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文檔簡介

頂碗少年綠色圃中小學教育網檢查預習肩胛

搖撼頹喪歉疚驚羨迷惘縈繞鞠躬

1、詞語積累（注音并釋義）

jiān

jiǎyáo

hàntuí

sàngqiàn

jiù

jīng

xiànmí

wǎngyíng

ràoJū

gōng驚心動魄:座無虛席:不知所措:不知怎么辦才好。形容驚慌或受窘的樣子。形容使人感受很深，震動很大。

座位沒有空著的。形容出席的人很多。

2、用簡潔的語言概括故事內容綠色圃中小學教育網關于作者

趙麗宏散文家、詩人。上海市崇明縣人，1951年出生于上海市。著有散文集《生命草》《愛在人間》《瑪雅之謎》等、報告文學集《新畫》等六十余種著作。作品曾數十次在海內外獲獎，《日晷之影》獲首屆“冰心散文獎”。他的散文敘寫清新明麗，重視創造詩的意境和情調，是一位有創造個性的散文作家。綠色圃中小學教育網初讀感知頂碗少年給你留下怎樣的印象？說說理由。（圈劃正面描寫少年的語句）綠色圃中小學教育網揣摩一下，少年在表演失敗后，當時內心是怎么想的？議一議綠色圃中小學教育網品讀探究頂碗少年表演時,其他人的反映怎樣?圈劃出來.想想寫這些對表現少年有什么作用?觀眾小姑娘老者正面側面描寫相結合全方位勾畫出“頂碗少年的表現,有力地烘托、突出了少年的形象.綠色圃中小學教育網拓展延伸你的生活、學習中有沒有遇到過困難、失敗，你是怎樣做的？學習本文后有何啟示？綠色圃中小學教育網總結語同學們，在我們的生活中，時時刻刻都會遇到失敗的考驗，但是，只有不怕失敗敢于拼搏的人，才是勝利者。在山窮水盡的絕境里，如果我們再搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴寒中，再搏一下，可能會迎來溫暖的春風；在無邊無際的大海上，再搏一下，或許就會到達大海的彼岸……綠色圃中小學教育網●學習了這篇散文，你有什么收獲？（可以是精神上的，也可以是寫作上的。）●如果你是現場的一位觀眾，你想對頂碗少年說些什么呢，把你想說的話寫下來。（不少于80

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