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第第頁中班數學教案：我來幫你指指路教案及教學反思

中班數學教案：我來幫你指指路教案及教學反思

【活動目標】

1.引導幼兒學習用多種方法解決問題，擴展數學思維。

2.培育幼兒認圖和對應的技能。

3.鞏固10以內計數。

4.培育幼兒比較和判斷的技能。

5.進展幼兒規(guī)律思維技能。

【活動預備】

動物園巡游圖一張(協作立體情境)、記錄紙一份、小動物磁鐵假設干、花朵磁鐵假設干、磁板2張、幼兒園路徑圖人手一份。

【活動過程】

(一)出示動物園平面巡游圖，請幼兒援助小哥哥指出巡游路徑。

教學提示：引導幼兒聲音嘹亮、大膽、大方地講出自己的巡游路徑和理由。

(二)引導幼兒在立體情境中援助小哥哥指路。

1.幫小哥哥找到去猴山的路。

教學提示：指導幼兒自己選擇路徑，并自選一種顏色的即時貼貼在路上做標記。出處老師引導幼兒點數相應路上的小花數量。

重點：幼兒將點數結果記錄在記錄紙上。

2.幫小哥哥找到去熊貓館的路。

重點：鞏固練習顏色對應和計數。

3.援助小哥哥找到去兔子樂園的路。

教學提示：提示幼兒路徑不能交叉。

重點：幼兒自己查找合適的路徑，并說出自己的理由。

(三)與現場看活動的客人進行互動。

"我來幫你指指路'：請幼兒利用平面示意圖，為客人老師畫出"從中三班到幼兒園大門'的線路圖，送給客人老師。

活動評析：

幼兒對活動中老師提供的動物形象教具感愛好，尤其是"立體情景'。幼兒在情境中不斷嘗試運用多種途徑到達終點，并找出各種路徑的優(yōu)點，從而擴展幼兒的數學思維。幼兒參加活動的積極性很高，在對應記錄方面，幼兒選擇多種材料進行記錄，并進行點數的練習，完成狀況良好，目標基本完成。由此看出，本活動適合中班幼兒。

此活動的各環(huán)節(jié)安排合理，尤其是請幼兒在選擇好合適的路徑后實時記錄這一方面，可以很好地培育幼兒認圖和相應的技能。活動中，老師能夠依據不同幼兒的進展水平進行引導，引導語到位，隨機教育相宜。

教學反思：

數學活動對于小伙伴來說是個很開心的課程，由于整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小伙伴動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到嫻熟掌控、敏捷運用卻不是那么簡

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