，讓其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是也因此讓幼兒的創(chuàng)造力受到限制，被前面幾位幼兒的動(dòng)作所影響，沒(méi)有辦法創(chuàng)新，后來(lái)教師及時(shí)改變了方式，讓幼兒集體自由表現(xiàn)，幼兒的創(chuàng)造力才被激發(fā)出來(lái)，雖然常規(guī)有些混亂，但是幼兒的表現(xiàn)力卻是得到很大的展示。三、幼兒在分組進(jìn)行表演時(shí)，在場(chǎng)地的劃分和布置上的自主能力不足，過(guò)于依賴?yán)蠋?，教師沒(méi)有起到很好的引導(dǎo)作用。四、分組表演時(shí)，個(gè)別幼兒過(guò)于投入于角色的表現(xiàn)，導(dǎo)致沒(méi)有很好的分清游戲和現(xiàn)實(shí)，扮演白馬的凱東由于過(guò)于投入，不小心真的踢到了扮演狼的思靜，存在一定的安全隱患，在下次游戲中教師一定要提醒告知幼兒表演不能具有性。

通過(guò)每次的表演游戲，能明顯的看到孩子們的進(jìn)步。孩子們?cè)谟螒蛑械玫娇鞓?lè)，而我們老師

們?cè)诜此贾械玫匠砷L(zhǎng)，這何嘗不是一種幸福呢？

中班教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：春天是美麗的，多彩的。在我們生活的周圍有各種各樣的樹(shù)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生，每每在散步時(shí)孩子總會(huì)不經(jīng)意地去看看，摸摸，說(shuō)說(shuō)，還估提出一些問(wèn)題。如：老師為什么要種樹(shù)？樹(shù)有什么用？這是什么樹(shù)？樹(shù)的葉子的顏色，形狀為什么不一樣呢？帶著一連串的疑問(wèn)我們；設(shè)計(jì)了符合中班幼兒年齡特點(diǎn)的散文語(yǔ)言活動(dòng)。

目標(biāo)：

1、欣賞散文，感受樹(shù)的用途。

2、愿意講述樹(shù)的好處，發(fā)展想象及語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、萌發(fā)親近樹(shù)木，愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。

準(zhǔn)備：

1、背景圖，一株枝繁葉茂的`大樹(shù)（ppt課件）。

2、演示文稿課件。

3、幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第33—34頁(yè)。

過(guò)程：

1、我們熱愛(ài)樹(shù)。

____展示大樹(shù)背景圖（ppt）

師：春天來(lái)了，小樹(shù)苗慢慢地長(zhǎng)高了，長(zhǎng)壯了，老師今天給小朋友帶來(lái)了一棵樹(shù)朋友，我們來(lái)認(rèn)識(shí)這棵大樹(shù)吧！

問(wèn)：你喜歡樹(shù)嗎？喜歡它的什么呀？為什么？

（喜歡，我們可以在樹(shù)蔭下乘涼……）

2、樹(shù)真好。

____展示文稿課件，欣賞散文。

師：你聽(tīng)到了什么？

師：為什么說(shuō)”樹(shù)真好”？小鳥喜歡它的什么？我們又喜歡它什么？

請(qǐng)幼兒用散文中的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)樹(shù)的好處。

請(qǐng)幼兒看活動(dòng)材料上的畫面，邊輕輕地有感情地朗讀散文。

討論：用怎樣的聲音，語(yǔ)氣來(lái)讀>才能表達(dá)我們對(duì)樹(shù)的熱愛(ài)呢？

請(qǐng)單個(gè)幼兒進(jìn)行閱讀。

師：樹(shù)還有哪些好處？

請(qǐng)幼兒模仿”樹(shù)真好……”的表達(dá)方式來(lái)表述。

3、我們來(lái)種樹(shù)。

師：明年我們就要有新幼兒園了，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)設(shè)計(jì)給新幼兒園種一些樹(shù)吧！

中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞各種建筑，能用語(yǔ)言表達(dá)感想。

2、感受人類建筑的偉大。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

欣賞各種建筑，感受人類建筑的偉大。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《小朋友的書勤勞的人們》、各種著名的建筑圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞著名建筑出示著名建筑的圖片，幼兒觀察。

提問(wèn)：你能說(shuō)出這些建筑的名稱嗎？它們分別在哪個(gè)國(guó)家？

你看了這些建筑有什么感覺(jué)？

教師小結(jié)：故宮、長(zhǎng)城、埃菲爾鐵塔、金字塔、鳥巢這些都是世界著名的建筑。

二、賞奇特建筑，進(jìn)行討論交流引導(dǎo)幼兒觀察奇特的建筑圖片，自由進(jìn)行討論交流。

提問(wèn)：這些建筑的外形像什么？（引導(dǎo)幼兒從建筑的造型上說(shuō)說(shuō)它們的奇特之處）這些建筑是干什么用的？（引導(dǎo)幼兒了解建筑設(shè)計(jì)和功用上的關(guān)系）

三、討論交流

1、你還看見(jiàn)過(guò)哪些特別的建筑呢？

2、教師小結(jié)。

四、感受人類建筑的偉大

1、你覺(jué)得這些著名建筑師著名造出來(lái)的？

2、小結(jié)。人類真了不起，能設(shè)計(jì)和建造出這么偉大的建筑。

中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知物體的高矮，學(xué)習(xí)用正確的方法比較高矮。

2、學(xué)習(xí)把1-6個(gè)物體，由高到矮或由矮到高的次序排列。

3、能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，感受活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、皮筋2根草地屏風(fēng)三個(gè)長(zhǎng)頸鹿、馬、熊、猴、狗、老鼠

2、積木搭的高低山洞各一個(gè)揶汁瓶50個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、識(shí)別高矮。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒跳過(guò)高低兩根皮筋入場(chǎng)。

“剛才你們跳哪根皮筋容易些，為什么？”

“老師跟你們比一比，誰(shuí)高誰(shuí)矮？”“老師比你高，你比老師怎么樣？”

請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，兩人一組比高矮。要求用語(yǔ)言正確表達(dá)。

如“我和**一樣高”“我比**高，**比我矮”。

（2）游戲：猜猜誰(shuí)高誰(shuí)矮

請(qǐng)兩個(gè)幼兒藏到屏風(fēng)后（只露出上部），一幼兒站椅子上，一幼兒站地上，請(qǐng)其他幼兒猜猜誰(shuí)高誰(shuí)矮，（再拿開(kāi)屏風(fēng)）讓幼兒說(shuō)猜對(duì)了還是猜錯(cuò)了，為什么？

小結(jié)：比高矮的正確方法，是在同一水平線上比。

2、學(xué)習(xí)把1-6個(gè)物體，由高到矮或由矮到高的次序排列。

（1）帶幼兒鉆山洞，要求幼兒按由矮到高的順序排列。

（2）師生一起聽(tīng)音樂(lè)在草地上休息、玩耍，做一些放松動(dòng)作。

（3）“剛才小動(dòng)物們打來(lái)電話，請(qǐng)你們?nèi)兔ιw房子呢？”

幼兒用椰子瓶一個(gè)一個(gè)堆起高房子，比一比誰(shuí)高誰(shuí)矮。并將他們按照由高到矮的順序排列。

“小動(dòng)物們回來(lái)了，他們?cè)撟∧膫€(gè)房子呢？為什么？”

請(qǐng)幼兒分別將長(zhǎng)頸鹿、馬、熊、猴、狗、老鼠送回家。

3、游戲：高人走、矮人走

活動(dòng)反思：

《綱要》中指出：引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。為了提高幼兒對(duì)高矮的興趣，將這一現(xiàn)象從生活中的偶發(fā)情況轉(zhuǎn)化提煉為數(shù)學(xué)知識(shí)，讓幼兒初步感知物體的高矮。

中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確使用剪刀，了解并遵守使用剪刀時(shí)應(yīng)注意的安全事項(xiàng)。

2、促進(jìn)幼兒手部肌肉的發(fā)展。培養(yǎng)幼兒協(xié)作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒美術(shù)操作卡片。剪刀、雙面膠

活動(dòng)重點(diǎn)：正確使用剪刀。

活動(dòng)難點(diǎn)：能正確、光滑的沿線間出長(zhǎng)條形的紙片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、學(xué)習(xí)正確使用剪刀

教師示范講解剪刀的使用方法：左手拿紙，右手的拇指和中指分別握住剪刀。（幼兒在教師準(zhǔn)備的廢紙上練習(xí)剪）

教育幼兒剪刀尖的一頭不能對(duì)著小朋友，更不能用剪刀剪小朋友的衣服、頭發(fā)等，自己用的時(shí)候也要當(dāng)心，不能剪著自己的手。

2、教師示范剪友誼鏈：沿黑線剪下長(zhǎng)條形的紙，將長(zhǎng)條形的紙圈成圓形，再將另一條長(zhǎng)條形的紙從圓形中穿過(guò)后圈成圓形，依次類推，做成彩鏈。

3、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀。

4、鼓勵(lì)幼兒兩兩合作，或多人合作，將自己彩練與他人的相連，串成友誼鏈。

5、用幼兒制作的友誼鏈裝扮活動(dòng)室。

6、收拾整理學(xué)習(xí)用具。

中班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容，知道樹(shù)蔭的位置是會(huì)變化的感受小熊可愛(ài)的憨態(tài)。

2．嘗試?yán)m(xù)編故事，進(jìn)一步理解日照與樹(shù)蔭的關(guān)系。

3．能積極參加討論，學(xué)會(huì)關(guān)注周圍事物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒在戶外觀察過(guò)各種物體的影子，發(fā)現(xiàn)影子會(huì)隨著太陽(yáng)的轉(zhuǎn)移而改變位置。

2．自制桌面教具1套。

3．幼兒用書：《樹(shù)蔭》，網(wǎng)上收集的樹(shù)蔭圖片。

4．語(yǔ)言磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示網(wǎng)上收集的樹(shù)蔭圖片，引發(fā)幼兒對(duì)樹(shù)蔭的經(jīng)驗(yàn)。

1．教師：夏天到了，你看到了什么？（樹(shù)、樹(shù)的影子），那就是樹(shù)蔭，小朋友在室外玩的時(shí)候喜歡站在哪兒？為什么？

2．教師小結(jié)：夏天，小朋友喜歡在樹(shù)蔭下活動(dòng)，因?yàn)闃?shù)蔭下涼快。有一只小熊也喜歡樹(shù)蔭，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他的故事。

（二）集體欣賞故事錄音，了解故事內(nèi)容。

1．集體欣賞故事錄音，初步熟悉故事內(nèi)容。

2．教師：故事中主要說(shuō)的是誰(shuí)？說(shuō)了一件有關(guān)小熊的什么事？

（三）再次欣賞教師講述故事，感受小熊的可愛(ài)、憨厚。

1．教師邊操作桌面教具邊講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。

2．引導(dǎo)幼兒討論：小熊是被什么燙醒的？是誰(shuí)和他開(kāi)玩笑的？

3．教師：他想用什么方法將樹(shù)蔭留住？他能留住嗎？為什么？

4．根據(jù)幼兒講述的情況適當(dāng)提出問(wèn)題，加以補(bǔ)充。

（四）通過(guò)續(xù)編故事的結(jié)尾，引發(fā)幼兒為小熊想辦法的積極性。

1．教師：小熊最后被太陽(yáng)燙醒了，太陽(yáng)真的壞嗎？為什么？

2．教師請(qǐng)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾。

教師：你能幫小熊想個(gè)好辦法，睡一個(gè)又香又甜的涼快覺(jué)嗎？

3．請(qǐng)幼兒講述自己續(xù)編的故事。

（五）鼓勵(lì)幼兒為故事起一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿帧?/p>

教師：這個(gè)故事講述了小熊和樹(shù)蔭的故事，想一想，我們可以給這個(gè)故事起一個(gè)什么名字呢？

（六）幼兒自主閱讀幼兒用書。

中班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)交通警察指揮交通的情景。

學(xué)會(huì)尊重為我們服務(wù)的人。

在表現(xiàn)指揮交通動(dòng)作中增進(jìn)身體的反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

警察帽，方向盤（類似東西代替）

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒討論交通警察在馬路上指揮交通時(shí)，經(jīng)常使用哪些動(dòng)作。

二、幫助幼兒認(rèn)識(shí)交通警察工作的重要性，討論：如果沒(méi)有交通警察會(huì)發(fā)生什么事？

三、介紹指揮交通的動(dòng)作：全部車輛停止，右方來(lái)車停止、前后方來(lái)車停止、右方來(lái)車速行，右方來(lái)車左轉(zhuǎn)彎、左方來(lái)車左轉(zhuǎn)彎。

四、帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)，待幼兒熟悉手勢(shì)后，在幼兒園游戲場(chǎng)畫出十字路口，線圖，讓一名幼兒扮演交通警察站在正中間指揮交通。其他幼兒用模型方向盤，當(dāng)小車子。

五、結(jié)束：交換幼兒角色，進(jìn)行游戲的表演。

中班教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)目測(cè)比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相對(duì)性。

2、學(xué)習(xí)按高矮排序，能在一組物體中找出比某物高（矮）的其余物體。

活動(dòng)準(zhǔn)備：積木、瓶子、套娃、紙盒等幼兒每人一份

活動(dòng)過(guò)程：

一、目測(cè)比較物體的高矮

1、出示一棵樹(shù)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是高的還是矮的？

2、分別出示第二、三棵樹(shù)，幼兒判斷哪棵樹(shù)高，哪棵樹(shù)矮？你是怎么知道的？

二、比高矮，感知高矮的相對(duì)性。

1、請(qǐng)一位幼兒，能知道他是高還是矮？

2、兩位幼兒比，誰(shuí)長(zhǎng)的高，誰(shuí)長(zhǎng)的矮？

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)清：誰(shuí)比誰(shuí)高，誰(shuí)比誰(shuí)矮？

3、小結(jié)：高和矮是要通過(guò)比較以后才能知道，只有一個(gè)人或者一個(gè)東西時(shí)不能判斷高矮。

三、按高矮排序

1、幼兒自選一種操作材料，按高矮排序。

2、引導(dǎo)幼兒一起檢查、糾正。

重點(diǎn)引導(dǎo)：用目測(cè)的方法仔細(xì)觀察比較。

3、另選一種材料，按高矮排序。

中班教案篇9

一、設(shè)計(jì)意圖：

晚飯前，幼兒園食堂的師傅做了一些面包，張老師拿了幾個(gè)來(lái)班里，面包的香味兒彌漫了整個(gè)活動(dòng)室，孩子們紛紛說(shuō)：“好香?。　崩蠋熥プr(shí)機(jī)對(duì)幼兒說(shuō)：“你們喜歡吃面包嗎？”孩子們都說(shuō)：“喜歡?！崩蠋熡謫?wèn)：“你們想不想自己做面包？”孩子們異口同聲地說(shuō)：“想?！庇谑谴蠹乙黄饹Q定，第二天大家自己來(lái)做面包。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1.讓幼兒認(rèn)識(shí)制作面包所需的材料與工具。

2.了解面包的制作過(guò)程。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的興趣，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作形狀各異的面包。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．活動(dòng)室內(nèi)張貼各式面包的圖片。

2．干面粉、雞蛋、白砂糖、干酵母、烤盤、小面板。

3．提前發(fā)好的面團(tuán)。

4．各式面包的小貼畫。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）了解面包的種類：

引導(dǎo)幼兒觀察室內(nèi)張貼的各種各樣的面包圖片，幼兒講述自己吃過(guò)的面包都是什么樣的，和圖片上的面包一樣不一樣。使幼兒說(shuō)出面包的種類。

（二）讓幼兒認(rèn)識(shí)制作面包所需的材料與工具：

向幼兒介紹制作面包所需要的各種材料及各種材料的作用。

（三）制作面包：

老師示范揉面團(tuán)的方法，把面團(tuán)發(fā)給

幼兒，幼兒自己制作，喜歡什么樣的面包就做成什么樣的。

（四）烤面包：

帶幼兒到伙房，讓幼兒觀察烤箱及將面包放入烤箱的過(guò)程。

（五）品嘗面包：

幼兒品嘗自己親手制作的面包，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

（六）分享勞動(dòng)成果：

請(qǐng)幼兒把自己制作的面包帶回家，給家人品嘗，和家人分享自己快樂(lè)，使幼兒獲得成就感和滿足感。

五、活動(dòng)反思：

活動(dòng)內(nèi)容是以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，所以幼兒在活動(dòng)中充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造性，今天我班來(lái)了三十名幼兒，

幼兒共做出了十種不同樣式的面包：圓形的，長(zhǎng)條形的，飛船形的，蛇形的，半圓形的，正方形的，喇叭形的，耳朵形的，骨頭形的等，幼兒始終處于主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索和操作當(dāng)中。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，因多選擇一些貼近幼兒生活的、讓幼兒親自參與的活動(dòng)。

中班教案篇10

內(nèi)容與要求：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知、認(rèn)識(shí)蘋果的外形特征，通過(guò)觀察初步了解蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

2、能夠用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)與同伴一起探索秘密的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知、認(rèn)識(shí)蘋果的外形特征，通過(guò)觀察初步了解

蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

活動(dòng)