語文自創(chuàng)試題及答案

語文自創(chuàng)試題及答案一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（）A.紈绔（kuà）消弭（mǐ）駭（hài）人聽聞B.瀕（bīn）臨嫣（yān）紅紈（wán）步C.躊躇（chú）頷（hàn）首氣沖斗（dǒu）牛D.翌（yì）日澎湃（pài）惟妙惟（wéi）肖解析：A項“紈绔”應(yīng)讀wán；C項“氣沖斗牛”的“斗”應(yīng)讀dǒu；D項“惟妙惟肖”的“惟”應(yīng)讀wéi。2.填入下列句子橫線處最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┯挈c噼里啪啦地打在窗上，______，仿佛整個世界都沉浸在這片寧靜中。A.屋檐下的小麻雀嘰嘰喳喳B.路燈在雨幕中暈開一圈光暈C.孩子們躲在屋檐下嬉笑打鬧D.街邊的霓虹燈閃爍著迷離的光解析：B項與雨景的靜謐氛圍最契合，且符合擬人化描寫。3.下列對文學常識的表述錯誤的一項是（）A.《紅樓夢》的作者是曹雪芹，書中的“金陵十二釵”是主要人物群像。B.魯迅的《阿Q正傳》通過阿Q的悲劇揭示了國民劣根性。C.《哈姆雷特》是莎士比亞的代表作，主人公哈姆雷特是丹麥王子。D.《詩經(jīng)》中的“賦”“比”“興”是主要的表達手法，其中“賦”指鋪陳直敘。解析：C項《哈姆雷特》的國籍應(yīng)為英國，而非丹麥。4.下列句子沒有語病的一項是（）A.為了防止這類交通事故再次發(fā)生，我們應(yīng)當采取有效措施。B.通過這次活動，使大家深刻認識到環(huán)保的重要性。C.他的演講不僅內(nèi)容豐富，而且語言生動，令人回味無窮。D.是否堅持閱讀，是能否提高寫作水平的決定因素。解析：B項缺主語；C項“不僅……而且……”搭配不當；D項“是否……能否……”結(jié)構(gòu)混亂。5.下列句子中加點成語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ〢.面對歹徒的威脅，他臨危不懼，展現(xiàn)出英雄氣概。B.這位科學家在學術(shù)界的成就可謂獨樹一幟，無人能及。C.他的發(fā)言語無倫次，完全不知所云。D.這幅畫作色彩斑斕，令人嘆為觀止。解析：C項“不知所云”指說話內(nèi)容混亂，而非“語無倫次”。二、填空題（每空1分，共10分）6.杜甫的《春望》中，“______，______”描繪了戰(zhàn)亂中的凄涼景象。7.《論語》中“______，______”強調(diào)了學習與實踐相結(jié)合的重要性。8.魯迅在《故鄉(xiāng)》中寫道：“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”這里用“路”的比喻揭示了______。9.《小王子》中，狐貍告訴小王子“______是真正重要的東西，是眼睛看不見的”。10.仿寫句子：______，______，______，構(gòu)成了一幅美麗的畫面。三、簡答題（每題4分，共12分）11.簡述《項鏈》中主人公瑪?shù)贍柕碌谋瘎⌒泽w現(xiàn)在哪些方面？12.解釋“言為心聲”的含義，并舉例說明。13.閱讀下面材料，回答問題：“一位老人在公園里教孩子寫字，孩子寫不好，老人便說：‘沒關(guān)系，慢慢來。’孩子卻哭鬧不止，老人最終生氣道：‘你怎么這么笨！’孩子說：‘因為你每次我寫得好一點時，你都說‘沒關(guān)系’，所以我才沒信心。’”這段對話揭示了什么道理？四、閱讀理解（共30分）（一）現(xiàn)代文閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成14-17題。那是一個陰雨綿綿的午后，我站在教室窗前，看著雨滴在玻璃上蜿蜒成河。突然，一陣急促的敲門聲打斷了我的思緒。開門一看，是隔壁班的李老師，她的手里抱著一摞厚厚的書。“小林，你的作文被選為范文了。”李老師的聲音有些哽咽，“這是你第一次投稿，沒想到……沒想到……”她頓了頓，輕輕拍了拍我的肩膀，“好好寫下去，老師相信你。”我接過作文集，指尖觸碰到紙張時，仿佛能感受到李老師的溫度。那一刻，我忽然明白，原來堅持的意義不在于結(jié)果，而在于過程中的每一次努力。14.文中“我”的情感變化經(jīng)歷了怎樣的過程？（4分）15.分析“李老師的聲音有些哽咽”這一細節(jié)的作用。（4分）16.“指尖觸碰到紙張時，仿佛能感受到李老師的溫度”這句話運用了什么修辭手法？有何表達效果？（4分）17.結(jié)合全文，談?wù)勀銓Α皥猿值囊饬x不在于結(jié)果，而在于過程中的每一次努力”這句話的理解。（3分）（二）古詩文閱讀（15分）閱讀下面這首詩，完成18-21題。《泊船瓜洲》（宋）王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？18.解釋“綠”字在詩中的妙處。（4分）19.分析“明月何時照我還”一句表達了怎樣的情感？（4分）20.這首詩體現(xiàn)了詩人怎樣的心境？（4分）21.如果將此詩改為現(xiàn)代文，你會如何表達？（3分）五、寫作題（共38分）22.題目：《藏在角落的光》要求：①自選文體（詩歌除外）；②不少于600字；③不得抄襲；④文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。---標準答案及解析一、選擇題1.B2.B3.C4.C5.C二、填空題6.國破山河在，城春草木深7.學而時習之，不亦說乎8.希望的實現(xiàn)需要人們共同的努力9.愛情與友誼10.露珠從葉尖滑落，陽光透過云層，灑在湖面上三、簡答題11.悲劇性體現(xiàn)在：①追求虛榮，用借來的項鏈換取社會地位；②命運捉弄，項鏈丟失后陷入貧困；③社會現(xiàn)實，揭示了19世紀法國社會的拜金主義。12.含義：說話的內(nèi)容和方式是內(nèi)心思想的直接反映。舉例：李白說“飛流直下三千尺”，體現(xiàn)了他豪邁的個性。13.道理：教育需要關(guān)注孩子的心理需求，及時給予肯定和鼓勵，避免打擊孩子的自信心。四、閱讀理解（一）現(xiàn)代文閱讀14.情感變化：從迷茫到驚喜，再到對堅持的感悟。15.細節(jié)作用：表現(xiàn)李老師對學生成就的欣慰和激動，以及對學生未來的期許。16.修辭手法：通感（觸覺與感覺的轉(zhuǎn)換）。表達效果：生動形象地傳達了李老師給予“我”的溫暖和精神力量。17.理解：成功需要積累，過程中的努力本身就是一種收獲，不應(yīng)過分執(zhí)著于結(jié)果。（二）古詩文閱讀18.“綠”字將春風擬人化，生動描繪了江南春天的生機。19.表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念和歸期的期盼。20.體現(xiàn)了詩人對國家前途的憂慮和對個人理想的執(zhí)著。21.現(xiàn)代文改寫：我站在江邊，看著對岸的鐘山，春風吹過，江南一片翠綠。我多想早點回家，與家人團聚啊。五、寫作題評分標準：①立意：緊扣“角落的光”這一主題，體現(xiàn)希望、溫暖等內(nèi)涵（16分）；②語言：流暢自然，有感染力（16分）；③結(jié)構(gòu)：完整清晰，邏輯合理（8分）；④創(chuàng)新