《巴斯蒂安鋼琴教程》在鋼琴基礎教育中的應用探究

凱里學院本科畢業論文目錄摘要………………=1\*ROMANI關鍵詞………………=1\*ROMANIAbstract……………ⅡKeywords…………Ⅱ前言 前言《巴斯蒂安鋼琴教程》的材料是由兩位作者提供，在美國的JamesBastien和JaneSmithBastien，這使學習者在學習中培養學生的閱讀、玩耍和創新能力作為一個整體而學習，并從不同的角度培養學生的音樂素質。它與其他專業教材相比，有其獨特的教學方法和內容。教材的合理安排給教師和學生提供了最符合鋼琴啟蒙教學需要的高質量教學內容。今天和過去，基礎音樂教育是不一樣的，基本的鋼琴教育是一樣的，在不斷的發展和變化趨勢的多元化，一旦“拜耳，車爾尼仍然在他的經典動作教學前，但在歷史上，鋼琴基礎教育新體系，如春天的雨在竹筍的出現，擴大了鋼琴教育新的人數。然而，植物發展的新時代也為鋼琴教學和音樂教育開拓了新的思路，引領著新的潮流。隨著越來越多的兒童加入到鋼琴學習中，越來越多的鋼琴教師不斷拓展鋼琴音樂教育隊伍來迎接他們。據說20世紀80年代的鋼琴教學模式既不能滿足他們的教學和理解的愿望，也不能適應當今兒童的鋼琴學習。這段時期的心理和社會環境實際上需要新的、生動的、有效的鋼琴課。這將使鋼琴教師接受古老的教學理念。變化和更新，即使一些教師的教學系統不能完全接受，但新的觀念和思維帶來新的教學系統將促進和提高新思維的教學方式，所以把這些淡水鋼琴基礎教育和當代中國的發展帶來了新的一頁。《巴斯蒂安鋼琴教程》代表了尊重人性的概念，并強調了以音樂為中心的概念。它既體現了傳統教學方法的繼承和延續，又體現了對傳統教學方法的繼承和延續。世界是多元化的，工廠及其綜合優勢是以它為基礎的。對于鋼琴初學者來說，掌握鋼琴彈奏方法的同時還要學會怎樣識記樂譜，實際不是件容易的事，尤其是針對兒童學習，往往學生照顧到音高就無暇顧及彈奏方法和節奏的準確，這么多的音樂知識和彈奏要求同時塞給學生，容易讓他們感到恐懼和困惑。《巴斯蒂安鋼琴教程》教材打破傳統的鋼琴初級教學方法，首先強調節奏的學習，按照節奏學習入手先于音高識記的方式開始鋼琴初級學習，這種節奏入門的方式直觀、簡單，先將每個手指編號，用圖表的方式直觀呈示手指編號對應的琴鍵，學習者輕松地就能對應琴鍵位置，快速理解所學曲目的節奏規則和特點。《巴斯蒂安鋼琴教程》是從黑色琴鍵開始學習，突破了其他教材從基木音級白色琴鍵開始學習的規則，通過讓學生認識鋼琴上黑色琴鍵個數的規律和差異，更快地讓學生f解鋼琴琴鍵的構造。這樣可以避免學生一直彈奏白色琴鍵帶給學生加入黑色琴鍵時候的難度，也順應了學生手指構造中彈奏黑色更適宜穩定手形的科學方法，讓學生充分感受到黑色琴鍵和白色琴鍵同等重要，也是音樂旋律中不可或缺的組成部分。

一、鋼琴教材的歷史與現狀歷史上第一架鋼琴誕生于1709意大利。經過近150年的洗禮，它在1850確立了現代鋼琴的面貌。就鋼琴本身而言，一百多年來創作了大量的音樂作品。由于時代的不同，鋼琴教學作品也為音樂的時代特征。在巴洛克時期，復調音樂是當時的主流音樂。德國音樂家JohnSebastianBach更擅長為妻子和孩子練習鋼琴。迷你舞蹈集，前奏曲、賦格曲、歌曲和其他歌曲都設置為訓練你的手指的控制能力和多聲部音樂思維。到二十世紀，匈牙利民族音樂家巴托克的小宇宙是一個非常豐富的現代音樂詞匯。從一開始，初學者就可以感受到現代音樂的旋律、和聲和節奏。二、《巴斯蒂安鋼琴教程》的教材特點（一）生動有趣的教學理念《巴斯蒂安鋼琴教程》是鋼琴初級課程專為兒童設計的。在這本書中，巴斯琴精心設計的兒童的心理和愛好，為了使它更有趣，除了專業性和綜合性。至于兒童鋼琴的樂趣更為重要，學習的熱情來自興趣，只有讓孩子熱愛學習和熱愛鋼琴，他們才能學習和學習鋼琴，如果孩子對學習沒有興趣，甚至失去可能，如何取得好成績。一方面，美國有比較先進的鋼琴教育取向，因為他們一直倡導學習游戲、游戲教學的理念，積極引導孩子學習鋼琴，輕松愉快，而不是枯燥乏味、機械化、機器學習更容易讓孩子接受并取得好成績。《巴斯蒂安鋼琴教程》是美國教育的一個代表性產品。對《巴斯蒂安鋼琴教程》最突出的優點是，它包含了其他的教程沒有有趣的因素。另一方面，每個教程添加彩色插圖，結合音樂內容、音樂或輔助知識，或反映的音樂風格，和本教程增加的興趣，從音樂的角度來看教學的吸引力，所以這套教材在很好看的孩子看音樂的視覺接觸感興趣，這是調動學生的學習積極性的第一步。另一方面，本教程包含了許多經典民歌和其他流行歌曲，所有這些主要是有趣的小動物，兒童的興趣，自然和快樂的生活場景的圖像，所有兒童的理解和愛的東西，不僅容易理解，而且還進一步調動他們的學習熱情。這樣，他們不僅可以積極地學習和實踐，而且有助于展示和塑造音樂形象。另外，歌唱形式和黑鍵的引入在學習中起著越來越重要的作用，在一定程度上改變了鋼琴教學的枯燥性。（二）全面系統的課程設置《巴斯蒂安鋼琴教程》分為五個階段，每個階段包括五個基本教材：“基礎”、“理論”、“技巧”、“演奏”和“視覺”，全套25冊。這五本教材相互配合使用，涵蓋學生的鋼琴演奏技能、基本樂理、音樂素養、視覺閱讀技巧和基本音樂演奏要求。可以說，這是一個全面的、系統的基礎課程，鋼琴，鋼琴演奏技術的每一個細節，如時間間隔、和弦、符號、表達式和標志，考慮每一個細節，基于本教程鋼琴教學教程近年來如此多的鋼琴教師，本教程也迅速獲得了行業的關注和關懷，已經成為一個“教科書為基礎課程”后，湯普森鋼琴。“基本”是整個教材的核心。它概述了每個學生在每個階段應該演奏的基本鋼琴曲，這是五本教科書的完整和總結。這本書有一個全面的特點，每一個涉及幾個，所以它被稱為“基礎”。本書內容外的四本基礎教材是比較專業的實踐，結合了基礎課程教材的配套和配套。技能是兒童手工技能訓練的一本書，包括許多有針對性的專項練習，如打弦、實踐教學大綱、連奏與斷奏，練習七。巴斯蒂安把這些練習的音樂形象和孩子們喜歡的諸如航天飛機、觀光電梯、魚、焰火、企鵝游行、滑板、森林游等相結合，使孩子們更容易接受、更感興趣和訓練，從而提高主人的靈活性和協調性。這種特殊的練習通常用于教學準備訓練和技能訓練，為將來的音樂表演做準備。理論教材《巴斯蒂安鋼琴教程》特點，有音樂理論中的其他一些元素，作為練習的重點，突出了教程的優點。在過去的教學鋼琴教學，過程是練習曲和音樂，學生沒有機會學習音樂專業知識，獨自一人。機會音樂知識玩那些不可避免的影響依賴于鋼琴老師解釋隨機學習，從而導致學習音樂知識不完全、不準確，長期會導致學生掌握音樂知識不明確，影響了鋼琴音樂的發展也會限制電纜提提高。因此，開設音樂課是很有必要的。這將使學生真正理解每一個音符的存在和每個符號的意義。它還可以幫助孩子們理解音高和弦和音節是什么，音樂是什么。有許多地方可以教孩子們填充音樂，這樣他們不僅可以參與創作，而且可以培養他們的愛好和愛好，從潛意識中創造音樂。許多短小優美的鋼琴作品都包含在“演奏”教材中，其中包含了大量的小樂曲。“視奏”的內容是對兒童觀看和比賽能力的特殊訓練。在這本書中，一個簡單而簡單的音樂，關于四桿設計的目的是讓學生能夠看到和訓練他們在很短的時間內。一般來說，教程沒有任何專業培訓。因此，通過實踐訓練視力是一個缺點。這不是一項很難的工作。另一個缺點是練習的機會很少。因此，許多學生視力讀寫能力較差。一個特殊的培訓課程會在一定程度上解決這個問題。（三）兒童主體性的教學地位不同于傳統的鋼琴基礎，《巴斯蒂安鋼琴教程》強調在幼兒鋼琴教學中的作用。大多數在過去的課程，最強調教師的主陣地，通過教師的指導和引導孩子學習，強調主動性教程的孩子，引導他們積極學習并積極參加學習和培訓的鋼琴音樂充滿想象力和創造力，讓孩子們真的很喜歡音樂，音樂，音樂素養，提高學生的審美能力。在學習和玩耍的過程中，孩子們能接觸到新鮮的音樂，在音樂中感受音樂的魅力和興趣，他們在學習過程中體會到自己的價值觀、成就感和自豪感，會獲得自信，信心會進一步激發學習興趣。這種良性循環將使教學的努力加倍。三、《巴斯蒂安鋼琴教程》的創新思維（一）教學方法的創新1、節奏學習先于音高的識記學習對初學者來說，掌握鋼琴和彈鋼琴的方法，學會記住音樂，并不是一件容易的事。特別是對于兒童的學習，學生往往會注意到課程的節奏性演奏方法，同時又準確地掌握音樂和游戲知識，學生往往會感到害怕和困惑。《巴斯蒂安鋼琴教程》鋼琴初級教材打破了傳統的教學方法，強調學習的節奏，學習鋼琴的主要的記憶方法來學習節奏節之前，這是一個簡單而直觀的方式，每個手指的數量的圖形顯示在關鍵的鍵的數量，讓學習者很容易對關鍵崗位，韻律的規則，以及快速軌道的特點。2、突破傳統教學秩序，從變化音級的學習開始《巴斯蒂安鋼琴教程》開始從黑鍵的學習，打破教材從基本的白鍵規則。通過讓學生了解鋼琴上黑鍵的數量和規則，使學生更快地理解鋼琴的琴鍵結構。這樣可以防止學生用白鍵把學生帶到黑鍵中困難，而且在構造學生手指時更符合科學的方法，這些手指更適合演奏黑人的形狀。穩定使學生認為黑白鍵同等重要，也是音樂旋律不可分割的一部分。（二）教學理念的創新1、把基礎學習與技能訓練結合起來《巴斯蒂安鋼琴教程》由5階段的教學，21本的教學材料，以突出音樂的知識建構的教學方法，學習和技能通過游戲，捕捉內容的鞏固和提高游戲水平5個方面。這五部分的教學也經過精心安排。各部分之間有密切的關系。我們可以通過個性目錄來發現每一個教學過程，共同提高學習效率。2、技術訓練與理論學習緊密結合在這本書中，對技術含量和音樂學習知識的學習是為傳統教科書一樣會分開，以不同的方式學習素質測試的時候學習績效的過程和相應的譜和音樂理論，音樂游戲的標題表明，避免學生學習理論，學習理論是枯燥乏味，巧妙地一起玩。柯達公司創始人柯達伊說：“不學唱歌就開始學習樂器的孩子注定一生中沒有音樂。”在教學創新的教學理念，提高學生的能力，不是初學者音樂表達情感，讓學生唱快樂的開放，放松學生的情緒，減少不必要的張力，如果有必要，教師和學生之間的合作，也培養學生的合作意識，使教學和學習愉快的氣氛。（三）教學內容的創新1、《巴斯蒂安鋼琴教程》使用彩色卡通設計這完全符合兒童對材料的心理需求，圖案生動，色彩鮮艷，卡通耀眼，心情輕松。傳統的教學內容是單一的黑與白，使學生產生嚴重的緊張感，和《巴斯蒂安鋼琴教程》內容是讓員工吸引到繪畫的樂趣，這是適合兒童，娛樂，聯想推出了游戲中的音樂內容，適當的表現。2、即興伴奏啟蒙與鋼琴學習的有益結合鋼琴的功能不僅是演奏所有歷史時期的著名音樂，而且是伴奏的伴奏。這種伴奏訓練應注意鋼琴的初級階段。目前，然而，大多數鋼琴學習者不能彈鋼琴，即興伴奏，有的可以玩難的鋼琴古典音樂，但他們不能發揮正常的歌曲伴奏。在鋼琴學習的早期階段，對學生進行伴奏課的訓練是一件愉快而實際的事情。在第三《巴斯蒂安鋼琴教程》書中，我們介紹了一個完整的、正三和弦連接的訓練，學生可以安排伴奏使用三和弦的我，基于旋律的W和V3。從第四卷開始，你需要學習各種伴奏，一步一步地在第二卷的第二卷中安排C、F、G3調制的主要練習和進一步的研究，增加普通大小可調和色彩變換練習練習。結語在目前市場上廣泛使用的鋼琴初級教材有很多，如鋼琴啟蒙教材小湯普森、拜厄、小宇宙等，這些教材在編排方式、教材內容、教學理念上都與《巴斯蒂安鋼琴教程》不同。例如小湯普森的教學理念是從單音到雙音再到和弦的由簡單到復雜、從白色鍵盤的識記到黑色鍵子的逐漸加入式的教學進程，節奏方而是由慢音符到快節奏的安排;《巴斯蒂安鋼琴教程》完全從節奏入手，并在內容的選擇上更加貼近生活、節奏豐富，入門更加容易。在內容的編排上，其在第一冊中就大膽出現了雙音與和弦的伴奏。具體來說，《巴斯蒂安鋼琴教程》的特點，如在小湯普森和巴斯蒂安第一冊中就有相同曲目的編排，如《瑪麗有只小羔羊》《老麥克唐納》，但《巴斯蒂安鋼琴教程》中沒有五線譜的5條平行線，只有高低不同的音符和指法，并在旋律的演奏中始終穿插左右手的交替。作為一名鋼琴教育者，在鋼琴教學中學習重要的啟蒙課還有很長的路要走。如果我們從各種鋼琴教材中學習，我們相信鋼琴教育會取得更大的成就。利用《巴斯蒂安鋼琴教程》，我希望我們能提供更多的鋼琴學習者選擇和使用教材，讓更多的人可以享受鋼琴，可以啟發更多的教育工作者和家長。

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