小學(xué)低年級(jí)剪紙教案

第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)剪紙材料與技法

教學(xué)目的：

1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)剪紙工具和相關(guān)的用法。

2．進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力。

3．通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體了解剪紙的根本技法，養(yǎng)成勤動(dòng)腦、多動(dòng)手的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：剪紙工具的認(rèn)識(shí)和剪紙方法的應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

剪紙方法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

教具準(zhǔn)備：

示范作品；課件；各種規(guī)格白色與彩色紙；剪刀；膠水。

學(xué)具準(zhǔn)備：

長(zhǎng)條形白紙每人三張；長(zhǎng)條形彩色紙每人三張；剪刀；膠水。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生所帶用具的情況。

二、欣賞，導(dǎo)入新課

1.出示課件〔各種簡(jiǎn)單的對(duì)稱(chēng)紋樣〕

師：同學(xué)們，想不想自己做出這種美麗的剪紙來(lái)呢?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手制作的欲望等。

2.拿出剪刀，彩紙一一講解，師，演示示范剪刀用法和彩紙的選擇。剪紙方法：剪影與撕紙，折疊剪紙3.教材展示撕紙作品和折疊剪紙作品。范例展示剪刻方法，通過(guò)作品了解剪刻方法不同表達(dá)出來(lái)作品的不同效果。

4.示范簡(jiǎn)單剪紙制作步驟。

教師邊講解邊示范，

〔1〕設(shè)計(jì)單位紋樣，注意要詳細(xì)講解和示范；〔2〕剪紙，剪的時(shí)候要膽大心細(xì)，將邊剪整齊；注意不要把連續(xù)的地方剪斷。展開(kāi)既成。2、提示：我們還可以設(shè)計(jì)一些什么樣的紋樣呢？我們可以把紋樣設(shè)計(jì)成：動(dòng)物紋樣，植物紋樣，人物紋樣--。〔請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)課本欣賞學(xué)生作品〕

現(xiàn)在你們可以想象出比范圖更美麗的紋樣來(lái)嗎？

三、學(xué)生實(shí)踐，分大組競(jìng)賽

每人剪出1個(gè)簡(jiǎn)單的剪紙作品，將優(yōu)秀作業(yè)展示。〔放音樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)〕作業(yè)：課下進(jìn)一步熟悉剪紙作品方法，剪出2件簡(jiǎn)單的作品。

四、總結(jié)、評(píng)議

師總結(jié)：今天，學(xué)生對(duì)剪刀工具的使用掌握較好，剪紙的技法掌握一般，個(gè)別同學(xué)應(yīng)予以強(qiáng)調(diào)，進(jìn)一步剪紙練習(xí)，強(qiáng)化剪刻技法。第二課時(shí)：剪紙：落葉教學(xué)目的：

1．使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)剪紙工具和相關(guān)的用法。

2．進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力。

3．開(kāi)始嘗試制作簡(jiǎn)單的對(duì)稱(chēng)圖形作品，熟練強(qiáng)化剪刻方法。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)稱(chēng)落葉圖形的構(gòu)圖、繪制。

教學(xué)難點(diǎn)：

剪紙方法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

教具準(zhǔn)備：

示范作品；課件；各種規(guī)格白色與彩色紙；剪刀；膠水。

學(xué)具準(zhǔn)備：

長(zhǎng)條形白紙每人三張；長(zhǎng)條形彩色紙每人三張；剪刀；膠水。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生所帶用具的情況。

二、欣賞，導(dǎo)入新課

1.出示課件和范例作品圖片師：同學(xué)們，想不想自己做出這種美麗的落葉作品來(lái)呢?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手制作的欲望等。

2.拿出剪刀，彩紙一一講解，師，演示示范落葉的圖形繪制。3.教師示范彩紙對(duì)折，繪制圖形，起稿，定稿，剪紙完成的流程。

教師邊講解邊示范，

〔1〕設(shè)計(jì)對(duì)折一半的落葉紋樣，注意要詳細(xì)講解和示范；〔2〕剪紙，剪的時(shí)候要膽大心細(xì)，將邊剪整齊；注意不要把連續(xù)的地方剪斷。展開(kāi)既成。2、提示：我們還可以設(shè)計(jì)一些什么樣的紋樣呢？我們可以把紋樣設(shè)計(jì)成：有花紋的，有線條的，有各種幾何形的等等。〔請(qǐng)展示范例讓學(xué)生欣賞，進(jìn)一步翻開(kāi)作品構(gòu)思設(shè)計(jì)視野和思路。〕

現(xiàn)在你們可以想象出比范圖更美麗的作品來(lái)嗎？

三、學(xué)生實(shí)踐，分大組競(jìng)賽

每人剪出1個(gè)簡(jiǎn)單的剪紙作品，將優(yōu)秀作業(yè)展示。〔放音樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)〕作業(yè)：課下進(jìn)一步熟悉剪紙作品方法，剪出2件簡(jiǎn)單的作品。

四、總結(jié)、評(píng)議教學(xué)反思：今天，學(xué)生對(duì)剪刀工具的使用掌握較好，剪紙的技法掌握有了較好的進(jìn)步和強(qiáng)化，個(gè)別同學(xué)落葉構(gòu)思簡(jiǎn)單，應(yīng)予以強(qiáng)調(diào)，進(jìn)一步剪紙練習(xí)，強(qiáng)化剪刻技法。第三課時(shí)：水靈靈的大蘿卜〔剪紙〕

教學(xué)目的：

1．使學(xué)生掌握蘿卜的剪紙構(gòu)思、繪制和裁剪完成的流程。

2．進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力。

3．通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會(huì)到勤動(dòng)腦、多動(dòng)手可使生活更美。

教學(xué)重點(diǎn)：

折剪出蘿卜作品。

教學(xué)難點(diǎn)：

蘿卜的圖案構(gòu)思設(shè)計(jì)。

教具準(zhǔn)備：

示范作品；教材；各種規(guī)格彩色紙；剪刀；膠水。

學(xué)具準(zhǔn)備：

長(zhǎng)條形白紙每人三張；長(zhǎng)條形彩色紙每人三張；剪刀；膠水。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生所帶用具的情況。

二、欣賞，導(dǎo)入新課

1.出示課本教材圖片〔各種簡(jiǎn)單的蘿卜紋樣〕

現(xiàn)在老師用一種巧妙的方法把這些圖形變得更美了！

2.師激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手制作欲望，演示蘿卜的圖案構(gòu)思到裁剪的整個(gè)流程。3.學(xué)生開(kāi)始繪制蘿卜的外形，構(gòu)思，輪廓，教師巡視指導(dǎo)。師：現(xiàn)在你們可以想象出比范圖更美麗的紋樣來(lái)嗎？提示：我們還可以設(shè)計(jì)一些什么樣的紋樣呢？我們可以把紋樣設(shè)計(jì)成：帶有花朵圖案、幾何圖形圖案、字體圖案。。。。。。。。的紋樣。開(kāi)闊學(xué)生的思路設(shè)計(jì)視野，對(duì)圖案進(jìn)行添加，豐富和裝飾。

三、學(xué)生動(dòng)手添加圖案，進(jìn)行實(shí)踐制作。〔放音樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)〕

四、展示、評(píng)議

師總結(jié)：今天，我們剪出了這么多美麗的蘿卜作品，并把這幾個(gè)模型裝飾的非常美麗事實(shí)證明，只要我們肯動(dòng)腦筋勤動(dòng)手，我們就能夠剪出更多美麗的東西，把我們的生活變得更美。教學(xué)反思：學(xué)生對(duì)對(duì)稱(chēng)形圖案的設(shè)計(jì)、構(gòu)思、繪制掌握的較好，對(duì)添加圖案加以豐富和裝飾作品的設(shè)計(jì)創(chuàng)作手法學(xué)習(xí)應(yīng)用程度一般，師應(yīng)予以強(qiáng)調(diào)，應(yīng)在以后的課程中加以訓(xùn)練、強(qiáng)化。第四課時(shí)：齒輪〔剪紙〕教學(xué)目的：

1．使學(xué)生掌握對(duì)稱(chēng)型紋樣剪紙的構(gòu)思設(shè)計(jì)和制作的根本方法和技能。

2．進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力。

3．通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)裁剪對(duì)稱(chēng)型紋樣和添加圖案進(jìn)行裝飾的技巧。

教學(xué)重點(diǎn)：

折剪齒輪作品。

教學(xué)難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)制作齒輪的對(duì)稱(chēng)圖案造型。。

教具準(zhǔn)備：

示范作品；；各種規(guī)格白色與彩色紙；剪刀；膠水。

學(xué)具準(zhǔn)備：

長(zhǎng)條形白紙每人三張；長(zhǎng)條形彩色紙每人三張；剪刀；膠水。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生所帶用具的情況。

二、欣賞，導(dǎo)入新課

1.出示課本范例圖片，學(xué)生觀察猜測(cè)齒輪作品的繪制、添加裝飾圖案，進(jìn)行裁剪制作完成的整個(gè)流程。

2.師示范作品的構(gòu)思繪制制作流程。構(gòu)成中，師：現(xiàn)在老師用一種巧妙的方法把這些圖形變得更美了！示范裝飾圖案的添加流程。

3.展示示范的完成作品。

小結(jié)：經(jīng)過(guò)裝飾的物品更美。

剪紙，剪的時(shí)候要膽大心細(xì)，將邊剪整齊；注意不要把連續(xù)的地方剪斷。三、學(xué)生動(dòng)手開(kāi)始實(shí)踐制作。〔放音樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)〕

四、展示、評(píng)議、總結(jié)。教學(xué)反思：學(xué)生對(duì)對(duì)稱(chēng)型圖案的制作手法〔從構(gòu)思到添加圖案進(jìn)行裝飾〕學(xué)生開(kāi)始有了固定的思路，作品整體效果較好。第五課時(shí)：剪紙：靈巧小扳子教學(xué)目的：

1．使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)剪紙工具和相關(guān)的用法。

2．進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力。

3．開(kāi)始制作生活中的一些小工具裝飾作品，熟練強(qiáng)化剪刻方法。教學(xué)重點(diǎn)：扳手圖形的構(gòu)圖、繪制。

教學(xué)難點(diǎn)：

扳手添加裝飾圖案方法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

教具準(zhǔn)備：

示范作品；教材；各種規(guī)格白色與彩色紙；剪刀；膠水。

學(xué)具準(zhǔn)備：

長(zhǎng)條形白紙每人三張；長(zhǎng)條形彩色紙每人三張；剪刀；膠水。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生所帶用具的情況。

二、欣賞，導(dǎo)入新課

1.出示課本范例作品圖片師：同學(xué)們，想不想自己做出這種美麗的扳手作品來(lái)呢?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手制作的欲望等。

2.拿出剪刀，彩紙一一講解，師，演示示范扳手的圖形繪制。3.教師示范彩紙對(duì)折，繪制圖形，起稿，定稿，剪紙完成的流程。

教師邊講解邊示范，

〔1〕設(shè)計(jì)扳手的圖形繪制紋樣，注意要詳細(xì)講解和示范；〔2〕剪紙，剪的時(shí)候要膽大心細(xì)，將邊剪整齊；注意不要把連續(xù)的地方剪斷。2、提示：我們還可以設(shè)計(jì)一些什么樣的紋樣呢？我們可以把紋樣設(shè)計(jì)成：有花紋的，有線條的，有各種幾何形的等等。〔請(qǐng)展示范例讓學(xué)生欣賞，進(jìn)一步翻開(kāi)作品構(gòu)思設(shè)計(jì)視野和思路。〕

現(xiàn)在你們可以想象出比范圖更美麗的作品來(lái)嗎？

三、學(xué)生實(shí)踐，師巡視指導(dǎo)。

每人剪出1個(gè)簡(jiǎn)單的剪紙作品，將優(yōu)秀作業(yè)展示，評(píng)價(jià)〔學(xué)生自評(píng)講述、互評(píng)〕。〔放音樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)〕作業(yè)：課下進(jìn)一步熟悉剪紙作品方法，剪出2件簡(jiǎn)單的作品。

四、總結(jié)。教學(xué)反思：今天，學(xué)生對(duì)剪刀工具的使用掌握較好，剪紙的技法掌握有了較好的進(jìn)步和強(qiáng)化，個(gè)別同學(xué)扳手構(gòu)思設(shè)計(jì)缺乏新意，添加裝飾性圖案裝飾過(guò)程和設(shè)計(jì)效果欠佳，應(yīng)予以強(qiáng)調(diào)，進(jìn)一步剪紙練習(xí)，強(qiáng)化剪刻技法。第六課：剪紙：T恤教學(xué)目的：

1．使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)剪紙工具和相關(guān)的用法。

2．進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力。

3．開(kāi)始制作生活中的衣服作品，熟練強(qiáng)化剪刻方法。教學(xué)重點(diǎn)：T恤圖形的構(gòu)圖、繪制。

教學(xué)難點(diǎn)：

T恤添加裝飾圖案方法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

教具準(zhǔn)備：

示范作品；教材；各種規(guī)格白色與彩色紙；剪刀；膠水。

學(xué)具準(zhǔn)備：

長(zhǎng)條形白紙每人三張；長(zhǎng)條形彩色紙每人三張；剪刀；膠水。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生所帶用具的情況。

二、欣賞，導(dǎo)入新課

1.出示課本范例作品圖片師：同學(xué)們，想不想自己做出這種美麗的T恤作品來(lái)呢?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手制作的欲望等。

2.拿出剪刀，彩紙一一講解，師，演示示范T恤的圖形繪制。3.教師示范彩紙對(duì)折，繪制圖形，起稿，定稿，剪紙完成的流程。

教師邊講解邊示范，

〔1〕設(shè)計(jì)T恤的圖形繪制紋樣，注意要詳細(xì)講解和示范；〔2〕剪紙，剪的時(shí)候要膽大心細(xì)，將邊剪整齊；注意不要把連續(xù)的地方剪斷。2、提示：我們還可以設(shè)計(jì)一些什么樣的紋樣呢？我們可以把紋樣設(shè)計(jì)成：有花紋的，有線條的，有各種幾何形的等等。〔請(qǐng)展示范例讓學(xué)生欣賞，進(jìn)一步翻開(kāi)作品構(gòu)思設(shè)計(jì)視野和思路。〕

現(xiàn)在你們可以想象出比范圖更美麗的作品來(lái)嗎？

三、學(xué)生實(shí)踐，師巡視指導(dǎo)。

每人剪出1個(gè)簡(jiǎn)單的剪紙作品，將優(yōu)秀作業(yè)展示，評(píng)價(jià)〔學(xué)生自評(píng)講述、互評(píng)〕。〔放音樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)〕作業(yè)：課下進(jìn)一步熟悉剪紙作品方法，剪出2件簡(jiǎn)單的作品。

四、總結(jié)。教學(xué)反思：今天，學(xué)生對(duì)剪刀工具的使用掌握較好，剪紙的技法掌握有了進(jìn)步和強(qiáng)化，個(gè)別同學(xué)T恤構(gòu)思設(shè)計(jì)缺乏新意，添加裝飾性圖案裝飾過(guò)程和設(shè)計(jì)效果欠佳，應(yīng)予以強(qiáng)調(diào)，進(jìn)一步剪紙練習(xí)，強(qiáng)化剪刻技法。第七課：剪紙：小飛機(jī)教學(xué)目的：

1．使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)剪紙工具和相關(guān)的用法。

2．進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力。

3．開(kāi)始制作飛機(jī)剪紙作品，熟練強(qiáng)化剪刻方法。教學(xué)重點(diǎn)：飛機(jī)剪紙作品圖形的構(gòu)圖、繪制。

教學(xué)難點(diǎn)：

飛機(jī)剪紙作品添加裝飾圖案方法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

教具準(zhǔn)備：

示范作品；教材；各種規(guī)格白色與彩色紙；剪刀；膠水。

學(xué)具準(zhǔn)備：

長(zhǎng)條形白紙每人三張；長(zhǎng)條形彩色紙每人三張；剪刀；膠水。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生所帶用具的情況。

二、欣賞，導(dǎo)入新課

1.出示課本范例作品圖片師：同學(xué)們，想不想自己做出這種飛機(jī)剪紙作品來(lái)呢?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手制作的欲望等。

2.拿出剪刀，彩紙一一講解，師，演示示范飛機(jī)剪紙作品的圖形繪制。3.教師示范彩紙對(duì)折，繪制圖形，起稿，定稿，剪紙完成的流程。

教師邊講解邊示范，

〔1〕設(shè)計(jì)飛機(jī)剪紙作品的圖形繪制紋樣，注意要詳細(xì)講解和示范；〔2〕剪紙，剪的時(shí)候要膽大心細(xì)，將邊剪整齊；注意不要把連續(xù)的地方剪斷。2、提示：我們還可以設(shè)計(jì)一些什么樣的紋樣呢？我們可以把紋樣設(shè)計(jì)成：有花紋的，有線條的，有各種幾何形的等等。〔請(qǐng)展示范例讓學(xué)生欣賞，進(jìn)一步翻開(kāi)作品構(gòu)思設(shè)計(jì)視野和思路。〕

現(xiàn)在你們可以想象出比范圖更美麗的作品來(lái)嗎？

三、學(xué)生實(shí)踐，師巡視指導(dǎo)。

每人剪出1個(gè)簡(jiǎn)單的剪紙作品，將優(yōu)秀作業(yè)展示，評(píng)價(jià)〔學(xué)生自評(píng)講述、互評(píng)〕。〔放音樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)〕作業(yè)：課下進(jìn)一步熟悉剪紙作品方法，剪出2件簡(jiǎn)單的作品。

四、總結(jié)。教學(xué)反思：今天，學(xué)生對(duì)剪刀工具的使用掌握較好，飛機(jī)的外形和裝飾性圖案結(jié)合的較好，剪紙的技法掌握有了進(jìn)步和強(qiáng)化，極少同學(xué)飛機(jī)剪紙作品構(gòu)思設(shè)計(jì)缺乏新意，添加裝飾性圖案裝飾過(guò)程和設(shè)計(jì)效果欠佳，應(yīng)予以強(qiáng)調(diào)，進(jìn)一步剪紙練習(xí)，強(qiáng)化剪刻技法。第八課：剪紙：花兒朵朵教學(xué)目的：

1．使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)剪紙工具和相關(guān)的用法。

2．進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力。

3．開(kāi)始制作生活中的衣服作品，熟練強(qiáng)化剪刻方法。教學(xué)重點(diǎn)：花朵圖案的構(gòu)圖、繪制、裁剪。

教學(xué)難點(diǎn)：

花朵添加裝飾圖案方法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

教具準(zhǔn)備：

示范作品；教材；各種規(guī)格白色與彩色紙；剪刀；膠水。

學(xué)具準(zhǔn)備：

長(zhǎng)條形白紙每人三張；長(zhǎng)條形彩色紙每人三張；剪刀；膠水。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生所帶用具的情況。

二、欣賞，導(dǎo)入新課

1.出示課本范例作品圖片師：同學(xué)們，想不想自己做出這種美麗的花朵作品來(lái)呢?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手制作的欲望等。

2.拿出剪刀，彩紙一一講解，師，演示示范花朵的圖形繪制。3.教師示范彩紙對(duì)折，繪制圖形，起稿，定稿，剪紙完成的流程。

教師邊講解邊示范，

〔1〕設(shè)計(jì)花朵的圖形繪制紋樣，注意要詳細(xì)講解和示范；〔2〕剪紙，剪的時(shí)候要膽大心細(xì)，將邊剪整齊；注意不要把連續(xù)的地方剪斷。2、提示：我們還可以設(shè)計(jì)一些什么樣的紋樣呢？我們可以把紋樣設(shè)計(jì)成：有花紋的，有線條的，有各種幾何形的等等。〔請(qǐng)展示范例讓學(xué)生欣賞，進(jìn)一步翻開(kāi)作品構(gòu)思設(shè)計(jì)視野和思路。〕

現(xiàn)在你們可以想象出比范圖更美麗的作品來(lái)嗎？

三、學(xué)生實(shí)踐，師巡視指導(dǎo)。

每人剪出1個(gè)簡(jiǎn)單的剪紙作品，將優(yōu)秀作業(yè)展示，評(píng)價(jià)〔學(xué)生自評(píng)講述、互評(píng)〕。〔放音樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)〕作業(yè)：課下進(jìn)一步熟悉剪紙作品方法，剪出2件簡(jiǎn)單的作品。

四、總結(jié)。教學(xué)反思：今天，學(xué)生對(duì)剪刀工具的使用掌握較好，剪紙的技法掌握有了進(jìn)步和強(qiáng)化，個(gè)別同學(xué)花朵外形的變化設(shè)計(jì)構(gòu)思設(shè)計(jì)缺乏新意，添加裝飾性圖案裝飾過(guò)程和設(shè)計(jì)效果欠佳，應(yīng)予以強(qiáng)調(diào)，進(jìn)一步剪紙練習(xí)，強(qiáng)化剪刻技法。第九課：剪紙：我愛(ài)媽媽教學(xué)目的：

1．使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)剪紙工具和相關(guān)的用法。

2．進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力。

3．開(kāi)始以繪畫(huà)和剪紙結(jié)合的形式來(lái)制作作品，表達(dá)對(duì)媽媽的尊敬和喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：媽媽笑臉的繪制和剪紙圖案的構(gòu)圖、繪制、裁剪。

教學(xué)難點(diǎn)：

笑臉添加裝飾圖案方法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

教具準(zhǔn)備：

示范作品；教材；各種規(guī)格白色與彩色紙；剪刀；膠水。

學(xué)具準(zhǔn)備：

長(zhǎng)條形白紙每人三張；長(zhǎng)條形彩色紙每人三張；剪刀；膠水。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生所帶用具的情況。

二、欣賞，導(dǎo)入新課

1.出示課本范例作品圖片師：同學(xué)們，想不想自己做出這種美麗的繪畫(huà)和剪紙結(jié)合的卡片作品來(lái)呢?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手制作的欲望等。

2.拿出剪刀，彩紙一一講解，師，演示示范人物的表現(xiàn)繪制和笑臉的圖形繪制。3.教師示范彩紙對(duì)折，繪制圖形，起稿，定稿，剪紙完成的流程。

教師邊講解邊示范，

〔1〕設(shè)計(jì)媽媽的笑臉繪制紋樣，注意要詳細(xì)講解和示范；也可組合繪畫(huà)的形式進(jìn)行繪制表現(xiàn)。〔2〕剪紙，剪的時(shí)候要膽大心細(xì)，將邊剪整齊；注意不要把連續(xù)的地方剪斷。2、提示：我們還可以設(shè)計(jì)一些什么樣的紋樣呢？我們可以把紋樣設(shè)計(jì)成：有花紋的，有線條的，有各種幾何形的等等。〔請(qǐng)展示范例讓學(xué)生欣賞，進(jìn)一步翻開(kāi)作品構(gòu)思設(shè)計(jì)視野和思路。〕

現(xiàn)在你們可以想象出比范圖更美麗的作品來(lái)嗎？

三、學(xué)生實(shí)踐，師巡視指導(dǎo)。

每人剪出1個(gè)簡(jiǎn)單的剪紙作品，將優(yōu)秀作業(yè)展示，評(píng)價(jià)〔學(xué)生自評(píng)講述、互評(píng)〕。〔放音樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)〕作業(yè)：課下進(jìn)一步熟悉剪紙作品方法，剪出2件簡(jiǎn)單的作品。

四、總結(jié)。教學(xué)反思：今天，學(xué)生對(duì)剪刀工具的使用掌握較好，剪紙的技法掌握有了進(jìn)步和強(qiáng)化，個(gè)別同學(xué)人物笑臉外形的變化設(shè)計(jì)構(gòu)思設(shè)計(jì)缺乏新意，添加裝飾性圖案裝飾過(guò)程和設(shè)計(jì)效果欠佳，應(yīng)予以強(qiáng)調(diào)。第十課：剪紙：草莓教學(xué)目的：

1．使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)剪紙工具和相關(guān)的用法。

2．進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力。

3．開(kāi)始制作生活中的水果作品，熟練強(qiáng)化剪刻方法。教學(xué)重點(diǎn)：草莓圖案的構(gòu)圖、繪制、裁剪。

教學(xué)難點(diǎn)：

草莓添加裝飾圖案方法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

教具準(zhǔn)備：

示范作品；教材；各種規(guī)格白色與彩色紙；剪刀；膠水。

學(xué)具準(zhǔn)備：

長(zhǎng)條形白紙每人三張；長(zhǎng)條形彩色紙每人三張；剪刀；膠水。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生所帶用具的情況。

二、欣賞，導(dǎo)入新課

1.出示課本范例作品圖片師：同學(xué)們，想不想自己做出這種美麗的草莓作品來(lái)呢?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手制作的欲望等。

2.拿出剪刀，彩紙一一講解，師，演示示范草莓的圖形繪制。3.教師示范彩紙對(duì)折，繪制圖形，起稿，定稿，剪紙完成的流程。

教師邊講解邊示范，

〔1〕設(shè)計(jì)草莓的圖形繪制紋樣，注意要詳細(xì)講解和示范；〔2〕剪紙，剪的時(shí)候要膽大心細(xì)，將邊剪整齊；注意不要把連續(xù)的地方剪斷。2、提示：我們還可以設(shè)計(jì)一些什么樣的紋樣呢？我們可以把紋樣設(shè)計(jì)成：有花紋的，有線條的，有各種幾何形的等等。〔請(qǐng)展示范例讓學(xué)生欣賞，進(jìn)一步翻開(kāi)作品構(gòu)思設(shè)計(jì)視野和思路。〕

現(xiàn)在你們可以想象出比范圖更美麗的作品來(lái)嗎？

三、學(xué)生實(shí)踐，師巡視指導(dǎo)。

每人剪出1個(gè)簡(jiǎn)單的草莓作品，將優(yōu)秀作業(yè)展示，評(píng)價(jià)〔學(xué)生自評(píng)講述、互評(píng)〕。〔放音樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)〕作業(yè)：課下進(jìn)一步熟悉草莓作品制作方法，剪出2件簡(jiǎn)單的作品。

四、總結(jié)。教學(xué)反思：今天，學(xué)生對(duì)剪刀工具的使用掌握較好，剪紙的技法掌握有了進(jìn)步和強(qiáng)化，個(gè)別同學(xué)草莓外形的變化設(shè)計(jì)構(gòu)思設(shè)計(jì)缺乏新意，添加裝飾性圖案裝飾過(guò)程和設(shè)計(jì)效果欠佳，應(yīng)予以強(qiáng)調(diào)。第十一課：剪紙：西瓜教學(xué)目的：

1．使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)剪紙工具和相關(guān)的用法。

2．進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力。

3．開(kāi)始制作蔬菜——西瓜作品，熟練強(qiáng)化剪刻方法。教學(xué)重點(diǎn)：西瓜圖案的構(gòu)圖、繪制、裁剪。

教學(xué)難點(diǎn)：

西瓜輪廓添加裝飾圖案方法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

教具準(zhǔn)備：

示范作品；教材；各種規(guī)格白色與彩色紙；剪刀；膠水。

學(xué)具準(zhǔn)備：

長(zhǎng)條形白紙每人三張；長(zhǎng)條形彩色紙每人三張；剪刀；膠水。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生所帶用具的情況。

二、欣賞，導(dǎo)入新課

1.出示課本范例作品圖片師：同學(xué)們，想不想自己做出這種美麗的西瓜作品來(lái)呢?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手制作的欲望等。

2.拿出剪刀，彩紙一一講解，師，演示示范西瓜的圖形繪制。3.教師示范彩紙對(duì)折，講解草莓的對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)，對(duì)折彩紙后繪制半面圖形，或整體都畫(huà)出來(lái)，修改，定稿，剪紙完成的流程。

教師邊講解邊示范，

〔1〕設(shè)計(jì)西瓜的圖形繪制紋樣，注意要詳細(xì)講解和示范；〔2〕剪紙，剪的時(shí)候要膽大心細(xì)，將邊剪整齊；注意不要把連續(xù)的地方剪斷。就西瓜的紋理，水紋得表現(xiàn)，給予示范，提示還可以添加弧線、幾何裝飾紋理。2、提示：我們還可以設(shè)計(jì)一些什么樣的紋樣呢？我們可以把紋樣設(shè)計(jì)成：有花紋的，有線條的，有各種幾何形的等等。〔請(qǐng)展示范例讓學(xué)生欣賞，進(jìn)一步翻開(kāi)作品構(gòu)思設(shè)計(jì)視野和思路。〕

現(xiàn)在你們可以想象出比范圖更美麗的作品來(lái)嗎？

三、學(xué)生實(shí)踐，師巡視指導(dǎo)。就西瓜的紋理，水紋得得表現(xiàn)，給予提示，提倡學(xué)生用個(gè)性化的紋理來(lái)進(jìn)行裝飾。

每人剪出1個(gè)簡(jiǎn)單的西瓜作品，將優(yōu)秀作業(yè)展示，評(píng)價(jià)〔學(xué)生自評(píng)講述、互評(píng)〕。〔放音樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)〕作業(yè)：課下進(jìn)一步熟悉剪紙作品方法，剪出2件簡(jiǎn)單的草莓作品。

四、總結(jié)。教學(xué)反思：今天，學(xué)生對(duì)剪刀工具的使用掌握較好，剪紙的技法掌握有了進(jìn)步和強(qiáng)化，個(gè)別同學(xué)花朵外形的變化設(shè)計(jì)構(gòu)思設(shè)計(jì)缺乏新意，添加裝飾性圖案裝飾過(guò)程和設(shè)計(jì)效果欠佳，應(yīng)予以強(qiáng)調(diào)，進(jìn)一步剪紙練習(xí)，強(qiáng)化剪刻技法。第十二課：剪紙：蝴蝶教學(xué)目的：

1．使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)剪紙工具和相關(guān)的用法。

2．進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力。

3．開(kāi)始關(guān)注生活中可愛(ài)的昆蟲(chóng)——蝴蝶，了解蝴蝶的結(jié)構(gòu)和花紋特點(diǎn)，繪制蝴蝶的形狀和花紋，加上個(gè)性化的圖案進(jìn)行裝飾，熟練強(qiáng)化剪刻方法。教學(xué)重點(diǎn)：蝴蝶剪紙圖案的構(gòu)圖、繪制、裁剪。

教學(xué)難點(diǎn)：

蝴蝶外形輪廓、花紋添加裝飾圖案方法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

教具準(zhǔn)備：

示范作品；教材；各種規(guī)格白色與彩色紙；剪刀；膠水。

學(xué)具準(zhǔn)備：

長(zhǎng)條形白紙每人三張；長(zhǎng)條形彩色紙每人三張；剪刀；膠水。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生所帶用具的情況。

二、欣賞，導(dǎo)入新課

1.出示課本范例作品圖片師：同學(xué)們，想不想自己做出這種美麗的蝴蝶來(lái)呢?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手制作的欲望等。

2.拿出剪刀，彩紙一一講解，師，演示示范蝴蝶的圖形繪制。3.教師示范彩紙對(duì)折，繪制圖形，起稿，定稿，剪紙完成的流程。

教師邊講解邊示范，

〔1〕設(shè)計(jì)蝴蝶的圖形繪制紋樣，注意要詳細(xì)講解和示范；〔2〕剪紙，剪的時(shí)候要膽大心細(xì)，將邊剪整齊；注意不要把連續(xù)的地方剪斷。2、提示：我們還可以設(shè)計(jì)一些什么樣的紋樣呢？我們可以把紋樣設(shè)計(jì)成：有花紋的，有線條的，有各種幾何形的等等。〔請(qǐng)展示范例讓學(xué)生欣賞，進(jìn)一步翻開(kāi)作品構(gòu)思設(shè)計(jì)視野和思路。〕

現(xiàn)在你們可以想象出比范圖更美麗的作品來(lái)嗎？

三、學(xué)生實(shí)踐，師巡視指導(dǎo)。

每人剪出1個(gè)簡(jiǎn)單的蝴蝶作品，將優(yōu)秀作業(yè)展示，評(píng)價(jià)〔學(xué)生自評(píng)講述、互評(píng)〕。〔放音樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)〕作業(yè)：課下進(jìn)一步熟悉蝴蝶的輪廓繪制、花紋塑造和裝飾圖案的添加，了解蝴蝶的變形和夸張手法，剪出2件簡(jiǎn)單的作品。

四、總結(jié)。教學(xué)反思：今天，學(xué)生對(duì)剪刀工具的使用掌握較好，剪紙的技法掌握有了進(jìn)步和強(qiáng)化，個(gè)別同學(xué)蝴蝶外形的變化設(shè)計(jì)構(gòu)思設(shè)計(jì)缺乏新意，添加裝飾性圖案裝飾過(guò)程和設(shè)計(jì)效果欠佳，應(yīng)予以強(qiáng)調(diào)，進(jìn)一步剪紙練習(xí)，強(qiáng)化剪刻技法。第十三課：剪紙：菠蘿教學(xué)目的：

1．使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)剪紙工具和相關(guān)的用法。

2．進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力。

3．開(kāi)始制作水果——菠蘿作品，熟練強(qiáng)化剪刻方法。教學(xué)重點(diǎn)：菠蘿圖案的構(gòu)圖、繪制、裁剪。

教學(xué)難點(diǎn)：

菠蘿輪廓添加裝飾圖案方法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

教具準(zhǔn)備：

示范作品；教材；各種規(guī)格白色與彩色紙；剪刀；膠水。

學(xué)具準(zhǔn)備：

長(zhǎng)條形白紙每人三張；長(zhǎng)條形彩色紙每人三張；剪刀；膠水。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生所帶用具的情況。

二、欣賞，導(dǎo)入新課

1.出示課本范例作品圖片師：同學(xué)們，想不想自己做出這種漂亮的菠蘿作品來(lái)呢?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手制作的欲望等。

2.拿出剪刀，彩紙一一講解，師，演示示范菠蘿的圖形繪制。3.教師示范彩紙對(duì)折，觀看菠蘿圖片，講解菠蘿的對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)，對(duì)折彩紙后繪制半面圖形，或整體都畫(huà)出來(lái)，修改，定稿，剪紙完成的流程。

教師邊講解邊示范，

〔1〕設(shè)計(jì)菠蘿的圖形繪制紋樣，注意要詳細(xì)講解和示范；〔2〕剪紙，剪的時(shí)候要膽大心細(xì)，將邊剪整齊；注意不要把連續(xù)的地方剪斷。就菠蘿的紋理，水紋得表現(xiàn)，給予示范，提示還可以添加弧線、網(wǎng)紋、幾何裝飾紋理。2、提示：我們還可以設(shè)計(jì)一些什么樣的紋樣呢？我們可以把紋樣設(shè)計(jì)成：有花紋的，有線條的，有各種幾何形的等等。〔請(qǐng)展示范例讓學(xué)生欣賞，進(jìn)一步翻開(kāi)作品構(gòu)思設(shè)計(jì)視野和思路。〕

現(xiàn)在你們可以想象出比范圖更美麗的作品來(lái)嗎？

三、學(xué)生實(shí)踐，師巡視指導(dǎo)。就菠蘿的紋理，水紋得得表現(xiàn)，給予提示，提倡學(xué)生用個(gè)性化的紋理來(lái)進(jìn)行裝飾。

每人剪出1個(gè)簡(jiǎn)單的西瓜作品，將優(yōu)秀作業(yè)展示，評(píng)價(jià)〔學(xué)生自評(píng)講述、互評(píng)〕。〔放音樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)〕作業(yè)：課下進(jìn)一步熟悉菠蘿的剪紙方法，剪出2件簡(jiǎn)單的菠蘿作品。

四、總結(jié)。教學(xué)反思：今天，學(xué)生對(duì)剪刀工具的使用掌握較好，剪紙的技法掌握有了進(jìn)步和強(qiáng)化，個(gè)別同學(xué)菠蘿作品外形的變化設(shè)計(jì)構(gòu)思設(shè)計(jì)缺乏新意，添加裝飾性圖案裝飾過(guò)程和設(shè)計(jì)效果欠佳，應(yīng)予以強(qiáng)調(diào)，進(jìn)一步剪紙練習(xí)，強(qiáng)化剪刻技法。下學(xué)期剪紙活動(dòng)課教案第一課：剪紙：花兒朵朵開(kāi)教學(xué)目的：

1．使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)剪紙工具和相關(guān)的用法。

2．進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力。

3．開(kāi)始制作欣賞和表現(xiàn)各種各樣的花，構(gòu)思設(shè)計(jì)各種各樣的花朵圖案，熟練強(qiáng)化剪刻方法，發(fā)現(xiàn)生活中的美，感受表達(dá)生活中的美。教學(xué)重點(diǎn)：花朵圖案的構(gòu)圖、繪制、裁剪。

教學(xué)難點(diǎn)：

花朵輪廓添加裝飾圖案方法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

教具準(zhǔn)備：

示范作品；教材；各種規(guī)格白色與彩色紙；剪刀；膠水。

學(xué)具準(zhǔn)備：

長(zhǎng)條形白紙每人三張；長(zhǎng)條形彩色紙每人三張；剪刀；膠水。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生所帶用具的情況。

二、欣賞，導(dǎo)入新課

1.出示課本范例作品圖片師：同學(xué)們，想不想自己做出這種漂亮的花兒作品來(lái)呢?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手制作的欲望等。

2.拿出剪刀，彩紙一一講解，師，演示示范各種花朵的圖形繪制。3.教師示范彩紙對(duì)折，觀看各種花朵圖片，講解花朵的繪制變形手法，了解和圍繞其對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)和非對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)來(lái)來(lái)進(jìn)行繪制，對(duì)稱(chēng)圖形要對(duì)折彩紙后繪制半面圖形，或整體都畫(huà)出來(lái)；非對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)圖案要整體畫(huà)出來(lái)在進(jìn)行修改，定稿，剪紙完成的流程。

教師邊講解邊示范，

〔1〕設(shè)計(jì)花朵的圖形繪制紋樣，注意要詳細(xì)講解和示范；〔2〕剪紙，剪的時(shí)候要膽大心細(xì)，將邊剪整齊；注意不要把連續(xù)的地方剪斷。就花朵的紋理表現(xiàn)，給予示范，提示還可以添加弧線、幾何圖形裝飾紋理。2、提示：我們還可以設(shè)計(jì)一些什么樣的紋樣呢？我們可以把紋樣設(shè)計(jì)成：有花紋的，有線條的，有各種幾何形的等等。〔請(qǐng)展示范例讓學(xué)生欣賞，進(jìn)一步翻開(kāi)作品構(gòu)思設(shè)計(jì)視野和思路。〕

現(xiàn)在你們可以想象出比范圖更美麗的作品來(lái)嗎？

三、學(xué)生實(shí)踐，師巡視指導(dǎo)。就花朵的紋理，給予提示，提倡學(xué)生用個(gè)性化的紋理來(lái)進(jìn)行裝飾。

每人剪出1個(gè)簡(jiǎn)單的花兒來(lái)，將優(yōu)秀作業(yè)展示，評(píng)價(jià)〔學(xué)生自評(píng)講述、互評(píng)〕。〔放音樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)〕作業(yè)：課下進(jìn)一步熟悉花朵的剪紙方法，剪出2件簡(jiǎn)單的花朵作品。

四、總結(jié)。教學(xué)反思：今天，學(xué)生對(duì)剪刀工具的使用掌握較好，剪紙的技法掌握有了進(jìn)步和強(qiáng)化，個(gè)別同學(xué)作品外形的變化設(shè)計(jì)構(gòu)思設(shè)計(jì)缺乏新意，添加裝飾性圖案裝飾過(guò)程和設(shè)計(jì)效果欠佳，應(yīng)予以強(qiáng)調(diào)，進(jìn)一步剪紙練習(xí)，強(qiáng)化剪刻技法。第二課：剪紙：王冠教學(xué)目的：

1．使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)剪紙工具和相關(guān)的用法。

2．進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力。

3．開(kāi)始制作王冠，構(gòu)思設(shè)計(jì)各種各樣的王冠外形和裝飾圖案，熟練強(qiáng)化剪刻方法。教學(xué)重點(diǎn)：王冠圖案的構(gòu)圖、繪制、裁剪。

教學(xué)難點(diǎn)：

王冠的輪廓添加裝飾圖案方法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

教具準(zhǔn)備：

示范作品；教材；各種規(guī)格白色與彩色紙；剪刀；膠水。

學(xué)具準(zhǔn)備：

長(zhǎng)條形白紙每人三張；長(zhǎng)條形彩色紙每人三張；剪刀；膠水。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生所帶用具的情況。

二、欣賞，導(dǎo)入新課

1.出示課本范例作品圖片師：同學(xué)們，想不想制作一個(gè)屬于自己的美麗的王冠呢?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手制作的欲望等。

2.拿出剪刀，彩紙一一講解，師，演示示范各種王冠的圖形繪制。3.教師示范彩紙對(duì)折，觀看各種王冠圖片，講解王冠的繪制變形手法，了解和圍繞其對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)和非對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)來(lái)來(lái)進(jìn)行繪制，對(duì)稱(chēng)圖形要對(duì)折彩紙后繪制半面圖形，或整體都畫(huà)出來(lái)；非對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)圖案要整體畫(huà)出來(lái)在進(jìn)行修改，定稿，剪紙完成的流程。

教師邊講解邊示范，

〔1〕設(shè)計(jì)王冠的圖形繪制紋樣，注意要詳細(xì)講解和示范；〔2〕剪紙，剪的時(shí)候要膽大心細(xì)，將邊剪整齊；注意不要把連續(xù)的地方剪斷。就王冠的紋理裝飾，給予示范，提示還可以添加橫紋、字體、幾何圖形裝飾紋理。2、提示：我們還可以設(shè)計(jì)一些什么樣的紋樣呢？我們可以把紋樣設(shè)計(jì)成：有花紋的，有線條的，有各種幾何形的等等。〔請(qǐng)展示范例讓學(xué)生欣賞，進(jìn)一步翻開(kāi)作品構(gòu)思設(shè)計(jì)視野和思路。〕

現(xiàn)在你們可以想象出比范圖更美麗的作品來(lái)嗎？

三、學(xué)生實(shí)踐，師巡視指導(dǎo)。就王冠的紋理，再次給予提示，提倡學(xué)生用個(gè)性化的紋理來(lái)進(jìn)行裝飾。

每人剪出1個(gè)王冠作品來(lái)，將優(yōu)秀作業(yè)展示，評(píng)價(jià)〔學(xué)生自評(píng)講述、互評(píng)〕。〔放音樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)〕作業(yè)：課下進(jìn)一步熟悉王冠的剪紙方法，剪出2件簡(jiǎn)單的王冠作品。

四、總結(jié)。教學(xué)反思：今天，學(xué)生對(duì)剪刀工具的使用掌握較好，剪紙的技法掌握有了進(jìn)步和強(qiáng)化，個(gè)別同學(xué)王冠作品外形的變化設(shè)計(jì)構(gòu)思設(shè)計(jì)缺乏新意，添加裝飾性圖案裝飾過(guò)程和設(shè)計(jì)效果欠佳，應(yīng)予以強(qiáng)調(diào)，進(jìn)一步剪紙練習(xí)，強(qiáng)化剪刻技法。第三課：剪紙：落葉教學(xué)目的：

1．使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)剪紙工具和添加裝飾線條、圖形、字體的用法。

2．進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力。

3．開(kāi)始制作欣賞范例圖片和表現(xiàn)各種各樣的落葉，構(gòu)思設(shè)計(jì)各種各樣的落葉圖案，熟練強(qiáng)化剪刻方法，發(fā)現(xiàn)生活中的美，感受表達(dá)生活中的美。教學(xué)重點(diǎn)：落葉圖案的構(gòu)圖、繪制、裁剪。

教學(xué)難點(diǎn)：

落葉輪廓添加裝飾圖案方法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

教具準(zhǔn)備：

示范作品；教材；各種規(guī)格白色與彩色紙；剪刀；膠水。

學(xué)具準(zhǔn)備：

長(zhǎng)條形白紙每人三張；長(zhǎng)條形彩色紙每人三張；剪刀；膠水。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生所帶用具的情況。

二、欣賞，導(dǎo)入新課

1.出示課本范例作品圖片師：同學(xué)們，想不想自己做出這種漂亮的落葉作品來(lái)呢?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手制作的欲望等。

2.拿出剪刀，彩紙一一講解，師，演示示范落葉的圖形繪制。3.教師示范彩紙對(duì)折，觀看各種葉子圖片，講解落葉的繪制變形手法，了解和圍繞其對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)和非對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)來(lái)來(lái)進(jìn)行繪制，對(duì)稱(chēng)圖形要對(duì)折彩紙后繪制半面圖形，或整體都畫(huà)出來(lái)；非對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)圖案要整體畫(huà)出來(lái)在進(jìn)行修改，定稿，剪紙完成的流程。

教師邊講解邊示范，

〔1〕設(shè)計(jì)落葉的圖形繪制紋樣，注意要詳細(xì)講解和示范；〔2〕剪紙，剪的時(shí)候要膽大心細(xì)，將邊剪整齊；注意不要把連續(xù)的地方剪斷。就花朵的紋理表現(xiàn)，給予示范，提示還可以添加弧線、幾何圖形裝飾紋理。2、提示：我們還可以設(shè)計(jì)一些什么樣的紋樣呢？我們可以把紋樣設(shè)計(jì)成：有花紋的，有線條的，有各種幾何形的等等。〔請(qǐng)展示范例讓學(xué)生欣賞，進(jìn)一步翻開(kāi)作品構(gòu)思設(shè)計(jì)視野和思路。〕

現(xiàn)在你們可以想象出比范圖更美麗的作品來(lái)嗎？

三、學(xué)生實(shí)踐，師巡視指導(dǎo)。就落葉的紋理，給予提示，提倡學(xué)生用個(gè)性化的紋理來(lái)進(jìn)行裝飾。

每人剪出1個(gè)個(gè)性的的落葉作品來(lái)，將優(yōu)秀作業(yè)展示，評(píng)價(jià)〔學(xué)生自評(píng)講述、互評(píng)〕。〔放音樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)〕作業(yè)：課下進(jìn)一步熟悉落葉的剪紙方法，剪出2件簡(jiǎn)單的落葉作品。

四、總結(jié)。教學(xué)反思：個(gè)別同學(xué)落葉作品外形的變化設(shè)計(jì)構(gòu)思設(shè)計(jì)缺乏新意，添加裝飾性圖案裝飾過(guò)程和設(shè)計(jì)效果欠佳，應(yīng)予以強(qiáng)調(diào)。第四課：剪紙：蘑菇教學(xué)目的：

1．認(rèn)識(shí)蘑菇的外形和熟練剪紙工具和相關(guān)的用法。

2．進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力。

3．欣賞和制作表現(xiàn)蘑菇，構(gòu)思設(shè)計(jì)各種各樣的裝飾紋理、圖案，熟練強(qiáng)化剪刻方法，發(fā)現(xiàn)生活中的美，感受表達(dá)生活中的美。教學(xué)重點(diǎn)：蘑菇圖案的構(gòu)圖、繪制、裁剪。

教學(xué)難點(diǎn)：

蘑菇輪廓添加裝飾圖案方法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

教具準(zhǔn)備：

示范作品；教材；各種規(guī)格白色與彩色紙；剪刀；膠水。

學(xué)具準(zhǔn)備：

長(zhǎng)條形白紙每人三張；長(zhǎng)條形彩色紙每人三張；剪刀；膠水。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生所帶用具的情況。

二、欣賞，導(dǎo)入新課

1.出示課本范例作品圖片師：同學(xué)們，今天想不想自己采集制作各種漂亮的蘑菇呢?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手制作的欲望等。

2.拿出剪刀，彩紙一一講解，師，演示示范各種蘑菇的圖形繪制。3.教師示范彩紙對(duì)折，觀看各種范例圖片，講解蘑菇的繪制變形手法，了解和圍繞其對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)和非對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)來(lái)來(lái)進(jìn)行繪制，對(duì)稱(chēng)圖形要對(duì)折彩紙后繪制半面圖形，或整體都畫(huà)出來(lái)；非對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)圖案要整體畫(huà)出來(lái)在進(jìn)行修改，定稿，剪紙完成的流程。

教師邊講解邊示范，

〔1〕設(shè)計(jì)花朵的圖形繪制紋樣，注意要詳細(xì)講解和示范；〔2〕剪紙，剪的時(shí)候要膽大心細(xì)，將邊剪整齊；注意不要把連續(xù)的地方剪斷。就花朵的紋理表現(xiàn)，給予示范，提示還可以添加弧線、幾何圖形裝飾紋理。2、提示：我們還可以設(shè)計(jì)一些什么樣的紋樣呢？我們可以把紋樣設(shè)計(jì)成：有花紋的，有線條的，有各種幾何形的等等。〔請(qǐng)展示范例讓學(xué)生欣賞，進(jìn)一步翻開(kāi)作品構(gòu)思設(shè)計(jì)視野和思路。〕

現(xiàn)在你們可以想象出比范圖更美麗的作品來(lái)嗎？

三、學(xué)生實(shí)踐，師巡視指導(dǎo)。就蘑菇的紋理，給予提示，提倡學(xué)生用個(gè)性化的紋理來(lái)進(jìn)行裝飾。

每人剪出1個(gè)簡(jiǎn)單的蘑菇作品來(lái)，將優(yōu)秀作業(yè)展示，評(píng)價(jià)〔學(xué)生自評(píng)講述、互評(píng)〕。〔放音樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)〕作業(yè)：課下進(jìn)一步熟悉蘑菇的剪紙方法，剪出2件稍微有難度的、裝飾意味強(qiáng)的作品。

四、總結(jié)。教學(xué)反思：今天，學(xué)生對(duì)剪刀工具的使用掌握較好，剪紙的技法掌握有了進(jìn)步和強(qiáng)化，個(gè)別同學(xué)蘑菇作品的裝飾性線條、圖案設(shè)計(jì)應(yīng)用不豐富，應(yīng)予以強(qiáng)調(diào)和糾正。第五課：剪紙：冰激凌教學(xué)目的：

1．使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)剪紙工具和相關(guān)的用法。

2．進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力。

3．開(kāi)始制作欣賞和表現(xiàn)各種美麗的食物——冰激凌，構(gòu)思設(shè)計(jì)各種各樣的冰激凌圖案，熟練強(qiáng)化剪刻方法，發(fā)現(xiàn)生活中的美，感受表達(dá)生活中的美。教學(xué)重點(diǎn)：冰激凌外形和裝飾性圖案的構(gòu)圖、繪制、裁剪。

教學(xué)難點(diǎn)：

冰激凌輪廓添加裝飾圖案方法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

教具準(zhǔn)備：

示范作品；教材；各種規(guī)格白色與彩色紙；剪刀；膠水。

學(xué)具準(zhǔn)備：

長(zhǎng)條形白紙每人三張；長(zhǎng)條形彩色紙每人三張；剪刀；膠水。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生所帶用具的情況。

二、欣賞，導(dǎo)入新課

1.出示課本范例作品圖片師：同學(xué)們，想不想自己做出一個(gè)漂亮的冰激凌作品來(lái)呢?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手制作的欲望等。

2.拿出剪刀，彩紙一一講解，師，演示示范各種冰激凌的圖形繪制。3.教師示范彩紙對(duì)折，觀看各種冰激凌范例圖片，講解冰激凌的繪制變形手法，了解和圍繞其對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)和非對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)來(lái)來(lái)進(jìn)行繪制，對(duì)稱(chēng)圖形要對(duì)折彩紙后繪制半面圖形，或整體都畫(huà)出來(lái)；非對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)圖案要整體畫(huà)出來(lái)在進(jìn)行修改，定稿，剪紙完成的流程。

教師邊講解邊示范，

〔1〕設(shè)計(jì)冰激凌的圖形繪制紋樣，注意要詳細(xì)講解和示范；〔2〕剪紙，剪的時(shí)候要膽大心細(xì)，將邊剪整齊；注意不要把連續(xù)的地方剪斷。就花朵的紋理表現(xiàn)，給予示范，提示還可以添加弧線、幾何圖形裝飾紋理。2、提示：我們還可以設(shè)計(jì)一些什么樣的紋樣呢？我們可以把紋樣設(shè)計(jì)成：有花紋的，有線條的，有各種幾何形的等等。〔請(qǐng)展示范例讓學(xué)生欣賞，進(jìn)一步翻開(kāi)作品構(gòu)思設(shè)計(jì)視野和思路。〕

現(xiàn)在你們可以想象出比范圖更美麗的作品來(lái)嗎？

三、學(xué)生實(shí)踐，師巡視指導(dǎo)。就冰激凌的紋理，給予提示，提倡學(xué)生用個(gè)性化的紋理來(lái)進(jìn)行裝飾。

每人剪出1個(gè)個(gè)性的冰激凌作品來(lái)，將優(yōu)秀作業(yè)展示，評(píng)價(jià)〔學(xué)生自評(píng)講述、互評(píng)〕。〔放音樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)〕作業(yè)：課下進(jìn)一步熟悉冰激凌的剪紙方法，剪出2件有個(gè)人創(chuàng)意的冰激凌作品。

四、總結(jié)。教學(xué)反思：個(gè)別同學(xué)作品外形的變化設(shè)計(jì)較少，添加裝飾性圖案裝飾過(guò)程和設(shè)計(jì)效果欠佳，應(yīng)予以強(qiáng)調(diào)，進(jìn)一步剪紙練習(xí)，強(qiáng)化剪刻技法。第六課：剪紙：瓢蟲(chóng)教學(xué)目的：

1．使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)剪紙工具和相關(guān)的用法。

2．進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力。

3．開(kāi)始制作欣賞和表現(xiàn)各種各樣的瓢蟲(chóng)，構(gòu)思設(shè)計(jì)各種各樣的瓢蟲(chóng)裝飾線條、圖案紋理，熟練強(qiáng)化剪刻方法，發(fā)現(xiàn)生活中的美，感受表達(dá)生活中的美。教學(xué)重點(diǎn)：瓢蟲(chóng)外形輪廓、裝飾性線條和圖案紋理的設(shè)計(jì)、構(gòu)圖、繪制、裁剪。

教學(xué)難點(diǎn)：

瓢蟲(chóng)輪廓添加裝飾圖案方法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

教具準(zhǔn)備：

示范作品；教材；各種規(guī)格白色與彩色紙；剪刀；膠水。

學(xué)具準(zhǔn)備：

長(zhǎng)條形白紙每人三張；長(zhǎng)條形彩色紙每人三張；剪刀；膠水。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生所帶用具的情況。

二、欣賞，導(dǎo)入新課

1.出示課本范例作品圖片師：同學(xué)們，想不想自己做出這種漂亮的瓢蟲(chóng)作品來(lái)呢?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手制作的欲望等。

2.拿出剪刀，彩紙一一講解，師，演示示范各種瓢蟲(chóng)的圖形和裝飾性線條紋理的繪制。3.教師示范彩紙對(duì)折，觀看各種瓢蟲(chóng)圖片，講解瓢蟲(chóng)的繪制變形手法，了解和圍繞其對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)和非對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)來(lái)來(lái)進(jìn)行繪制，對(duì)稱(chēng)圖形要對(duì)折彩紙后繪制半面圖形，或整體都畫(huà)出來(lái)；非對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)圖案要整體畫(huà)出來(lái)在進(jìn)行修改，定稿，剪紙完成的流程。

教師邊講解邊示范，

〔1〕設(shè)計(jì)瓢蟲(chóng)的圖形繪制紋樣，注意要詳細(xì)講解和示范；〔2〕剪紙，剪的時(shí)候要膽大心細(xì)，將邊剪整齊；注意不要把連續(xù)的地方剪斷。就瓢蟲(chóng)的紋理表現(xiàn)，給予示范，提示還可以添加弧線、幾何圖形裝飾紋理。2、提示：我們還可以設(shè)計(jì)一些什么樣的紋樣呢？我們可以把紋樣設(shè)計(jì)成：有花紋的，有線條的，有各種幾何形的等等。〔請(qǐng)展示范例讓學(xué)生欣賞，進(jìn)一步翻開(kāi)作品構(gòu)思設(shè)計(jì)視野和思路。〕

現(xiàn)在你們可以想象出比范圖更美麗的作品來(lái)嗎？

三、學(xué)生實(shí)踐，師巡視指導(dǎo)。就瓢蟲(chóng)的紋理，給予提示，提倡學(xué)生用個(gè)性化的紋理來(lái)進(jìn)行裝飾。

每人剪出1個(gè)簡(jiǎn)單的瓢蟲(chóng)來(lái)，將優(yōu)秀作業(yè)展示，評(píng)價(jià)〔學(xué)生自評(píng)講述、互評(píng)〕。〔放音樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)〕作業(yè)：課下進(jìn)一步熟悉瓢蟲(chóng)的剪紙方法，剪出2件簡(jiǎn)單的瓢蟲(chóng)作品。

四、總結(jié)。教學(xué)反思：瓢蟲(chóng)外形設(shè)計(jì)較好，個(gè)別同學(xué)添加裝飾性圖案裝飾過(guò)程和設(shè)計(jì)效果欠佳，應(yīng)予以強(qiáng)調(diào)，進(jìn)一步剪紙練習(xí)，強(qiáng)化剪刻技法。第七課：剪紙：電風(fēng)扇教學(xué)目的：

1．認(rèn)識(shí)電風(fēng)扇的外形和結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)制作表現(xiàn)電風(fēng)扇，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)剪紙工具和相關(guān)的用法。

2．進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力。

3．開(kāi)始制作欣賞和表現(xiàn)各種各樣的電風(fēng)扇作品，構(gòu)思設(shè)計(jì)各種各樣的電風(fēng)扇圖案，熟練強(qiáng)化剪刻方法，發(fā)現(xiàn)生活中的美，感受表達(dá)生活中的美。教學(xué)重點(diǎn)：電風(fēng)扇外形繪制和裝飾性線條、圖案的構(gòu)圖、繪制、裁剪。

教學(xué)難點(diǎn)：

電風(fēng)扇輪廓添加裝飾圖案方法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

教具準(zhǔn)備：

示范作品；教材；各種規(guī)格白色與彩色紙；剪刀；膠水。

學(xué)具準(zhǔn)備：

長(zhǎng)條形白紙每人三張；長(zhǎng)條形彩色紙每人三張；剪刀；膠水。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生所帶用具的情況。

二、欣賞，導(dǎo)入新課

1.出示課本范例作品圖片師：同學(xué)們，想不想自己做出一件屬于自己的漂亮的電風(fēng)扇來(lái)呢?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手制作的欲望等。

2.拿出剪刀，彩紙一一講解，師，演示示范各種電風(fēng)扇的圖形繪制。3.教師示范彩紙對(duì)折，觀看各種電風(fēng)扇圖片，講解電風(fēng)扇的繪制變形手法，了解和圍繞其對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)和非對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)來(lái)來(lái)進(jìn)行繪制，對(duì)稱(chēng)圖形要對(duì)折彩紙后繪制半面圖形，或整體都畫(huà)出來(lái)；非對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)圖案要整體畫(huà)出來(lái)在進(jìn)行修改，定稿，剪紙完成的流程。

教師邊講解邊示范，

〔1〕設(shè)計(jì)電風(fēng)扇的圖形繪制紋樣，注意要詳細(xì)講解和示范；〔2〕剪紙，剪的時(shí)候要膽大心細(xì)，將邊剪整齊；注意不要把連續(xù)的地方剪斷。就花朵的紋理表現(xiàn)，給予示范，提示還可以添加弧線、幾何圖形裝飾紋理。2、提示：我們還可以設(shè)計(jì)一些什么樣的紋樣呢？我們可以把紋樣設(shè)計(jì)成：有花紋的，有線條的，有各種幾何形的等等。〔請(qǐng)展示范例讓學(xué)生欣賞，進(jìn)一步翻開(kāi)作品構(gòu)思設(shè)計(jì)視野和思路。〕

現(xiàn)在你們可以想象出比范圖更美麗的作品來(lái)嗎？

三、學(xué)生實(shí)踐，師巡視指導(dǎo)。就電風(fēng)扇的結(jié)構(gòu)和裝飾性紋理，給予提示，提倡學(xué)生用個(gè)性化的紋理來(lái)進(jìn)行裝飾。

每人剪出1個(gè)個(gè)性的電風(fēng)扇作品來(lái)，將優(yōu)秀作業(yè)展示，評(píng)價(jià)〔學(xué)生自評(píng)講述、互評(píng)〕。〔放音樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)〕作業(yè)：課下進(jìn)一步熟悉電風(fēng)扇的剪紙方法，剪出2件富有創(chuàng)意的電風(fēng)扇作品。

四、總結(jié)。教學(xué)反思：今天，學(xué)生對(duì)剪刀工具的使用掌握較好，剪紙的技法掌握有了進(jìn)步和強(qiáng)化，個(gè)別同學(xué)作品電風(fēng)扇外形的變化設(shè)計(jì)構(gòu)思設(shè)計(jì)缺乏新意，添加裝飾性圖案裝飾過(guò)程和設(shè)計(jì)效果欠佳，應(yīng)予以強(qiáng)調(diào)，進(jìn)一步剪紙練習(xí)，強(qiáng)化。第八課：剪紙：小蜜蜂教學(xué)目的：

1．走進(jìn)生活，認(rèn)識(shí)生活中蜜蜂的美麗。2．進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力。

3．欣賞和表現(xiàn)各種各樣的蜜蜂，構(gòu)思設(shè)計(jì)各種各樣的蜜蜂圖案，熟練強(qiáng)化剪刻方法，到達(dá)發(fā)現(xiàn)生活中的美，感受表達(dá)生活中的美的目的。教學(xué)重點(diǎn)：蜜蜂外形和裝飾性線條、圖案的構(gòu)圖、繪制、裁剪。

教學(xué)難點(diǎn)：

蜜蜂外輪廓的表現(xiàn)、抽象夸張和添加裝飾圖案方法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

教具準(zhǔn)備：

示范作品；教材；各種規(guī)格白色與彩色紙；剪刀；膠水。

學(xué)具準(zhǔn)備：

長(zhǎng)條形白紙每人三張；長(zhǎng)條形彩色紙每人三張；剪刀；膠水。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生所帶用具的情況。

二、欣賞，導(dǎo)入新課

1.出示課本范例作品圖片師：同學(xué)們，想不想自己做出這種漂亮的蜜蜂作品來(lái)呢?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手制作的欲望等。

2.拿出剪刀，彩紙一一講解，師，演示示范蜜蜂的圖形繪制。3.教師示范彩紙對(duì)折，觀看各種蜜蜂圖片，講解花朵的繪制變形手法，了解和圍繞其對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)和非對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)來(lái)來(lái)進(jìn)行繪制，對(duì)稱(chēng)圖形要對(duì)折彩紙后繪制半面圖形，或整體都畫(huà)出來(lái)；非對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)圖案要整體畫(huà)出來(lái)在進(jìn)行修改，定稿，剪紙完成的流程。

教師邊講解邊示范，

〔1〕設(shè)計(jì)蜜蜂的圖形繪制紋樣，注意要詳細(xì)講解和示范；〔2〕剪紙，剪的時(shí)候要膽大心細(xì)，將邊剪整齊；注意不要把連續(xù)的地方剪斷。就花朵的紋理表現(xiàn)，給予示范，提示還可以添加弧線、幾何圖形裝飾紋理。2、提示：我們還可以設(shè)計(jì)一些什么樣的紋樣呢？我們可以把紋樣設(shè)計(jì)成：有花紋的，有線條的，有各種幾何形的等等。〔請(qǐng)展示范例讓學(xué)生欣賞，進(jìn)一步翻開(kāi)作品構(gòu)思設(shè)計(jì)視野和思路。〕

現(xiàn)在你們可以想象出比范圖更美麗的作品來(lái)嗎？

三、學(xué)生實(shí)踐，師巡視指導(dǎo)。就蜜蜂的裝飾性紋理，給予提示，提倡學(xué)生用個(gè)性化的紋理來(lái)進(jìn)行裝飾。

每人剪出1個(gè)簡(jiǎn)單的蜜蜂來(lái)，將優(yōu)秀作業(yè)展示，評(píng)價(jià)〔學(xué)生自評(píng)講述、互評(píng)〕。〔放音樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)〕作業(yè)：課下進(jìn)一步熟悉裝飾性線條、圖案的添加方法，剪出1件漂亮的個(gè)性作品。

四、總結(jié)。教學(xué)反思：蜜蜂外形設(shè)計(jì)較好，個(gè)別同學(xué)作品外形的變化設(shè)計(jì)構(gòu)思設(shè)計(jì)缺乏新意，添加裝飾性圖案裝飾過(guò)程和設(shè)計(jì)效果欠佳，應(yīng)予以強(qiáng)調(diào)，個(gè)別同學(xué)裁剪外形不順滑，應(yīng)進(jìn)一步剪紙練習(xí)，強(qiáng)化剪刻技法。第九課：剪紙：火焰教學(xué)目的：

1．走進(jìn)生活，認(rèn)識(shí)和感受生活中火焰的魅力。2．欣賞和表現(xiàn)各種各樣的火焰圖片，構(gòu)思設(shè)計(jì)各種各樣的火焰圖案，熟練強(qiáng)化剪刻方法，到達(dá)發(fā)現(xiàn)生活中的美，感受表達(dá)生活中的美的目的。教學(xué)重點(diǎn)：火焰外形和裝飾性線條、圖案的構(gòu)圖、繪制、裁剪。

教學(xué)難點(diǎn)：

火焰外輪廓的表現(xiàn)、抽象變形夸張和添加裝飾圖案組合變化方法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

教具準(zhǔn)備：

示范作品；教材；各種規(guī)格白色與彩色紙；剪刀；膠水。

學(xué)具準(zhǔn)備：

長(zhǎng)條形白紙每人三張；長(zhǎng)條形彩色紙每人三張；剪刀；膠水。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生所帶用具的情況。

二、欣賞，導(dǎo)入新課

1.出示課本范例作品圖片師：同學(xué)們，想不想自己做出這種漂亮的火焰作品來(lái)呢?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手制作的欲望等。

2.出示范例圖片，開(kāi)拓學(xué)生視野，教師拿就一幅范例圖片演示示范火焰的圖形和裝飾性線條、圖案的添加等。3.教師示范彩紙對(duì)折，觀看各種蜜蜂圖片，講解花朵的繪制變形手法，了解和圍繞其對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)和非對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)來(lái)來(lái)進(jìn)行繪制，對(duì)稱(chēng)圖形要對(duì)折彩紙后繪制半面圖形，或整體都畫(huà)出來(lái)；非對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)圖案要整體畫(huà)出來(lái)在進(jìn)行修改，定稿，剪紙完成的流程。

教師邊講解邊示范，

〔1〕設(shè)計(jì)火焰的圖形繪制紋樣，注意要詳細(xì)講解和示范；添加各種相關(guān)的裝飾性線條，如網(wǎng)狀紋理、弧線和曲線紋理等。〔2〕開(kāi)始剪紙，剪的時(shí)候要膽大心細(xì)，將邊剪整齊；注意不要把連續(xù)的地方剪斷。就花朵的紋理表現(xiàn)，給予示范，提示還可以添加弧線、幾何圖形裝飾紋理。2、師：現(xiàn)在你們可以想象出比范圖更美麗的作品來(lái)嗎？進(jìn)行提示：我們還可以設(shè)計(jì)一些什么樣的紋樣呢？我們可以把紋樣設(shè)計(jì)成：有花紋的，有線條的，有各種幾何形的等等。〔請(qǐng)展示范例讓學(xué)生欣賞，進(jìn)一步翻開(kāi)作品構(gòu)思設(shè)計(jì)視野和思路。〕

三、學(xué)生實(shí)踐，師巡視指導(dǎo)。就火焰的裝飾性紋理，再次給予提示，提倡學(xué)生用個(gè)性化的紋理來(lái)進(jìn)行裝飾。

每人剪出1個(gè)火焰作品，將優(yōu)秀作業(yè)展示，評(píng)價(jià)〔學(xué)生自評(píng)講述、互評(píng)〕。〔放音樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)〕作業(yè)：課下進(jìn)一步熟悉裝飾性線條、圖案的添加方法，剪出1件漂亮的個(gè)性作品。

四、總結(jié)。教學(xué)反思：火焰外形設(shè)計(jì)較好，個(gè)別同學(xué)作品外形的變化設(shè)計(jì)構(gòu)思設(shè)計(jì)缺乏新意，添加裝飾性圖案裝飾過(guò)程和設(shè)計(jì)效果欠佳，應(yīng)予以強(qiáng)調(diào)，個(gè)別同學(xué)裁剪外形不順滑，應(yīng)進(jìn)一步剪紙練習(xí)和強(qiáng)化。第十課：剪紙：糖果教學(xué)目的：

1．走進(jìn)生活，表現(xiàn)生活中可愛(ài)的糖果，表現(xiàn)糖果的魅力。2．欣賞和表現(xiàn)各種各樣的糖果圖片，構(gòu)思設(shè)計(jì)各種各樣的糖果圖案，熟練強(qiáng)化剪刻方法，到達(dá)發(fā)現(xiàn)生活中的美，感受表達(dá)生活中的美的目的。教學(xué)重點(diǎn)：糖果外形和裝飾性線條、圖案的構(gòu)圖、繪制、裁剪。

教學(xué)難點(diǎn)：

糖果外輪廓的表現(xiàn)、抽象變形夸張和添加裝飾圖案組合變化方法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

教具準(zhǔn)備：

示范作品；教材；各種規(guī)格白色與彩色紙；剪刀；膠水。

學(xué)具準(zhǔn)備：

長(zhǎng)條形白紙每人三張；長(zhǎng)條形彩色紙每人三張；剪刀；膠水。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生所帶用具的情況。

二、欣賞，導(dǎo)入新課

1.出示課本范例作品圖片師：同學(xué)們，想不想自己做出這種漂亮的糖果作品來(lái)呢?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手制作的欲望等。

2.出示范例圖片，開(kāi)拓學(xué)生視野，教師拿就一幅范例圖片演示示范糖果的圖形和裝飾性線條、圖案的添加等。3.教師示范彩紙對(duì)折，觀看各種糖果圖片，講解糖果的繪制變形手法，了解和圍繞其對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)和非對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)來(lái)來(lái)進(jìn)行繪制，對(duì)稱(chēng)圖形要對(duì)折彩紙后繪制半面圖形，或整體都畫(huà)出來(lái)；非對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)圖案要整體畫(huà)出來(lái)在進(jìn)行修改，定稿，剪紙完成的流程。

教師邊講解邊示范，

〔1〕設(shè)計(jì)糖果的圖形繪制紋樣，注意要詳細(xì)講解和示范；添加各種相關(guān)的裝飾性線條，如網(wǎng)狀紋理、弧線和曲線紋理等。〔2〕開(kāi)始剪紙，剪的時(shí)候要膽大心細(xì)，將邊剪整齊；注意不要把連續(xù)的地方剪斷。就花朵的紋理表現(xiàn)，給予示范，提示還可以添加弧線、幾何圖形裝飾紋理。2、師：現(xiàn)在你們可以想象出比范圖更美麗的作品來(lái)嗎？進(jìn)行提示：我們還可以設(shè)計(jì)一些什么樣的紋樣呢？我們可以把紋樣設(shè)計(jì)成：有花紋的，有線條的，有各種幾何形的等等。〔請(qǐng)展示范例讓學(xué)生欣賞，進(jìn)一步翻開(kāi)作品構(gòu)思設(shè)計(jì)視野和思路。〕

三、學(xué)生實(shí)踐，師巡視指導(dǎo)。就糖果的裝飾性紋