2024年4月天域全國名校協作體4月聯考英語參考答案

2023-2024學年第二學期天域全國名校協作體聯考高三年級英語答案聽力：1-5ACCBA6-10ACABB11-15ACCBC16-20ABBCA閱讀理解【A答案】BDA這篇文章屬于介紹性文本，主要描述了位于BuccleuchPlace的住宿選擇、價格、設施以及清潔服務等內容。21.B.考查推理判斷。在原文中，提到了三種房間類型：單人套間標準房(standardsingleen-suiteroom)、雙人房間(twinroom)、以及標準單人房間(standardsingleroom),其中標準單人套間房間和標準單人房間都提到了"sharedbathroom",而單人套間標準房間沒有提到。因此，可以推斷"en-suite"意味著私人浴室，這與后文提到的"sharedbathroom"相對應。因此答案選B。22.D.考查細節理解。原文提到：“Residentsshouldclearrubbishandremoveallrecyclingtothedesignatedareas”。這句話指出居民需要將垃圾和回收物清理到指定區域。此外，全體住宿都禁止吸煙，包括電子煙，所以選項A是錯誤的。每日員工訪問也沒有被提及，所以選項C也是錯誤的。每周工作人員會清潔共用區域，但居民仍需在訪問之間保持清潔，因此選項B也是不準確的。因此選D。23.A文章主要描述了位于BuccleuchPlace的住宿選擇，包括不同類型的房間、價格、設施和清潔服務等內容。因此，最可能的部分是“住宿”(Accommodation)。其他選項如工作(Jobs)、財務(Finance)和課程(Courses)與文章內容不符。因此選A。【B答案】CADD本文的語篇類型是議論文，主題語境是“人與社會”,主要論述了一名治療飲食功能失調癥的專家通過分享他的工作經歷，表達了自己對常見說法“如果疾病沒有殺死你，它會使你更強大”的看法。24.C推理判斷題。根據第一段用詞“becautious”、“thetiredsaying”可知，作者對這一說法持保留態度，A選項“總是適用的”,B選項“完全荒謬的”,C選項“部分正確的”,D選項的“十分讓人誤解的”,故選C“部分正確”。25.A詞義猜測題。根據第二段中畫線詞的下文，“withoneinfiveofthosewithaneatingdisorderdyingfromit”,五分之一患有飲食功能失調癥的人會死于這種疾病，依此推斷前半句的意思應該是“飲食功能失調癥是所有心理疾病中死亡率最高的”,故選A。26.D細節理解題。根據第三段第三行“It'snotsomuchthatwhatdoesn'tkillyoumakesyoustronger;more,itmightmakeyoumoreunderstandingofyourselfandmoresensitivetothebattlesandstrugglesofothers.”中的it指代上文提到的“theexperience”,選項D對“more”后面的半句話進行paraphrase,意思是“能更好地理解自我，同情他人的苦難”。27.D推理判斷題。根據最后一段病人的事例我們可以看出，事例中女病人在與吸毒、酗酒、飲食失調等做斗爭的過程中變得更有意志力、耐挫力，故選D。【C答案】BDBA本文探討了全球芯片短缺對汽車工業和其他領域的影響，特別強調了疫情與產業周期性交互作用的重要性，以及投資對未來芯片供應的影響。28.B.Bymakingacomparison.在第三段中，作者提到：“Chipmakingisagoodexampleofa'pork-cycle'business.”這句話將芯片制造比作“豬周期”業務，說明了芯片制造業具有周期性特征。29.D.細節理解題。Possiblefutureoversupplyofchips.在第五段中，作者提到：“whenthedroughteventuallyends,chipmakersmayfindtheyfaceafamiliarproblemonabiggerscale:acapacityinvestmentinresponsetoseriousshortagestodaycouldwellmeanasizeablesurplustomorrow.”這句話指出，當芯片短缺最終結束時，芯片制造商可能會面臨一個更大規模的熟悉問題：為了應對當下的嚴重短缺而進行的產能投資可能會意味著明天將出現相當大規模的過剩。30.B.信息提取題。Acombinationofreasonsledtochipshortage.在文章中提到：“Thechipdroughtistheresultofthecovid-19pandemicinteractingwithanindustrythatissubjecttocyclesofboomandbust.”這句話說明了芯片短缺是疫情行與一個經歷了周期性興衰的行業相互作用的結果。40.A.最佳標題題。Loading,pleasewait是一種計算機領域的隱喻，通常用于表示數據、軟件或程序的加載過程。在這個語境下，它可以被引申為代表解決問題的過程正在進行中，但需要一段時間才能看到結果。因此，在文章中，將Loading,pleasewait作為標題是合適的選擇。它暗示了文中討論的芯片短缺問題，以及針對該問題的解決方案正在進行中，但需要等待新的芯片生產或供應的到來。這個標題很好地概括了文章的主題和焦點，以及人們對解決方案的期待和等待。【D答案】CBCC本文的語篇類型是議論文，主題語境是“人與社會”。本文論述了網上霸凌或其他攻擊性言行增加的原因，是人類殘忍的本性使然，還是社交媒體的過錯呢?32.C.細節理解題。根據第二段尤其是最后兩句判斷，that復指上文“Thelevelofpublicbitterness speciallyonline—issubstantial…”,其中considerable替換substantial,故選C。33.B.觀點態度題。根據一二兩段，雖然很多人認為網絡的匿名性為網上攻擊性行為提供了遮掩，作者提問：是因為我們人性本“惡”嗎?是社交媒體最大限度地釋放了我們的“惡”嗎?作者不這么認為，然后客觀論述了背后的原因。所以作者對社交媒體的態度還是比較公正客觀的，故選B。34.C.細節理解題。根據最后一段段落大意，不管是線上還是線下，整個社會之所以變得越來越有攻擊性，不是因為我們本性好斗好攻擊，而是因為一直以來我們沒有勇敢地站出來與這些攻擊性行為做斗爭，沒有大力提倡“親社會的”或者說是“利他性的”態度和行為，所以作者提倡線上線下我們都應有積極的言行和互動，故選C。35.C.主旨大意題。本文開篇引入話題：網上攻擊性言行的增加，很多人認為始作俑者是網絡本身。第二段作者提出是不是因為人類本性好斗呢?他不認為是社交媒體釋放了我們的本性，接著概括了三個原因：人類進化出的社交特性，網絡媒體的繁榮，各種政治、經濟和社會環境的影響。最后一段作者呼吁大家行動起來，與這些攻擊性言行作斗爭。綜上，作者主要探討了日益增長的網絡攻擊行為背后的原因，故答案選C。【七選五答案】EACDB考查目標：這篇文章是一篇說明文，旨在提供實用建議，幫助讀者應對假期后返回工作狀態時常感到的不安和壓力。文章通過介紹一系列具體的策略，指導讀者如何更好地管理時間，減輕壓力，以及提高工作效率和個人幸福感。第一段介紹了文章的主題，即假期結束后人們常感到的不安以及需要面對的心理轉變。描述了從假期的自由和放松狀態回到工作的壓力和義務所帶來的心理和身體反應。第二段提出了第一個具體建議，即在周一早晨安排一段不被打擾的時間來集中精力完成任務。這里引用了研究發現，說明人們在任務切換時會損失大量時間，從而強調了專注單一任務的重要性。第三段進一步建議在周一早上的不被打擾時間里，選擇一項真正享受的任務或活動，以此來提高積極性和工作效率。這段強調了找到工作中的樂趣和滿足感對于減輕不安感和提高工作表現的重要性。第四段建議在周一加入一項健康活動，如運動、冥想或午餐時散步，以打破一天中的身體單調和精神壓力。這段提到了身體活動對于精神狀態的積極影響，以及它在減少工作日壓力中的作用。最后一段總結了文章的主旨，即雖然假期后的周一可能不會感覺像是一場派對，但通過采取一些簡單的步驟，可以顯著減少通常伴隨工作第一天的恐懼和不安感。五個小題考查了理解文章基本結構和邏輯關系、辨析作者銜接句子和段落之間手段的能力，包含了學習和思辨素養的考查內容，體現了基礎性和應用性的考查要求。36.E【分析】本題考查考生理解上下文關系、建立段內銜接的能力。本題的前面一句話是文章的首句，引入文章的主題和問題-假期結束后人們常感到的不安。選項E將這種不安感與“周一綜合癥”的普遍性連接起來，解釋了它不僅僅是一種文化刻板印象，而是一個普遍現象，從而回答了為何人們會感到不安。這句話使得前后文內容銜接，維持了段落的連貫性，也為為接下來的討論和建議設定了背景。37.A【分析】本題考查考生理解上下文關系、建立段內銜接的能力。根據前文，在確認了“周一綜合癥”不僅是文化刻板印象之后，接下來的自然問題是如何應對或減輕這種不安。選項A提供了一個轉折，表明盡管存在這種普遍的不安感，但有方法可以減輕它，從而直接回應了前文提出的情況，并引導讀者進入解決方案的討論，保持了段落的連貫性和邏輯流暢。38.C【分析】本題考查考生理解上下文關系、建立段內銜接的能力。本題的前文討論了減少焦慮的方法后，一個自然的延伸是討論任務管理和時間分配的效率。選項C通過說明復雜任務導致的時間損失問題，直接回應了前文提出的在工作中集中注意力的重要性。這個選擇強調了為什么避免任務切換和集中精力是減輕焦慮和提高效率的關鍵，進一步維護了段落的邏輯連貫性。39.D【分析】本題考查考生理解上下文關系、建立段內銜接的能力。本題前文提到尋找工作中的樂趣可以減輕焦慮之后，接下來的問題是如何具體實現這一點。選項D提供了具體化這一建議的例子，展示了尋找樂趣的多樣性和可能性，從而直接回應了前文關于在工作中尋找享受以減輕周一焦慮的建議。這樣的銜接進一步豐富了解決方案，確保了段落內容的一致性和深度。40.B【分析】本題考查考生概括段落主題句與理解段內銜接關系的能力。本題的位置一般為概括性較強的主題句。根據上文段落，文章在討論了工作中尋找樂趣之后，下一個自然的擴展是如何整體上提升周一的體驗。選項B通過建議在周一加入健康活動來直接回應了這一需要，旨在打破身體的單調和提升精神狀態。這個建議不僅補充了之前的建議，還提供了一個具體且實用的方法來應對周一的不安，從而確保了整個段落的連貫性和實用性。【完形填空答案】41-45BCBAD46-50DACCB51-55ADBDB考查目標：本題在一篇230詞左右的短文中留出15個空白，共15題，要求考生從每題所給的四個選項中選出最佳選項，使補足后的短文語言通順、前后連貫、結構完整。本節主要考查考生在具體語境中運用詞匯知識的能力，考查考生是否能在掌握、理解文章主旨大意和段間、句間及句內聯系的基礎上，準確判斷和選擇符合特定上下文語義和用法的動詞、名詞、形容詞和副詞等。本題包含了學習和思辨素養的考查內容，體現了基礎性、應用性和綜合性的考查要求。本文講述了一對馬里蘭州的夫婦，在弗吉尼亞州的高速公路上因惡劣天氣滯留，無法獲得食物和水的困境。段文大意：Casey和她的丈夫John在95號南行高速公路上滯留了將近21個小時，他們在那里度過了一個夜晚，期間沒有食物或水可供獲取。在絕望中，他們注意到前方有一輛SchmidtBakingCo.的卡車停在那里。周圍許多人也處于困境中，包括有小孩的家庭和一些未能在幾乎整天內進食的老年人。為了找到解決問題的辦法，他們決定致電Schmidt面包公司，看看是否有可能幫助他們和其他被困的駕駛員獲得急需的食物。Casey并不認為這會奏效，并留言給了客服。然而，出乎他們的意料，20分鐘后，他們收到了面包公司老板ChuckPaterakis的回復。Chuck告訴他們去找到卡車司機Ron,Ron已經獲得指示可以開始分發食物給50名駕駛員。隨后，這對夫婦加入了分發食物的行動，很快其他人也加入了這一努力，最終分發了大約300條面包。Casey回憶說，聽到人們說“謝謝”,看到他們因為車內終于有食物而感到滿足，給她帶來了難以置信的感覺。她認為這是她見證過的最令人感動的時刻之一。總的來說，這是一個關于社區合作、善意與人性光輝在困難時期如何閃耀的故事。面對困境，即使是一個小小的行動也能帶來巨大的改變和正面影響。41.B【分析】要求考生根據上下文選擇一個意義匹配的動詞。前句提到夫婦因為天氣惡劣在高速公路上滯留，沒有食物，這導致了他們情緒的變化。四個選項中，B選項(更加焦慮)符合上下文的情感走向，是正確答案。其他選項不如B選項直接反映了因滯留而產生的情緒變化。42.C【分析】要求考生根據上下文選擇一個意義匹配的動詞。前句談到他們的焦慮情緒，接下來需要一個詞來說明他們滯留的狀態。C選項(滯留)恰當地描述了他們在高速公路上的狀況，與上下文的邏輯順承關系匹配。其他選項均不符合上下文意思。43.B【分析】要求考生根據上下文選擇一個意義匹配的動詞。B選項(無法獲得)準確反映了他們處境的困難，符合前文提到的滯留和情緒變化的背景。其他選項均不符合上下文意思。44.A【分析】要求考生根據上下文選擇一個意義匹配的動詞。前文提到了他們無法獲得食物和水的困境，此時他們發現了SchmidtBakingCo.的卡車。A選項(看見)恰當地描述了他們注意到卡車的行為，為下文他們行動提供了依據。其他選項均不符合上下文意思。45.D【分析】要求考生根據上下文選擇一個意義匹配的形容詞。D選項(絕望的)符合上下文中描述的困難情形，即他們和周圍人都處于沒有食物的困境中。其他選項均不符合上下文意思。46.D【分析】要求考生根據上下文選擇一個意義匹配的名詞。D選項(解決方案)準確地描述了他們致電面包公司希望獲得食物的意圖。47.A【分析】要求考生根據上下文選擇一個意義匹配的動詞。A選項(提供)直接對應了他們請求面包公司幫助提供食物的情境。其他選項均不符合上下文意思。48.C【分析】要求考生根據上下文選擇一個意義匹配的副詞。C選項(起作用)表達了她對這種嘗試成功的懷疑，符合前文描述的絕望情緒。其他選項均不符合上下文意思。49.C【分析】要求考生根據上下文選擇一個意義匹配的名詞。C選項(驚喜)準確捕捉了他們對于意外獲得回應的情感。其他選項均不符合上下文意思。50.B【分析】要求考生根據上下文選擇一個意義匹配的名詞。B選項(電話)是正確的，因為老板的電話給了他們希望和解決他們食物困境的可能性。其他選項均不符合上下文意思。51.A【分析】要求考生根據上下文選擇一個意義匹配的名詞。A選項(食物)直接對應了他們最需要的東西。其他選項均不符合上下文意思。52.D【分析】要求考生根據上下文選擇一個意義匹配的動詞。D選項(分發)恰當地描述了他們加入司機一起幫助分發食物給其他滯留的駕駛員的行為。其他選項均不符合上下文意思。53.B【分析】要求考生根據上下文選擇一個意義匹配的動詞短語。B選項(分發)準確地反映了300條面包被分發出去的結果。其他選項均不符合上下文意思。54.D【分析】要求考生根據上下文選擇一個意義匹配的形容詞詞。D選項(感激的)符合人們在接受食物，終于能夠吃東西后的情緒反應。其他選項均不符合上下文意思。55.B【分析】要求考生根據上下文選擇一個意義匹配的形容詞。B選項(感動的)準確表達了Casey對整個事件，包括社區合作和人性光輝，所感受到的深深感動。其他選項均不符合上下文意思。【語法填空答案】:56.uses57.havebeenshared 58.length59.but60.which/that61.personalized62.in 63.closely 64.tocollect65.professionals56.考查時態和主謂一致。 句意：這款工具是由總部位于舊金山的公司于周四發布的，利用生成式人工智能根據書面指令即時創建短視頻。故答案為uses。57.考查動詞時態。句意：自公布以來，已分享了一些Sora生成視頻的示例，展示其功能，故答案為havebeenshared。58.考查名詞。句意：公司表示，Sora能夠根據文字說明生成長達60秒的視頻，故答案為length。59.考查連詞。句意：該模型不僅理解用戶的要求，還了解這些事物在現實世界中的存在方式，故答案為but。60.考查定語從句。句意：OpenAI表示，他們打算訓練這些AI模型，幫助人們解決需要現實世界互動的問題，故用過去完成時which/that。61.考查形容詞，句意：這類AI模型可能會對數字娛樂市場產生重大影響，帶來跨渠道新的個性化內容。故答案為personalized.62.考查介詞。與此同時，OpenAI表示Sora仍在不斷改進中，存在明顯的弱點，故用in。63.考查副詞。句意：公司表示計劃與專家團隊合作，測試最新模型，并深入研究多個領域。故答案為closely。64.考查非謂語。句意：他們還授權給了一些視覺藝術家、設計師和電影制作人，以收集專業人士如何利用這一工具的反饋，故答案為tocollect。65.考查名詞復數。句意：他們還授權給了一些視覺藝術家、設計師和電影制作人，以收集專業人士如何利用這一工具的反饋，故答案為professionals。應用文寫作：參考范文：AnAmazingChineseFestivalOneofmyfavoriteChinesetraditionalfestivalsistheMid-AutumnFestival.Itiscelebratedonthe15thdayofthe8thmonthofthelunarcalendarwhenthemoonisatitsfullestandbrightest.Thisfestivalhasarichhistoryspanningover3,000years.Chinesepeopleworshipedthemoontogivethanksfortheharvestandtoencouragethe"harvest-givinglight"toreturninthecomingyear.Nowadays,thefullmoonisasymboloffamilyreunions.Familiesgathertoadmirethefullmoonwhileenjoyingtastymooncakeswhoseroundshapeandsweetflavorsymbolizecompletenessandsweetness.TheMid-AutumnFestivalholdsdeepculturalsignificanceinChinesetradition.Itsymbolizesunityandharmonywithinfamilies,muchlikehowthefullmoonbringseveryonetogetherunderitslight.1.本題總分為15分，按5個檔次給分；2.評分時，先根據文章的內容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調整檔次，最后給分；3.詞數少于60和多于100的，從總分中減去2分；4.評分時應注意的主要內容為：內容要點、應用詞匯和語法結構的數量和準確性及上下文的連貫性；5.拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面。評分時，應視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受；6.如書寫較差，以至影響交際，將分數降低一個檔次。各檔次的給分范圍和要求檔次描述第五檔(13—15)完全完成了試題規定的任務。微信公眾號IAIEnglish——覆蓋所有內容要點。—應用了較多的語法結構和詞匯。——語法結構或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞匯所致；具備較強的語言運用能力。—有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。完全達到了預期的寫作目的。第四檔(10—12)完全完成了試題規定的任務。——雖漏掉1、2個次重點，但覆蓋所有主要內容。——應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。—語法結構或詞匯方面應用基本準確，些許錯誤主要是因嘗試較復雜語法結松或詞匯所致。—應用簡單的語句間連接成分，使全文結構緊湊。達到了預期的寫作目的。第三檔(7—9)基本完成了試題規定的任務。——雖漏掉一些內容，但覆蓋所有主要內容。—應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。—有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。——應用簡單的語句間連接成分，使全文內容連貫。整體而言，基本達到了預期的寫作目的。第二檔(4—6)未適當完成試題規定的任務。——漏掉或未描述清楚一些主要內容，寫了一些無關內容，—語法結構單調，詞匯項目有限。—有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解。——較少使用語句間的連接成分，內容缺乏連貫性。信息未能清楚地傳達給讀者。未完成試題規定的任務。——明顯漏掉主要內容，寫了一些無關內容，原因可能是未理解試題要求。第一檔(1—3)——語法結構單調，詞匯項目有限。——較多語法結構或詞匯方面的錯誤，影響對寫作內容的理解。——缺乏語句間的連接成分，內容不連貫。信息未能傳達給讀者。0分未能傳達給讀者任何信息：內容太少，無法評判；寫的內容均與所要求內容無關或所寫內容無法看清。讀后續寫參考范文：Whathedidnext,though,broughtmetototears.Insteadofpushingmysonawaylikealmosteveryoneelse,hekneltdownandgentlyreturnedahug.Thatsweetmanthenlookedatmewithakindexpression,andaskedifitwouldbeokayformysontohelphimwithhiswork.Inoddedthroughmytears.Theblacksmithsmiledwarmlyandhandedmysonasmallhammer.Heremainedpatient,answeringmyson'sincessantquestionsandspendingthenexthourallowingmysonto“help"himasheworkedtheforge.Iwatchedastheyhammeredandforgedtogether,witnessinganironbarbeingtransformedintoadazzlingmedal.Whenthathourwasup,mysonproudlywalkedaway,withthepieceofironmedal.Asheclutchedittightlyinhishands,hisheadheldhighandaradiantsmilelituphisface.Itwasn'tjustapieceofmetal;itwasatokenofacceptance,friendship,andunderstanding.Myson'sdreamwasrealized,allthankstohissmallactofkindness.Forthefirsttime,someonehadactuallyseenmysonasapersonofvalue.Awaveofemotionsoverwhelmedme.Itwasamomentofprofoundgratitudeandrenewedbeliefthatinthemostunexpectedplacesandmoments,kindnesscanshinethrough,makingthejourneythroughlife'schallengesalittlelighterandmorehopeful.IfeltIhavebeenblessed.故事介紹：作者“我”有一位身患疾病的兒子。雖然兒子還小感受不到，但我時常擔心兒子會遭到他人異樣的對待，從而對他幼小的心靈造成傷害。有一天，我們去拜訪老斯特布里奇村，兒子主動要求到鐵匠鋪里去游玩。沒有想到，在那里，一位柔情友善的鐵匠給了兒子溫暖的陪伴和關愛，讓兒子體驗到夢想成真的快樂，也讓我感受到人間尚有溫暖在。我非常感激。1.本題總分為25分，按5個檔次給分。2.評分時，先根據所續寫短文的內容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量、確定或調整檔次，最后給分。3.詞數少于130的，從總分中減去2分。4.評分時，應從以下四個方面考慮：(1)與所給短文及段落開頭語的銜接程度；(2)內容的豐富性和對所標出關鍵詞語的應用情況；(3)應用語法結構和詞匯的豐富性和準確性；(4)上下文的連貫性。5.拼寫與標點符號是語言準確性的一個重要方面，評分時，應視其對交際的影響程度予以考慮(如直接引語前不能用冒號等)各檔次的給分范圍和要求(總分25分)評分檔次第一條第二條第三條第四條第五檔(21-25分)與所給短文融合度高，與所提供的各段落開頭語銜接合理，內容豐富，應用了五個以上短文中標出的關鍵詞語。所使用語法結構和詞匯豐富、準確，可能有些許錯誤，但完全不影響意義表達。有效地使用了語句間的連接成分，使所續寫的短文結構緊湊。第四檔(16-20分)與所給短文融合度較高，與所提供的各段落開頭語銜接較為合理。內容比較豐富，應用了五個以上短文中標出的關鍵詞語。所使用語法結構和詞匯較為豐富、準確，可能有些許錯誤，但不影響意義表達。比較有效地使用了語句間的連接成分，使所續寫的短文結構緊湊。第三檔(11-15分)與所給短文關系較為密切，與所提供的各段落開頭語有一定程度的銜接。寫出了若干有關內容，應用了四個以上短文中標出的關鍵詞語。應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求，雖有一些錯誤，但不影響意義表達。應用簡單的語句間連接成分，使全文內容連貫。第二檔(6-10分)與所給短文有一定的關系，與所提供的各段落開頭語有一定程度的銜接寫出了一些有關內容，應用了3個以上短文中標出的關鍵詞語語法結構單調，詞匯項目有限，有些語法結構和詞匯方面的錯誤，影響了意義的表達。較少使用語句間的連接成分，全文內容缺少連貫性。第一檔(1-5分)與所提供的短文和開頭語的銜接較差。產出內容較少，很少使用短文中標出的關鍵詞語。語法結構單調，詞匯項目有限，有較多語法結構和詞匯方面的錯誤，嚴重影響了意義的表達。缺乏語句間的連接成分，全文內容連貫。聽力原文：(Text1)M:Let'sgetthisplacecleanedup!It'sextremelymessyinhere.W:Iknow.Ihateit.Okay,whydon'tweputawayallthestufffirst?Thenit'llbeeasiertoclean.M:Goodplan.Afterthat,whydon'tItacklethebathroomandyoucandothefloor?(Text2)W:DoyouthinkwecanmakeittoJoeandMary'sby7?M:Ihopeso.It'sonly5o'clocknowandwe'remakinggoodtime.W:Yes,butdon'tyouwanttostopsomewhereandgrababite?M:Iguessso(Text3)W:Eric,Ihatetobackoutattheeleventhhour,butI'mnotgoingtobeabletomakeittoyourdinnerpartytonight.M:Whatashame!Didsomethingcomeup?W:Jakefeelsundertheweatherandneedscare.M:Oh,I'msorrytohearthat.Letmeknowifthere'sanythingIcandotohelp.(Text4)M:Goodevening.CanIstartyouoffwithsomerefreshingdrink?W:Yes,please.I'llhaveicedtea.M:Alright.Areyoureadytoordernow?W:Waitamoment,please.(Text5)M:I'mthinkingaboutgoingbacktoschool!Hittingthebooksagain.AmIcrazy?W:Well,asIliketosay,“Nopain,nogain!"Ifyou'regoingtogetabettersalaryatanewjobafterwards,thenwhynot?(Text6)M:Arethosemountainbikes?W:Yeah,theystartat$300.M:Whatabouttheredone?W:Itcomeswithafewaccessorieslikethedrinkholderandthebasketfor$350.M:Seemsreasonable…Howaboutthiswhiteandblackone?W:Thisone'stopoftheline,40%offanditcomeswithallthebellsandwhistles.Itevenhasalight!Thediscountpriceis$500.We'llbuilditforyoutoday,readytorideout.M:Nice,I'llbebacktomorrowtopickitup.Here'smycard.(Text7)W:Matt,wejustgotanemailfromoneofourclients.Theywarnedthattheyareseekinglegalactionagainstus.M:That'sridiculous.Theyhaven'teventriedtosettlewithus.Infact,thisisthefirsttimeI'veheardaboutthecase.W:IwasjustcheckingthefilesandIfoundlettersfrom13monthsago.Tonymusthavebeenhandlingthisandafterheleftnooneseemstoknowwhat'sgoingon.M:NowweareinajambecauseTonydidn'thaveanyonetakeoverhismess.(Text8)M:Honey.Wherearemykeystothecar?W:Here.Takethis.M:What'sthis?W:It'sthebusschedule.You'dbetterhurryoryou'llmissit.M:Whatdoyoumean?Iwanttodrivetowork.W:Well,youcan't.You'vehadtwospeedingticketsoverthelastcouplemonths,andyouhadthatcaraccidentlastweek.M:Thatwasn'tmyfault.W:Really?Youranintoapolicecarsittingalongsidetheroadbecauseyouweredistractedwhiletextingonyourphone.AndwhenIcalledthecarinsurancetheotherday,theysaidourinsuranceratesaregoingupalot,especiallyifyoustayontheinsurance.M:Awhat?No.W:Youcanstillsaveusmoneyifyoutakeadefensivedrivingcourse.It'sonly$250forthe15-hourclass.Andbearinmindthatthisisacoursethat'snotavailableonline.(Text9)W:Todaywe'retalkingtoarecordproducer,DannyTaylor.WelcomeDanny.Yousetupyourownrecordingstudiowhenyouwere20.Whydidyoudothat?M:Iusedtoplaykeyboardsinanumberofdifferentbands.Ialsowrotesongsandrecordedafewwiththeideaofmakinganalbum.IthoughtthatifIhadmyownplace,Icouldgetmymaterialdonecheaply.W:Doyoumakeagoodlivingfromit?M:ThemusicindustryhaschangedconsiderablyovertheyearsandI'veobviouslyhadtoadapttosurvive-Idon'tjustrecordpopmusicanymore.Idowhatmightsoundlikeinterestingwork,recordingmusicforcartoonsandadverts,whichhelpsmekeepthestudiogoing.W:Wouldyousayyourjob'shard?M:Itcanbe.Withfamousartiststhereares