《泥性的表達》課程教學大綱

《泥性的表達》課程教學大綱課程代碼：ABTM0624課程中文名稱:泥性的表達課程英文名稱：Expressionofclay課程性質：專業必修課課程學分數：4學分課程學時數：64學時授課對象：陶瓷藝術設計專業陶瓷藝術與工程方向本課程的前導課程：手工造型、陶藝賞析、工藝材料及應用、實驗陶藝一、實驗陶藝二一、課程簡介泥性的表達是陶工專業一門重要的專業必修課程。陶瓷藝術的創作強調創作過程中的直覺、率性和對材料的敏感呈現。泥性的表達課程有其自身的特點，可以從兩個方面進行這方面的素質教育：一是從教學內容上，泥性的表達課程的很多內容都與藝術教育有關。結合陶瓷藝術設計、陶瓷制作、陶瓷工藝材料等相關內容的了解與認識，可以進一步提高學生的藝術修養與認識，培養學生藝術想象力與創造力。二是從教學模式和方法上，通過對本門課程的學習，使同學在藝術修養、陶瓷綜合創作方面得到提高。二、教學基本內容與要求（一）目的與要求通過系統的學習泥性的表達，訓練學生對泥性材料的質地、手感、觸感、織法、紋理的把握，合理運用泥性肌理效果，表達作品情感，有助于學生在進行系列陶藝創作時充分表達自我的思想情感。（二）教學內容（含實踐環節與課堂練習）1、內容講解及圖片示例欣賞2、單元訓練：利用開裂、變形以及泥土紋理的疏密、深淺、錯位、扭曲等變化形式表達作品隨意和自然的特質。3、綜合創作：系列主題性作品創作，按設計稿圖完成（三）教學方法與手段1、理論講解2、課堂示范3、作業點評（四）課后作業安排與討論1.單元訓練作業：泥板、泥條或者泥片形式的作業3-5小件2.綜合創作：燒制完成的套組系列作業（不得少于3件）（五）教學要求本課程教學要求理論聯系實際，正確處理好泥性的表達與陶藝制作的新關系，能夠熟練掌握泥性，使用泥性，使學生掌握陶藝創作實驗性和探索性的理論與方法。三、教學學時分配章節與內容課時作業量備注講述泥性材料的特點，以及區別于其他材料的特定語言。圖片欣賞優秀現代陶藝作品及其他視覺藝術作品。4圖書館查閱文獻資料8確立陶藝創作草圖方案4作業完成階段40一套組作業講解和評分8作業要求燒制成瓷合計64四、考核方式與成績評定標準1、考核方法積極探索以素質教育為核心的課程考核模式，可供采用的方法如下：平時：10%單元手法練習：30%綜合創作：60%2、成績評定90-100分：學習態度認真，基本功強，對陶瓷藝術有足夠的認識能力，能熟練運用不同的手法進行練習充分表達泥性的張力。作業充分體現出泥性材料區別于其他材料的特定語言、表現方法豐富，并符合陶瓷工藝的要求。80-89分：學習態度認真，基本功強，對陶瓷藝術有一定的認識能力，能運用不同的手法進行嘗試創作和泥性材料相關的作業。造型及裝飾具有一定的形式感，并符合陶瓷工藝的要求。70-79分：學習態度認真，有一定的基本功，對陶瓷藝術有一定的認識能力，能運用不同的手法進行創作，造型及裝飾具有一定的形式美感，并符合工藝要求。60-69分：學習態度較認真，有一定的基本功，對陶瓷藝術有一定的認識能力，能運用不同的手法進行裝飾及造型。其余為60分以下五、教學參考資源參考書目：黃煥義、鄧和清、黃勝編，《陶藝技法》，江西美術出版社，2000年。六、說明本課程與其他課程的聯系：泥性的表達課是一門綜合性、開拓性很強的一門學科，它需要其他學科，如拉坯、手工造型、陶瓷工藝學等方面知識來輔助，才能達到預期的教學效果。課程教學大綱制定